A. 小孩子開始學舞蹈，哪種比較容易接受
一般小男孩學習街舞比較好，帥氣一點，女孩子學習爵士舞或者嘻哈舞會好一點，民族舞孩子太小，不太好學習，爵士舞比較簡單一點，看孩子自己喜歡什麼舞蹈最好，因為孩子喜歡了才會有興趣去休息，謝謝
B. 我寶寶現在快一歲半了，特別喜歡舞蹈和音樂 我想請問下長沙哪裡有適合這種小寶寶的音樂課程呢
育兒成長中心，好多這樣的私人機構，按小時收費的。
C. 小孩子學舞蹈從幾歲開始好
我認為是從三，四歲開始學，那時候小孩的韌帶十分軟，多練練，能拉長韌帶。（但也要注意：不要太劇烈，以免韌帶拉傷。要從輕到重。孩子小，要培養好他（她）的興趣，主次分明。興趣是靠自己和父母培養的。）提議：看看東方少兒的哈音樂，明星速成班，教的我個人認為還是不錯的！！ 附： 一、學小提琴的適齡期 小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音樂，對手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲幼兒來說，過於勉強。因此，建議學習小提琴的年紀為5-6歲較適當。  二、學鋼琴的適齡期 在音樂世界裡，聲音是有感情和生命的。太小的寶寶是不宜學鋼琴的，因為要學習鋼琴需要寶寶具備一定的能力，這其中包括寶寶的認知能力發展到一定的水平，最起碼能認識簡單的五線譜，也包括一定的聽力分化及對音樂的感受能力，如區分音樂的高音、音色、單調等，還包括手部精細動作的發展，一定的手眼協調能力及手指的力度和手發育的大小等。 因此，一般的兒童學習鋼琴在2-3歲時，效果無法期待，6-10歲開始學，想成為鋼琴家又慢了一點，在3-5歲時最好讓孩子先聽好的音樂，欣賞好的音樂，一般4-5歲開始接受鋼琴等樂器的技術指導，學鋼琴比較適宜。當然，可根據自己孩子的情況，提早或推遲些。  三、學繪畫適齡期 由於孩子在1歲或1歲多已會塗鴉，2-3歲開始對形狀、顏色產生興趣，4-5歲開始對實際事物、經驗過的事物有了認識並畫出，5-6歲時，不是畫看到的東西，而是畫認識的東西，此時的孩子觀察力、想像力、甚至表現欲都很高。因此，從歲半到歲孩子最純潔的時候開始，最為適宜。  四、學戲劇的適齡期 所謂戲劇，就是使用自己身體所有的器官、機能來表現，從發聲、發音練習開始到音樂、古典、芭蕾等，要有廣泛的訓練才可。這些訓練可以配合年齡及身心發展情形分別進行，所以從3歲到成年，只要有志於演戲，任何時候都可以說是適齡期。  五、學書法的適齡期 書法是一種技巧性很高的藝術，字要寫得漂亮且具有藝術性，不是一件容易的事，必須按照學習規律，一步一步的學習，練習、循序漸進，經過長期的練習，才能掌握書法的確要旨，學習書法，年齡不宜太小，學齡兒童從三年級開始學習書法，較為適當。因為這個年齡已適應學校生活，對文字的理解也較深，可以開始學。幼兒園和小學一二年級學生，理解力較弱，但若有興趣，還能持續學習的話，在這個時期開始學了不會太早。按習慣書寫文字的意義而言，這個時期開始學習書法，也是適合的時期。 在學習過程中，應先根據孩子所認識的簡單字，執筆寫字，學習要由易到難，初學要先學描紅，學習基本知識，宜選擇收筆明顯平衡的柳體、顏體等，孩子學習正楷入門與否，要看其離開字帖後能否寫得像所臨摹的字體，當楷書學到一定程度後，才能開始學習行書、隸書及草書。在指導孩子學習書法時，要注意孩子學習的姿勢，習慣和態度，練習時間不宜太長，多帶孩子參觀書法展覽、有碑刻的名勝古跡等，對孩子取得進步，要給予鼓勵，增強孩子的自信心。  六、學英語的適齡期 幼兒期是口語發展的最佳年齡階段。正常兒童四歲時便能掌握母語的全部語音，而且也能學會其他民族的語言。如果想將來英語說得像國語一樣好的話，盡早學比較好，隨著年齡增大，過了5歲，母語習慣已形成，發音機制逐漸穩定並限於母語，再學外語就有語音干擾，會困難很多，因而只要家庭條件允許，孩子最好從小學點外語，1-2歲就開始親近英語，3歲以後跟著老師正規學習比較好。  七、學圍棋、象棋的適齡期 圍棋和象棋的開始適齡期是3-4歲，只要孩子能區分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。這兩種棋都有很難的專業術語，如果要充分了解，一般是從小學三年級開始。  八、學游泳的適齡期 游泳訓練班一般是教授基礎的確良方，有各年齡都能學習的課程，0-2歲的嬰兒游泳班、3歲幼兒、幼兒、學童、高級、選手培訓等，因此，母親想要讓孩子學游泳或孩子自己想要學游泳時，就是游泳的開始適齡期。  九、學體操的適齡期 根據幼兒發育，1歲幼兒跟著節奏會手舞足蹈，搖動身體，2歲幼兒已經可以抓住東西，3歲幼兒可以跑到目的地，4歲幼兒會單腳跳、翻跟斗，兩腳交互輕跳。體操不論幾歲開始，都是越早開始越有完成高度技巧的可能性，一般來說，體操才藝從3歲開始較為適當。 十、學溜冰的適齡期 專家和教練一致認為：越早學越好，一些活躍的選手大約是在歲到小學入學前後開始學溜冰的，4-6歲是溜冰的開始適齡期。早一點開始學，就像講母語一樣，可以在自由、無意識之中，掌握溜冰的竅門。 十 一、學棒球的適齡期 孩子到了4-5歲就可以把球往牆壁或屏障丟的，再把彈回來的球接住。把牆壁當作對手來投球、接球，是當捕手的基礎練習，可以培養正確的控球投球能力。會投球、接球之後，方能和小朋友一起游戲打棒球。一般來說6-7歲以後就可以加入棒球隊，8-9歲才會握硬球出不會太遲。 如果幼兒2-3歲已會踢海灘球那樣輕那樣大的球，則在4-5歲的時候可以往一定的方向正確踢球，可以讓孩子學會踢遠一點，或是踢到固定距離的基本踢法。因此，從2-3歲就開始接觸球、踢球，等到上小學參加踢球隊，就可以充分享受踢球的樂趣。 十 二、學乒乓球的適齡期 如果3歲的幼兒能學會玩丟球、接球的動作，能做到接丟高球動作能力的孩子，一般來說3歲就能打乒乓球了。可以正面把球打回去的話，就可以用拍子打球。孩子如果有興趣，就沒有什麼開始適齡期，也就是說隨時都可以開始學乒乓球。 十 三、學滑雪的適齡期 孩子從3歲開始可以自由使用身體，如跑步時突然很快地停住，或來個急轉彎，或馬上沖出去跑。站在指導者的立場，從理解力這點來看，學滑雪的適齡期在4歲左右比較適合。若穿上滑雪器具也能走路的話，2歲半的幼兒也可以滑雪。 十 四、學柔道的適齡期 孩子在2歲左右都喜歡被父母逗弄身體，玩成一團，3-4歲的孩子則喜歡抓大人的腳，也喜歡從前後面攻擊父親球，5歲時可以前後左右自由回轉。練習柔道基礎的運動能力，到小學 一、二年級左右就可以學會了，但正規的柔道學習到小學四年級開始學習比較適當。 十五、學劍道的適齡期 2-3歲的孩子賽跑不懂競賽，但4-5歲有了個性，懂得自我主張以後，會不服輸，自負心強，競爭力也強。6-7歲時由於創造的意欲精神開始萌芽發展，懊惱之氣會表現於全身。戴防護面具，穿上防護衣，是劍道開始練習的基本，從體力和精神的發展來看，小學三年級左右是學習劍道的最好時期。 十六、學韻律的適齡期 為了調和孩子的身心發展，把韻律放入教育法的韻律創始者艾米爾傑克達古洛茲認為，在幼兒期、兒童期才需要的韻律教育，才會有效果。因為在幼兒期，頭腦和身體平行地成長，這是頭腦經常性地把印角和情感傳達給身體的時期，音樂及韻律導入身體，通過身體訓練的課程，一般在歲左右開始比較好。&
D. 兩歲小寶寶一聽到音樂就跳舞 不知道以後能不能去學跳舞
當然可以了，這證明寶寶很有天賦啊，再大點可以試著讓寶寶接觸舞蹈啊，想讓寶寶以後學哪類舞蹈，現在就可以讓寶寶多聽聽那類的音樂
E. 天天向上 090828 那個跳傑克遜舞蹈的小寶寶
王一鳴~~ 爆可愛的說~~~
F. 孩子多大開始學習舞蹈好呢
孩子8歲之前不建議進行舞蹈訓練，因為8歲之前，孩子們的骨骼、關節、肌肉、韌帶回都還很稚嫩，答很容易在軟開度的訓練中受傷。
現在很多舞蹈機構沒有很強的專業性，基本上是只要父母給孩子報了名，交了錢，不管孩子年紀多大，都會進行一系列的壓腿、後彎等高韌性的訓練，先不說這種訓練孩子會對舞蹈反感，孩子的身心也受不住啊。
其實如果想要孩子從小就練習舞蹈也不是不可以，可以從孩子上幼兒園時期挑一些兒童舞蹈，先培養孩子的舞蹈興趣。等到孩子再大一些，比如6-8歲學舞蹈的初期時段，學一些簡單的舞蹈動作就可以。等到孩子八歲之後，就可以讓孩子進行系統的舞蹈培訓了。
父母要想讓孩子學好舞蹈，最好多用點心，對於舞蹈機構多加選擇，專業性必須是首選，能針對不同年齡段的孩子進行專業的訓練。還有就是父母要放鬆心態，不要給孩子施加太多壓力。
其實小孩子學習舞蹈，主要目的是為了讓孩子接觸不同的小朋友和環境，培養孩子的舞蹈興趣，在玩的過程中欣賞舞蹈。套用黃豆豆的一句話：學會欣賞舞蹈比學會跳舞蹈更重要。
G. 兒童舞蹈《我的小小手》教學目標怎麼寫
活動目標
1.初步認識手，了解每根手指的名稱。
2.知道手能做許多事情。
3.了解保護手的方法。
活動准備
1.魔袋一個，裡面裝有蘋果，橘子，香蕉等材料。
2．手偶，律動音樂《我的小小手》，ppt，圖片
活動過程
一、問好：
師：「小朋友們早上好。」
幼：「老師早上好。」
師：「今天有好多客人老師來看我們小朋友學本領，我們一起跟客人老師問聲好！客人老師好！」
二、講述故事吸引幼兒的興趣
1．師：「今天張老師帶來了一位新朋友，你們想認識它嗎？我們一起請出它吧！」
出示手的圖片（師：「大家好，我是手媽媽，很高興認識可愛的小朋友們」）請小朋友和手媽媽問聲好。
2．講述故事：「這手媽媽呀有5個小寶寶，他們共同住在一個美麗的房子里，每到晚上月亮出來的時候，手媽媽都會唱起好聽的搖籃曲，她的5個小寶寶聽著好聽的搖籃曲都進入了甜蜜的夢鄉，小房子安靜下來了。」
師：「小朋友們想認識手媽媽的這5個可愛的寶寶嗎？」
3．出示大拇指圖片。
師：「大家好，我是手媽媽的第一個寶寶，我的名字叫做大拇指，我住在手媽媽的第一個手指上。」 （請小朋友跟大拇指問好。）
出示食指圖片。
師：「大家好，我是手媽媽的第二個寶寶，我的名字叫做食指，我住在手媽媽的第二個手指上。」（請小朋友跟食指問好。）
出示中指圖片。
師：「大家好，我是手媽媽的第三個寶寶，我的名字叫做中指，我住在手媽媽的第三個手指上。」（請小朋友跟中指問好。）
出示無名指圖片。
師：「大家好，我是手媽媽的第四個寶寶，我的名字叫做無名指，我住在手媽媽的第四個手指上。」（請小朋友跟無名指問好。）
出示小指圖片。
師：「大家好，我是手媽媽的第五個寶寶，我的名字叫做小指，我住在手媽媽的第五個手指上。」（請小朋友跟小指問好。）
師：「月亮出來了，手媽媽又唱起了好聽的搖籃曲，寶寶睡，寶寶睡。」5個手指寶寶們都睡著了，大家輕輕的跟他們再見吧！（分別和拇指、食指、中指、無名指、小指再見。）
三、引導幼兒觀察自己的手
師：「你們喜歡手指寶寶嗎？其實呀，他們也在你們的身上，你找到它們了嗎？」
師：「請小朋友伸出手看一下，咦，我們的小手上也有手指寶寶，我們都有兩只手，一隻是左手一隻是右手，每隻手都有五個手指頭（帶領幼兒點數），他們有著不同的名字，和老師一起叫出他們的名字好嗎？」（與幼兒一起說手指的名稱，讓幼兒知道學習手指的名稱）
H. 4歲寶寶可以學習舞蹈了嗎學什麼舞種比較好
最好不要練吧,4歲太小了點,7、8歲的時間再練也行啊,之前看過一篇報道,說一個小朋友在練功的時候腰椎受傷,導致下身癱瘓,小孩子還是培養培養興趣就好
I. 小朋友不喜歡跳舞怎麼辦
首先，要分析一下原因：
1、開始學舞蹈的時候，是孩子想學還是家長想要孩子學，這點很重要。
2、有沒有固定上課和練舞時間。
3、學舞蹈的目的是什麼？
總之，孩子能不能學下去，關鍵是家長有沒有讓孩子堅持。小朋友什麼都不懂，大人讓學他就學。大人不管他，他就學不好或者乾脆不學了。孩子到了學舞蹈的厭倦期，要靠家長多跟他溝通，多說道理，反正迫也好哄也好，一定要讓他堅持下去，過了這一關，就沒問題了。
一、 入門階段須培養堅持精神
幼兒的舞蹈教育半途而廢者不在少數，培養孩子持之以恆的毅力比學舞蹈本身更有意義。我們認為入門階段的啟蒙教育尤為重要。這一階段對幼小的孩子來說，受點皮肉之苦，形成一定的條件反射是有必要的，但不能當真或過火，適可而止，否則引發孩子的逆反心理，對舞蹈產生反感，那將事與願違，適得其反了。孩子在練習過程中，由於幼兒的天性特點，注意力的短暫性，要耐心引導適當娛樂。還要嚴格訓導，我們常常會同孩子說，不是你學不好而受罰，是因為不堅持。每當孩子不集中精神之時，我們總是鼓勵她「堅持到底就是勝利」 ……
二、隨時抓住孩子的閃光點，給於適當目標和積極的鼓勵保持良好精神狀態
興趣是最好的老師。家長要隨時肯定幼兒每日、每階段的進步，努力尋找孩子的閃光點。切不可只把學舞蹈作為一種單純的技能訓練，不然，幼兒舞蹈技能的提高與成人對他的期望之間的距離，永遠有一條不可逾越的鴻溝，常此以往，會在幼兒心理上蒙上陰影，對他的自尊心、自信心都將造成極大的傷害，得不償失。小孩在練習舞蹈時家長要分階段給於一定的目標，最好是激發孩子學舞的興趣。實踐證明，孩子的精神狀態的好壞，決定了每天練舞的質量和效率。
三、培養自習自研能力提高成功感和學習興趣
引導孩子一定程度地去研究和感知舞蹈本身，以及以幼兒的視角理解舞蹈知識，每天練舞時，都以欣賞的態度。自孩子學舞蹈，我們創造一些舞蹈環境，如聽看舞劇和舞蹈碟片、舞蹈電影，潛移默化之中熏陶孩子，增加舞蹈感覺，提升學習舞蹈的興趣。
四、開發智力與非智力因素，啟迪思維
幼兒初學舞更多是靠模仿和感覺，而不是靠思維領悟，這是由於他們有限的理解力決定的，教師、家長、幼兒之間不斷的信息交流與反饋，可以增強幼兒的語言理解力，並把一些無意識的模仿行為變成有意識的思維過程。另外，人們常說：心靈手巧、手巧心靈。心速的快慢是一個人智力的重要組成部分，它對一個人的反應的靈敏度與思維的流暢性，對一個人的生活、學習的效率與質量都有影響。孩子學習舞蹈後，做事的效率變高了，自信心增強了。
J. 小孩子上舞蹈課鬧情緒怎麼辦
1.孩子為什麼會生氣？生氣是因需求未得到滿足。5歲的小孩子生氣是不良情緒的一種反應。當孩子的需求沒有得到滿足時，就會出現生氣、悲傷、執拗、憤怒等不良情緒。比如想看動畫片不被允許，想買玩具被拒絕，要媽媽在家裡陪伴時被拒絕等。孩子有時候鬧情緒，是為了表達不滿，引起父母關注。很多時候，孩子生氣、難過，很可能是覺得父母不夠關注他。 孩子所有的問題，其實基本上都和家長有關。孩子為什麼總愛生氣？絕大部分是因為家長限制太多，沒有滿足孩子的正常需求，孩子長大就會出現意志壓抑、膽小害羞、自私的性格。因此，「對付」此類的孩子，家長首先應該了解寶寶的感受，關注孩子的情緒變化。2. 面對孩子鬧情緒，家長應該怎麼辦？首先，家長要接納孩子的感受。4歲左右的小孩就已經開始萌生自我意識了，他們會對爸爸媽媽們「愛」的擺布產生反感。當他的意願不被滿足時，他們就會把內心的不滿毫無保留地發泄出來。但是，這個年齡段的孩子，語言能力尚不能支持他們酣暢淋漓地發泄憤怒。所以當大人要孩子做他不願做的事，或大人不能滿足孩子的要求時，孩子就會用發脾氣來宣洩壓抑的情緒。這個時候的孩子需要安撫，家長一定要有耐心。家長可以和孩子探討其生氣的原因，而不能以牙還牙用責罵甚至是打來讓孩子息怒，這樣更加不利於親子溝通。舉個例子，如孩子天冷外出不願戴帽，家長這時不需要強迫，溝通說服不行後，就讓他先不戴，等他感覺冷時再提醒他。等他想要戴帽了，家長再多說一句：「我讓你戴帽對嗎？」只要方式方法可接受，加以引導，孩子會慢慢領悟到道理的。 其次，，在接納孩子感受的基礎上加以引導，適時採取「冷處理」孩子生氣時，家長首先要冷靜，不能對孩子大吼。不過如果孩子行為確實是妨礙到他人，或是對他自身有可能造成傷害，由於家長的阻止而使孩子生氣，這時就不要理孩子，任由其哭，平靜後再給孩子講清楚不讓他做或是碰的原因。如果事情沒有防礙他人或是對孩子造成傷害，而僅僅是不符合家長的標準的話，那這就是家長的問題。家長可以用「冷處理」的方法，假裝「漠視」孩子的生氣哭鬧，再用其它的興趣點來轉移他的注意力，逐漸消退孩子生氣的行為。 結語:針對孩子愛鬧情緒的情況，父母切不可採取簡單粗暴的方式處理。父母應做好孩子的榜樣。如為了讓孩子養成好習慣，孩子看書的時候，家長可以看一些書籍或報紙，保持家庭環境安靜，家長做好榜樣，為孩子營造一個良好的氛圍。