教育教學主觀題和客觀題

A. 主觀題與客觀題分別包括哪些題型

主觀題是讓考生自己答題，以表達對試題的理解。試題的題型有簡答題、論述專題、應用題、作文屬題等。主觀題也稱自由應答型試題。此類試題對於考查考生的語言表達能力、思維創新能力等方面有獨到的功能，但評分容易受到評卷人的主觀因素影響。?
客觀題是讓考生從事先擬定的答案中辨認出正確答案。題型有判斷題、選擇題等。客觀題也稱固定應答型試題，以客觀題為主體的試卷有足夠的覆蓋面，閱卷、評分完全避免閱卷人的主觀因素的干擾，還可以通過機器閱卷，提高閱卷效率

B. 2015年山東省濱州市教師編題型都是客觀題還是有主觀題

您好，中公教育為您服務。

濱州2015年教師招聘考試使用山東省屬教育類試回卷，題型為客觀答題，教育類考試內容為公共基礎知識（公共基礎知識，包括法律法規、政治經濟理論、時政方針、科技知識、省情省況等基礎性知識）和教學基礎知識(包括教育學、心理學知識和專業知識)兩部分，分別占整個試題分數的30%和70%。更多信息請關注山東教師招聘考試網

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C. 填空題是主觀題還是客觀題

填空題是客觀題！
填空題是基本題型之一，解題時，要有合理的分析和判專斷，要求推理、運算屬的每一步驟都正確無誤，還要求將答案表達得准確、完整. 合情推理、優化思路、少算多思將是快速、准確地解答填空題的基本要求.

D. 萊蕪的教師在編考試題型都是客觀題嗎有主觀題嗎

山東教師招聘統考考試科目為公共基礎知識和教學基礎知識(包括教育學、回心理學等專業知答識)兩部分，分別占整個試題分數的30%和70%。
至於山東教師招聘統考的題型，縱觀近幾年，發現題型有很大的變化，2017年出現了材料分析題，2018年出現了判斷題，說明在未來的招教考試中題型可能呈多樣化趨勢發展，給2019年山東教師招聘統考考生的備考帶來的很大的難度。因此，廣大2019年山東教師招聘統考考生在今後的備考過程中，各種題型，如單選、多選、不定項、判斷、填空、簡答、論述和材料分析等題型都需要練習。

E. 特崗教師主觀題和客觀題具體是什麼

三、論述題（本題13分）
結合實際，論述在當前新形勢下教師應如何構建良好的師生關系？
參考答案：
師生關系是指教師和學生在教育活動過程中為完成共同的教育任務進行交往而形成的一種特定的關系。這是教育過程中最基本、最重要的人際關系，是維系教育活動的必不可少的基本要素。
從教師方面：
1.了解研究學生
2.樹立正確的學生觀
3.熱愛、尊重學生
4.主動與學生溝通，善於與學生交往
5.努力提高自我修養，健全人格
（結合實際，略 這里的五點都要結合實際）
總之，作為一名教師，要努力樹立正確的學生觀，與學生構建良好的師生關系，努力促進教育教學活動的順利進行。
四、案例分析題（本題15分）
據《人民教育》（2015·3）報道，上海某學校舉行千人祭祖大典，近800名中小學生在《孝新敬老歌》和《跪羊圖》的背景音樂中，現場向父母行三跪九叩大禮，並膝行至父母跟前聆聽教誨。但是，不少父母眼淚奪眶而出，一時間，大禮堂內充斥著抽泣聲。之後，全體師生三次舉臂向父母集體發誓：「從今日起，永遠真心地孝順爸爸媽媽！」……
近年來，學校搞得孝敬父母的活動越來越多，動靜越來越大，從給父母寫一封信，直至上千學生匯聚操場給父母同時洗腳，現在又出現千人集體給父母三跪九叩齊齊發誓的場景，可以說是把這種「秀孝」的活動推到了極致。
[問題]
請根據以上背景材料，回答一下問題：
1、 請依據心理學相關理論，分析孝敬父母的這種態度的習得需經歷哪兒個階段：本案例中的學生處在哪個階段？（4分）
2、 本案例的「秀孝」活動能否取得實效？請結合教育要遵循人的身心發展規律的教育原理，說明理由並給出合理建議。（5分）
3、設計並組織班會需要遵循哪些原則？請結合「感恩父母這個主題簡要闡述」（6分）
參考答案：
1）凱爾曼提出態度變化過程三階段理論包括：依從、同化、內化
本案例中的學生處在依從階段。該案例中的學生是按照社會要求和群體規范或者權威意志而作出的行為，這種行為可能是自願的，也可能是被迫的。「學生在學校組織的千人祭祖大典中，三跪九叩並發誓作出的行為」。因此本案例中的學生並沒有表現出同化或者內化，處於依從階段。
（2）本案例「秀孝」的活動不能取得實效。
人的身心發展的規律包括：順序性、階段性、不平衡性、個別差異性以及互補性
1.個體身心發展具有階段性，要求教育工作者不能搞一刀切和一鍋煮，要注意銜接和引渡。
案例中安排中小學生都三跪九叩，並宣誓，並沒有考慮到中小學生處在不同的發展階段，具備不同的特徵，學校德育培養的目標也是不一樣的。
2.個體身心發展具有差異性，要求教育工作者要因材施教
案例中對所有的學生都進行統一的活動，並沒有考慮到每個學生的不同特點，沒有進行爭對性的教育。
（3）班級活動的原則包括：生命性原則、個性化原則、開放性原則、生成性原則
1.班級活動要堅持生命性原則。尊重並完善人的生命存在是教育的基本價值取向。所以在組織感恩父母的班會中，要不危及學生的生命。
2.班級活動要堅持個性化原則。每個學生具有個別差異性，因此我們在組織這個主題班會時，要尊重學生的個別差異性，因材施教。
3.班級活動要堅持開放性原則。要求我們在組織班會時要面向生活，面向社會，面向未來。
4.班級活動要堅持生成性原則。班會在各方面很難進行統一的控制和限定，具有很強的靈活性和生成性，所以我們在組織班會時要根據實際情況進行操作。

F. 教師招聘考試中的筆試內容「教育教學專業知識」是指什麼學科還是教綜

教育教學專業知識來指的是包自含了教育學、心理學、教心、新課改、教師職業道德、教育法律法規等內容的教綜知識。

筆試包括題型如下：

客觀題主要是指單選題、多選題、不定項選擇題、判斷題、填空題等;

主觀題主要包括名詞解釋題、辨析題、簡答題、論述題、材料/案例分析題、教學設計題(活動設計題)等。

對於題型沒有固定的設置，不同地域的考試題型會有區別。

(6)教育教學主觀題和客觀題擴展閱讀：

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。教師作為事業單位工作人員，入職後享受事業單位工作待遇。

編制和非編制的區別

1、退休後有無正常的工資以及醫療、住房等保障等等一些福利待遇。

2、許多無編制的學校教師是合同制，不享受各種待遇，例如職稱評選以及獎金等等。

總而言之，有編制基本屬於事業單位，財政發工資，無編制的主要是學校發工資。

G. 2018雲南曲靖教師資格證筆試是主觀題還是客觀題

招教的常見題型：單選；多選；填空；名詞解釋；簡答；論述；案例分析；教育寫作。

H. 特崗教師考題中主觀題與客觀題的區別，如何備考復習更高效

1.教育基礎理論知識。 主要考核對教育政策法規、教師職業道德、教育學、教育心理學(佔70%，分中學組、小學組和幼兒園組)及哲學與政治理論常識、文史基本常識與寫作、自然科技常識等內容(佔30%)的了解與運用情況。

2.學科知識。 按照考生申報學段、學科命題。命題范圍一般是中小學知識和大學知識各佔50%左右。

近兩年的特崗教師考試均為七大題型，判斷、單選和多選為客觀題，簡答、論述、案例分析題和教學情境分析為主觀題，主客觀題的區別就在於答案是否唯一，答案是否完全固定。客觀題佔比40%-45%，涉及范圍廣，考查知識細節，需要准確掌握知識點；主觀題佔比大，考查對知識的整體理解。復習方法大致如下：

①快速看書，用筆劃出重難點

②結合網課做筆記，同時開始做全國特崗真題和中公的單元練習題，目的是查漏補缺。

③梳理思維導圖，建立知識體系。每天做幾套真題，做完對答案，整理錯題。

④總結。針對每個不同題型，做自己的總結。比如單選和判斷經常會錯在哪裡，是人物，概念還是時政，再去針對不足之處復習提高做題的正確率。

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I. 教師招聘客觀題是指哪些

客觀題一般是指單項選擇題，多項選擇題，判斷題，填空題等。與客觀題相對應的是主觀題，主觀題一般指簡答題，論述題，計算題，分析題等。

J. 請問四川廣元市教師公招的教育公共基礎知識考試是考主觀題還是客觀題呢

你好，每次考試的時候都是主觀題比較多一些的哦，客觀題是比較少的呢，這個您還是需要多准備才是