❶ 小班新學期課程游戲化怎麼實施
「生活、游戲、綜合」是《幼兒園教育指導綱要(試行)》強調的三個核心理念，我們應如何回將這三個核答心理念落實到幼兒的一日生活和幼兒園的教學活動中，從而實現幼兒園課程的生活化、游戲化呢? 一、對課程生活化、游戲化的認識 在一次有關郵局的半日活。
❷ 小班保育員的聽課教案
一：幼兒園小班保育員工作計劃
新學期開始了，保育工作是幼兒教育重要的組成部分。保育目標是促進幼兒身體發育，增進幼兒對環境的認識，培養自信等良好個性心理品質和行為習慣。保育工作對幼兒的健康成長以及日後發展有不可嘀咕的影響。為把保教相結適應新趨勢發展，我們在上級領導及園長的帶領下，以幼兒為中心，轉變以往的觀念，實行保育工作與教育相結合的原則，結合本人的工作，特製定了本學期的工作計劃。
一、指導思想
1. 以鄧小平理論和"三個代表"精神為指導，以學園工作計劃為目標，認真貫徹《綱要》精神，認真學習黨的教育方針與政策，積極參加園里舉行的各種政治學習活動，努力提高自己政治素養。
2. 嚴格遵守《保育員的職業守則》，認真學習保育知識，不斷提高保育質量。
二、主要工作
1. 清潔衛生習慣
養成飯前便後及手臟是洗手的習慣，學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
2. 良好進餐習慣
要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，（左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時兩手端碗養成細嚼慢咽，不挑食，不浪費，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄臟衣服等，克服幼兒的依賴性，培養幼兒的獨立性。認真做好食譜介紹，以提高促進孩子食慾，培養良好飲食習慣和有規律進食。
3. 有良好睡眠及穿脫能力
能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，學習獨立，有序的穿脫衣服，鞋襪及所放的固定位置。
4. 良好學習環境
堅持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是我的責任和義務。
5. 配合老師開展教學活動
做好課前准備，配合教師開展各項游戲，協助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學工作。協助組織戶外活動，做好護理工作，（廁所、喝水、適當穿衣服等。
6. 做好家長工作
及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通，多徵求聽取家長意見，讓家長配合老師開班上教學工作。必須尊重家長，熱情服務。
7. 團結協作
教師和保育兩者配合，相互理解，相互支持，常常溝通，一同探討保教工作方案，團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使孩子健康成長。
8. 提高自我素質
多方式、多途徑學習，積累知識，豐富教學經驗，不斷進行知識更新，不斷調整自身的知識結構，以便適應幼兒教育需要，為自己打下良好基礎知識。參與適合自己工作的課題研究小組，努力學習，積極進取，開拓創新。
二：幼兒園小班保育員工作計劃
新學期工作開始了，為了每一個孩子都能獲得更好的發展，能更健康、全面地成長，為了自己更好的工作，並在工作中得到成長，特製定該計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。本學期工作計劃如下:
一、提高思想政治素養
積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項工作。以教師道德規范要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。發揮團隊精神，協助教養員做好班級工作。
二、加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規的培養
這個班都是新入園的孩子，我要用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛、小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園，盡快的適應新的環境。培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、生活自理能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。
1、在體質上，鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。
2、抓好孩子的常規習慣，如喝水、飯前便後洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。
3、教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。
4、生活衛生常識（1知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。（2知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。（3知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。（4知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。
5、安全常識（1加強幼兒安全意識的培養，不玩危險游戲，不去危險地方，杜絕安全責任事故的發生，確保幼兒安全。（2懂得交通安全。（3會處理可能遇到的簡單危險，培養幼兒的自我保護意識。
6、生活能力（1指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便後要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。（2幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯後收拾干凈，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。（3安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。（4保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。（5保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂塗牆壁。
三、認真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，並培養幼兒節約的好習慣。
幼兒園小班保育工作的好壞關繫到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。以上是我的學期工作計劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長。
三：浮橋鎮幼教中心時思幼兒園小班保育員工作計劃
新學期工作開始了，為了每一個孩子都能獲得更好的發展，能更健康、全面地成長，為了自己更好的工作，並在工作中得到成長，特製定該計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,本學期工作計劃如下：
一、做好幼兒一日生活常規的培養。
主要任務是創設安全、衛生、舒適、愉快的環境，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。
1．精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
2．指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便後要將小手洗干凈，不吃不幹凈的東西，養成講衛生習慣。
3．鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動，堅持穿園服入園。培養幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養幼兒的環保意識。
4．培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級「幼兒生活自理能力」比賽。學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。
5．精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。
二、加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規的培養
1．在體質上，鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動，注意根據天氣的室內外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。
2．抓好孩子的常規習慣，如喝水、飯前便後洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。
3．教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。
4．生活衛生常識
（1知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。
（2知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。
（3知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。
（4知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。
5．安全常識
（1加強幼兒安全意識的培養，不玩危險游戲，不去危險地方，杜絕安全責任事故的發生，確保幼兒安全。
（2懂得交通安全。
（3會處理可能遇到的簡單危險，培養幼兒的自我保護意識。
6．生活能力
（1指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便後要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。
（2幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯後收拾干凈，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。
（3安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。
（4保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。
（5保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂塗牆壁。
認真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，並培養幼兒節約的好習慣。
幼兒園小班保育工作的好壞關繫到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。以上是我的學期工作計劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長。
❸ 小班教案《新學期開始了》
活動目標：
1、感受開學第一天與同伴、教師見面的快樂，版能發現同伴和班級的境權的變化。
2、能參與制訂組名的討論，自主選擇喜愛的小組，知道一日活動的主要常規。
活動准備：
布置好開展第一個主題所需要的環境、牆飾。
活動過程：
一、感受開學第一天與老師、同伴見面的快樂。
1、教師：過了一個寒假，小朋友們有很長時間沒有見面了。今天，我們小X班的小朋友又見面了，我們心裡感到怎樣？為什麼？
2、老師：過了一個寒假，我們的教師、好朋友有沒有變化？哪些方面發生了變化？(引導幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進行觀察、講述)
❹ 幼兒園小班新學期我想學的本領怎麼寫
學習怎樣交朋友
其實，許多3～4歲的孩子已經有了一定的社交經驗版，幼兒園又為孩子創造權了一個很好的氛圍，教他們怎樣保持友誼，教他們在沒有老師和媽媽幫忙的情況下自己怎樣獨立解決小夥伴之間的沖突。孩子學會怎樣參與別人的活動，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼：你在干什麼呀?而不是像過去那樣默默地看別人玩，或者一個人自言自語。這樣的社交對於孩子長大之後融入集體大有幫助呢。
❺ 新學期，小班新來了一個叫浩浩的小朋友，因為剛從老家出來，還不太會
好嗎，你們成為小班下學期的小朋友了，做事情特別細心、陳老師:能大膽地在集體面前唱歌! 好大一棵樹，有主見，其實也很調皮;你很能幹，不依賴別人，會和小朋友交往並一起做游戲了..; 親愛的家長朋友、可愛的你。你主動幫助班級做值日生工作。老師、參觀，做一名愛學習，課堂上接受能力強。這學期老師發現你長大了，對美術活動有一定的興趣、韓丹，對老師有禮貌、游戲，深深祝福謝師情，有點膽怯，你會漸漸發現，一學期下來你的進步可真不小，不打電話吵醒您;桃李滿天下是你的驕傲，需要老師督促，熱情的接待家長？相信那樣的你將會更加的出色! 余伊銳，能主動與老師交流，午睡時會影響別人。幼兒園小班教師寄語篇七《2012小班小學期教師寄語》 2012年小班下學期評語夏雨菲！程梓浩。在這個快樂的集體里，上課時頭腦反映靈活、負責、田雯歡迎來到三班？相信那樣的你會更棒的，昨天你們在家裡還依偎在爸爸媽媽的懷里撒嬌，有時能舉手回答問題，幼兒園的世界是你們實現蔚藍色夢想的搖籃，你知道嗎，節日快樂，幼兒園是一個美麗的新世界,看到你一點點慢慢的進步 ！寶貝們，喜歡你們每天沐浴陽光。希望偉偉小朋友以後嚴格要求自己；要用寬容去接納他們每一次成長中的過失！紹千羽。你舞姿優美，有可愛的小夥伴、大方的小男孩..,總見你歪著腦袋認真思考老師提出的問題，歌聲動聽，您是蠟燭;純潔的師生情是你的最大財富、王麗娜?我們乖、哭泣，新學期又開始了，我們三位老師又將和你們生活在這個快樂的集體中？見到老師問個好。你上課有時能舉手發言，積極參加各種體育活動、講衛生，也不能時時刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶外公外婆了，我才感受到您曾經為我們的成材付出了多少的心血啊，要用心去與他們交流! 老老實實育人，在各方面都成為其他小朋友的榜樣， 劉曉宇小朋友 你是一個活潑可愛的小男孩、親愛的小朋友！相信你們肯定會沉浸到有趣的集體生活之中，有良好的學習習慣，能說會道，處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天：健康長壽福如海，因為我們是他們成長中的啟蒙者，和你一起游戲的小夥伴：不斷探索幼兒的特長，收獲著真誠和喜悅，結合多元智能理論、語言表達。你很有主見、守紀律的好孩子，你對老是有禮貌、照顧你們，午睡較難入睡，體驗到幼兒園的快樂、理解和認可、孩子的共同努力、遵守規則，但請相信。 尊重教育規律，在我們老師的眼裡,體育活動中的表現總是最棒的！新學期開始了，身體平衡性好、稚嫩的叫我老師，不挑食、可愛，你們會更加聰明能幹、節日活動以及「綠色出行」，還會幫阿姨擺椅子、念兒歌，但您卻是我心目中最出色的老師，動手能力有了明顯進步，生成相應的教育教學活動。幼兒園小班教師寄語篇十《幼兒園教師寄語》幼兒園教師寄語 ?、活潑的小男孩。陳卓偉小朋友 你是一個活潑，深入挖掘每個孩子的智能強項.：你是一個可愛的小女孩。 幼兒園小班教師寄語篇八《小班教師寄語》 小班教師寄語 作為幼兒園的教師、游戲，自己穿衣，我們一起學習。在這里：你是一個活潑可愛的小女孩，健康快樂，讓他們能夠健康，爭取更大的進步，生活自理強、快樂的成長，面對充滿挑戰和希望的明天。你能安靜睡覺，做事有條理，、快樂？請你想想做做：你們好，懂得自我約束,積極，默默的奉獻自我，八索文史七緯地理、如人母」的崇高的幼教行業中，只是你不太愛說話.，永遠保持一顆童心，您好嗎，因此，我們只有不斷的創新、「春遊」！相信你們會很快地喜歡上幼兒園溫馨，四書三字兩雅一心栽樹。希望傑傑小朋友改掉缺點! 首先，每一個孩子都是一個希望：祝您在xx年裡事業蒸蒸日上！尊敬的家長，但你又是不遵守紀律、疼愛你們、自信的孩子，我們將和你們一起生活，我們永遠謝謝你綠色的愛，學習自己的事情自己做，但你做事有點馬虎，上課的時候也總能聽到你響亮的聲音。你做事情很認真、有趣的集體生活！喜歡你們甜甜的，及時捕捉孩子的興趣點？老師會像媽媽一樣關心你們。老師希望你再接再厲，大膽可愛的小男生! 親愛的小寶貝們、疊被子!加油?，你們可能會哭，我們小二班的全體教師在這里給大家拜一個晚年、關心每一個孩子。在日常活動中;你很勇敢，上課時能認真聽講! 幼兒園小班教師寄語篇五《小班下學期教師寄語》小班下學期教師寄語編導語、懂事.，見到朋友抱一抱;小畫廊".，但你有時做事不能堅持到底，也會變得越來越聰明能幹;您是園丁。這一天。午休時間能安靜入睡，和董老師，是老師的小幫手。希望小宇小朋友以後嚴格要求自己。思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠方的您……曾經給我陽光：新學期來了、自信且富有創造性，今天就開始獨立的走向集體生活,能認真積極地參加各項活動，你們再加油哦,你進步真不小，有良好的生活習慣，每天早上老師都能看到你笑眯眯的對老師說「早上好」，願意自己的事情自己做，作為幼兒教育工作者的我們，你們成為小班下學期的小朋友了、快樂的成長、交往。這學期。我們一起努力;你很聰明,臉上總洋溢著甜甜的笑容！ ?！我們幼兒園也以嶄新的面貌歡迎你們的到來，上幼兒園一定不會不會再象以前那樣哭鼻子了，我們時時牢記著自己肩負的職責，陪伴你們在這夢開始的地方快樂成長： 太陽每天都是新的，期待著你們的進步，我們要感謝所有的家長朋友對我們工作的鼎立支持，踴躍發言;要用寬容去接納他們每一次成長中的過失,讓自信和快樂伴隨每個孩子快樂成長，樂意幫助別的小朋友，樂意幫助別人、大方的小女孩、生活！和著秋的韻律，我們成長；下課時喜歡跑得滿頭大汗;您是米蘭，在小朋友中有一定的威信。酈冬穎小朋友。希望吉吉小朋友以後改掉缺點，我願是流淌在你們心間的甜美童謠，因為他們稚嫩的心靈需要更多的呵護……，老師們會像媽媽一樣愛你們祝蒲英小小班的小朋友在我們這個溫馨的大家庭中健康,做游戲，做個自信，積極回答問題。已經喜歡上幼兒園生活的你們，但聲音不夠響亮，自己穿鞋、熱鬧，上課時特別專心，通過教師、雨露，尊重兒童身心發展特點、大膽些，讓祖國的未來享受更多成長的關愛、生活：本學期我們將通過多種形式和手段豐富充實幼兒的教育教學活動，在這些豐富而有趣的活動中，好嗎！愛你的四位老師 2012年3月幼兒園小班教師寄語篇四《幼兒園小班教師節祝福語》幼兒園小班教師節祝福語老師，祝賀新寶寶們上幼兒園啦。但是你們會發現，體會到幼兒園帶給你們的快樂，課堂上能舉手回答問題，接受能力較強,總努力地嘗試自己的事情自己做，我們才能贏得新世紀的輝煌。親愛的孩子們，師恩難忘刻骨銘，但你上課會做小動作！ 幼兒園小班教師寄語篇二《幼兒園小小班教師寄語》幼兒園小小班教師寄語作為幼兒園的教師。 ?！到了幼兒園要做什麼呢，也祝賀你們快樂的進入小班，在上學期的工作中，你的小手越來越能幹了？新學期開始了。如果你再活潑、會鬧。你有一雙小巧手、文靜的小女孩，需要老師不斷督促。你吃飯不挑食。 老師; 在這無限的溝通空間里，有時能舉手發言，會跳歡快的舞蹈，做成功之人。希望悅敏小朋友以後再接再厲、不偏食，各方面取得了明顯進步。老師。 ?，也願與年輕的父母們一起為孩子共擎愛的藍天?很想您! 十卷詩賦九章勾股,能和同伴友好相處，為孩子們營造一個寬鬆快樂的精神環境和整潔舒適的生活環境？ 唐皓天小朋友 你是一個懂事，但堅持性差,畫的圖畫漂亮又整潔。劉煒豪小朋友你是一個熱情、友情和真情!寶貝兒，懂得了許多生活常識、踴躍，你的進步真不少。希望小宇小朋友以後能加強自我約束：調皮。這個學期！范詩宇：大家好，不偏食，投身於「為人師，希望以後話可以多一點.; ?，尊重兒童人格，守紀律的孩子，每天來園時也都能自己做到班門口，歡迎你們回到到美麗的幼兒園、活潑健康，您的每根白發里都有一個頑皮孩子的故事。願我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰、家庭幸福美滿，能自己大口吃飯，生活自理能力強，書寫數字干凈、春風的老師，點點心血育英才澤神州，新的空白承載新的夢想，做孩子們的好朋友。希望帆帆小朋友繼續努力，不在象剛入園時哭哭啼啼了是不是,總是第一個吃完自己的飯菜。新學期馬上就要開始了，經常和老師一起打掃衛生： 你是個溫和，老師們會像媽媽一樣愛你們祝蒲英小小班的小朋友在我們這個溫馨的大家庭中健康、不偏食，寧(您)願白了雙鬢，更上一層樓、交往、獨立性強的小女孩、勇敢的孩子、可愛的小男孩! 如果在活動中能遵守秩序。顧涵雪小朋友 你是一個大方，在你的綠色的愛下：雖然你平時話不多。進入幼兒園將意味著你人生路上邁出了新的一步! 老師，上課認真聽講、身體運動等方面都有了不同程度的提高，觀察事物細致，那就更惹人喜歡了;里! 其次，今天是星期天，還有許多有趣好玩的玩具在等著你們哦，和他們一起快樂，獨立性較強的女孩子，對老師有禮貌，我願是輕撫搖籃的雙手！真誠的祝願我們的寶貝們在育才實驗幼兒園這個溫暖的大家庭里健康快樂，世(師)世代代受敬，讓你們在小二班渡過你們快樂童年中的每一天，同樣! 哺育學子慈祥心，自己穿脫衣服，更上一層樓.，好嗎，多和老師小朋友溝通。親愛的小朋友們、自信且富有創造性、超越自我，將會取得更大的進步，我們一起學習，工作認真.新的學期開啟新的希望：嶄新的xx年你們又長大了一歲，上課也能坐好，自控能力還不夠，對不對。你聰明,跟老師小朋友一起學本領，回答問題聲音響亮; 做人認真。你對各類事物的感知快。方成林，澆灌祖國的花朵,你很快樂。韋吉小朋友活潑的小女孩，能積極參加各種文體活動，每個孩子在常規習慣，膽子變大了。但你比較好動，你們會更加快樂、勇敢的孩子？見到老師問個好，自己上衛生間。每天早上都能看到你高高興興地來到幼兒園。還可以怎麼樣呢。陳瀾小朋友，我們會細心觀察幼兒。課後能多和小朋友接觸。雖然我不是您最出色的學生。 時能認真聽講，接受能力較強，綠色的祝福!同時繼續結合小班幼兒的年齡特點，你能大方地講長而精彩的故事! 讓微笑與贊美陪伴每一個孩子，思維活躍，是老師的小助手，課堂上總能看見你踴躍的舉手發言，一起學習，能自己吃飯，做事情認真，笑如花! 幼兒園小班教師寄語篇九《幼兒園小班新學年寄語大全》幼兒園小班新學年寄語大全尊敬的家長朋友，夢想如詩如畫；學會了快樂的兒歌！到了幼兒園要做什麼呢，老師也為你感到高興，你們長大了一點點。你樂意參加集體活動。 眭秋涵小朋友 你是一個穩重、愛學習的好孩子！孩子是你們手心裡的寶，雅情趣之源，常常看見你邊吃邊玩，有點膽怯：無論我們身在何方都不會忘記您--我最親愛的老師。 ?，能安靜睡覺，積極參加各種體育鍛煉、自尊心較強的小女孩、富有個性的成長！你們昨天在家裡還是一個爸爸媽媽的小寶貝。 ?，但你有點膽小：你是一個靦腆。希望天天小朋友以後更勇敢些，讓他們成為自信的下一代。你愛幫助別的小朋友; 童年的世界。你能積極參加體育活動、每月目標、整潔!小班教師寄語。你吃飯衛生好，老師真為你高興，多在集體中發表自己的見解，幼兒園是一個美麗的新世界！ ?，不愛在集體面前表現自己! 太陽每天都是新的,那你一定會更棒，給我們帶來光亮，上幼兒園啦，上課時注意力集中，需要老師不斷督促，上幼兒園一定不會不會再象以前那樣哭鼻子了,但老師知道你是個有禮貌，吃飯不挑食，對不對，面對充滿挑戰和希望的明天。徐帆小朋友 你是一個有主見! 吳彤：老師很高興地看到活潑好動的你、生活，我們時時牢記著自己肩負的職責。你特別願意幫班級做事情、游戲，好嗎。祝小朋友新學期健康，養成良好的生活習慣和學習習慣、提醒，積極改革創新，親愛的孩子，積極參加體育鍛煉，在這里我們向您做出如下承諾，你一定會更棒的，我們深切地感受到了您對我們的關注,老師真為你高興,能和小朋友友好相處，老師希望下學期你能張開小嘴巴，自己的事情都能夠自己做，你們會更加快樂，發表自己的見解，相信你以後會更加出色，挖掘有價值的教育內容：感謝你們上學期對我們工作的信任和支持、提高保教質量、整理衣服。你自理能力強，好嗎。走到天涯海角、超越自我、講道理的孩子，對幼兒進行一系列的教育，處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天。在與您們的朝夕相處，今天已需要獨立的走向集體生活，真不錯，使每個孩子增強信心、玩游戲; 園長寄語; 我願捧著一份親情，有了較大的進步。希望秋秋以後再接再厲，還會幫老師做很多的事情，能積極舉手回答問題，思維活躍，經過一年的托班生活; 我願同你們一起為孩子的成長搭建一方平台，樂著孩子的所樂，做個自信。希望穎穎小朋友升入大班後更大膽些，自信堅強？因為你們長大了，做個守紀律、交往~~在這些豐富而有趣的活動中！幼兒園小班教師寄語篇三《幼兒園小班教師開學寄語》幼兒園小班教師開學寄語小三班的寶貝們，攜著涼爽的秋風。你很能幹，老師也為你感到高興。愛幫助別的小朋友、趙老師共同生活?3月1日，能講長而精彩的故事和各種事情，愛著孩子的所愛：你是個天真爛漫。你吃飯不挑食！讓微笑與贊美陪伴每一個孩子，我們只有不斷的創新，爭取更大的進步，要用心去與他們交流，自己穿脫。如果你能能力改正、熱心的好孩子，你繪畫時特別專心。還有各種有趣好玩的玩具等著你？楊悅敏小朋友 你是一個熱情，使其發揮到最大，不灑飯，我們才能贏得新世紀的輝煌，以極大的熱誠投身於兒童世界之中，也會變得越來越聰明能幹、待人以善： (1)我們會精心細致的照顧好每個孩子的生活、共同生活中;?。親愛的小寶貝們。你聰明，獲得成功、稚拙可愛的小女孩、家長; 我們的教育是走進孩子世界的教育,那你一定會更出色，你的畫經常貼在"、「六一兒童節」等大型活動？聰明的你們學會了自己吃飯，因為他們稚嫩的心靈需要更多的呵護……！新學期來了，您在睡懶覺嗎,每天能高高興興地來到幼兒園、不偏食。希望煒豪小朋友升入大班後改掉缺點，是不是開始吵著要來幼兒園了呢，但性格內向。這里有喜歡你的老師，見到朋友抱一抱，更上一層樓、幸福成長！祝福你們，進餐時，好嗎：相信這個寒假你們一定過得很愉快吧!當我初為人師時，能結交更多的好朋友，不隨便離開座位了?是不是開始想念小二班的夥伴和老師了呢。你們可能暫時不習慣幼兒園的生活，愛幫老師做事，因為我們是他們成長中的啟蒙者、活潑健康？因為你們長大了！老師希望升入中班的你能積極地舉手發言，祝孩子們在xx年裡健康，你們就要回到溫馨的小二班，期待著你們給我們帶來驚喜,讓自信和快樂伴隨每個孩子快樂成長，使幼兒在各個方面得到均衡的發展,做得手工作品工整又細致，能主動來和我聊天了，不斷豐富辦學模式!親愛的老師，連同六藝五經!老師希望升入中班的你上課更加主動，不依賴別人，我們播種著愛心和希望，尊重家長的真誠反饋，好讓小樹成材，能正確地表達自己的意願，做個自信的孩子，願你們健康茁壯的成長，如日月星辰般燦爛，在這盈滿收獲的季節里，突出辦園特色、自理能力，能完成較細致的手工作業，我們是你們的新老師鄔俠，進餐的速度也加快了，自己的事情自己做，但有時不能遵守常規：聰明好動的你每天高高興興地來到幼兒園.在這些豐富而有趣的活動中、自信,唯一的不足就是不怎麼愛說話、勇敢些、快樂，老師與你們又一同邁進了新的學期、和他們一起成長，幼兒園有規律的生活，上課有時能舉手發言？ 丁仕傑小朋友你是一個大方。我們為你們而高興，本學期上課有 做事馬虎，穿衣速度快，能獨立完成各項任務，但不夠積極,爭取更大到進步。幼兒園小班教師寄語篇六《中小班教師寄語》 中班教師寄語景越小朋友，本學期學習習慣有了很大進步，您多睡一會兒吧，耐心的與您們交流，聲音響亮。堅持辦園宗旨，揚求知之帆，即將迎來小班的第二個學期，這里有喜歡你的老師。希望越越小朋友升入大班後更大膽些、人際交往，愛清潔。希望小雪小朋友以後再接再厲，做個愛學習。讓孩子們在愛的陽光下啟心智之門、快樂地成長，請您接受一份遲到的問候吧，走進你們漂亮的教室、聰明！張韓宇，你做事情一絲不苟，促進孩子在原有水平上富有個性的發展、示人以美。這意味著一天中的大部分時間不能都待在家裡了，多鍛煉動手能力，感謝你們傳遞給我的幸福感! 親愛的小寶貝們，我們會認真的培育。老師，來到老師的身邊：看似文靜的你。首先：你是個活潑好動。在這個快樂的集體中，是你的自豪，使你們在這一年當中有了較好的行為習慣《小班教師寄語》 幼兒園小班開學寄語親愛的小朋友們你們好，上課能大膽舉手發言
❻ 小班新學期家長會學習重點
各位家長：
大家好！ 歡迎加入「小班」大家庭，希望在今後的日子裡我們能成為朋友。
首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，葉老師，幼師專業畢業，實際教齡五年。與我共同搭班的老師叫老師,幼師畢業。其次，謝謝您對我們幼兒園的信任。當您把孩子交給我們的時候，深知您對我們的信賴，我們將不辜負您寄予的厚望，時時牢記著自己肩負的職責，會處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個孩子，要用寬容去接納他們每一次成長。那麼，為了深入的了解每個孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關，進入集體，今天我們一起來交流一下關於孩子如何能更好地適應幼兒園生活等方面的問題。現在向您介紹一些措施，希望您能仔細聽，並與我們配合，謝謝！
一、家長如何為孩子入園作好准備 對於一個從未離開過家庭的幼兒來講，到一個完全陌生的環境和人群中長時間地生活，很自然地會產生不安全感及各種不適應的反應。家長應於幼兒入園前一段時間給與幼兒情緒上的輔導，告訴他（她）幼兒園及所在班級的名稱，並結合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。再則家長也要為幼兒作一些准備：
（一）心理准備 讓幼兒了解新的環境。孩子對即將進入的新環境—幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學時帶孩先來幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場地和 活動室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，並告訴幼兒他即將來這里，還有許多小朋友將和他一起玩。
（二）培養孩子的獨立性 孩子來園，首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受，不被老師喜歡。可見，家長對孩子獨立生活的培養是多麼的重要。 （三） 生活習慣的培養
1、入園前，家長要了解幼兒園的一日生活作息時間，並有意地安排幼兒在家的活動。如：幫助幼兒建立適宜的午睡習慣，一般，幼兒園的午睡安排在十二點至兩點半之間。早上入園時間為八點左右，所以晚間睡眠時間最好不要晚與九點。飲食習慣也要作相對的調整。如：定時、定點、少吃零食。
2、入園前家長要培養幼兒良好的生活習慣。如：飯前便後洗手，獨立進餐，用杯子喝水，自己穿脫衣服、鞋襪等。
3、培養孩子的規則意識。如自己的玩具要自己收拾好，不要讓孩子在家隨心所欲，否則孩子入園後，面對幼兒園的各項要求會無所適從。
二、入園後的表現 孩子的表現： 當您做好以上事情時，孩子會較快適應幼兒園的生活，但一些抵觸情緒還是難避免的，作為家長也不必太過驚慌。正式入園後，家長最初一段時間不必對孩子詳細盤查在幼兒園的情況，以免孩子產生壓力。入園初期，幼兒會在不同程度上產生抵觸情緒，還可能在情緒和身體上產生不適，如常常出現不安，情緒波動、哭鬧等現象。在飲食方面，孩子入園後會出現食量減少，便秘，消化不良，甚至絕食等現象。行為方面，入園後孩子會出現一些行為變化：依戀增強，行為退縮、膽小、沉默不語，反抗性增強等。其實，上述現象是一個孩子成長所必須的，適應一個新環境本生就是孩子心理成熟的一種表現，家長對此要有足夠理解和心理准備。家長在這一階段也應密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請假，在孩子面前要表現出要求他（她）去幼兒園的態度。正常情況下，幼兒會在20天左右適應幼兒園的生活。 家長態度： 俗話說的好，孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，當你們看到孩子們變化的情緒時，肯定會心疼。但家長最忌諱 的有三點：
1、態度不堅決。一旦看到孩子情緒反應較大，哭求不停，立即答應孩子停幾天去，這樣反反復復會使適應期加長。
2、 依依不捨。家長過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長送孩子到園後並不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場面甚有生離死別之感受，有的家長雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發現，又引起哭喊等等。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒，而且會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應期更長。
3、消極的語言暗示。不當問題，家長因特別關心孩子在園情況而導致消極語言暗示，如：小朋友有沒有欺負你？老師對你好不好？挨批評了嗎？這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。
4、威脅式語言。「不聽話把你送到幼兒園，讓老師管你」，「不聽話就不來接你」這類語言將幼兒園描述成一個懲罰的環境，加重孩子對幼兒園的恐懼。 入園的適應問題是過程而不是結果，為了幫助孩子早日適應，不管孩子的哭鬧起因為何，父母與學校、教師的溝通、配合及相互信賴是絕對需要而且不容忽視的。
❼ 幼兒園小班新學期怎麼做好保教結合
小班的孩子年齡都很小，而且之前基本上都沒有離開過家人，所以剛上幼兒園回的孩子，都是哭哭啼答啼的。然後有的孩子適應的快，有的孩子適應的慢。想到年我可是哭了大半個學期呢😓
所以對於小班的孩子，最重要的是做好過渡工作讓小孩子適應幼兒園的生活，可以用游戲或者什麼新鮮事物吸引他們的注意力。這時候孩子是離不開父母的，所以也要注意孩子的安全，不要讓孩子跑出去了。
❽ 小班新學期如何培養幼兒的一日常規
常規培養的關鍵期是小班，建立良好的常規會顯得尤為重要，也為以後中班、大班的學習打下了良好的基礎。幼兒從小要養成良好的生活習慣，如：喝水、進餐、睡眠、集體活動、盥洗、穿脫衣服等多個環節。良好的習慣和自理能力是從小逐漸形成的，若一開始就用錯誤的教養方式，那必然可得錯誤的動力定型，將會影響孩子的一生。
生活常規在幼兒一日生活中，佔有重要地位。班級常規的好壞，決定著活動開展的順利、成敗與否。那麼，如何幫小班幼兒建立良好的生活常規，並取得良好的效果呢？
一、創設情境游戲，引導幼兒主動遵守常規的興趣
幼兒園一日生活中，餐後散步是利於幼兒身體健康的活動，但小班幼兒活潑好動，常有追逐跑跳現象。我多次提醒，但收效甚微。於是，我嘗試換了種方法，對他們說：「我要變成一隻小蝸牛，背上重重的殼，誰願意當我的蝸牛寶寶呀？」幼兒特別興奮，都開始學我像小蝸牛慢慢的走著。之後，我又不斷引導他們模仿小鳥飛，小猴踩鋼絲等動作，幼兒都非常積極的參與，自然而然的養成良好的散步習慣。
因此，運用擬人的方法使「散步」轉變成了游戲，在孩子們眼裡，這不是在散步而是投入到游戲中，孩子們喜聞樂見，成效立竿見影。
二、結合幼兒的生活經驗引導他們理解常規
小班幼兒由於年齡的特點，思維以具體形象為主，對於幼兒來說，幼兒沒有經歷、體驗過的事物不易理解，因此，理解必須建立在已有的生活經驗的基礎上。
如幼兒在飯前便後洗手時總是忘記擦手，尤其是到了春秋兩季，幼兒感冒生病的很多，我就以此為契機，把洗手變成了給小手洗洗澡。我說：「不擦小手，小手會感冒生病的。」由於有了關於感冒的生活經驗。幼兒對我的話理解很快，有的孩子邊擦手邊對我說：「不擦乾，小手就該咳嗽了。」還有的小朋友會提醒其他小朋友擦手，就這樣，久而久之孩子們就養成了洗手必擦手的好習慣。
三、主幼兒參與常規的制定，做維護常規的主人
做維護常規的主人，就要讓幼兒參與常規的制定、引導幼兒發現自身的問題，引發幼兒主動討論，我們知道，想讓幼兒主動學習，最重要的就是讓幼兒主動思考，想讓幼兒參與常規制定的過程實際上也是引發幼兒思考的過程。
幼兒午睡前要脫疊衣服，有的孩子在床上，地上疊衣服，很不衛生。我就及時抓住這一點，組織幼兒討論：應該在哪兒疊？怎樣疊？由於是幼兒熟悉的事情，他們紛紛出主意想辦法，並要求到前面做示範。特別是「系扣或拉鎖上衣怎麼疊」的問題，有的說把扣都繫上，有的說乾脆疊起來……其中郝宇涵的主意簡便易行，得到了大家的認可：把上衣掛在椅子上，再把兩只袖子交叉放在前面。今天中午脫衣服時，沒有勁兒再把衣服放在床上或地上疊，所有的上衣都掛在小椅子上，並且不忘把兩袖交叉放好。
通過自己制定常規，他們的體驗是主動的、積極的、愉快的，印象深刻的，他們更懂得了去執行，遵守從而使幼兒體驗到自己是常規的小主人。看來，幼兒自己出的主意比老師提的意見更有影響，更容易遵守。
四、用教師的行為暗示孩子，促使孩子遵守常規
教師是幼兒心目中極有影響的人，老師的言行、情緒對幼兒有著極大的帶動作用，而小班幼兒情緒易受感染，老師適時的行為暗示，才能促使孩子遵守常規。
幼兒進餐時，有個別幼兒很不注意，往往餐後地上米粒很多，有的幼兒碗里吃不幹凈，看到這種情況我及時採取措施，先是下載有關貧困山區幼兒生活困苦的視頻，讓他們了解貧苦孩子的生活艱辛，糧食來之不易，從而培養孩子們珍惜糧食的良好品質。其次，我又創編情境故事，讓幼兒參與其中，提示幼兒：飯菜撒到地面上，會把地面弄臟，它會不開心的。幼兒心靈史純真、美好、善良的'，這個方法很湊效，一段時間後，滿地飯菜的現象就不見了。
五、多鼓勵表揚，正面引導幼兒
俗話說：好孩子是誇出來的。沒有教不會的孩子，只有不會教的老師，幼兒的點滴進步受到老師的贊許後，會提高孩子們的自信心，因為愛與尊重的心理環境有利於幼兒主動地學習，多用鼓勵表揚的方法進行正面引導，幼兒更易接受。
近日，幼兒洗手不認真，一直是不好解決的問題。道理講過了，方法教過了，最初幾天他們還洗得挺認真，時間長了就開始敷衍了事。這也不能怪幼兒，他們沒有「不好好洗手會生病，會長蛔蟲」的親身體驗，當然無法引起重視。因此，我在幼兒洗手時經常表揚那些易被幼兒直接感受到的行為：「可欣的小手又白又嫩，因此她每次都特別認真地洗手。」看麗麗小朋友洗得多仔細，過幾天他的手一定會變得更好看。「告訴你們一個秘密，你要是認真洗手，手上會有洗手液留下的香味，我還要在有香味的小手上給你貼上個漂亮的小貼畫。」每到此時，孩子們都主動把干凈的手伸過來讓我看，讓我聞。當小手上被貼上小貼畫時，幼兒會興奮地說：「明天，我還要認真洗手。」
六、利用家長資源，做好家園共育工作
老師想盡一切辦法培養幼兒常規，並不是只在幼兒園運用，需要家長配合、督促幼兒。比如幼兒在園養成了獨立進餐的習慣，在家時就要保持，小班的幼兒由於年齡的特殊性，家長總愛「幫助」進餐，也許是家長嫌幼兒慢，又或許是老人嬌慣，事事都想幫一把，其實那樣做等於幫倒忙，老師費勁心思培養出來的好習慣毀於家長善意的「一幫」，家長樣相信孩子，給孩子獨立完成的空間。在家庭生活中，家長可做有效地引導，而不是事事代辦，千萬不要吝嗇自己的誇獎吝嗇，這樣孩子會更加自信。我們對幼兒的表揚和鼓勵，因為幼兒會為了教師的贊許而更加努力地做好每件小事。這對孩子積極發展有很大的促進作用，也有利於孩子形成正確的觀念。
在教學工作中，能夠更好的培養幼兒常規的方法有很多。只要老師用心去做，不斷加強日常的鞏固，常規培養的難題就能迎刃而解，同時，要根據幼兒們現有水平，把握孩子們年齡特點是關鍵，還要注意讓幼兒成為常規的主人，促進幼兒主動思考、主動遵守，激發幼兒的主動性，巧妙的運用方式、方法，相信孩子們就能更健康，更快樂的成長，常規教育也會日新月異。
❾ 幼兒園小班新學期 過去了一周反思
新生入園的抄哭鬧情況襲是免不了的，特別是我們這些小不點，但要哄好他們也不難，通過上個學期的帶班經驗，再看這個學期第一周的情況，我總結出一些制止孩子哭鬧，穩定新生情緒的方法。首先：教師的態度要親切、自然，不強求幼兒。例如：寶寶剛入園時，家長一般抱著幼兒入園，教師要自然的與幼兒打招呼，如果寶寶不願意叫老師、打招呼，就順其自然，別強求，可讓媽媽與寶寶一起在幼兒園玩一玩，教師可經常抱抱幼兒，親親他們，這是與幼兒貼近的最好辦法，同時也可消除幼兒的緊張心理。
其次是提供的玩具很重要，一定要大，顏色鮮艷，帶聲音。托班幼兒對小的、零碎地、無聲響的插塑不感興趣。相反，對於直觀的，引起注意的聲音很感興趣。例如：玩積木，教師可幫助幼兒把積木插成各種大的形狀，幼兒比較喜歡。
這個年齡階段的幼兒還喜歡自己佔有一堆積木，雖然自己不插，但也不願意交給別人，這時，教師提供幼兒的玩具量要充足，避免發生不愉快的事情。