時政熱點在政治課堂教學中的運用

⑴ 怎樣把時政熱點很好地融入到教學過程中

政治考試越來越傾向於考查能力，這抽象的能力培養使中學政治課不僅面臨不斷更新知識的挑戰，重要的是教學思想和教學方法的改革的考驗，傳統做法為提高能力，在這一過程中，逐漸形成了分析、綜合、歸納、評價等高層次的能力 。基於上述思路，我積極的進行了一系列培養能力的實踐，從考試的效果來看，基本滿意。現將一些做法總結如下：
一、充分發揮教師主導作用，利用課堂教學有的放矢的引入時政
直到目前為止，政治課給人的印象始終是講大道理、背死教條、死記硬背、枯燥無味。這里有歷史原因、社會原因、也有我們政治課自己的原因，如果教學與學生實際相脫節，與學生認識水平相脫節，結果學生聽起來必然索然無味。要使學生學有所獲，知行統一，就必須合理安排課堂教學，從學生關心的問題出發，有目標的入時政。這要求教師必須掌握教材，從學生的認知水平出發處理教材，突出重點、抓住關鍵，用精練的語言准確的傳授基礎知識，揭示知識內在聯系，教會學生在體系中把握知識。在此基礎上，合理利用課本事例，恰當引入時政。從而使政治課教學深入淺出，生動有趣、引人入勝。為了使引入的時政事例具有針對性，應廣泛選材，電視、廣播、報紙、網路都是選材的常用信息渠道，要注意精挑細選、歸類存檔。
二、採用多種教學形式，充分體現學生的主體地位
傳統政治課以教師講授為主，往往造成「一言堂」的結果，為提高參與意識，我主張積極進行教學形式的改革。變政治課的「引人入睡」為「引人入勝」，使學生活中求獲。具體的說我用以下幾種方式在日常教學中加強時政訓練。
（1）知識點評
指在預習通知單的基礎上，先讓學生結合自己實際發表觀點，列於副板書。然後，通過傳授分析掌握新知識提高學生認識能力，課堂小結之後，請學生點評先列的觀點，教師予以總結。這樣無形中增加了學生學習基本理論的目的性和趣味性，培養了，學生運用基本理論解決實際問題的能力。課下作業再設置拓展型的「學而用之」：你還能用這些知識分析那些現象？從而順利完成知識遷移。
（2）時政快訊
政治課不僅要重視課內所學，還要不斷開闊學生視野。如果學生「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」其結果是非但聖賢書沒讀明白，窗外事也一無所知，學生視野狹窄，能力低下可想而知。為此我特設置了時政快訊欄目。時間一般是一周一次，但不確定，若重大事件發生時，甚至可以一天兩次及時報道，組織者可以是學生也可以是教師。內容可以是國內外大事也可以是班內或學校的新聞。期末評選出反映知識點、熱點的最佳新聞和典型材料的報道，對報道事件及時准確、報道效果反映很好的通訊員予以獎勵。時政快訊活躍了課堂氣氛，開闊了學生視野，使學生樹立了「家事、國事、天下事、事事關心」的思想。
（3）自由論壇
我們常說使學生成為學習的主人，但在具體的操作中，由於課時所限、教學內容多的原因，真正讓學生發表意見的機會並不多。因此，我利用課余時間組織了自由論壇欄目。在這個自由的時間里，學生就某個問題暢所欲言，或辯論、或演說、或私語，每個人都有發言的機會。論題的確立、會場的組織都是學生，教師是配角。
三、抓住時機，提前開設熱點專題課
傳統做法一般都是在初三下學期開設熱點專題課，但由於學生以前很少接觸時政，或知識零散，突然整整一本熱點書都要在短時間消化，學生學習壓力和心理壓力都很大，知識接受效果差，更別說活學活用了。

⑵ 高中政治如何講解時政熱點

個人看法:
在高復中學習階段，除制了極個別時政迷外，其他學生對時政熱點也是知之甚少的，因為這個東西過於嚴肅和學術化。要把時政熱點向學生講解透徹，要有一定的耐心和掌握靈活的技巧。
1，選擇合適的時事政治熱點，搜索相關材料制定一個圖文並茂的PPT，輔之以典型視頻加以解釋說明，吸引學生的注意力以提高其關注度。
2，在向學生演繹闡釋的過程中，避免籠統純學術式的表達，力求言簡意賅，通俗易懂。
3，可聯系學生的實際生活情況引入話題，提一些大家熟悉的而又與所闡釋的時政熱點相結合的內容。如要講人民幣升值對國內外的影響，可從學生的日常購物和出國旅遊等內容引入話題。
4，講解的時候應注重對所反映時政問題的解決層面上而不局限於含義和原因層面。
5，引導學生站在正確的立場看待時政熱點問題，端正其價值取向。
6，要與課本相結合，在分析熱點的過程中要緊緊嵌入書本的知識點以「消化「教科書，最好用書本里的觀點作出分析、判斷、方法論等。(若是為了考試，此條應注意！)

⑶ 近期時政熱點及涉及的高中政治知識

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⑷ 推薦幾個時政熱點話題。。政治課脫口秀有用。

現在的抄時政話題
1 韓朝局勢-六方會襲談-你可以從以前的六方會談談起，然後這次六方會談是怎麼情況下被提出來的
2 最近的公務員考試---
3 還有釣魚島事件，中國漁政船
4 中國高鐵提速--京滬段試運行最高速--引國內外網友熱議
5 台灣方面--台灣選舉--陳水扁正式被羈押
額，其實還有好多就不一一例舉了，最近一兩個月發生的事情還是蠻多的，多留心一下

⑸ 下學期要中考了,政治要怎麼關注時政熱點

多關注些時政新聞，手機、電視、廣播等來源。

⑹ 怎樣將時事教育融入到政治課教學中

新課改的全面推進給學科教學帶來了新的要求，對於高中思想政治學科教學來說更是如此。高中思想政治學科是一門理論性、實踐性和社會性非常強的學科，這就使很多學生在學習高中思想政治學科的過程中出現了一些困惑，主要表現在對一些理論性的知識掌握不到位，從而導致在解決問題的過程中困難較多，甚至經常出現知識之間的相互混淆，這對於學生學習政治學科是非常不利的。
結合這樣的學生實際，很多政治教師都認識到在學科教學的過程中，一定要結合學生實際，把理論知識科學、合理地傳遞給學生。據此，一些政治教師就把一些熱點問題也就是時事政治引入了政治課堂。首先，能夠降低知識的難度，從而加深學生對於知識的理解；其次，時事政治是學生平常能夠聽到、看到的問題，學生非常感興趣，喜歡去探討，從而容易激發他們對於知識學習的興趣；再次，有利於培養學生正確的認知能力和思辨能力，從而提升學生的素質。那麼，我們應該如何把時事政治引入政治課堂來輔助教師的教學呢？我認為可以從下面幾個方面著手。
一、利用最新時政熱點導入新課
如今是信息時代，各類信息傳播的速度非常快，學生了解信息的途徑也非常多，有很多內容也是學生比較感興趣的。興趣是學生學習的最好的老師，教師可以充分地利用學生熟知的一些熱點問題為出發點，在上課導入新課的環節就拋給學生，使學生對這一問題產生濃厚的興趣，這樣就能創造一個濃厚的學習氛圍，學生願意參與其中，會大大提升課堂教學效果。
二、鼓勵學生自己去發掘時政熱點的內涵
從我國教育發展的趨勢來看，對於學生素質和能力的要求越來越高，在高考中的具體反映就是幾乎所有的試題都是材料型試題，即給學生呈現新情境，讓學生結合所學知識去分析和解決問題，也就是我們所強調的「活」的東西更多了。
針對這樣的現實要求，政治教師要鼓勵學生自己去發掘時事政治的內涵，而不是教師准備好了「喂」給學生，要使學生自己去逐步地鍛煉自己分析問題的能力。我們可以鼓勵學生從這幾方面著手：首先，養成讀書看報的習慣，鼓勵學生多讀一些時政類的報刊，如《參考消息》《半月談》等；其次，多了解時政信息，可以利於一些零星的時間看看《焦點訪談》《特別關注》《今日說法》等節目，開拓自己的視野；再次，組織每天的「新聞點評」，由學生選擇當天或者最近的熱點問題，傳給學生並作簡要評述。這些都能夠很好地鍛煉學生的能力。
三、結合時事政治進行討論學習
時事政治中蘊藏了許多理論知識，如何去挖掘，不是完全靠教師，而主要是靠學生，教師主要是引導學生圍繞時政材料進行討論，互相交流，在討論交流中發現問題，然後要求學生運用所學的課本知識去分析問題、解決問題。這種探究式的學習，改變了過去教師一味地向學生灌輸知識的教學方法，讓學生去思考、去發現，自己主動地獲取知識。
如當前很多學生隨著年齡的增長對於經濟學的問題非常感興趣，但是在政治的選修2經濟學常識中的很多概念性的知識非常多，涉及的國外的經濟學家的理論尤為復雜，如凱恩斯主義。在這一問題的解決上我們就可以充分地從當前的歐洲國家的債務危機這一熱點問題著手，從我們了解到的希臘和西班牙這兩個國家出現的問題著眼，去分析凱恩斯主義在經濟發展中的利與弊。學生通過了解這兩個國家出現問題的表現以及原因，會加深對這一理論的理解，甚至對西方國家的社會福利制度也會有所感悟，這對於教師教學是非常有利的。
對於教學來說，教學有法，教無定法，但貴在得法。時代的發展對於學校教學提出了新的要求，教師作為學校教育的主要落實者，一定要結合自己學科的特點和學生的實際，不斷地去探索、完善自己的教學，這樣才能跟得上學生的需求和社會發展的需要，做學生滿意的教師。

⑺ 學習時事政治的意義

政治學習，最基本的要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。

其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

⑻ 關注時事政治的重要性

1、關注時事政治有助於我們增強公民意識，樹立社會主義民主法治，自由平等，公平正義的理念，幫助我們提高自身政治素質，提高政治參與能力。

2、關注時事政治還有助於我們掌握馬克思主義的基本觀點，提高明辨是非的能力，堅持正確的政治方向。

3、在當代，我國既面臨著難得的機遇，也應對著前所未有的挑戰。身在校園，心繫天下是我們青年學生的高尚情懷。關心國家的前途和命運，維護我國的利益，維護世界和平與發展，使我們參與政治生活的一部分。

4、了解時事政治，有助於人們放眼世界風雲，緊扣時代脈搏，開闊面向現代化，面向世界，面向未來的眼界。

5、有助於人們知道世界運行的規則，知道了世界的真實運行規則，人們才能知道國家為什麼要發展這個戰略，才知道國家一定會往什麼方向加入投入，那麼作為國家的公民也進入到國家投資的方向，即「順勢而為」，響應國家號召。

(8)時政熱點在政治課堂教學中的運用擴展閱讀：

了解關注時事政治是人們參與政治生活的一部分。當今世界是開放的世界，任何國家都不可能離開世界而單獨存在和發展，國際社會的競爭與合作對每個國家都會產生巨大的影響。

屬於時事政治的有：

1、中國、美國、俄羅斯、英國、法國5個核武器國家和哈薩克、吉爾吉斯斯坦、塔吉克、土庫曼和烏茲別克5個《中亞無核武器區條約》締約國6日在紐約聯合國總部舉行《中亞無核武器區條約》議定書簽署儀式。

2、美國財政部發言人5日表示，根據2010年出台的《美國海外賬戶稅收合規法案》（簡稱《合規法案》），美國已經同新加坡政府就稅務信息共享達成實質性協議，正式的政府間協議預計將在年底前簽訂。此前美國已經與包括瑞士在內的60餘個國家和地區達成了類似的政府間協議。

3、世界銀行國際比較計劃發布了一項研究成果，按照購買力平價方法計算，2014年中國的經濟規模將超過美國，位居世界第一。這項成果一經發布，立刻引發國際輿論的高度關注。

⑼ 政治課要兩分鍾演講時政熱點及對其評價，求例子。

最近我們抄知道，美國特朗普仗著自己是世界第一大國，對自己的盟友和敵人都揮舞起制裁的大棒，他們這么做無非是想迫害現有的經濟秩序建立一個只對美國有利的國際環境。就如政治里學到的，歷史是曲折前進的，雖曲折但是方向不可逆。全球化是現今世界的潮流，美國的單邊主義做法無異於倒行逆施，這樣不僅會傷害他國利益，更會損害美國自己的利益和威望。這也讓我們看到了資本主義政府所謂的自由平等是多麼的虛偽，社會主義則有著更加適應生產力發展的上層建築結構。我的演講完畢