① "三會一課"存在哪些主要問題
2017年三會一課存在問題
「三會一課」制度是黨的建設的一項基本制度，是加強黨內政治生活的重要載體。「三會」是指定期召開支部黨員大會、黨支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。
一是支部黨員大會。支部黨員大會主要是聽取支委會的工作報告，對支委會的工作進行審查和監督，同時討論審議應由支部黨員大會決定的事宜。
二是支部委員會。支部委員會的職責主要是貫徹執行上級黨組織的指示、決定和支部大會的決議;做好對黨員的管理教育和發展工作，抓好黨支部自身建設;處理支部日常事務，按期向支部黨員大會和上級黨組織報告工作;開展經常性的思想政治工作，關心群眾的政治、經濟、文化生活;領導工會、共青團、婦委會等群團組織的工作，充分發揮其重要作用;保證監督行政工作的正確方向和任務的完成。
三是黨小組會議。黨小組是黨支部的重要組成部分。黨小組會是黨小組活動的主要形式之一，也是黨員組織生活的重要組成部分。黨小組會由黨小組組長主持。黨小組的任務主要有組織和指導黨員努力完成黨支部布置的各項任務;接受黨員的匯報，關心和了解黨員的思想、工作、學習和生活情況，有針對性地做好黨員思想工作，及時向支部委員會做出匯報;定期召開黨小組會，組織黨員學習，開展批評與自我批評，幫助黨員發揚成績，克服缺點，糾正錯誤，更好地發揮先鋒模範作用;協助支部做好黨員鑒定、入黨積極分子教育考察、預備黨員的轉正，黨費收繳等黨務工作;教育黨員服從行政領導，在各項活動中起模範帶頭作用，積極完成工作任務;分析研究周圍幹部職工的思想，關心他們的工作、學習和生活情況，密切同他們的聯系，做群眾的知心朋友。
四是黨課。黨課是對黨員進行教育的最經常、最基本的一種形式。組織好黨課教育，是黨支部的一項重要工作。黨課一般由支部書記講課，也可以採取上大黨課的形式，請上級黨委負責人、優秀黨員或專家教授講課。主要是結合黨員的思想工作實際，進行形勢、任務等方面的教育;進行黨的基本知識和黨的路線、方針、政策及有關政策規定的教育及其它有關事宜。
2017年三會一課存在問題
基層黨建調研中發現，個別基層黨支部和廣大黨員對黨支部「三會一課」質量不高、吸引力不強的問題反映比較集中。帶著這個問題深入到基層，通過座談了解、問卷調查、查閱台賬等形式進行了專題調研。調研中了解到基層黨支部「三會一課」落實情況存在以下幾個方面的問題。
一、形式缺乏創新。不論是支部大會，還是黨小組會，其形式不是一人講、大家聽，就是上邊念、下邊看，讓黨員積極參與發表意見少。這種形式的黨課學習在信息傳遞快捷的今天，顯得沒有吸引力。
二、內容脫離實際。「三會一課」內容不同程度地存在著與黨員隊伍的思想實際結合不緊密、為活動而活動的現象。
三、黨內批評困難。主要表現在「自我批評談情況，批評別人談希望」的現象比較普遍。會上說工作多、談思想少;說成績多、談問題少;說自己多、批評別人少，出現了你好、我好、大家好這樣一種不正常的「平和」景象。出現這些問題的原因，一是黨員對拿起批評與自我批評的武器，開展思想斗爭的重要性認識不深;二是會前沒有認真廣泛地徵求群眾意見，或徵求意見方式不當，效果不好;三是談心制度堅持得不好，會前缺乏思想溝通交流。
四、檢查督促無力。調查中發現，有的黨支部的「三會一課」台賬，長期以來沒有上級黨組織的檢查簽閱意見，有的雖有意見，但過於簡單籠統。還有的黨組織長期對黨支部「三會一課」情況不考核、不通報、不講評，以致造成基層黨支部「三會一課」制度落實上存在的問題不能得到及時克服糾正。
根據基層黨組織和廣大黨員的建議，我們認為提高基層黨支部「三會一課」質量應採取以下對策：
思想高度重視。黨的建設實踐證明，黨支部「三會一課」制度是提高黨員素質和黨支部戰鬥力的有效形式。在當前改革開放的新形勢下，「三會一課」也必須與時俱進，從內容到形式進行必要的改進，因此各級黨組織必須高度重視。要結合黨內創先爭優、黨支部工作考評，定期對「三會一課」落實情況進行檢查考核。各級組織都要採取切實有效的措施，為黨支部圍繞中心工作開展「三會一課」，充分發揮黨組織和黨員在經濟建設主戰場上的戰斗堡壘作用和先鋒模範作用創造條件。