北京市教育教學改革項目

① 北京外國語大學中國外語教育研究中心的科研項目

序號 項目來源 項目名稱 負責人 備注 1 國家社科基金一般項目 全國高校英語師資培養模式研究 劉潤清、周燕 已結項 2 國家社科基金一般項目 中國大學生英語口語能力發展的規律與特點 文秋芳 已結項 3 國家社科基金一般項目 基於大型雙語對應語料庫的翻譯研究與翻譯教學平台 王克非 已結項 4 國家社科基金一般項目 中國英語學習者句法發展模式研究 戴曼純 已結項 5 國家社科基金一般項目 我國外語類大學生思維能力現狀的研究 文秋芳 已結項 6 國家社科基金一般項目 現代俄語構詞學 王福祥 已結項 7 國家社科基金一般項目 中國學生英語樹庫建設與研究 梁茂成 8 國家社科基金一般項目 我國中小學英語教師隊伍建設與教學發展新模式研究 楊魯新 9 國家社科基金一般項目-青年項目 中英文跨文化語言剽竊文本自動識別技術研究 秦穎 10 國家社科基金重大項目 大規模英漢平行語料庫的建立與加工 王克非 11 國家社科基金後期資助項目 新時代英漢學習詞典的研編 陳國華 12 2011年度國家社科基金項目-一般項目 服務信息檢索的自然語言 熊文新 序號 項目來源 項目名稱 負責人 備注 1 全國教育科學「十一五」規劃2007年度教育部重點課題 我國基礎英語素質教育的途徑與方法 韓寶成 2 全國教育科學「十一五」規劃教育部青年專項課題 我國高校雙語教學的非語言結果實證研究 許宏晨 3 全國教育科學「十二五」規劃2011年度教育部重點項目 高校英語專業演講課題與思辨能力培養 文秋芳 4 全國教育科學「十二五」規劃2011年度教育部重點項目 計算機輔助音譯系統研究與實現 秦穎 序號 項目來源 項目名稱 負責人 備注 1 基地重大項目 中國高校外語教學改革現狀與發展策略研究 劉潤清、戴曼純 已結項 2 基地重大項目 雙語平行語料庫的創建及應用研究 王克非 已結項 3 基地重大項目 高校英語教師教育與發展研究 吳一安 已結項 4 基地重大項目 高校學生英語能力測試新模式研究及方案設計 韓寶成 已結項 5 基地重大項目 網路技術在英語教育中的應用：理論與實踐 顧曰國 已結項 6 基地重大項目 基於英漢平行語料庫的英語學習詞典的研編 陳國華 已結項 7 基地重大項目 外語教育與社會經濟發展——多國外語教育政策比較研究 王克非 已結項 8 基地重大項目 大規模考試主觀題（英漢互譯）自動評分系統的研製 文秋芳 已結項 9 基地重大項目 中國學生英語能力標准 韓寶成 10 基地重大項目 構建具有中國特色的外語教育理論：新中國外語人才培養實證研究 周燕 11 基地重大項目 基於故事的初級階段英語教材開發研究 陳國華 12 基地重大項目 外國語言政策國別研究 戴曼純 13 基地重大項目 英語學習者語誤自動檢測系統的研製 梁茂成 14 基地重大項目 國外語言生活狀況調研 蔡永良 序號 項目來源 項目名稱 負責人 備注 1 教育部哲學社科研究後期資助項目一般項目 英語教學語法 陳國華 已結項 2 人文社會科學研究一般項目-規劃項目 大規模英語作文自動評分系統的研製 梁茂成 已結項 3 人文社會科學研究一般項目-青年項目 基於語料庫的中國大學生英語口語話語特徵研究 許家金 4 人文社會科學研究一般項目-規劃項目 基於語料庫及對應詞表的英語特異組合研究 熊文新 5 2011年度教育部人文社會科學研究專項委託項目 《世界社會科學報告》翻譯出版 陳國華 序號 項目來源 項目名稱 負責人 備注 1 人事部 專業技術人員外語應用能力測試標准 韓寶成 已結項 2 語信司：國家語言文字應用科研項目（一般項目） 國外語言規劃的理論與實踐研究 劉潤清、戴曼純 已結項 3 國家漢語國際推廣領導小組辦公室項目 國際漢語能力標准 韓寶成 已結項 4 與北京市教委共建項目 北京市中學（小學）英語教師專業能力培養體系研究 周燕、文秋芳 已結項 5 北京市高等學校教育教學改革立項項目（面上）北外211項目 北外優秀外語教育傳統研究 周燕 已結項 6 國家漢辦項目 漢語考試與《國際漢語能力標准》級別對應及能力標准細化研究 韓寶成、任長慧（美國賓夕法尼亞大學） 7 北京市教委資助項目 2008年北京市優秀博士學位論文專項資金資助：原創文學與翻譯文學語料庫及現代漢語白話文發展調研 王克非 8 北京市優秀博士學位論文指導教師科技項目 構建我國高校外語教師互動發展新模式 文秋芳 9 國家語委「十二五」科研規劃2011年度一般項目 國際與地區組織的語言政策制定及其實施研究 文秋芳 10 國家語委「十二五」科研規劃2011年度重點項目 國外語言生活狀況綜合考察 王克非 序號 項目來源 項目名稱 負責人 備注 3 境外合作項目 構建研究者-教師學習共同體 文秋芳 4 境外合作項目 英文論文撰寫與國外期刊投稿研討會 文秋芳 序號 項目來源 項目名稱 負責人 備注 1 全國基礎教育外語教學研究資助項目 詞典類型及使用訓練對高中英語學習者有意識詞彙習得的影響 許家金 已結項 2 橫向課題 全國組織機構代碼機器翻譯系統標准漢英詞典 陳國華 已結項 3 橫向課題 清華大學經管學院本科二年級英語教學課程設置改革研究 周燕 已結項 4 橫向課題（外語教學與研究出版社） 中國英語學習者口筆譯語料庫的建設和研究 文秋芳 已結項 5 全國翻譯碩士專業學位教育指導委員會2009年度科研項目評審 翻譯水平考試比較研究 王克非 6 醫護英語水平考試辦公室（北京中護英才國際文化交流有限公司） 「醫護英語水平考試」課題研究 韓寶成 7 教育部基礎教育質量監測中心 義務教育階段學生英語學習質量監測框架（評價指標）研製 韓寶成 8 國家外文局/中國翻譯協會2009年度重點項目 中國特色文化詞語的翻譯研究 王克非 9 中關村科技園區管理委員會規劃與戰略研究課題 中關村示範區國際形象分析 梁茂成 序號 項目來源 項目名稱 負責人 備注 1 博士後科學基金一等資助金 中外英語教學詞典設計特徵對比研究 田兵 已結項 2 博士後科學基金一等資助金 基於英漢對應語料庫的搭配對的自動發現 熊文新 已結項 3 留學基金 中國高校英語寫作教與學關系的調研 楊魯新 4 留學基金 跨文化交際能力培養模式研究 朱曉姝 已結項 5 北外校級2007年教改項目 建立更加科學合理的本科課程評估方案 文秋芳 6 北外校級自選課題 高校學生英語能力標准 韓寶成 已結項 7 北外校級自選課題 學習者語料自動詞性賦碼信度研究 梁茂成 已結項 8 北外校級自選課題 基於語料庫的話語研究 許家金 已結項 9 北外校級自選課題 高校英語基礎階段優秀教師寫作課堂教學研究 楊魯新 已結項 10 北外校級自選課題 英語文本特徵提取量化工具的實現 熊文新 已結項 11 中心課題 中國外語教研網 許家金 12 北外校級自選課題-重點課題 二語習得研究的理論建設探索 戴曼純 13 2009年基本科研專項經費教師項目 我國中學生英語學習動機自我系統的結構方程模型研究 許宏晨 14 2009年基本科研專項經費教師項目 中國英語學習者語缺處理機制研究 曹勇衡 15 2009年基本科研專項經費教師項目 互聯網多語新聞及輿情自動分析研究 熊文新 16 2009年基本科研專項經費教師項目 紮根課堂、教研一體：中學英語教師發展新模式研究 楊魯新 17 2009年基本科研專項經費教師項目 基於平行語料庫的學生譯文自動評價研究與實現 秦穎 18 2010年「211」工程三期創新人才培養項目——優秀博士論文培育 老舍作品英譯研究 王克非、李越 19 2010年「211」工程三期創新人才培養項目 英語專業碩士生思辨能力發展可能性及過程研究 文秋芳、張莎 20 2010年「211」工程三期創新人才培養項目——研究生論壇 外國語言學及應用語言學研究生學術論壇 陳國華 21 2010年「211」工程三期創新人才培養項目——精品課程 外語教學法 楊魯新 22 2010年「211」工程三期創新人才培養項目——精品課程 普通語言學 陳國華

② 請問北京市教委和北京市教育局是什麼關系哪個大都各自履行哪些職責

機構改革以後，教委就成教育局了，是一個單位。
北京市教育局辦公室主任是正處級，協助局領導負責文秘、機要、接待、行政等工作。

③ 北京市青年英才計劃具體內容有人知道嗎

中共北京市委教育工作委員會 北京市教育委員會關於實施北京高等學校「青年英才計劃」的通知2013-04-11 京教工〔2013〕11號

各高等學校：
為貫徹落實國家及北京市中長期教育改革和發展規劃綱要、國務院《關於全面加強教師隊伍建設的決定》（國發〔2012〕41號）和市委辦公廳《關於加強和改進高校青年教師思想政治工作的意見》（京辦發〔2012〕14號）的精神，進一步加強高等學校青年教師隊伍建設，提高青年教師教育教學水平、科研創新和社會服務能力，推進首都高等教育事業科學發展，經研究，決定實施北京高等學校「青年英才計劃」。現就有關事項通知如下：
一、指導思想
以鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀為指導，實施科教興國戰略和人才強國戰略，把提高等教育質量作為高等教育改革和發展的核心任務，把高校青年教師隊伍建設作為高校教師隊伍建設的基礎工作。堅持教學、科研和社會實踐緊密結合的原則，著力幫助青年教師積極探索和實踐教育教學規律，提升政治思想和職業道德素質，增強教書育人的責任感和使命感，努力建設一支政治素質強、業務能力精、學風教風正的青年教師隊伍，使其成為教學科研骨幹，成為大學生成長成才的良師，成為服務經濟社會發展的生力軍。
二、目標任務
本項目從2013年開始實施，3年為一周期，每周期一次性遴選2000名左右35歲（含）以下的優秀青年教師給予重點支持。通過開展教學研究、科學研究、社會實踐等方式，幫助青年教師不斷提高教學、科研和社會服務的能力，提高職業道德水平和綜合素質。
三、選拔條件
（一）具有良好的職業道德，教育教學思想端正，對教育教學工作滿懷熱情，敬業愛崗，為人師表。
（二）積極進取，有提升自身專業素養與教育教學能力的強烈意識，有較大的發展潛力。
（三）從事教育教學工作3年及以上，年齡在35周歲以下，具有碩士及以上學位。
（四）已經取得各類科研項目資助和人才培養項目資助的青年教師不屬於本項目的資助范圍。
四、實施范圍與資助
北京高等學校「青年英才計劃」在北京地區普通高等學校范圍內實施。
對入選北京高等學校「青年英才計劃」的教師，給予每人每年5萬元的項目經費資助，連續支持3年。資助經費主要用於教學、科研、社會實踐等項目。主要包括：
（一）教育教學類項目：包括開展學科建設、教學改革、教學研究、教材編寫等能夠提高青年教師教學能力的項目。
（二）科學研究類項目：包括開展學科研究、學術交流等能夠提高青年教師科學研究能力的項目。
（三）社會實踐類項目：包括到企業、社區、機關事業單位進行實踐考察、調查研究以及參加職業資格培訓等能夠提高青年教師社會實踐能力的項目。
五、選拔程序
（一）各高校根據市教委下達的申報名額、本實施意見規定的申報條件和本校實際情況進行遴選推薦，申請人填寫《北京高等學校「青年英才計劃」申請書》，並按要求提供相關材料。各高校應組織專家對申請人的師德、教學水平、科研能力進行評審，提出推薦意見，並將推薦人員進行公示，公示時間為5天，無異議後上報市教委人事處。
（二）推薦人選經北京高校「青年英才計劃」工作領導小組審核同意後，在市教委網站進行公示，公示時間5天，無異議後公布入選北京高等學校「青年英才計劃」名單。
六、管理與考核
（一）北京高等學校「青年英才計劃」工作由市委教育工委、市教委和各高校共同管理。市委教育工委、市教委成立北京高校「青年英才計劃」工作領導小組，負責統籌協調「青年英才計劃」。市教委人事處具體負責「青年英才計劃」日常工作。各高校負責人員遴選、入選人員考核，並配合市教委做好入選人員的管理工作。
（二）入選人員所在高校應組織專家和相關管理部門，根據申請書的相關要求對入選人員進行年度考核，考核結果於次年3月底報市教委備案。對年度考核合格者，按資金使用計劃核撥下年度經費。資助期結束後，對入選人員進行終期考核，考核結果於2016年3月底報市教委備案。終期考核的結果作為青年教師日後申報市教委各類人才培養項目和科研項目的依據。
（三）項目的建設目標、內容、進度安排及項目負責人不得隨意調整。如確需調整或變更的,應向市教委提交書面申請。
（四）對於在項目申請、執行和考核過程中有弄虛作假、徇私舞弊、剽竊他人成果等不端行為的，一經查實，取消其一定時間內申請市教委計劃任務的資格。
（五）資助中期，市教委將組織專家對部分入選人員項目執行情況進行抽檢。對不按時上報年度報告材料或信息，以及不按規定接受監督檢查的項目，市教委將採取緩撥、減撥、停撥經費等措施，要求項目責任人限期整改。對於考核不合格或資助期內調離本校的教師，取消資助資格。
（六）北京市高等學校師資培訓中心根據入選人員的情況，制定相關規劃，根據入選人員的專業分布情況，設計科學的培訓方案，進行相關培訓，並將每年培訓的績效報市教委。

中共北京市委教育工作委員會
北京市教育委員會
2013年3月20日

④ 北京教育改革1十3什麼意思

「2016年，北京部分優質高中學制將延長為4年的「1+3」培養模式，面向版本區或跨區招收初二權學生」的提法，北京市教委明確表示，「1+3」培養模式並非基礎教育學制變化和考試招生改革政策，只是人才培養模式改革中的試驗項目，旨在進一步打通學段壁壘，形成多種形式的一貫制培養試點，從而進一步深化促進「資源優質」與「機會優質」組合分配，使學生獲得更實在的「優質均衡」和「機會公平」，為學生的健康成長服務。此項改革試驗的方案正在論證過程中。

⑤ 北京十二中初中一部的課程改革

新的課程改革給知識經濟時代的教育教學帶來了勃勃生機，也使我校的教育改革步入了一個新的階段。我校在實施課程改革過程中，一直秉承「堅持素質教育宗旨，以學生為本，尊重個性，承認差異，開發潛質，促進發展」的思路，結合我校的特點，開展具有我校特色的新課程改革活動，特別是在校本課程的開發和研討方面進行了探索，力求使不同發展方向、不同發展層次、不同個性特長的學生都能找到自己合適的位置，使所有學生的素質與潛能得到最大限度的開發與培養，為學生獲得可持續發展的能力和終身學習的能力奠定堅實的基礎。
我校的校本課程設置主要有以下門類：
文學類：語文閱讀欣賞、英語口語、圖書閱讀指導；
藝術類：形體、書法、陶藝；
科技類：計算機應用、單片機原理和應用、數理化研究性學習、電子製作；
教育類：心理、少年智慧學、健康教育、班課；
我們感到，通過課程改革以及校本課程的開發，教師與學生一起進步，真正實現了教學相長。通過學校和教師的努力，讓學生不僅學到知識，學會技能，更要學會做人，學會處世，讓學生有一個和諧而幸福的人生，同時讓十二中分校這所歷史悠久的學校煥發出新的活力。
如：「雙語識化學」——打造復合型人才培養(的創新)
科研選修課有3個：
歷史選修課--見證歷史、歷史劇《育心社》、初一生物選修課--腦科學之旅?
選修課是學校課程建設中校本化拓展型課程的非常重要的一個組成部分，它對豐富學校課程、滿足學生的需要和自我發展產生了良好的作用。這學期由本校教師和外請專家們開設的豐富多彩的選修課必然成為我校課程表上一道亮麗的風景線，尤其已成為廣大學生們每周翹首期盼的一節課。
「校園科技節」——全方位激發學生潛能
「有一個好校長就有一個好學校」。如何把學生培養成為國家最需要的人才，十二中分校的領軍人王薇校長想的更多：如今，科學技術對社會進步的作用越來越明顯，21世紀各國的經濟發展更是依賴於現代科學和高技術。必須重視中學生科學素質教育，為未來培養後備人才。中國未來的大科學家，應該從今天的中學生中產生。基於這樣的想法，「科技節」在十二中分校開展起來，成為了學生每年翹首以待的活動。
學校科技節始終堅持以普及科學知識、傳播科學思想、學習科學方法、弘揚科學精神、培養動手能力為目的，使科技活動成為推進素質教育的重要手段。科技節設置了十幾個項目的活動，不僅有科普講座、學科知識競賽、英語演講、實驗操作、小製作、科技論文評比、科技畫，還有科技主題班會等，全體學生都能積極參與到科技活動中來。
計算機程序競賽中，同學們在相關的基礎知識方面作答情況較好，而在編程題目上明顯佔有優勢的則是課外小組的同學們，這體現了選修課在素質教育中的重要作用。
網頁製作方面的作品普遍有明確的主題，內容健康向上，設計思想表達清晰，作品具有豐富的想像力和原創性，構思獨特，構圖完整。
「科技節」使每一位同學如同走進了科學的殿堂，大家在尋覓科學知識這把金鑰匙的同時，提高了自身的科學素養。通過觀察、實踐和創造，不斷汲取營養、豐富自我、發展並提升自我。
經過學校全體教職員工的不懈努力，十二中分校取得了累累碩果，先後被評為2008奧林匹克教育示範校、連續三年（2005、2006、2007）豐台區中學「師慧杯」（初中）競賽團體第一名、2007豐台區「文明禮儀伴我行」主題班會評選一等獎、2006年北京市中小學科技英語創意大賽榮獲團體一等獎、2005年，評為「北京市義務教育階段課程教材改革試驗先進單位」、北京市2005年優秀生源貢獻獎、2004-2006年學度初中教學優類校、理化生教研組被評為北京市青年文明號、北京市第十一屆(OM)大賽第二名、獲2006年市科技英語創意團體表演賽團體一等獎、被評為2005-2006年度北京市城鄉中小學手拉手活動先進校、北京市城鎮教師支援農村教育工作先進集體、05市中小學貫徹《學校體育工作條例》先進集體、獲2006北京市中小學百所課間操優類校、為「北京加油」首屆文明啦啦隊比賽中學場地組一等獎、2005年評為首批北京市文明禮儀示範校。

⑥ 2018年北京將統籌新建10所左右優質學校嗎

10月17日，北京市教委公布《2018年度北京市教育部門預算重點投入方向與項目指南》，將在十個方面重點投入，包括增加學前教育資源供給、擴大優質基礎教育資源供給並優化布局、高考綜合改革任務所需條件設施准備和教育教學改革、推進高校「雙一流」建設、提升北京城市副中心和雄安新區教育品質、強化教育人才培養培訓等。近郊區、重點項目和人才引進密集地區將統籌新建10所左右優質學校。

北京市將建設市級教育質量監測體系，設立市級教科研自主課題支持專項，鼓勵基層學校教師自主申報課題。全市高中教學資源庫建成。進一步改革教學內容，豐富教學形式和方法，積極推廣走班制；加強中學生學業規劃指導。

⑦ 成剛的科研項目

主持：
1. 2013年國家社科基金青年項目「內涵式發展視角下的我國高校規模、結構、質量與辦學效率研究」，項目號：13CGL121。
2. 北京市教委委託項目「北京市基礎教育公用經費定額測算研究（2008-2013年）」。
3. 2013年北京市教工委、教委委託課題「市教委部門預算績效指標研究」。
4. 北京市教工委委託項目「高校輔導員與大學生的溝通問題研究」。
5. 北京市教育科學「十二五」規劃2011年度重點課題「北京市教育資源配置及其優化途徑」。
6. 北京市教委委託項目「北京市市級教育單位教育經費投入年度分析（2010）」。
7. 2008年教育部人文社會科學研究一般項目青年項目,義務教育財政制度公平性研究，項目編號：08JC880004。
8. 北京市教委委託項目「首都教育預算管理體制創新研究」。
9. 北京財政局委託項目「北京市黨校綜合預算定額研究」。
10. 北京師范大學青年教師社會科學研究基金項目「我國教育預算制度改革研究」。
參與：
1. 教育部科技司軟科學項目'高校科研經費管理研究'主要成員。
2. 人力資源和社會保障部中國人事科學研究院委託項目「加強人才學學科和機構建設研究」主要成員。
3. 參與國家中長期教育改革發展規劃綱要第一戰略專題的起草與咨詢。
4. 北京市教委委託項目「首都基礎教育體系創新研究」主要成員。
5. 世界銀行貸款/英國政府贈款「『西部地區基礎教育發展項目』影響力評價」主要成員。
6. 中國政府－亞洲開發銀行技術援助項目「義務教育財政改革項目」主要成員。
7. 教育部哲學社會科學重大課題攻關項目「公共財政框架下的教育財政體制改革」主要成員。
8. 北京市朝陽區、大興區等「十二五」時期教育事業發展規劃項目主要成員。

⑧ 北京市討論通過了《北京市中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》。（以下簡稱《綱要》）。回答1

⑨ 2018年教育改革什麼時候開始實行具體內容有哪些對於自考生有哪些改動的要求

自考明年將會有新的政策，有很多知名大學陸續會停止招生，比如北京大學明年開始將不再對外招生，所以建議盡快報考，早報考，早畢業。2018年自考作了相應的調整，自考將取消獨立辦班和小考，全部歸入社會大考，以前一年能有三到四次的考試機會，自考從2018年開始全部實行一年兩次統一考試，分別是四月和十月，相對的學生畢業時間也延長。

拓展資料

國際著名教育改革理論專家哈維洛克(R. G. Havelock)教授曾對「教育改革」作過如下定義：「教育改革就是教育現狀所發生的任何有意義的轉變」。教育改革是一個系統工程，應該包括各級各類教育。各級教育有其自身的特點，即使是「以人為本」，在不同階段有不同要求。嬰幼兒與少兒，基礎教育與職業教育，中等教育與高等教育都各有不同規律。

國務院辦公廳日前印發了《關於開展國家教育體制改革試點的通知》，一批改革目標明確、政策措施具體的教育改革項目完成備案程序，標志著國家教育體制改革試點工作全面啟動。此次專項改革包括10大試點任務：基礎教育有3項，分別是加快學前教育發展、推進義務教育均衡發展和探索減輕中小學生課業負擔的途徑；高等教育有3項，分別是改革人才培養模式、改革高等學校辦學模式和建設現代大學制度；另外4項是改革職業教育辦學模式、改善民辦教育發展環境、健全教師管理制度和完善教育投入機制。