㈠ 高中語文老師可以看的語文教學書籍有哪些
教師是個專業性很強的職業，職業知識或理論會隨著時代而更新，因此閱讀是教師提升自己的重要途徑。推薦的書目，不應該僅限於教師個人的喜好，而應該是能科學有序地指導教師專業成長的書籍。
我認為高中語文教師閱讀書目要同時滿足兩個條件：高中語文、老師。所以應涵蓋教育、文學、高考、其他四個方面。簡單說，語文老師既要讀本專業的書，也要博覽群書。博覽群書，因人而異，喜歡什麼就讀什麼；專業類的書應該具有共性。
第一、教師尤其是年輕教師的首要任務是提高對課堂的駕馭能力。良好的課堂秩序能充分調動學生學習的積極性，高效完成教師的教學任務，達成教學目的。但很多老師由於處理不當，課堂昏昏沉沉，許多學生心游物外，甚至與教師在課堂上起沖突。這樣的課堂觀感差，更遑論學習效率。在這方面有障礙的老師們可以讀海姆·G·吉諾特《老師怎樣和學生說話》、魏書生的《教學工作漫談》、安奈特·布魯肖的《改善學生課堂表現的50個方法:小技巧獲得大改變》。作為班主任，還離不開班主任工作藝術方面的書籍，比如魏書生的《班主任工作漫談》。
第二、高中教學是圍繞高考展開，無論你教高中哪個年級，都應該對高考的命題走向、知識點、試題特點有清晰的把握。語文不同於其他學科，考試大綱與課程大綱不完全對應，單純講解課本不足以應付高考，所以應該在工作前兩年，通過做題、看參考書，研究高考的知識脈絡，盡快建構自己的知識體系。此類書籍，市面上很多，比如《五年高考三年模擬》，各種版本的《語文知識手冊》等。
了解高考的十八類專題、專題下細碎的分類及相關題型解題思路。這能夠讓我們在講解練習的時候前掛後連，更系統，也更有針對性地將課本與高考有效地銜接。
對知識點的掌握只是老師的最低要求。找到各種題型的解題技巧不是語文老師的終極目的。很多老師陷入誤區，將語文教學理科化，套公式，背模板，失去了審美性的語文課堂必定是缺乏生命力的，所以更高的要求體現在教師的教學設計水平上——提高研讀教材和設計教學活動的能力，設計出簡明、高效、實用、雅緻的教學設計。
推薦書目：餘映潮的《語文教學設計技法80講》、王榮生《閱讀教學設計的要訣:王榮生給語文教師的建議》、魏書生的《語文教學》；還有針對某種特定文體教學設計的書籍：王榮生的《寫作教學教什麼》、《文言文教學教什麼》等。這些語文泰斗級別的書，有理論的高度，有案例的分析，講解得透徹，可操縱性強，能夠迅速指導教學設計。
為提高對文本的解讀能力，還可讀錢理群孫紹振合著的《解讀語文》等，孫紹振的《審美、審丑與審智:百年散文理論探微與經典重讀》。
以上書目是從宏觀層面給予教師方法論的指導，還有在微觀層面的教案合集，對年輕老師來說很有幫助，比如《鼎尖教學設計》，裡麵包含全套的教案、練習題。
除此之外，還有一類書不必逐頁翻看，但手頭得備著,在備課查閱資料時，用得上。比如大學時的課本：《中國古代》《現當代文學史》《現代漢語》《古代漢語》。各類工具書：《現代漢語詞典》《古代漢語詞典》《唐詩宋詞鑒賞詞典》《說文解字》等。
有些書體現了語文老師對教學有獨到見解，雖沒有教學名家那樣的高度的理論和完備的體系，卻是老師在教學過程中實踐出的一套匠心獨具、行之有效的教學方法。「他山之石，可以攻玉」，比如：史金霞的《不拘一格教語文》、夏昆的《教師里的電影院》、熊芳芳的《高考微作文》等。
第三，就是閑暇時間讀的散文、小說等各類文學書籍，與語文教學相關的哲學、史學、美學、邏輯等或者與專業毫不相乾的其他類書籍。
以上推薦書目，未必全面，但可以作為參考。總之，不提倡語文老師讀書信手拈來，而應該有步驟有計劃地充實完善自己。
㈡ 用流行方式傳承文化基因，《中國詩詞大會》為什麼火了
流淌在血脈中的文化傳承
「在快速消費的時代，這樣的節目不咆哮、不傻樂，就用文化的沉澱感動你, 走進你心裡。說是詩詞的狂歡，不如說是現代人的解葯。」這是節目播出後一名網友的留言。
從事高中語文教學的夏昆認為，近年來語文教材的變化是讓越來越多的年輕人愛上詩詞的原因之一。「在高中語文教材中，關於古典詩詞和文化的篇目有很大改動，內容增加很多，不僅有課本還有讀本。以高一為例，讀本上冊是唐詩，下冊是宋詞。」
「還有一個重要的變化是，在內容上增加了很多強調美好、人生、哲理的文章，很多篇目在以前的教材裡面是沒有的。」作為一個父親，夏昆也會用詩詞去影響自己的孩子，「『倉廩實而知禮節』，我們的生活達到吃飽穿暖的標准後，對美的追求提上議事日程，希望孩子有更多優良的稟賦和美好的素養。」
在第二期的百人團選手中，有一名華裔選手的經歷感動了很多人。「我從小沒有語文老師，我的語文老師是我的祖父。他每年春節來美國教我中文。」楊嘉駿是一名美籍華人，因為從小對中國文化的熱愛，大學畢業之後在清華大學讀碩士。碩士畢業後繼續留在中國。「我16歲的時候語文老師就不在我身邊了。」10年前，楊嘉駿的祖父去世，祖父生前告訴楊嘉駿：「你在美國長大，在美國出生，可是你的根在中國。」
現場，楊嘉駿用節奏布魯斯的形式演繹了英文版的《回鄉偶書》，博得觀眾的掌聲。
《中國詩詞大會》的主辦方希望通過這檔節目，用流行方式引導國人傳承中華血脈里的文化基因。作為主辦方之一，共青團中央一直致力於引導廣大青少年學習和掌握中華優秀傳統文化的思想精華，挖掘和闡發講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，在傳承優秀傳統文化中滋養心靈、陶冶情操。
㈢ 請大俠推薦幾本質量較高的古詩詞選集，如《宋詞排行榜》這類的，至於唐詩三百首宋詞三百首就不用了=-=
白香詞譜 清朝舒夢蘭著 100首名作，附帶詞譜韻典，還可以自己試著填詞版.
龍榆生唐宋詞格律 理由同權上，兩本摘錄有重復
另外 人間詞話 蕙風詞話 白雨齋詞話 這三本適合有一定詩詞基礎的人看
詩的話還是唐詩三百首
以上都是經典中的經典
純手打，望採納
㈣ 語文老師夏昆有幾歲
中學教師,現執教於四川省成都市新都一中。自從1998年開設3門鑒賞課以來，遭到過別人的質疑，被認為是不認真工作，但還是一意孤行地堅持了下來。他堅信，成績很重要，但人不是為了成績冊上那幾個愚蠢的阿拉伯數字而活著。即使他做的事情會被別人認為是不務正業，但是他還是要把學生當人看，他相信有些東西是可以超越這教室的四面牆，穿越高中的3年時光而陪伴學生一生。他自封為「國子監四門博士」，因為他除了主課語文以外，還給學生教「詩歌鑒賞」、「音樂鑒賞」、「電影鑒賞」3門課。
十多年來，在應試教育重災區高中堅持人文藝術實踐。除了語文課之外，還系統地開設了音樂鑒賞、學生主講詩詞鑒賞以及電影鑒賞課。出版詩詞鑒賞專著《在唐詩中孤獨漫步》及《溫和地走進宋詞的涼夜》，並出版教育專著《率性教書》、《中國最美的語文課》，2013年出版的《教室里的電影院》是中國第一本關於在高中階段開設系統的電影鑒賞課的專著。
不僅如此，他還走出校園，走向社會，2011年起，擔任聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心「為中國而教」項目（TFC）特聘培訓師，參與農村教師培養公益培訓，並開設「夏昆人文藝術講壇」，免費為社會公眾介紹唐詩、宋詞、音樂以及電影。
錢理群稱贊夏昆和他的朋友們是一群極具教育活力、創造力的，「永遠都走在路上」的教育行動者。他說：「他們把自己的教育信念、理念化作日常教育倫理和實踐，又反過來用實踐的成功，來證明、發展自己的教育信念和理念，在現行體制下撕開一個裂口，為實現自己的教育理想和孩子們的健康發展尋找一個空間。」