英國延續教育的教學方向

『壹』 英國的教育優勢是什麼

一、享譽全球的高質量教育水準
英國教育制度歷經數百年的發展，以高水準的教學質量而名揚四海。科教方面，英國曾得過90次諾貝爾獎;很久以來，英國的大眾傳媒都在世界上佔有重要的地位：在金融領域，倫敦貨幣市場的交易量比紐約和東京的總和還大;英國的時裝在國際上久負盛名;而英國歷史悠久的藝術遺產為所有人提供了世界獨一無二的文化氛圍。

二、最快的學習年限
一般來說，在英國攻讀大學榮譽(學士)學位只需要3年，大多數碩士學位的取得，只需要1年的時間，而其他國家的碩士一般都需要2至3年。所以選擇去英國讀書，無形中節約了金錢和時間。

三、多重選擇的教育渠道
英語課程以教授英語為主，一般初到英國讀大學或中學的學生會上半年或一年的英語課程以提高英語能力和對英國的了解：大學本科課程為18歲以上的學生設置，學習3年通過考試後被授予榮譽(學士)學位;研究生課程是為取得學士學位後想繼續深造的學生提供的學習機會，一般分為4種學位：研究生證書，研究生文憑，碩士學位和博士學位。

四、國際認可的英國文憑
英國有超過90所的大學和50所高等教育學院，其中很多院校有幾百年延續下來的優良傳統，英國政府設置教評委員會，定期對所有的大學及同級學院做教學與學術研究的調查，且全面公開評鑒報告，因此，英國的學位在國際上廣受認可。

『貳』 英國教育體系的延續教育

延續教育是復英國教育體系中制最有特色也最精彩的部分，它是繼小學(Primary)中學(Secondary)教育之後的「第三級教育」(Tertiary)。為進入高等教育或者就業打下基礎。也是中國的高中學生留學英國的關鍵階段。一般來說接受延續教育的學生介於8和9年級之間。【除非不上普通中學】它分為兩種體系：學業路線（Academic Route）和職業路線（Vocational Route）。學業路線著重於培養學術研究方面的人才，職業路線則結合社會各層面的職業需要，培養在各種行業中具有專門技能和知識的人才。這兩種體系在英國受到同等的重視。

『叄』 討論一下，英國教育的優缺點

很多人都知道英國教育位於世界前列，有很多文章引述不同的新聞來源或者報告，證明英國回教育位列世答界第一。我不否認英國教育是很好，但同時也認為，英國教育中仍存在一些不容忽視的潛在問題。很多家長和留學中介對英國教育的了解，只停留於非常表面的階段，或是只看到它的好，缺乏深層的了解和分析。我對此表示理解，因為大部分的人能夠接觸到英國教育的資訊，都是一些二手的信息，或者是非常表面的信息。而這就是我能夠為讀者們帶來的價值。
我在英國教育圈內工作，對英國教育的了解更透徹些，更專業些；也能夠為讀者們帶來更多角度的分析和資訊。
對英國教育有基本了解的人都知道Ofsted評級會分為四個等級，而最好的等級就是outstanding(優秀) 。
由於資源短缺，政府對拿到優秀評級的學校有一點」睜一隻眼閉一隻眼」的感覺，
他們當時的確是拿了優秀評級，但政府現時的政策就是幾年之內都不會再評級這些學校。
最極端的例子，我聽過學校十年都沒有接受過評級。

『肆』 簡述英國的教育制度

英國的教育制度：

第一階段：幼兒園教育（3-5歲）

第二階段：小學教育（5-11歲）

第三階段：中學教育（12-16歲）

5歲-16歲為法律規定的強制教育階段。適齡兒童必須入學，由國家負責必須的學費、書籍和必要的供應。

第四階段：延續教育（16-18歲）

延續教育分為兩種體系：學業路線和職業路線。學業路線著重於培養學術研究方面的人才，而職業路線則結合社會各層面的職業需要，培養在各種行業中具有專門技能和知識的人才。

第五階段：本科教育（19-21歲）

本科課程一般需要3年-4年（醫科為5年）。英國大學十分注重培養學生的獨立學習能力，所以學生在本科課程最後一年，通常需要獨立完成一項研究工作，並撰寫論文，學校以此決定所授予學位的級別。

第六階段：研究生教育（22歲以後）

授課式碩士學位：以教學為主，多為實用性專業，一般分為三個學期。第一、二學期以授課為主，第三學期撰寫學位論文。

研究式碩士學位：以做研究為主，學校將指派一名導師監督研究工作，導師僅給學生提供指導和建議，大部分時間是學生自己進行創新性研究，最後完成一篇3～5萬字的學位論文。

博士學位：一般需要經過3年的課程學習和研究，並提交學位論文，有時也要書面考試。

(4)英國延續教育的教學方向擴展閱讀

依據地區的不同，英國教育可以劃分為：英格蘭教育、威爾士教育、蘇格蘭教育、北愛爾蘭教育。

英國教育是權力下放的，在聯合王國各個組成國家中，教育系統各不相同，也由不同政府監管：英國政府負責英格蘭地區的教育，威爾士政府負責威爾士地區的教育，蘇格蘭政府負責蘇格蘭地區的教育，北愛爾蘭行政局負責北愛爾蘭地區的教育。

18世紀60年代， 英國開始工業革命，要求廣大勞動群眾子女接受一定的教育與訓練，成為合格的勞動力，促進了教育的發展。

1839年，政府成立樞密院教育委員會，此為第一個監督和管理教育的國家機構。教育撥款法的通過及中央教育機構的建立是英國教育由教會控制向國家化方向發展的轉折點，亦是國家干預公共教育事業的開始。

1870年，教育署長福斯特提出初等教育法案，奠定了整個教育制度的基礎。

1902年，議會通過首相巴爾福提出的教育法案，建立公立中等教育制度，但並未建立一套完全相互銜接的公共教育制度。

1944年，教育大臣巴特勒在議會上提出教育法案（稱《1944年教育法》或《巴特勒教育法》），確立了從初等、中等直到繼續教育的公共教育體系，對中央和地方教育行政體制進行重大改革，為當代教育制度的建立奠定基礎，但並未完全改變歷史遺留的雙軌制，公學未被納入國民教育體系。

自實施《1944年教育法》至20世紀80年代初的40年間，教育有很大變化。1981年開始實行「公助學額計劃」，為公立學校學生轉讀獨立學校提供機會。進入20世紀80年代，尤其是《1988年教育改革法》頒布後，教育又進行了改革。

『伍』 英國與美國教育制度的相同點和不同點

英國對所有五至十六歲的兒童實行強制性義務教育。就課程和學歷資格而言，英國存在兩種不同的體制，一種是英格蘭、威爾士和北愛爾蘭教育體制，另一種是蘇格蘭教育體制。

私立學校和公立學校
在私立學校體系，家長一般都要付學費；在公立學校體系，教育是免費的。公立學校通常不接收年齡十六歲以下的外國學生。

學齡前教育

私立學校和公立學校都提供學齡前教育。很多兒童在三歲或四歲時開始在幼兒園或小學的幼兒班接受教育。

預備教育

私立學校為五歲至十三歲兒童提供預備教育（或小學教育）。很多外國學生通常在七歲時以寄宿學生的形式入學。在十一歲或十三歲的時候升入私立中學學習。

小學教育

這是公立教育體系的一部分，為絕大多數英國兒童提供教育。兒童五歲時上小學，一般在十一歲時升入中學或學院。

中學教育

英國所有中學為學生提供教育直至他們年滿十六歲，學校幫助學生准備普通中等教育證書考試或者同等水平課程考試。相當數量的外國學生在十一歲或十三歲時來英國上中學，其中很多人上私立寄宿中學。

十六歲以後教育

中學生在十六歲完成強制性義務教育以後，就可以合法地離開學校，開始工作。不過，大多數學生會以預科學生的身份進入預科學院或者延續教育學院，在那裡學習中學高級水平考試課程或者同等水平課程。外國學生一般在這個階段來英國接受教育，如學習中學高級水平考試課程，為在英國學習延續課程或上大學做准備。

十八歲以後教育

預科生一般在十八歲時完成中學教育。然後，大部分學生繼續攻讀延續教育課程或攻讀高等教育課程。

延續教育(FE)
（包括職業課程和部分本科課程）
延續教育是指為年齡十六歲的中學畢業生繼續提供的教育和培訓。英國有六百多所公立和私立學院開設延續教育課程。這些學院開設的課程種類廣泛，包括英語語言課程、某些普通中等教育證書課程、中學高級水平考試課程及其同等水平課程、職業課程、銜接課程以及部分本科生課程。

高等教育(HE)
（包括本科課程、研究生課程和MBA）
高等教育是指大學、學院及其他院校提供的本科以上課程教育和培訓。英國有九十多所大學和五十多所高等教育學院。它們開設了多種多樣的課程，大多數課程學習結束時可以獲得學位或同等學歷，研究生學歷或工商管理碩士學位。
美國的教育是先有教會和私立學校後有公立學校, 故傳統的教育體制是地方分權制和公私並舉制

美國立國時的憲法規定,聯邦政府無權干涉各州的教育.1865年南北內戰結束後美國開始感到設立中央教育領導機構的必要性。

1868年才在內政部中設教育總署, 也只是管理很少的聯邦教育經費, 為各州的學校提供幫助和咨詢,直到1979年才正式建立了聯邦教育部. 各州的教育委員會和下屬的地方學區委員會, 與基層學區委員會仍然分別掌握各地的教育大政,發展計劃, 經費分撥等實權. 但聯邦政府由於教育經費的不斷增加和1958年以來幾部教育大法(如<國防教育法中小學教育法天才教育法;成人教育法;等)的頒布實施,使中央政府的教育政策逐步滲透到州和地方, 對全國施加有力的影響.

教育既以全民為對象,並涉及到每個家庭和個人的未來,故教育既是國家的大事, 又是各州和地方政府及社會團體的大事,大家都把人力, 物力, 財力, 精力投到教育上,使形成教育多軌制,調動起多方面辦教育的積極性, 運用市場經濟的規律辦" 三全"(全民,全面,全程)教育, 這是美國教育體制的最大特色. 這比單純靠政府出資(單軌制)辦學, 按計劃經濟規律去辦教育有更高的效率和良好的效果.美國眾多的社會團體(宗教, 工會,企業)和教育團體( 教育基金會, 協會, 研究會)對推動美國的教育改革起了巨大的作用,如天主教, 卡內基,福特,洛克菲勒等基金會,以其雄厚的資金和強大的輿論來推動教育的各項實驗,教改, 科研及設立新專業,傳播先進經驗, 提出教育宗旨與政策建議等,其影響力和潛能往往超過政府部門.
美國教育的多元文化主義是美國教育的國策,多元文化教育是使多民族移民融入美國主體文化的最大途徑. " 歸化主義" 是用占統治地位的文化去壓迫,消滅或混合別的文化.而" 多元文化主義" 則是把一國中的多種民族文化接受為特色的, 獨立的成份, 在平等的基礎上認同與互補.

美國文化教育的高水平也決定了美國在世界科技方面的領先地位。在美國人看來，人人都有接受教育的權利。美國的法律規定兒童6-16歲必須入學。美國的公立學校由政府稅收支持，學生免費入學；私立學校多由教會支持。美國的學校按年齡階段分為以下四類：
1.初級學校：1-6年級（6-12歲）
2.初級中學：7-8年級（13-14歲）
3.中學：9-12年級（15-18歲）
4.大學（學院）：一般為4年制（18歲以上），另有「研究院」或「專業學院」，為大學畢業學生從事研究而設立。

美國大學目前實行准學士、學士、碩士、博士學位制，分別代表本科和研究生兩大類教育4級不同的學術水平。由於准學士學位只是讀完2年初級或社區學院的資格證明，不是攻讀學士學位的必經階段，因此美國的學位制基本上還是3級水平結構。按學位性質，一般分為學術(研究)學位和專業(專科)學位兩種。此外美國大學還頒授榮譽學位，此種學位並不反映學術成就，而是對予社會有傑出貢獻者的承認。

美國的大學習慣上分為以下三類：
兩年制學院，又稱初級或技術學院，大部分為公立，多半為地方社區所舉辦，故一般稱為社區學院。社區學院提供的課程有兩類：一類為過渡性文理課程，相當於4年制大學的頭兩年，學生習畢可轉入4年制大學繼續深造；另一類為終止性職業技術課程，畢業生直接就業。社區學院頒授的學位是准學士學位。社區學院入學條件簡單，不限年齡，亦無須通過入學考試；學習時間靈活，有全日、半日、周末、夜間課程的多種選擇，還有寒暑假開設的假期班；修業年限較短，收費低廉，而且針對本地區需要開設課程，便於就業，因此日益受到社會各界的青睞。

四年制學院，大體有兩類：一類是文理學院或文科學院。基本課程包括人文學(語言、文學、哲學、藝術、音樂、文化史等)、社會及行為科學(歷史、地理、經濟、政治、社會學、人類學、心理學等)和自然科學(數學、物理、化學、生物學、地質學等)三大領域。另一類是獨立的專科學院，如機械學院、建築學院、工程學院、音樂學院、師范學院等，主要提供專科職業教育。上述兩類學院學制一般為4年。文理學院和文科學院向畢業生頒授的最普遍的學位是文學士和理學士，專科學院則授予專業學位。

綜合性大學，綜合性大學規模龐大、組織復雜、師資充實、設施完備，一般設有以文理學院為核心的若干學院，可修學位的課程除通常的文理課程外，還有工程與技術、商科、國際問題、衛生、教育、農業、家政、建築、傳播、新聞、圖書館學、旅館管理等。大部分綜合性大學注重研究工作，不僅擁有設備先進、實力雄厚的研究機構，也設有以向高校和社會輸送教學和研究人才為雙重使命的研究生院，因此這些大學又被稱為研究性大學。此外，許多綜合性大學還設有若干高級專業學院，如法學院、醫學院、牙醫學院、管理學院等。進入這些專業學院學習，往往需要有4年制大學的本科學歷，學制通常為3-4年，時間長費用高。綜合性大學頒授學士、碩士和博士3種學位。

『陸』 英國教育體制是什麼

1. 第一階段：歲到5歲的幼兒園教育；

2. 第二階段：5-11歲的小學教育；

3. 第三階段：11歲-16歲的中學教育。5歲-16歲為法律規定的強制教育階段。適齡兒童必須入學，由國家負責必須的學費、書籍和必要的供應。

4. 第四階段：16歲-18歲是中學高級班（或大學預備班），為中學至大學的過渡期；也稱繼續教育階段，主要是學術方向和職業方向學習。完成預科的學生主要參加普通教育高級考試，而職業技校的學生除了要參加GCE-A level考試外，還要參加普通國家職業資格考試。

5. 第五階段：大學教育。一般從18歲開始，讀本科需要3年-4年（醫科為5年），可取得學士學位。碩士通常為1年-2年，博士為3年-5年。

『柒』 英國教育的特色有哪些

英國教育的特色
1. 英國大學沒有統一規定的教材，學生也沒有固定的課本，你的課本是整個圖書館里的書。導師會根據社會發展的趨勢和需求選擇最新的、最有發展前景的內容來進行教學。
2. 在課堂和講座之餘會經常安排一些小型的、非正式的小組指導，你可以與教師自由交換意見和觀點這也是一個鼓勵提出新觀點、新方法的學習過程。
3. 英國大學的考試不是太多，但學生大量的課程設計Coursework和現場講解表演Presentation極其鍛煉人的動手能力。這樣在英國教育的熏陶下，你不僅能全面掌握學科知識，而且具備了分析問題解決問題的能力，而這些能力正是日後僱主們更為看重的。
4. 在英國師生之間完全平等，老師沒有高高在上的感覺，學生也可以直接叫老師的名字。英國學校的課堂氣氛與中國學校相當不同。在課堂上老師和學生可以自由交流，老師也希望同學提出問題。中國學生在這方面大多有所欠缺。
5. 英國政府對教育質量有著嚴格的監管體系，從提供給學生的服務與幫助到教師隊伍的素質，每所學校、延續教育和高等教育機構都得接受政府嚴格的監督檢查。具體負責這項工作的機構叫英國高等教育質量保障局（QUALITY ASSURANCE AGENCY，簡稱QAA）。QAA按照統一的十分嚴格的標准對每門課程進行公正客觀的評估多（滿分24分），以讓政府及大眾更好地了解各所學校在同一專業上的教學質量。

『捌』 英國的教育學碩士分幾個方向同樣是教育學，MA與MED有何不同

英國的教育學碩士主要有三種類型,分貝為：MA 是文科碩士Master of ARTS；MSC 是理科碩士Master of SCIENCE；MED應該是Master of Ecation。

英國教育學碩士課程包括了一系列相關專業，最為常見的分類是針對特定學科的教育學專業，比如科學教育學(Science Ecation)、數學教育學(Mathematics Ecation)、英語教育(English
Ecation)等;另一方向是著重研究教育活動中某一方面或階段的專業，例如針對教育心理學或兒童教育的研究，也有側重於教育產業內部管理的課程。
另外英國很多大學還開設這樣一門專業：對外英語教學(Teaching English to Speakers of Other
Languages)，簡稱TESOL，隨著國人對英語教學不斷升高的熱情，近年來成為了留英碩士的熱門專業之一，不僅吸引了本科為教育、英語文學或語言專業的學生，也吸引了很多本科學習商科、管理等其他學科的同學。

『玖』 英國大學教育專業有哪些方向

英國是世界上的教育強國，以其悠久、嚴謹、高質量的教育在世界上享有極高的聲譽，也因此吸引著世界各國的悠悠學子，對於將來想從事教育工作的同學來講，去英國留學，又是一個明智的選擇。今天我們就一起走進英國傳統強勢專業——教育學。
教育學專業課程設置
教育方法研究、學與發展的理論、教育和社會公平、語言和語言學習心理學、教學中的當代問題、教育動機、發展語言心理學、創新和改革，根據所選專業及院校不同，課程設置也會有所不同。
教育學專業就業方向
英國大學的教育學專業方向比較多。我們平時最常見的是青少年教育、幼兒教育、高等教育、英語教育、英語語言教育等。每個方向都提供給學生不同的專業知識和專業技巧，並且提供學生在不同職業領域中掌握的不同的專業技能。
在人們傳統的思維中，教育學的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業畢業的學生畢業後並沒有從事教書行業。包括：普通高校，出版社、報社，出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社，政府單位，還有一些畢業生畢業後參加公務員考試進入了教育行政單位，中小學校，特殊教育機構，新技術教育領域等。
英國教育學專業優勢
無論你是剛從大學校園走出來的懵懂大學生，還是已經從教多年的資深教師，都可以根據自己的實際情況在英國的大學中適合自己的教育專業。
哪怕是剛剛畢業而又非教育專業背景，但希望攻讀教育類碩士課程的童鞋們，英國大學都會提供有相關的銜接課程。
而且，英國的教育學課程設置非常靈活，學生可以根據自己的興趣愛好和將來的發展方向選擇相應的專業領域和科目；再加上在英國讀碩士只需要一年時間，從而贏得很多中國留學生的喜愛。
教育學專業錄取要求
英國的教育專業對學術背景要求並不是很高，不過值得注意的是，英國的教育專業一般都要求申請者有相關的實習經驗和工作經歷，其中有一些英國院校專門為應屆畢業生和缺乏工作經驗的申請人提供相應的課程，比如利物浦大學、約克大學、萊斯特大學等。
1、語言要求高
因為教育專業對語言的接觸較多，所以雅思要求較高，基本都要6.5以上
2、專業背景要求
英國大學的教育專業很多需要專業背景，如果有工作經驗也可以加分；當然也有的不需要相關專業背景，學生在確定申請學校前要提前做好研究。
3、實習機會很多
英國大學的教育專業都可以得到實習的機會，並且教育專業作為英國的高需求專業，學生也有一定的幾率獲得工作或移民的機會。
教育專業院校推薦
1、紐卡斯爾大學
對於大部分學生來說，可以進行英國教育學專業申請的第二所推薦院校是紐卡斯爾大學。擁有一個「國際教育研究中心」(CISE)。本中心於1962年成立。為期一年的教育碩士課程便是由此中心負責,它適合至少有一年工作經驗的合格教師攻讀。
在這的教育碩士課程非常有彈性, 英國教育學專業申請允許學生自行選擇由各種不同科目組合的學習領域,這其中包括英語教學、輔導與智商、早期教育和教育政策與管理。
錄取方向和要求：
①Ecation Research MA教育研究
具體要求：雅思6.5，教育學/教育心理學/社科背景，或有相關教學經驗
②Ecation: International Perspectives MA 教育（國際視野）
具體要求：雅思6.5，小分5.5，寫作6.5，任何專業皆可申請，但是必須要有教育背景經驗。
2、布里斯託大學
為大家推薦的第三所英國教育學專業申請院校是英國的布里斯託大學，這所院校是非常知名的。在這所有學生都必須完成和他們選擇領域相關的研究訓練課程。
此外,學生也可以從廣泛的研究領域中,選修他們所感興趣的科目。這些包括教育心理學、教育管理、教育智商、英語教學和特殊需求學生之教學。英國教育學專業申請的專業設置，非常細致，擁有4種MSc課程，以及11個方向的MEd課程，選擇的范圍很大，鼓勵學生交叉學科學習以及獨立學習，並且提供必要幫助。
錄取方向和要求：
1.MEd in Ecation - Psychology of Ecation 教育（心理學方向）
具體要求：雅思6.5，單項6.0，相關專業，至少一年工作經驗
2.MEd in Ecation - Special and Inclusive Ecation教育（特殊和綜合教育）
具體要求：雅思6.5，單項6.0，相關專業，至少一年工作經驗
3.MEd in Ecation - Ecational Leadership, Policy and Development教育領導，政策和發展
具體要求：雅思6.5，單項6.0，相關專業，至少一年工作經驗
3、曼切斯特大學
曼徹斯特大學（The University of Manchester），英國大學中世界排名最高的八大最著名學府之一，世界50強頂尖名校，歷年最高世界排名為全球第26名，英國著名的六所「紅磚大學」之首，英國「常春藤聯盟」羅素大學集團的創始成員之一，始建於1824年，位於英格蘭第二繁華城市曼徹斯特。該校校友中共有25位諾貝爾獎得主。
錄取方向和要求：
① Ecation (International) MA 教育（國際方向）
具體要求：中國學生GPA80+/100,或GPA3.0/4.0，雅思6.5，寫作6.5，單項6.0，不是相關專業，最好有教學經驗優先。
②Ecational Leadership MA 教育領導學
具體要求：中國學生GPA80+/100,或GPA3.0/4.0，雅思6.5，寫作6.5，單項6.0，不是相關專業，最好有教學經驗優先。