『壹』 網路教育學歷在學信網上面可以查到嗎
可以查到。網路教育是國家承認的學習方式，通過學習所獲取的學歷可通過學信網查詢，回是國家承認答學歷。
網路教育就是所謂的遠程教育。在教育部已出台的一些文件中，也稱現代遠程教育為網路教育，是成人教育學歷中的一種。是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業余進修者。由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、互聯網、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展的教育。招生對象不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會。
『貳』 網路教育學院有用嗎
有用啊，幾年前高中同學在匯博年教育讀北京語言大學網路教育的英語專業，現在可比我這個大學畢業的強多啦呵呵讀大學啊拿學歷啊關鍵還是選擇名校！！領教嘍看看這些資料或許對樓主有用
網路教育在歐美各國得到了長足的發展，以這些國家成熟的社會體系來說，我們根本就不能簡單地以文憑是否「有用」論學生的能力。網路教育之所以能大行其道，是與其全新的教育體系分不開的。
現實已經很清楚，今後一個人只接受單層次單學位的高等教育顯然已經不夠。目前中國人對於在職研究生的學歷學位教育以及在職第二學位以上的學歷教育，已經具有超常的需求；甚至連在校的大學生和研究生也希望通過實行寬進嚴出和彈性學制的網上大學，來多修幾個學位，為今後就業擇業多攢幾張牌。這是一個很積極的信號，沒有人能一次受教育而終生受用，尤其在知識經濟時代，知識爆炸將帶來能力教育需求爆發性的增長，僅憑一張文憑或舊有的經驗技能就想一勞永逸已成過去。而網路教育則正是網路社會里對此需求的有力支持。
網路教育是隨著信息技術的發展而發展的。由於現代教育技術的應用，使得網路教育具有社會和教育意義上的極大優勢，比如：信息的及時傳遞，網路教育資源的最充分共享和更有效利用；實時或非實時任意交流、討論。等等。更重要的是，網路教育構造了終生學習體系。以人民大學舉辦的網上人大來說，所依靠的是人大雄厚的師資力量及先進科學的網路課件，確保教學質量（這就足以保證網路教育文憑的含金量）。同時，正如網上人大的負責人所說的，網路教育的學生肯定是有著強烈的學習需求以及良好學習自控力的群體，網上人大對於很多人來說，都是個難得的機遇，因此他們在獲得文憑的同時，也將贏得更高的認可及社會價值。一個有著積極上進心的個體，一個懂得不斷學習不斷充實自己的個體，他的能力硬氣與否，又豈是一紙文憑所能證明的？
時代在變，一切都日新月異，人們的思維不能不變。不變就會落伍。這一場關於網路文憑的爭論或許從某個側面反射出我們的思維不是變得太快，而是仍然停留於過去的記憶。但願在網路教育的更深層次的發展中，這樣的討論不再出現。