美術教育教學演講稿

㈠ 誰能提供有關教育教學的演講稿（三分鍾即可）

語文課堂教學是語文教學的最直接體現，以「真實為本，朴實為妙，扎實為絕」，去除

雜念，真心處之，這便是我的語文教學觀。語文教學說到底就是一種藝術，藝術的高境界就

是朴實，是無法之法，無藝之藝，真心處之，渾然天成。語文課的「形」，容易操作，劇場

化的轟動效果也容易模仿。而語文課的「內核」，就要靠深厚的人文內含去感染學生。那實

際流露的是一種人生態度，是你的一顆「心」在支撐。心是浮躁的、急功近利的，課是很容

易流露出跡象來的。
記得這次開課前的兩次試教都以失敗告終，靜下心來仔細回想找原因時，才發現是上課

前沒有真心處之、急於求成。課堂環節太多，上課不扎實、求花哨，總是用空泛的概念強行

嫁接課文豐厚的內涵；有時又過分擔心，有幾個環節又提前設置；感情沒有真實地流露出來，

沒有牽引孩子們的身心沉浮於字里行間，沒能使孩子們昂揚起率真靈動的激情。孩子們也沒

有真心待我，而我無動於衷，還要擺一副英雄姿、做一副神仙態。後來經過專家、老師

的指點，我對這節課的課型設計作了大幅度的修改，試著去營造人文教育的濃厚氛圍。
開課前，我盡量讓孩子們放鬆，因為孩子們畢竟第一次面對300多位老師。誰也料不到

會出什麼差錯。當時就想自己一定要以最自然的狀態面對孩子們。因為這節課課型設計很活

躍，孩子們絕不能緊張，不然就前功盡棄。當聽到上課的鈴聲時，我和孩子們的心好像融化

在一起，很快進入了課文的意境。整個課堂自始至終保持著一種平等和諧，生動活潑的氛

圍。
經過兩次試教及第三次開課的成功，我深深地感到集體的智慧，並獲得了寶貴的啟示，

那就是沒有必要到課堂中刻意擺出一副英雄姿、做出一副神仙態。課下挺平易挺隨和，就沒

有必要上課時庄嚴肅穆。以真心處之，不存雜念，孩子也自然會真心待你，雙方都沒有緊張

的擔憂，如此自自然然，如此平平常常，如此言來語去，這樣師生心理交融，課就如行雲流

水了。假如不是如此，而是課下一副臉孔，課上又換一副臉孔，太累了。我要說的是，課，

體現的是一種人生態度、從教態度、為學態度，是一種心態的外現。生活教人求真，品讀課

文應該符合生活本真。
經過這次開課的鍛煉，我更加覺得 「真實為本，朴實為妙，扎實為絕」在語文課堂教

學中的意義。我想在以後的課堂教學中是不是應該給孩子們更多的自主空間。讓美的形式作

用於孩子們的興趣和情感，使課堂充滿「故事」，充滿藝術情趣。讓孩子們自己去探索，去

提問，去學習，去碰壁，而我要做的就是幫孩子們收獲的理一理、遺漏的收起來，再給他們

一些關愛、呵護和鼓勵。這樣，我相信我們會發現課堂是多麼有趣，生活是多麼美好，而我

們的教學理念將不斷更新，永葆青春！

談談課程改革教學評價中教學反思的寫法 (教學會議發言稿)

一、什麼是教學反思

教學反思就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結。它是一種用來提高自身的業務，改進教學實踐的學習方式。不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，能夠進一步充實自己，提高教學水平。

二、教學反思的內容

教學反思既可反思教學實踐過程中的成功之處，也可反思不足之處。

1、反思備課

認真備課是上好一堂課的重要前提。備課是否體現課改的理念和課改的精神？備課備到什麼程度才算認真備課？教案的詳與略及其在課堂上的實際運用等均可認真反思。

2、反思教學設計

教學設計是教師鑽研教材、了解學生、積累有關資料、組織教學內容、選擇教學方法、制定教學計劃等的過程。教學設計的反思不是一般的回顧教學設計情況，而是深究先前的教學設計中存在的問題，對不合理的行為和思維方式進行變革，重新設計教學方案。反思教學設計就是對教學設計的各個環節進行再思考。

3、反思教學目標

在教學目標的設定上往往會出現下列情況，值得反思。

(1)、對教學目標設計不重視，認為可有可無。

(2)、對教學目標這一概念認識不清,將教學目的與教學目標混在一起。

(3)、課堂教學目標的設計不是指向學生而是指向教師，仍然把老師當教學過程的主宰者，忽視學生的主體地位。

(4)、教學目標的設計仍然關注的僅僅是「認知目標」，對「情感態度價值觀目標」有所忽視；重視的是知識的灌輸，忽略了育人功能。

4、反思學情

教學目標的制定要符合學生的認知程序和認知水平，要切實了解學生掌握知識的情況、學生認識上存在的困難，以便針對學情教學。

5、反思組織教學

如導入新課的方法、課堂紀律的調控等。

6、反思教學設計各個環節

如各環節的時間安排是否合理？是否有整體意識？要仔細斟酌授課的密度、廣度、課度和講課的速度，避免出現隨意性。若授課過難過快，易挫傷學生的學習信心，造成兩極分化；過淺或過慢，又易出現學生學習與紀律鬆懈的現象。若教學設計各環節設計不合理，極易導致拖課現象，或出現這節課無法講完計劃中的內容，只好下節課再繼續講的情況。

7、反思教法、學法的設計與選擇

8、反思師生關系

如何構建和諧的師生關系、充分發揮非智力因素促進教學效果的提高？值得反思。

9、反思課堂提問

課堂提問常出現下列誤區：

(1)、表面熱鬧、一問一答，美名曰：師生互動

(2)、提問只關注結果，忽視對規律的揭示。如只關注答案「是什麼」、「對不對」、「是不是」等，很少引導學生探究的過程。

(3)、提問脫離學生的「思維發展區」，啟而不發。

(4)、提問無目的性，隨心所欲。

(5)、提問面向少數學生，多數學生「冷場」

10、反思教學評價

如一堂好課的標准、新授課與復習課的標准、課堂教學中多媒體輔助手段的合理運用等。

三、教學反思的基本途徑

1、記教學日記

2、說課

3、聽課與評課

4、徵求學生意見

5、評價學習的效果

6、總結和提煉教學經驗

本篇文章來源於 福建省第一中學校園網 原文鏈接： http://www.wysyz.com/school/ShowArticle.asp?ArticleID=576

㈡ 一篇關於藝術的演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們，早上好！
大家對藝術可能都不陌生吧。藝術，像一朵美麗的鮮花，散發著迷人的香氣，像一支神奇的畫筆，為我們的生活增光添彩，像一首優美的樂曲，傳遞著永恆的美麗。藝術，離我們很近，很近。你看校園里的一株株經過精心修剪的植物，形態各異，別致美觀，那是一種藝術；再看我們走廊上懸掛的一幅幅書法作品，一張張畫，帶給人以美的享受，那也是一門藝術；還有我們的黑板報，絢麗多姿，內容豐富，也融入了藝術的色彩。
我們的生活處處充滿藝術，藝術時時裝飾著我們的生活。我覺得，我們非常有必要學習一門藝術，它不僅能拓展我們的想像力，發揮我們的創造力，還能陶冶情操，提高審美情趣，更是我們建設祖國美好未來的有利途徑。
在我們的學習生活中，如果沒有美，沒有藝術，那是不可思議的。我們馬鞍山實小就有著濃厚的藝術氛圍，這與老師盡心的教導，和同學們付出的努力是分不開的。我校歷年來都保持著優良的藝術教育傳統，設有美術小組、書法小組、攝影小組、合唱隊等等豐富多彩的課外興趣小組，培養了一批又一批有藝術天賦的學生。我從小喜愛書法，是因為學校老師多年對我的教導，才使得我不斷地進步，也得到了與更多同學交流，互相學習的機會。藝術，成了同學們互相交流的共同語言，豐富我們的課餘生活。同學們用自己手中的筆，相機，還有美妙的歌喉，創造了一件件散發著藝術氣息的作品：看那充滿童真的畫，令人贊嘆不已的書法作品，記錄生活中精彩瞬間的攝影作品，溶入了同學們多少才情。聽那甜美的歌聲，聲情並茂的吟誦，展示了同學們何等的風采。這些優秀作品，帶給了我們一次次美的熏陶。也正是他們的努力與才華，換來了縣里、市裡、省里，乃至全國大賽的榮譽證書。可見我們在藝術方面是有不可小視的天賦與潛力的，只要通過訓練、培養、發掘，一定能取得優異的成績和更高的水平！
最後我希望大家都能參與到關於藝術的活動中去。願藝術之花開滿校園！
謝謝大家。

㈢ 美術方面的講演稿

大家好，我是**號參賽選手。毫無疑問，美術教師演講稿今天我是以一個新課程改革的實踐者並代表著我們當地幾千名教師站在這個演講台上。美術教師演講稿這是我的榮幸，我非常激動！我和大家一樣，是每天站在由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台上的平凡教師中的一員。教育工作遠不如其他工作那麼豐富多彩，「楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，可我們還堅守在這兒，守著我們的樂土，守著我們的精神家園」。美術教師演講稿(本文來自http://www.anxue.com轉載請註明)很多老師一輩子周而復始的面對著那些差不多大的孩子，單調乏味，沒有新鮮感。相比之下我比他們幸福：在我的十多年的教齡中教過小學、初中、普通高中、職業高中、中等師范、老年大學，我也教過語文課、數學課、信息技術課、美術課等等。在這復雜的教學經歷中我體會著當老師的幸福和辛勞，也成就了我的教師品格。我深感義務教育階段教師的心酸，也深知不同學科老師的酸甜苦辣。我現在是一名初中美術老師，在教學崗位上歷經多次不同教學模式的嘗試，每次模式都在不同程度上對教學方法有不同的要求。忽如一夜春風來，千數萬數梨花開——第八輪的課程改革給社會、教師、學生都帶來了一次巨大的變革。我的復雜教學經歷告訴我，這次課程改革是真正給我們帶來了新的生機與活力。美術教師演講稿
很多人都認為美術老師上課是輕松的，講課10分鍾，然後學生畫畫。這樣的老師是輕松的，學生也是輕松的，是啊。曾經的我確實這樣上過，但我發現學生卻越來越不喜歡畫畫了，老師上課也越來越沒勁了，甚至也越來越不像美術老師了。不論對學生對老師，這樣的結果都不是滿意的。新課程改革對教學和評價都有了不同的要求，(本文來自http://www.anxue.com轉載請註明)這幾年我努力的把自己的復雜教學經驗和課改結合起來，努力營造一個「寬松、平等的教學環境」，也力求給不同的學生以不同的教學評價，還真取得了一些效果！
在學生方面：大家可能很難相信，有一個學生剛升入初中一年級，在上第一節美術課剛開始的時候居然懨懨欲睡。天啊，這可是美術課啊！美術課也不喜歡嗎？一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，撥動一個個美妙的心弦，帶給他們無限快樂！一根根粉筆線條、一個個生動的藝術形象，學生的視線、學生的思想整齊的聚攏過來了。圖畫紙上有他們的生活，有他們的思想，有燦爛的笑容，有多姿多彩的色彩。以前上課的時候總是「老師好」的問候就定下了課堂的基調，老師成了他們心中傳道授業解惑的人，他們不敢交流、不敢表露。現在，您猜猜他們的問候語是什麼？「美術老師好」！他們從美術課中得到了快樂，從新拾起了美術的興趣，也促進了其他學科的學習。
在學生家長方面：應該說很多家長對新課程是積極關注並支持的，不少家長對美術課給予了較高的期望。(本文來自http://www.anxue.com轉載請註明)一次家長會的時候一位家長找到我，激動的握住我的手說，「老師，謝謝你，是你的美術課使孩子從新產生了學習的興趣！」還有些家長也告訴我，老師，您幫幫我的孩子吧，我希望他們能通過美術課重塑信心！我對家長們說，你們感謝新課程吧！
我不想再做那種簡單的「園丁」——剪掉拔尖的枝葉，我不想再做那樣的蠟燭——蠟燭是有限的，燭光也是會滅的，我也不想做那種標准化的靈魂工程師，培養沒有個性的人才。我要做一顆樹，播撒綠蔭的同時也壯大我自己；我要做一條河，灌溉田地的時候也豐富著自我；我要做一條路，雖然千壓萬踏也能延伸自我！如果生活是多元色，我們就是那充滿生機的綠色，大樹是我們的衣衫，藍天是我們的笑臉，我們不斷延伸、伸展，播撒無盡的綠色，帶給他們一個美麗的春天！
老師朋友們，讓我們蹲下身子去了解孩子的需要，傾聽孩子的心聲吧，讓我們融入他們之中，以滿懷期待的「童眼」去看一顆天真浪漫的「童心」吧。努力讓他們在五線譜的不同位置上創造出動人心弦的樂曲！我相信：您也能從他們那裡獲得快樂，教並快樂著！
有一首歌的名字最動人，那就是師德；有一種人的人生最為美麗，那就是教師；有一種風景最為雋永，那就是師魂。我堅信：在十七大構建中國特色社會主義教育體系的春風沐浴下，只要我們攜起手來，用心靈去歌唱，祖國的教育天空一定會更加燦爛、輝煌！

㈣ 淺談幼兒美術教育教學的幾點看法

一、在幼兒美術教育活動中努力培養幼兒的觀察能力，注意觀察能力對智力發展的重要性
1.幼兒的天性中，對一切新奇的東西都有著極大的興趣，周圍的世界能引起他們的注意。但是，幼兒往往不能自覺地進行有目的的觀察。這就要求幼兒教師對幼兒進行有目的的指導，並積極引導他們正確地觀察。
教師在引導幼兒觀察前要做好充分的准備工作，結合教學內容確定觀察的對象，在此基礎上擬訂出觀察步驟，為幼兒創設必要的條件。
①通過觀察能力的培養，提高幼兒美的感受力。觀察與感覺直接影響著孩子們的學習效果。美術活動的教學內容比較廣泛，從小到大，從生物到事物，都可以通過畫筆描繪出來。而這些單憑教師的講解、示範，孩子是很難掌握的。這要求教師要有步驟、有目的地帶領幼兒去觀察、比較、判斷，讓孩子們在自然中獲得細致的認識，使孩子自己能夠體驗、感受到真實的事物，孩子們一下子就能用自己的方式從畫面上反映出來。
要多帶幼兒到大自然中去，觀察秀麗的山川、雄偉的建築、深秋的紅葉、節日的焰火等，使幼兒視野開闊、思維活躍。再次，要提供機會讓幼兒欣賞各種各樣的美術作品，如繪畫、剪紙、雕塑及各種工藝品等，從作品的構圖、鮮艷而和諧的色彩、流暢的線條中感受到美的存在，從而培養幼兒初步的感受美和表現美的能力。
②在觀察中發展幼兒美術的想像力和創造力。幼兒在繪畫時，往往是看到什麼就簡單地描繪出來。如果是先讓幼兒觀察，然後教師再加以引導，引導孩子展開思路、充分想像，效果就大不一樣了。
如：孩子在觀察兩條魚纏繞在一起時，就會想像成是魚媽媽和魚寶寶，在教師指導下，幼兒畫出了魚媽媽和魚寶寶相親相愛的畫，創作出《魚寶寶找媽媽》，而不再是單單描繪一兩條金魚的簡單形態。在戶外寫生時，觀察天上的白雲後，孩子們會想像成某隻小動物、一輛車、一朵蘑菇等等，從而畫出了一幅幅充滿童心的幻想畫。
2.引導幼兒掌握觀察的方法，在觀察中由淺及深、由表及裡地把握事物的特徵。指導幼兒觀察的方法可由遠及近，也可以由上而下，可先整體後局部等，讓幼兒養成有條不紊地觀察事物的良好習慣，從而讓他們能夠學會有意識、有目的、有計劃、有次序地觀察，使幼兒的觀察能力進一步得到提高。
二、在幼兒美術教育活動中，注意培養幼兒豐富的想像力
1.繪畫易誘發孩子的想像力。不論是主題畫還是意願畫，孩子都能表現出他所想像的那個事物的形象。盡管畫得不可能與生活原形一樣的「像」，但孩子們仍是認真地滿懷激情地去表現物象在他們頭腦中的「真實」反映。也正是那所謂的不「像」中，融合了孩子那驚人的非凡的想像力。
孩子在繪畫中的大膽想像，是智力發展的基礎。技能技巧的提高可在長大後進行系統的訓練，而這種創造性的表現，這非凡的想像力的培養，卻是幼兒期一個主要的任務，對以後的發展意義深遠。所以，幼兒期是培養想像力的最好時機，應鼓勵他們展開想像的翅膀。過分地灌輸成人式的技巧，既不符合幼兒身心發展的特點，又會限制幼兒想像力的發展。
2.可開展豐富多彩的美術小製作活動，讓幼兒多動手。幼兒對動手實踐、親自嘗試的需求總是那麼強烈。教師正可利用這一特點，因勢利導，促進發展。
如彩塑小動物，製作賀卡，既可讓幼兒在動手製作過程中學到美術活動的一般規律，又可使他們在這立體形態的構成中促進手、眼、腦的協調發展，從而使空間思維、想像能力得到較好的培養和提高。
在大力提倡素質教育、創新教育的今天，幼兒美術教育活動越來越顯示出不可缺少或不可替代的作用。幼兒美術教育者應當在教育教學活動中提高思想認識，端正態度，努力挖掘幼兒美術教育活動的獨特功能，使幼兒的智力得以全面發展，讓幼兒在以後的生活、學習中受益無窮。

㈤ 我愛美術專業的演講稿

以一方藍天為宇，以一泓綠水為席，尋夢，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

——題記

「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。」

曾經不斷地問自己，何處青草更青？

頓時，向思想更深處漫溯，腦海中浮現了這些畫面「擁有雄險和綿延萬里的雄姿——長城；被譽為世界五大宮之首——北京故宮；目前世界最大的穹頂建築——國家大劇院；魅力無窮的神聖的競技殿堂——奧運鳥巢……」無不闡述著中國建築的博大精深。中國建築文化有著淵遠流長的文化歷史。建築是由空間、形體、材質3大要素構成的。而三者之間，形體是營造空間的客觀條件，材質則是建構形體的物質手段，建築是文化的符號,建築是凝固的藝術。中國傳統宇宙觀認為：「一陰一陽之謂道」。這種中國傳統宇宙觀在中國傳統美學方面體現為優美和壯美。自古以來，人類四大生存根本，衣、食、住、行；其中，說到「住」，當然就離不開建築行業。可想而知，建築行業在人類生存中所佔地位之重。

回想到這么多偉大的建築物，懷著對生活的嚮往和對職業的追求，我在眾多的專業中，我選擇了——建築。成為一個建築師是我的夢想。欲窮千里目，更上一層樓。我希望通過學習，假如時日，我渴望用我的手，描繪出一張張藍圖，在這「經緯線」上遨遊，在這片愛得深沉的土地上築起幢撞高樓。

正所謂十年寒窗無人問，通過了將近十年的時間，2008年9月6日，我踏上了通往理想的大學殿堂，夢就在那靜靜綻放。一個人走向這陌生的城市，望著手裡的通知書，我既有興奮又有彷罔，興奮的是我終於經過自己的努力考上了大學，是我用汗水和淚水換回來的。彷罔的是我對這個陌生的城市有點怯，為了我的學業，我知道我必須去克服所有的困難。我沒有去理會日後的求學之路有多困難，縱使我是一個文科生。報上了工科，我比理科生失去了一大優勢，但是，興趣才是最重要的，「三百六十行，行行出狀元」，我相信將勤補拙是彌補缺陷的功臣。我要選擇我的路我不會害怕風和雨，任冷風吹徹！而那份真卻如馥香永揮不去！

雖然我只是一個女流之輩，但是我也有著做女強人般的思想，雖然建築專業偏於男生。但是，女生也可以干出一片天地。

「安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。」好一個廣廈千萬間，這就是偉大詩人的偉大思想。我剛愛上建築的初衷，是因為崇拜這些建築壯舉和愛上了它的美。建築之美，美在大氣！如落日余輝下的大橋，如碧海岸邊的古堡！建築之美，美在靜態！如藍天白雲下的紅磚房，如翠蔭掩映的小木屋！建築之美，美在神韻！如殘壁短轅的古建，如野篙麻繩的圓堡！

我愛建築，它是我的精神火種(親，要多加修改哦）

㈥ 美術培訓班續班發言稿

發抄言稿的寫法比襲較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。常見的形式有：
①開門見山提出本人要談的問題及對問題的看法，然後說明理由，最後照應開頭對全文做簡明的總結。
②直接寫出要講的問題或意見，可用序號1、2、3等表示，問題講完，即告結束，不寫開頭和結尾。
③匯報經驗、情況的發言，內容比較系統，它包括情況敘述、經驗介紹、體會收獲等，這幾方面的內容要連貫地寫出來，構成一篇比較完整的文章。
寫發言稿和演講稿相似，寫發言稿時，要注意三點：
①觀點要鮮明。對問題持什麼看法，要明確表態。對尚未認識清楚的問題，要實事求是的說明; 如果是匯報性的發言，要中心明確，重點突出，不必面面俱到。
②條理清楚。一篇發言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目。都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。
③語言簡潔明快。發言要直接面向聽眾，所以，發言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奧的詞句，最好運用大眾語言。

㈦ 美術的演講稿

《美術老師競聘演講稿》
尊敬的各位上級領導、各位老師：
你們好！
我要競聘的是美術特長班老師，我從小就非常喜歡美術！對於美術有獨特的見解，善於創造想像。
喜歡畫畫的我常聽到父母的誇獎，朋友們也經常請我畫，他們在美術課上經常交的是我的作品。
中學畢業，因為一些原因，我沒有實現自己的夢想去正規學校潛心學習美術。
但這些因素從沒有熄滅我對美術的摯愛！中專時期，我們學校沒有安排美術特長，我才選擇了聲樂，雖然有一番成績，但我依然同樣深愛美術。
藝術是一種審美，音樂和美術之間有著一定的聯系。
讀書期間，我的美術成績一直保持在班上名列前茅。
其中，中學時曾獲全年級一等獎。
關於美術我有一定的了解，我國在世界有著深遠影響的是中國畫，它是用毛筆、墨以及中國畫顏料，在特製的宣紙或絹素上作畫。
而西洋畫是區別於中國傳統繪畫體系的西方繪畫，包括油畫、水彩、水粉、版畫、鉛筆畫等許多畫種。
其中我對這些繪畫素材的用法都有了解。
這是我的竟崗優勢。
我的工作設想：
1、潛心研究教學方案，通過查閱和欣賞他人作品提高審美觀和了解如何開展有趣的教學活動，使幼兒能大膽地表達自己的情感、理解和想像，從而使幼兒體驗到以自己獨特的個性化的方式感受美、表現美和創作美的自由和快樂。
2、實事求是，開展教學活動。引導幼兒學會觀察欣賞自然中的美好事物，觀察周圍的人和事，積累豐富的感性經驗。使幼兒獲得想像畫素材，並學會運用素材，創造出具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術。
3、在「趣」中提高幼兒想像畫的技能 ，幼兒對美術感興趣了，才能更為有效地激發他們參與活動、主動學習的慾望。因此，在選擇想像畫的內容時，根據各班幼兒不同的年齡特徵、興趣愛好及現有的繪畫水平，多選取幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材，因材施教。
4、與家長做好溝通工作，注意日常生活中的誘導，以及相關素材的准備。如果我很榮幸成為美術特長班的老師，我將珍惜這個機會，扎扎實實的工作。反之，不能上崗，我也會正視自己的不足，在以後的工作中繼續努力。謝謝大家！
http://www.wenmi114.com/wenmi/fanwen/mobanfanli/2010-11-10/20101110217837.html

㈧ 美術三分鍾演講稿有哪些

一、美術演講稿一

作為一名普通的美術教師，在我們學校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在學校最有權威，最受人敬仰的老師，不像別的學校，是教國文，英文、算學的老師，而是教圖畫和音樂的李先生。

李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂,他的詩文比國文老師好，他的書法比習老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背後有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當上了一名美術教師。

二、美術演講稿二

用知識傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質的特徵。

一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學識，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學生，影響學生，才能真正獲得學生發自內心的和尊重，我們的教育事業才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認為，塑造和發揮教師獨有的人格魅力應是師德建設的重要內容。

三、美術演講稿三

教師的人格魅力首先來源於教師的豐富學識。「學高為師」，一個知識和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應手，游刃有餘，而且還能帶給學生課堂之外的思考和啟發。

記得有一次，我在上美術欣賞課時，一位學生突發奇想，提出了這樣一個問題：「老師，為什麼<蒙娜麗莎>的『莎』不是沙子的『沙』?」教室里頓時鴉雀無聲。我笑著反問學生：「為什麼英國的『英』是英明的『英』而不是陰暗的『陰』?」一陣笑聲後，學生開始議論紛紛。經過短暫的思考和討論，我向學生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現象，讓學生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。

四、美術演講稿四

《三經》中「孟母三遷」的故事可謂婦孺皆知，孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周圍鄰居不良行為習慣的影響而三次搬家。

由此可見，對於正處在模仿旺盛期的孩子來講，周圍環境對他的影響有多大。我們都是教師,每天幾乎有8個小時以上的時間都和學生們在一起，學生不但可塑性極強，又具有強烈的「向師性」，他們往往會把教師的一言一行，一舉一動都作為自己學習和仿效的榜樣。身教重於言傳，所以我們每個教師都不能忽略自己的言行舉止。

五、美術演講稿五

美術其實和寫作是一樣的，只不過寫作是通過用語言文字來表達自己的心靈，而美術則是通過畫筆和豐富的顏色來表達，身為一個美術家你要很清楚地明白自己要表達的到底是什麼，你要用你的畫筆，你的顏色，去感染看到你畫作的所有人，讓她們明白美術的世界是很美好的，運用你們的想像力，去挖掘這個世界存在的美好。

㈨ 教育教學方面即興演講稿

我演出的時候，一開始跟你一樣
建議你 給自己一個命題 立刻展開1分鍾內 3分鍾 5分鍾的即興演說
最重要的容是把自己演說的過程錄下來 用手機或者攝像機或者電腦都可以
然後自己看 發現自己的不足 改進

但是最好的辦法 也是最直接的辦法 就是在很多人面前演講 當然如果有這樣的條件的話最好 不然 我就用上面的方法 其實這種情況就是信心不足的表現 多多聯系就會好了