❶ 2010年杭州市高一年級教學質量檢測物理試題卷答案
^no19
在地球復表面萬有引力近似表現為重力制，供向心力：GMm/(R+h)^2=mv^2/(R+h)^2解得h=gR^2/v^2-R.再由 GMm/(R+h)^2=m4（圓周率)^2(R+h)/T^2得T=4(圓周率）^2g^2R^4/v^6
❷ 2010杭州市高一年級教學質量檢測 化學試卷答案
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❸ 2011年杭州市高一年級教學質量檢測語文答案
又是一個要答案的問題
❹ 求2009年杭州市高一年級教學質量檢測 語文 答案
一（18分，每小題3分）
1．D 2．B 3．B 4．C
5．①吾所以為此者 以先國家之急而後私仇也
②鍥而不舍 金石可鏤
③漁舟唱晚 聲斷衡陽之浦
④梧桐更兼細雨 怎一個愁字了得
6．示例：母愛含在眼睛裡，望著它，心暖暖 母愛化在叮嚀里，聽著它，情切切。
二（20分）
7．A （3分） 8．B （3分）
9．①我雖然最愚昧無知，也知道這是不可能的，何況明智的人呢！
②開頭做得好的實在很多，能夠保持到底的卻很少。
③擔心意志鬆懈，就要想到做事要慎始慎終。
10．居安思危，戒奢以儉；民本思想；正己安人；用人納諫。
11．爭：支流岔道多；暗：常綠喬木茂密。（2分，各1分。意思符合即可）
12．第二聯寫毒霧、蛇草、沙蟲、燕泥，表現了嶺南地區的荒僻險惡，「愁」「畏」則寫出了詩人提心吊膽的心理狀態；第四聯表達自己的懷鄉之情：當聽到紅槿花枝上越鳥啼叫，進而想到飛鳥都依戀故土，何況有情之人，而自己身居異鄉，前途茫茫，思念家鄉到了令人腸斷的地步。
三（22分）
13．既宣傳產品，促進銷售；又宣揚愛國情操，弘揚民族文化。
14．①指中國傳統文化中保守固執的特點。②廣告作為一種外來文化，其觀念、手法、操作策略等都是從國外引進的。
15．廣告全方位的觸及面，巨大的受眾量，直接影響到人們的生活觀念、價值取向、文化傳統、消費習慣；廣告業是一個文化產業，只有基於一個民族文化上的廣告才是健康的；廣告中的語言與圖像是文化的載體，傳承著一個民族的文化與歷史。
16．①柳宗元的《小石潭記》在客觀描述中帶有主觀情致，是形神兼備。
②柳宗元的《小石潭記》歷經千年，仍然煥發其生命力。
17．寫生；寫意；借景抒情
18．通過比較，襯托柳宗元的《小石潭記》筆致優美、詩情畫意兼備，達到難以逾越的藝術高度，作者藉此給予《小石潭記》極高的評價。
19．柳宗元不但看透世事和自己，並能寄情自然，尋求幸福；感受柳宗元的作品具有難以逾越的藝術高度。
❺ 2011年杭州市高一年級教學質量檢測物理和政治的答案啊全都要啊！！！！！
2006年杭州市高一年級教學質量檢測復習
物理試題卷（四）
一單選題（本大題共8小題，每小題3分，共24分。）
1．下列關於力的說法，正確的是 ( )
A．相互接觸的物體間才可能有力作用 B．同一物體向上運動比向下運動所受重力大
C．滑動摩擦力的方向可能跟物體運動方向相同 D．物體所受的靜摩擦力可能比滑動摩擦力小
2．甲、乙兩物體朝同一方向運動，已知甲的速度大於乙的速度，t=0時，乙在甲的前面一定的距離處，則兩物體的位移圖象是 ( )
3．三段不可伸長的細繩OA、OB、OC能承受的最大拉力相同，它們共同懸掛一重物，如圖所示，其中OB是水平的，A端、B端固定，若逐漸增加C端所掛物體的質量，則最先斷的繩子( )
A．必定是OA B．必定是OB C．必定是OC D．可能是OB，也可能是 OC
4．對於圖所示的兩種情況，若都在A處剪斷細繩，在剪斷瞬間，關於甲、乙兩球的受力情況，下面說法中正確的是（）
A．甲、乙兩球所受合力都為零 B．甲、乙兩球都只受重力作用
C．只有甲球只受重力的作用 D．只有乙球只受重力的作用
5．一物體以初速v0沿一粗糙斜面上滑，滑到最上端後又開始下滑．物體上滑時加速度的絕對值為a1，所用時間為t1；物體下滑時加速度的絕對值為a2，所用時間為t2，則有 ( )
(A) a1＝a2，t1＝t2 (B) a1＞a2，t1＞t2 (C) a1＞a2，t1＜t2 (D) a1＜a2，t1＜t2
6．人造地球衛星進入圓軌道運動，對於衛星內的物體，說法正確的是( )
A.處於完全失重狀態，所受重力為零 B.處於完全失重狀態，但仍受重力作用
C.處於平衡狀態，即所受外力為零 D.處於加速狀態，萬有引力大於向心力
7．一物體在多個力作用下處於靜止狀態，如僅使其中一個力的大小逐漸減小到零，然後又從零逐漸恢復到原來的大小(此力的方向一直保持不變)。那麼符合此過程的物體運動情況是（ ）
8．如圖所示，傳送帶是綳緊的，原來傳送帶不動時， 木塊從頂端由靜止開始下滑到底端所需的時間為t1，若兩輪順時針轉動，使傳送帶勻速運動，那麼木塊從頂端由靜止開始滑到底端所需的時間為t2，若兩輪逆時針轉動，使傳送帶勻速運動，那麼木塊從頂端由靜止開始滑到底端所需的時間為t3，木塊與傳送帶之間有摩擦，比較t1、t2和t3，正確的是…………………………( )
A．t1＜t2＜t3 B．t1＝t2＞t3 C．t1＝t2＜t3 D．t1＝t2＝t3
二．多選題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
9．某實驗小組，利用DIS系統，觀察超重和失重現象。他們在學校電梯房內做實驗，在電梯天花板上固定一個力感測器，測量掛鉤向下，並在鉤上懸掛一個重為10N的鉤碼，在電梯運動過程中，計算機顯示屏上顯示出如圖所示圖線，根據圖線分析可得出的正確說法是：…………………………（ ）
A．該圖線顯示了力感測器對鉤碼的拉力大小隨時間的變化情況
B．從時刻t1到t2，鉤碼處於失重狀態，從時刻t3到t4，鉤碼處於超重狀態
C．電梯可能開始在15樓，先加速向下，接著勻速向下，再減速向下，最後停在1樓。
D．電梯可能開始在1樓，先加速向上，接著勻速向上，再減速向上，最後停在15樓。
10. 如圖所示，斜面傾角為θ，位於斜面上的物體M在沿斜面向上的力F作用下，處於靜止狀態，則斜面作用於物塊的靜摩擦力：
A．方向可能沿斜面向上 B．方向可能沿斜面向下
C．大小可能等於零 D．大小可能等於F
11．質量為m的物體，以加速度a=g /3減速上升h高度，下列說法正確的是( )
A．物體的重力勢能增加mgh/3 B．物體的機械能減少2mgh/3
C．物體的動能減少mgh/3 D．物體克服重力做功mgh
12.質量為M的汽車在平直的公路上行駛，發動機的輸出功率P和汽車所受的阻力f都恆定不變，在時間t內，汽車的速度由υ0增加到最大速度υm，汽車前進的距離為s，則在這段時間內發動機所做的功可用下列哪些式子計算( )
A.W=fs B.W= (υ20+υ2m)fs C.W=pt D.W= Mυ2m- Mυ20+fs
三．填空題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
13．如圖所示是「 ___________」的標識，它象徵著物理學家__________在時間相對性上有著淵博的見解和洞察力。
14.以16m／s的速度水平拋出一石子，石子落地時速度方向與水平方向成37°角，不計空氣阻力，那麼石子拋出點與落地點的高度差為 m，石子的飛行時間 s，石子落地速度 m/s.(g取10m／s2)
15．如圖為一高層電梯上升過程的vt圖象．電梯在12s內上升的高度為 m．這過程中質量為50kg的人對電梯的最大壓力為 N，最小壓力為 N．
16．有一種游標卡尺，與普通游標卡尺不同，它游標尺的刻線看起來就很「稀疏」，使得讀數時清晰明了，方便了使用者正確讀取數據。
⑴如果此游標尺的刻線是將「39mm等分成20份」那麼它的准確度是 mm
(2）用游標卡尺測量某一物體的厚度，如圖所示，正確的讀數是 mm
17．.在一種能獲得強烈失重、超重感覺的巨型娛樂設施中，用電梯把乘有十多個人的座艙，送到大約二十幾層樓的高處，然後讓座艙自由落下，落到一定位置時，制動系統開始啟動，座艙勻減速運動到地面時剛好停下，已知座艙開始下落時的高度為76m，當落到離地28m時開始制動，均勻減速，若某人手托著重量為50 的鉛球進行這個游戲，當座艙落到離地高度15m左右的位置時，手要用 的力才能托住鉛球！
三．計算題：
18．.已知火星質量與地球質量之比M火：M地=1：8，半徑之比R火：R地=1：2，現用一根繩水平拖動放在地球表面木板上的箱子，設箱子和木板的滑動摩擦因數為0.5，在地球上拖時能獲得10m/s2的加速度，若將全部裝置送到火星上去，仍用同樣方法，同樣的力拉木箱，求此木箱能獲得的加速度. 12.45m/s2
19．假設我們已經進入了航天時代，一個由三個高中學生組成的航天興趣小組正乘外星科學考察飛船前往X星球，准備用攜帶的下列器材測量X星球表面的重力加速度g，這些器材是：
A．鉤碼一盒，質量未知且各鉤碼質量不等 B．重錘一個，質量未知
C．帶孔金屬小球一個，直徑已知為d D．無彈性的絲線若干根
E．太陽能電池板一塊，輸出直流電壓可滿足任何要求 F．刻度尺1把
G．導線，開關若干 H．測力計1個
I．天平1台（含砝碼1盒） J．電子秒錶1個
K．打點計時器1台（含復寫紙片、紙帶）
L．帶有光控計時器的實驗平板一塊．在平板兩端各有一個光控門，同時還配有其專用的直流電源、導線、開關、重錘線、滑塊，該器材可用來測量物體從—個光控門運動到另—個光控門的時間
M．支架：能滿足實驗所需的固定作用
到達X星球後，三個學生從以上器材中選擇各自所需的器材（同一器材可以重復選用），用不同的方法各自獨立地測出了重力加速度g的值．
現請你完成他們所做的實驗：
實驗一：（已經完成）
（1）器材有：A、H、I
（2）主要的實驗步驟是：
①選取一個合適的鉤碼，用天平測出質量m
②用測力計測出該鉤碼的重力F
③計算重力加速度的表達式為
實驗二：
（1）選用的器材有_________________
（2）寫出主要的實驗步驟（簡明扼要）．
20．地球上的潮汐現象所具有的能量——潮汐能是一個很有潛力的待開發新能源。下圖是法國蘭斯河（the Rance River）潮汐發電站示意圖。（a）因為漲潮時，水經通道進入海灣，等內外水面高度相同，堵住通道，潮落到最低時放水發電如圖(b)，待內、外水面高度相同，堵住通道，直到下次漲潮到最高點，又放水發電如圖（c），設其海灣面積為S=1.0×107m2，漲潮時平均水深20m，此時關上水壩閘門，可使水位保持20m不變．退潮時，壩外水位降至18m．重力勢能轉化為電能的效率為10％，每天有兩次漲潮，該電站每天能發出多少電能?
21．你是否注意到，「神舟」六號宇宙飛船控制中心的大屏幕上出現的一幅衛星運行軌跡圖，如圖所示，它記錄了「神舟」六號飛船在地球表面垂直投影的位置變化；圖中表示在一段時間內飛船繞地球圓周飛行四圈，依次飛經中國和太平洋地區的四次軌跡①、②、③、④，圖中分別標出了各地點的經緯度（如：在軌跡①通過赤道時的經度為西經157.5°，繞行一圈後軌跡②再次經過赤道時經度為180°……），若地球質量為M，地球半徑為R，萬有引力恆量為G，從圖中你能知道「神舟」六號宇宙飛船的那些軌道參數？（需推導出的參數，只需寫出字母推導過程）
解析：①神舟飛船運行在軌道傾角42.4度，
(衛星軌道平面與赤道平面的夾角為42.4°)
②飛船每運行一周，地球自轉角度為180°－157.5°= 22.5°,則神舟飛船運行的周期
T為 大約90分鍾
❻ 2009年杭州市高一年級教學質量檢測化學答案
一、 選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共40分）
題 號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答 案 A D D C B B C B A C
題 號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答 案 D C A A D D D B C C
二、簡答題（本大題共5小題，共30分）
21．（3分）①1370 ②1852 ③482 各1分
22.（8分）
（1） 1分
（2） ；SiO2 各1分，共2分
（3）NH4NO3；離子鍵、共價鍵 各1分，共3分
（4） 各1分，共2分
23．（4分）
（1）KClO3； 各1分，共2分
（2）
配平1分，電子轉移方向和數目1分，共2分
24．（9分）
（1）CaO+H2O+MgCl2==CaCl2+Mg(OH)2↓（2分，分兩步寫同樣給分）；過濾（1分）
（2）鹽酸（1分）；Mg(OH)2+2H+==Mg2++2H2O （2分）
（3）蒸發、結晶 （1分）
（4）MgCl2 Mg+Cl2↑ （2分）
25．（6分）
（1）2Fe2++Cl2==2Cl-+2Fe3+；2Fe3++Fe==3Fe2+ （2分）
（2）可能有 （1分）
（3）2Fe3++Cu==2Fe2++Cu2+（1分）
（4）一定沒有 （1分）
（5）Fe3+、Cu2+（全對1分）
三、實驗題（本大題共3小題，共20分）
26．（6分）
（1）二，常溫下鎂和鋁幾乎不和水發生反應，而和酸反應較明顯 （2分）
（2）未除去鎂表面的氧化膜 （2分）
（3）取鎂、鋁的可溶鹽逐滴加氫氧化鈉溶液均產生氫氧化物沉澱，過量鹼液可使生成的Al(OH)3溶解，而Mg(OH)2則不溶。 （2分）
27．（7分）
（1）Cu+4HNO3==Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O （2分）
（2）綠；紅棕；無 （3分）
（3）藍；無（或紅棕色變淺）（2分）
28．（7分）
（1）酸性KMnO4溶液；紫色褪去；SO2 （每空1分，共3分）
（2）KClO3；助燃劑；Cl-（或氯化物）；將燃燒後的火柴頭用少量蒸餾水浸泡，向浸取液中滴加硝酸銀和稀硝酸產生白色沉澱得證（每空1分，共4分）
四、計算題（本大題共2小題，共10分）
29.（4分）16:9
30．（6分）
（1）112 （3分）(2)1.5 （3分）
不清楚的話可以把你的郵箱給我，我發給你
❼ 2012杭州市高一年級教學質量檢測化學答案
沒有試卷 哪來答案啊
❽ 查2014至2015學年度第一學期教學質量檢測考試要點70158的學生考多少分
各中心學校、局屬中小學、民辦學校：
依據安徽省教育廳教基字[2002]038號《關於加強學校管理提高農村中小學教學質量的意見》中提出的「重點加強農村中小學教育教學管理，提高教學質量，建立並不斷完善教學質量監測制度」的要求，結合我縣課程改革和課堂教學實際，經研究，擬在初中、小學階段部分年級進行教學質量檢測。本次檢測委託縣教育學會教育咨詢服務部命題制卷，現將有關事項通知如下：
一、檢測年級及學科：
三至六年級：語文、數學兩科。
七年級：語文、數學、英語(含聽力)、政治、歷史、地理、生物。
八年級：語文、數學、英語(含聽力)、政治、歷史、物理、地理、生物。
二、檢測時間和內容：
檢測時間為2014年11月17－21日。檢測內容為各學科課程標准及教學計劃規定的本學期教學內容的一半。
三、檢測對象：
小學：三至六年級全體在校學生。
七、八年級：各中心校、局屬初中、完中初中部、新城初中等。
其餘學校是否參加由各中心學校確定。民辦學校是否參加自定。
四、檢測方法：
1、小學：小學的檢測由各中心校負責組織（實驗小學自主組織），做到規范考試，相對集中，考試結束後由中心校統一組織閱卷、統分。並按要求於考試結束後5日內將考試成績按規定形式發送至郵箱[email protected]。民辦學校如參加考試，可與所屬中心學校聯系,統一組織考試閱卷或者自己單獨組織考試閱卷。
2、初中：七、八年級的檢測由初中組各「學校發展協作共同體」組織，成立由「學校發展共同體」牽頭學校負責的考務領導小組。初中之間互換監考，保證每場有兩名監考教師。各校學生在原校考試。考試結束後，由「學校發展共同體」牽頭學校分別組織閱卷、統分，並按要求於考試結束後5日內將成績發送至郵箱[email protected]。
其餘學校如參加考試，可與所在區域相關學校聯系，統一組織考試、閱卷或單獨組織考試、閱卷。
3、縣教研室將抽檢小學的部分年級、初中的部分年級的部分學科，所有抽檢的年級、學科及所有科目的考試日程將於2014年11月7日前通過電子政務發至各個單位，同時將領卷時間、地點一並通知。
五、試卷征訂辦法：
試卷征訂以中心校及局屬學校為單位，試卷分大袋(30份)、小袋(10份)，訂數不到一袋者要訂足一袋。凡列入質檢的年級與學科試卷必須全部訂。
各單位訂數及試卷費於10月24日前報送縣教育學會教育咨詢服務部。試卷費不得向學生收取。
六、注意事項：
1、三至六年級檢測時，如需集中考試，各校領導及任課教師要把學生集體整隊帶到考試地點。結束後，各校把學生帶回原校解散，不準在考點就地解散。各校校長要切實負起責任，高度注意考試期間的安全工作。
2、七、八年級檢測期間，學校應對學生加強安全教育，採取有力措施，保證學生的安全。
3、本次檢測的相關年級的相關科目算作期中考試，各單位在安排期中考試時不得再安排這些科目的考試。同時，為方便工作安排，各單位可將期中考試合並安排，統一編排考試日程。
4、本次檢測試卷一律裝訂，望各有關單位備好裝訂工具。
❾ 2006年杭州市高一年級教學質量檢測 英語試題 上的幾道題目
1.C.
the first time兩種用法：引導時間狀語從句，等於when ...for the first time ；用於It/That/This is the first time +(that)從句（從句中用完成時）。而for the first time 作狀語修飾動詞。如：
She was picking cotton the first time I met her.
This is the first time I have ever seen her.
Yesterday I met her for the first time .
2.D. that（在你所能經歷的事情中沒有比在真冰上滑冰更刺激的。）
you can have是experience的第一個定語從句，that is more exciting than skating ona real ice.是又一個定語從句。另外，比較級用於否定句中可以表示最高級意義。
3.C. helped
help oneself to 自己隨意地吃、用、玩......
4.B. no
在「主語+系動詞+ 名詞」這個判斷句中，用no的語氣比用not 要強，相當於not...at all
本句用not an 也可（easy 是母音開頭，不用not a)
5.C. get through 接通電話
The line was busy.電話占線。
❿ 求2012年杭州市高一年級教學質量檢測（英語）試題 和化學的答案~
聽力（共兩節, 滿分20分。其中1—5 每題1分；6—15 每題1.5分）
1—5 CACBC 6—10 BACBA 11—15 ABACA
單項填空（共20小題；每小題1分，滿分10分）
16—20 BDDAC 21—25 BCBDA 26—30 CAADB
完形填空（共15小題；每小題1分，滿分15分）
31—35 ACBDA 36—40 BCACD 41—45 BDACD
閱讀理解（第一節10小題，第二節5小題；每小題2分，滿分30分）
46—49 CBAD 50—52 ADC 53—55 ABC 56—60 DBFAC
短文改錯（共10小題；每小題1分，滿分10分）
Today we have a very nice field trip. We visited Hongxing Farm, one of the largest farm in
had farms
our province. When we got to there, we found many farm workers waiting at the gate, apparently
to welcome us. Some of them showed we around the farm. It felt greatly to walk in such a healthy
us great
farming environment with plants and vegetables grown so well. Besides, it was really interesting
growing
to know such many things about the farm. Moreover, we had∧wonderful picnic lunch and then
so a
an outdoor party, singing or dancing all the afternoon.
and
However, we had to say goodbye to the workers, so it was getting dark. And I can』t wait for
as
another similar field trip!