如何對信教學生教育轉化

Ⅰ 如何提高教學質量辦法及措施

第一、要在課前下功夫認真備課，因為備好課是上好的先決條件，也是提高教學質量的重要保證。備課要做好三方面的工作:

（一）熟悉教材。也就是教師對教材內容不僅要知其然，而且要知其所以然，達到理解透徹，融會貫通，內化為自己的知識，真正做到「使其言皆若出於吾之口，使其意皆出於吾之心」，只有深刻理解教材，才能挖掘教材的精髓，在課堂上才能有系統有條理地傳授知識，調動學生的主動積極性。

(二)了解學生。班上學生有哪幾個層次，對各層次有哪些需求，防止優等生「吃不飽」,差等生「消化不良」現象的發生，充分估計授課過程中可能遇到的困難與問題，並選擇相應的對策。

（三）設計教學方法。考慮怎麼教好學生，如何對教材內容進行教法加工，如何安排一節課的全部活動。 

第二、認真上好每堂課，盡可能做到優質高效，必須遵守也下幾點原則：

（1）必須明確本堂課教學目標；

（2）必須明確學生的主體地位，讓學生積極參與教學活動；運用多種教學形式，激發學生的學習興趣。愛因斯坦曾說過：「興趣是最好的老師。」因此我們應從學生的好奇心出發，激發學生的內趨力和強烈的學習慾望。

根據小學生的心理發展特點，他們對一些游戲、故事、活動特別感興趣，所以教師在設計教學時，就必須採用多種形式激發學生的興趣，讓他們在玩中學、在活動中學。平時教學中，讓學生在充滿生活情趣的課堂中參與學習。以鼓勵為主，真正讓孩子體驗學習的喜悅、學習的信心、學習的激情，這樣往往就會產生事半功倍的教育效果。

（三）教給學生學習方法，讓學生自主學習；古代關於教學方法的故事，「授之以魚，不如授之以漁」，均是教授學生學習方法的名言，如小學生識字，有相同部首組成的字就是一個很好的事例。師:三個「口」能組成什麼字呢？生:品！師：三個「日」呢?生：晶！師：像這種結構的字還有嗎?生：有。

師：同學們課後查字典找一找，看看誰找的多明天把它寫在黑板上。像這樣不僅縮短教學時間，還充分調動學生積極性、主動性和靈活性，還可以讓學生課外活動充實，對提高課堂教學質量，鞏固教學效果起到很好的作用。 

第三、課後加大後進生的轉化工作，在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那麼幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。

並利用課余時間對後進學生進行個別輔導；經常與後進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。 

第四，精選課堂教學習題、作業題。

（一）、作業的形式要多樣，可分口頭、書面、思考，布置課外閱讀作業，力求能開拓學生知識面，啟發學生思維、培養學生能力。

（二）、作業的內容要精選，份量適當，難易適度，並具有層次性、思考性、應用性、開放性。

（三）、作業的規格要統一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業，做到書寫工整、格式規范、步驟清楚、書面整潔。

（四）、批改作業要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業當天批改，作文必須在下次習作前批改結束，作文批改要有批語，要有針對性、指導性，字跡要工整。

（五）、重視作業的講評，對學生作業中出現的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。      

第五、注意家校合作。每學期開學召開家長會，調動家長的積極性，耐心做孩子思想工作，共同商討教育大計，努力提高孩子學習成績。不僅如此，教師還要引導學生學會生活，學會做人，培養學生積極樂觀的人生態度和強烈的社會責任。

(1)如何對信教學生教育轉化擴展閱讀：

教育質量是指教育水平高低和效果優劣的程度。主要受以下因素影響：教育制度、教學計劃、教學內容、教學方法、教學組織形式和教學過程等的合理程度；教師的素養，學生的基礎以及師生參與教育活動的積極程度。最終體現在培養對象的質量上。

衡量的標準是教育目的和各級各類學校的培養目標。前者規定受培養者的一般質量要求，亦是教育的根本質量要求；後者規定受培養者的具體質量要求，是衡量人才是否合格的質量規格。

教育質量是對教育水平高低和效果優劣的評價,「最終體現在培養對象的質量上」,「衡量標準是教育目的和各級各類學校的培養目標。前者規定受培養者的一般質量要求,亦是教育的根本質量要求,後者規定受培養者的具體質量要求,衡量人才是否合格的質量規格」。

Ⅱ 大學生誠信教育包括哪些方面

馬克思主義是科學的真理，它提供了科學的世界觀以及認識世界和改造世界的立場、觀點、方法，馬克思主義是我們立黨、立國的根本指導思想。長期以來，中國社會的歷史和現實以及中國共產黨的性質都決定了馬克思主義是我們的指導思想，是我們立黨立國的根本指針，是社會主義意識形態的靈魂，是建設社會主義的理論基礎和行動指南，因此，必須始終堅定不移地堅持馬克思主義的指導地位。運用馬克思主義的原理，從社會發展和社會關系中分析誠信的本質特徵，理解誠信對個體成長、社會發展的特有價值，從思想上對學生進行理論武裝，培養他們的誠信信仰。因此，大學生誠信教育首先必須以馬克思主義理論為指導，用馬克思主義誠信思想教育武裝大學生的頭腦，使之真正深入頭腦、紮根人心，轉化為大學生的自覺行動。
（二）中國傳統誠信文化教育
在市場經濟時代，我們要批判地繼承傳統文化中的優秀部分，對其加以現代改造，建立現代誠信文化觀念。
1.弘揚傳統誠信文化的精華
誠信美德一直作為中華民族的優秀傳統流傳了數千年，某些方面已經內化到我們這個民族的血液和行為模式中去了，其深厚的底蘊和精華將會繼續被傳承和發揚下去。比如，傳統誠信觀關於重視和強調實事求是的思想，在今天也具有非常現實的意義。實事求是，不僅是誠信道德要求的思想前提，也是誠信道德觀念中所要求的不可分割的最為重要的思想內涵。
2.注重加強中國古代誠信典範教育
中國古代非常重視為人誠信，而誠信觀的形成離不開教育，所以在中國傳統教育中對誠信教化同樣重視。因為誠信品德的養成是一個潛移默化的過程，需要在日常生活的細節中正確引導，所以古人認為誠信教化的第一個環節應從嬰幼兒抓起，通過蒙學教材除對少兒進行基本文化知識的灌輸外，還要進行初步的道德思想和行為訓練，其中就包括誠信教育。第二個環節則是在官學中將誠信教育制度化。首先，儒家經典將誠信列為必修課程，灌輸誠信思想。其次，將儒家經典列為必考范圍，突出儒家思想對學生的熏陶作用，使誠信規范在學生心目中反復強化，成為人生的道德支柱，養成誠實守信的道德品質。

Ⅲ 教育機構如何招生引流

1、以教育產品為抄核心的招生營銷模襲式

以教育產品為核心進行招生營銷策略組合，只要能滿足教育市場需求變化就行。

這種招生營銷模式的特點就是要求教育產品更新速度快、招生渠道響應速度快，新教育產品推出後，舊教育產品立即跟進降價。

此類學校招生營銷費用大多用於新教育產品推廣，而不是招生渠道等。

但目前大多學校都沒有核心課程，也無法真正做到以教育產品為核心。因此，學校要根據自身能力選擇不同招生營銷模式，同行業之間由於掌握的能力和資源不同，所採用的招生營銷模式也會不同。

2、以價格為核心的招生營銷模式

對「價格戰」這三個字，大家都不陌生，價格戰實際上就是以價格為核心的招生營銷模式中的一種策略。教育產品、招生渠道和促銷策略都以價格戰為核心。

價格戰有兩個顯著特點：低價、降價幅度大 。

除了跟之前的課程價格進行下調，還會根據競爭對手的價格進行上下調動。

實際上，多數都是將教育產品把新的教育技術應用上了，比如在線課程，大大降低了授課成本。從而人為製造差異化，目的就是配合學校的價格戰。而且，教育產品廣告也是圍繞價格為中心展開，價格戰也是典型的以價格為核心的招生營銷模式。

Ⅳ 如何培養學生分析問題，解決問題的能力

1、立足新教材，注意挖掘教材的內涵
教師應在吃透教材的基礎上，精心選擇出課本中的典型題目，並努力創設出問題解決的各種情境，設計新穎的教學過程，激發學生主動參與到問題解決活動的過程中，讓學生在發現、猜想、探索、驗證等思維活動過程中受到不同層次的思維訓練，真正體驗到成功者的喜悅與滿足，激發學生的創新意識，發展學生的創造能力，從而把枯燥的數學知識轉化為激發學生求知慾望的刺激物，引發學生產生進取心.立足新教材，也不完全局限於新教材，有些地方作適當的補充，如實例引入時，我們適當增加學生比較好理解的實例，教材跨度大的地方，我們依據學生的情況加入過渡知識，如新教材在不講極限來講導數，我們便要對教材進行適當的處理.要善於從日常的教學中教會學生學習的方法，培養他們的能力，這就是新教材「新」的地方.
2．重視通性通法教學,引導學生概括、領悟常見的數學思想與方法
數學思想較之數學基礎知識，有更高的層次和地位．它蘊涵在數學知識發生、發展和應用的過程中，它是一種數學意識，屬於思維的范疇，用以對數學問題的認識、處理和解決．數學方法是數學思想的具體體現，具有模式化與可操作性的特徵，可以作為解題的具體手段．只有對數學思想與方法概括了，才能在分析和解決問題時得心應手；只有領悟了數學思想與方法，書本的、別人的知識技巧才會變成自已的能力．
3．適當進行開放題和新型題的訓練，拓寬學生的知識面
要分析和解決問題，必先理解題意，才能進一步運用數學思想和方法解決問題．近年來，隨著新技術革命的飛速發展，要求數學教育培養出更高數學素質、具有更強的創造能力的人才，這一點體現在高考上就是一些新背景題、開放題的出現，更加註重了能力的考查．由於開放題的特徵是題目的條件不充分，或沒有確定的結論，而新背景題的背景新，這樣給學生在題意的理解和解題方法的選擇上製造了不少的麻煩,導致失分率較高.因此，在高中數學教學中適當進行開放題和新型題的訓練，拓寬學生的知識面是提高學生分析和解決問題能力的必要的補充．
4．重視解題的回顧
解題教學的目的並不單純為了求得問題的結果，真正的目的是為了提高學生分析和解決問題的能力，培養學生的創造精神，而這一教學目的恰恰主要通過回顧解題的教學來實現．所以，在數學教學中要十分重視解題的回顧，與學生一起對解題的結果和解法進行細致的分析，對解題的主要思想、關鍵因素和同一類型問題的解法進行概括，可以幫助學生從解題中總結出數學的基本思想和方法加以掌握，並將它們用到新的問題中去，成為以後分析和解決問題的有力武器

此次四月調考，生物試題重點考查生物新陳代謝中光合作用與呼吸作用、植物向性運動、細胞分化、植物與動物個體發育、基因結構、染色體變異、種群和生態系統中的基礎內容，以及對實驗方案的評價、結果和結論的分析判斷等，約涉及考綱148個子考點的三分之一，對考綱中理解能力、實驗探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力進行了全面的考查。

Ⅳ 怎樣的家庭教育方式，可以讓孩子的性格變好

周末，麗麗媽媽和幾個好朋友一起聚會，聚會的時候，幾個好姐妹都在討論自家孩子的性格問題。

媽媽1:「我家孩子自律性特別強，每天放學之後都能第一時間自主完成作業。」

媽媽2:「我家孩子是大家公認的好孩子，特別有禮貌，遇到人都會第一時間主動打招呼。」

媽媽3:「我家孩子也沒什麼優點，就是什麼東西都喜歡給我和他爸爸留一份，分享的意識特別強。」

.......

大家七嘴八舌的討論著，一番討論下來，麗麗媽媽得出一個結論：別人家的孩子性格都比自家麗麗的性格好。

麗麗媽媽很疑惑：「為什麼我家麗麗的性格這么差呢？」

可能麗麗媽媽的疑惑是很多爸爸媽媽的疑惑，孩子性格不好睏擾著很多家長。殊不知，孩子的性格不好很大程度上是受家庭教育的影響。

03.正面思維教育

在物質財富快速發展的當今，孩子缺少的不是生理營養，而是心理營養。

為人父母的我們需要積極引導和鼓勵兒童凡事往好處、發掘自身的優勢，從而讓孩子感受到自我存在的價值。在不斷努力，勤奮進取中取得真正意義上的成績與成就。

打個比方，孩子因為學習成績不好而感到郁悶的時候，我們可以這樣和孩子溝通：「寶貝，學習成績只是對當下學習情況的一個體現，你不要太過看重分數，咱們持續努力就好！」

04.樂觀性格教育

家庭教育的最大問題，在於家長消極的教育心態。

孩子一切的幸福和快樂始於積極的心理，家長亟需通過心態、關系、語言、環境、體驗、人格、行為、改變等一系列的轉化，挖掘出孩子積極的人格品質。

培養孩子的目的，是讓孩子成為一個寬容、樂觀、有理想、人格健全、內心充滿正能量的人，而家庭教育的過程正是家長自我修煉、自我學習的結果。

如果孩子遇到挫折便一蹶不振，那是萬萬不可的！我們應該適時的對孩子的情緒開啟關懷模式，比如轉移注意力的方法就可以讓孩子快速走出陰影，迎接陽光。

孩子在成長的過程中會遇到各種各樣的問題，而積極的家庭教育能為我們教育孩子，提高良好的基礎，並且對孩子的性格形成提高好的條件，我們應該學會使用積極家庭教育這一方法教育孩子。

Ⅵ 如何對有宗教信仰學生進行教育轉化

憲法明確規定，公民有宗教信仰的自由。
只要沒有危害國家安全，影響他人生活工作，轉化什麼？百花齊放。

Ⅶ 如何做到高效學習

我覺得這個其實要做起來還是蠻難的，但是只要掌握了技巧，最主要的是要控制好自己，那麼還是可以做的很好的。因為人並不是生而就是笨的，每個人從生下來的那一刻起就具有與別人一樣的學習能力，這是無可厚非的。那些得到別人評價說天生聰明的，是因為他們小的時候，受到了老師或者外界的啟發，思維能力比較好，並且可能從小就有專門的老師培訓，教育，所以從小已經養成了非常良好的習慣。而有些人他們對自己的學習頭腦發育這類的問題太缺少關注，自然而然地也沒有想要去發展這方面的才能。

最後，我認為是最重要的，你必須學會反思。你可以煩反思很多事情，好的壞的，什麼都可以。特別是學習上的錯誤，反思這些錯誤是最有幫助的，因為你錯了說明這個知識點你還不夠熟悉，運用地不夠好，所以你要去反思啊，反思自己是哪裡出了問題，要怎麼改正，如果下次還是一樣的題型一樣的數字，我是不是還會繼續錯下去，這些只要你嘗試去反思過，你就一定會有收獲啊。

Ⅷ 面對愛抄襲別人作業的學生怎麼辦

1.問清楚原因

孩子之所以不能按時完成作業的原因只有以上幾種，所以父母在孩子不能完成作業的時候一定要了解清楚他是因為哪種原因才抄作業的。如果是因為孩子的問題開始抄作業那麼父母就可以給孩子講清楚為什麼要獨立完成作業，讓孩子改掉這種壞毛病。

但是如果老師布置的作業已經超出了孩子的能力，那麼也要和老師進行溝通。這才是從根本解決問題的辦法。

孩子抄同學的作業怎麼辦？嚴厲訓斥並不管用，聰明的家長這樣做
2.讓孩子認識到問題的嚴重性

在不少孩子的眼裡抄作業並不是一件非常嚴重的事情，並且還能讓自己節約更多的時間來做自己的事情。在這個時候父母要耐心的和他們進行溝通，告訴他們為什麼不能抄襲作業。

這首先涉及到的一個問題就是誠信問題，如果一個人沒有誠信自然不會有人願意和他交往。在孩子認識到這個問題的嚴重性了之後自然就不會繼續這樣做了。

孩子抄同學的作業怎麼辦？嚴厲訓斥並不管用，聰明的家長這樣做
3.和孩子約定懲罰機制

如果父母希望孩子能夠改掉這個壞毛病只是通過教育和勸說是不夠的，一定的懲罰手段也非常重要。但是父母在制定懲罰手段的時候一定是在和孩子講明利害關系之後和孩子共同制定，否則很容易激起他們的叛逆情緒。

在孩子了解了懲罰機制之後就會在想要抄襲的時候了解到這樣做的嚴重後果，那麼孩子自然就能堅持下去不再抄作業了。

孩子抄同學的作業怎麼辦？嚴厲訓斥並不管用，聰明的家長這樣做
絕大多數的孩子在完成作業的時候都有過抄襲的經歷，所以這種情況在孩子的學習過程中是非常普遍的。但是面對這種情況不同的父母會採取不同的做法，而不同的做法對孩子造成的影響也大不相同。如果父母採用了正確的方法能夠讓孩子改掉這個壞習慣，但是如果父母的做法不正確反而會更加影響孩子的學習。

以上幾種方法對父母幫助孩子改掉抄作業的習慣是非常好用的，大家在教育孩子的時候可以放心按照以上的方法來和他們進行溝通。

Ⅸ 如何激發初中生的內驅力

1.經常溝通。

每周抽時間和不同的學生談話，了解他們最近的狀態、學習中的困惑和生活中的問題，並幫他們出謀劃策，解決問題。無形中拉近了和學生們的心理距離。同學慢慢的會主動找我述說自己的狀況，這時再找准教育契機，對他們進行分析和鼓勵，使學生能從內心深處認識自己什麼是應該做的，什麼是不應該做的，更使學生感受到老師真誠的關愛，從而備受鼓舞，產生強大的學習動力。

我們都知道一名學生的成功是在：學生、家長、老師的共同努力下形成的。老師要隨時與家長保持聯系，經常溝通，讓家長知道你對他孩子關心，家長就會協助班主任和老師做好孩子的思想工作，督促孩子努力學習。我班有個學生入學初在班級表現很活躍，靈動的眼神讓人不由心生喜愛。可經過一段時間的觀察後我發現，該生行為習慣差，學習不上心，且對任何事物不在乎。在一次送作業的時候我與她聊了會，提醒她在最近的表現中存在的不足，希望有所改正。同時和她的媽媽取得了聯系，向她做出了反饋，期望通過家校聯合能夠改變學生的狀態。第一次月考後她成績不理想，她的媽媽焦急的聯系我問該怎麼辦？說最近孩子都不和她說話，一提學習就和她鬧。了解到情況後，我和她長談了一次，期間該生表示會改掉自己的不良習慣好好學習。可之後我觀察的結果是她並沒有改變，且學習成績不斷下滑。在之後的一段時間我不時的提醒她認真寫作業，好好整理筆記，上課要認真聽講，並約定下次考試如果成績進入班級前20名我會給與獎勵，相應的如果達不到也會予以處罰。同時又和她的媽媽溝通，在家時不要和孩子出現正面沖突，可多和孩子談談在學校的趣事，緩和母女之間的關系，不能只圍繞著學習的話題，避免孩子產生抵抗的情緒等等。等待是漫長的，期間我看到她在自習時不再閑坐，開始了背誦、思考……第三次月考結束了，她的名次並沒有提升，我並沒有急著找她兌現之前的約定，在周二中午上班時卻在我的辦公桌上看到了沒有署名的一份留言：老師，對不起，我這次沒有考好，沒有達到您的要求——全班前20名……老師，人們都說，有再一再二，沒有再三再四，我卻一再的讓你失望，老師，在期末考試前我一定認真背誦，在期末的最後成績時，我一定不讓你失望！

我知道這是她寫給我的。雖然這次她的成績沒有提升，但我看到了她思想認識已發生了改變。她已經有了學習的目標和內驅力。

2.利用「獎罰效應」。

中期考試後看到我們班的成績比第一次月考有所下滑，說不著急是假的，怎樣才能調動同學們的學習積極性呢？心理學實驗證明，表揚、鼓勵和信任，往往能激發一個人的自尊心和上進心。因此我開始思考，怎樣既能調動學生學習的積極性，又不會形成同學們對獎勵物質的看重呢？

結合我班的實際，對於中期考試總分在年級前400名的同學、各科成績第一的同學、對比第一次月考進步的同學我都給予了獎勵。一個榮譽證，一份獎品：有初中階段的閱讀書目、有鋼筆、有字帖。雖沒有花多少錢，卻樂在了孩子和家長的心裡，這不僅是份獎品，更是對孩子們努力學習的肯定。

如我們班的劉同學，第一次月考時成績並不靠前，期間鼓勵了幾次後中期成績提升了，更是得到了獎勵，孩子和家長都很高興。第三次月考成績又略有進步。家長給我發來信息：謝謝老師，孩子的進步離不開所有老師的辛勤教導，你們辛苦了。之後我給家長的回復這樣寫到：所有的成績需孩子自覺自律、主動學習才會有成果。劉同學仍有潛力待挖掘，好好加油！家長隨後回復：謝謝老師，孩子被肯定了很上進。她把我發的這段話給孩子看了，孩子很高興。並表示會繼續努力的。為了擴大影響力，我宣布第三次考試只要成績提升在年級50名以上都有獎勵時，同學們的積極性都被調動了起來。劉同學更是提出那進入年級前400名但進步不足年級50名的同學呢？我笑著說依然有獎。而大幅退步的同學則要做好受罰的准備。