近五年來在教育教學方面獲獎情

⑴ 小學班級特色介紹

在蔚來藍的天空中，一群勇敢的小雛鷹自正迎著陽光自由地飛翔。這群小雛鷹正是我們勒流中心小學三年（2）班的同學。

團結友愛，互幫互助是我們的做人原則；學會學習，學會休閑是我們的班級特色；遇難不退，遇苦不怕，絕不向困難低頭是我們的行動口號；「努力學習，超越自我」是我們的班級格言；創建一個具有濃厚學習氛圍的和諧集體則是我們的目標。

在過去的一個學期里在各方面都取得了挺好的成績。如曾獲表揚班級，班級牆報獲得好評等。瞧！生活在我們這個班集體里的同學們來自四面八方，你看我們生活在一起，有多麼的快樂！多麼的團結友愛！

⑵ 國內哪些學校的公共藝術專業比較好

現在，學藝術的學生越來越多，並且越來越多的同學申請國外藝術類院校，那麼，全球有哪些藝術類院校呢？美行思遠小編對此為大家整理了全球藝術類院校排名前十五強，供大家參考。

1、皇家藝術學校（英）

皇家藝術學院是世界上最著名的藝術設計學院之一，全球歷史最悠久的藝術設計大學，也是世界上唯一在校生全部為研究生的藝術設計學院。學院的課程講授者均為國際知名藝術家，時尚品牌管理者和行業專家。

2、麻省理工學院（美）

麻省理工學院媒體實驗室是由著名的華裔建築師貝聿銘設計的。它所具有的獨特產學研模式是美國其它大學及研究院所不具備的。知名的UI設計師 John Underkoffler 畢業於該校，電影《少數派報告》中的大部分用戶界面設計出自此人之手。

3、帕森斯設計學院（美）

帕森斯設計學院於 1896 年成立，是享譽世界的設計學院，為全美最大的藝術與設計學校之一。帕森設計學院的服裝設計專業是全美第一名。

4、羅德島設計學院（美）

羅德島設計學院是一所集藝術與設計學科為一體的世界頂尖設計學院，學院的很多專業在全美都是數一數二的，比如工業設計（第一）、平面設計（第一）、印刷學（第一）、攝影（第二）、陶藝（第三）。

5、普拉特學院（美）

普拉特的室內設計、平面設計、工業設計等專業在有威望的排名中均排在前十，其中室內設計更是屢屢排在第一位。普拉特以其本科五年制的建築專業在界內享有盛名。教學過程循序漸進，從一些與建築無關的設計課，慢慢推進，引入空間概念。

6、倫敦藝術大學（英）

倫敦藝術大學是全世界最優秀的藝術學院之一，它是歐洲最大的藝術、設計、媒體傳達和表演藝術的教育機構，它將世界上最著名的致力於藝術、設計的六所學院聯合起來。倫敦藝術大學的創造性領域處於世界領先地位，在時尚界享有盛譽，世界級校友眾多。

7、米蘭理工大學（意）

米蘭理工大學歷史非常悠久，師資力量極其雄厚，在建築和設計界享有盛名，它是義大利最大的工程學、建築學和工業設計學專業研究機構。時尚品牌 Armani 的創始人 Giorgio Armani，曾任 Dior 首席設計師的 Gianfranco Ferré等都是從這里畢業的。

8、芝加哥藝術學院（美）

芝加哥藝術學院是美國聲望最高的私立藝術學院，由博物館和學校兩部分組成。學校專業包括建築學、室內設計、平面設計等，其中設計類是熱門專業。芝加哥藝術學院設有自己的藝術品展覽館（博物館），擁有許多優秀的藝術作品（如莫奈、梵高的作品等）供學生觀摩學習。

9、加州藝術學院（美）

加州藝術學院偏重設計領域，師生比例約為一比十。該校有兩個校區，還有一個在舊金山市區。加州藝術學院的工業設計、平面設計、室內設計、攝影都位於前沿。此外，該校的校友多參加並領導加州的當代平面設計運動。

10、斯坦福大學（美）

斯坦福大學是一所享譽世界頂尖的私立研究型大學。斯坦福的設計學院也是不容小覷，像 Klout 的產品設計經理大衛·巴格羅爾（David Baggeroer）等著名的設計師都是該學院畢業的。

11、牛津大學（英）

牛津大學是英語世界中最古老的大學，也是世界上現存第二古老的高等教育機構這里涌現出一批引領時代的科學巨匠，培養了大量開創紀元的藝術大師以及國家元首。

12、耶魯大學（美）

耶魯大學是全美歷史第三悠久的高等學府，該校教授陣容、學術創新、課程設置和場館設施等方面堪稱一流。除了研究生課程之外，耶魯同時也非常注重本科生教育。在各個大學排名榜單中，都一直名列前茅。

13、阿爾託大學（芬蘭）

芬蘭阿爾託大學藝術設計與建築學院是北歐斯堪的那維亞國家中規模最大和教學質量最好的藝術設計類院校之一。阿爾託大學藝術設計與建築學院主要分為媒體、設計、藝術、建築以及動畫、電視與製作設計等部門。

14、卡內基梅隆大學（美）

卡內基梅隆大學是一所享譽世界的私立頂級研究型大學，該校擁有全美頂級計算機學院和戲劇學院，該校的藝術學院，商學院，工學院以及公共管理學院也都在全美名列前茅。

15、倫敦大學金史密斯學院（英）

倫敦大學金史密斯學院是英國首屈一指的藝術與設計、文化及社會科學的學校，作為倫敦大學聯盟的一份子，它開設了很多新穎並具有挑戰的專業課程，專攻藝術、文化創意和傳媒專業。

以上就是全球藝術類院校排名前十五強的介紹，想具體了解這些院校以及這些院校的申請要求的同學，關注美行思遠藝術留學網。

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⑶ 誰能告訴我成都醫學院的情況，詳細些

學院簡介

成都醫學院前身為第三軍醫大學成都軍醫學院，於2004年8月按獨立設置的普通本科院校整體移交四川省管理，更名為成都醫學院，編制在校生10000人規模。學院建院於1947年，歷經半個多世紀的發展，現已成為一所集教學、科研、醫療為一體的高等醫學本科院校。學院地處成都市北郊，毗鄰三環路和繞城高速，位於新蓉大道旁，交通便利。校園樹木蔥郁，環境優美。為加快發展，在成都市新都區征地1100畝建設新校區。新校區設計為園林式生態校園和功能完備、配套齊全的現代化高等學府，合計建築面積40萬平方米。

學院現有全日制在校生近 6000人，以本科生為主。面向全國12個省、市（四川、雲南、重慶、貴州、湖南、湖北、陝西、安徽、江蘇、河南、山東、吉林）招生。開設有臨床醫學、葯學、醫學檢驗、醫學影像學、護理學、應用心理學、生物技術、葯物制劑８個本科專業和臨床醫學、葯學、醫學檢驗、護理學４個專科專業，在臨床醫學專業中設有醫學整形與美容、兒科學、腫瘤、生殖衛生4個本科方向,婦幼保健、皮膚與性病學2個專科方向。有基礎醫學院、人文社會科學部、臨床醫學系、葯學系、醫學影像系、醫學檢驗系、護理學系7個教學院（部、系）。學院師資力量雄厚，研究生學歷的佔50%以上，高級專業技術職務100餘人，研究生導師10人，中國工程院王正國院士為我院名譽院長。教學儀器設備價值3300萬元，有多媒體教室45個，有配置500多台電腦的網路微機教室，有語音教學、分子生物等一批現代化實驗室。2005年投資1000多萬元建成了國內一流水平的人體解剖互動教學系統、顯微數碼互動教學系統、應用心理學實驗室、護理示教室和機能學實驗室。圖書館藏書30餘萬冊，中外文電子期刊13000餘種，擁有現代化的電子圖書閱覽室。五年來，學院獲科研及教學成果獎30項。省部級自然科學成果獎 15項，其中科技進步二等獎3項；教學、教材、人文社科成果獎15項，其中四川省教學成果一、二等獎各1項。發表論文1160篇。

學院第一附屬醫院為三級甲等醫院，開展床位800餘張，有心臟起搏、心胸外科、兒科急救、創傷外科、傳染病防治5個地區性醫療中心。開展了肝、腎器官移植手術，心胸外科體外循環下心臟瓣膜替換、多種復雜先心病的矯治進入省內先進行列，人工心臟起搏器安置技術已達到國內先進水平。學院同時與50餘所實習教學醫院(基地)、10餘所見習教學醫院（基地）建立了長期的合作關系，充分保證了學生臨床實習、見習的需要。

學院立足區域經濟建設和社會發展實際，堅持走創新之路，建特色強校，以質量求生存，以特色求發展。樹立高素質人才資源是第一資源的思想，加強師資隊伍建設。今年被四川省教育廳評為「十一五」教師隊伍建設先進集體。經四川省教育廳、人事廳批准，率先在我院成立「高校專家服務基地」，為中青年教師的成長提供了優越平台。在人才培養中，堅持「以人為本、德育為先」和德智體美全面發展，以學生素質教育為核心，不斷深化教育教學改革，倡導「嚴謹、求實、勤奮、創新」的學風和校風。繼承發揚軍隊院校優良傳統和育人優勢,對學生從嚴管理，嚴格要求。學院歷屆畢業生受到用人單位的歡迎，近三年本、專科畢業生就業率高於全省普通高校平均水平。

學院從軍隊院校轉制地方辦學，面臨新的發展機遇和挑戰。四川

省委、省政府對學院的發展寄予厚望，並在學院建設上給予了大力支持。學院全體教職員工將在學院黨委的領導下，遵循「博學博愛、精益求精」的校訓，求真務實，團結一心，不斷提升辦學質量、水平和效益，為把學院建設成為「省屬一流、國內知名」的高等醫學院校而不懈奮斗。

熱忱歡迎廣大青年學子報考我院！

專 業 介 紹

一、臨床醫學（本科五年制、專科三年制）

培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展，具備基礎醫學、臨床醫學的基本理論和醫療預防的基本技能，能在醫療衛生單位、醫學科研部門從事醫療及預防、醫學科研等方面工作並具有一定創新能力的醫學高級專門人才。

主要課程：英語、計算機、人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、醫學微生物學、免疫學、病理學、葯理學、診斷學、內科學、外科學、預防醫學、婦產科學、兒科學、中醫學等。

就業方向：畢業生可到各級各類醫院、醫學院校及科研機構、衛生行政管理部門工作。

二、醫學檢驗（本科五年制、專科三年制）

培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展，具備基礎醫學、臨床醫學知識，掌握醫學檢驗基本理論和現代化檢驗儀器設備及先進醫學檢驗技術的高級檢驗人才。

主要課程：英語、計算機、基礎化學、分析化學、人體結構學、組織胚胎學、臨床檢驗學、臨床免疫學、臨床生物化學及檢驗、血液學及檢驗、臨床微生物學及檢驗、醫學檢驗儀器學、內科學、外科學等。

就業方向：畢業生可到各級醫院檢驗科、臨床研究室、高校實驗室、各級防疫站、生物制劑研究所等醫葯衛生研究機構從事臨床檢驗和實驗室研究工作。

三、醫學影像（本科五年制）

培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展，具有基礎醫學、臨床醫學理論知識和醫學影像學及放射治療學技能，從事醫學影像診斷與放射治療工作的高級醫學人才。

主要課程：英語、計算機、醫用物理學、影像物理基礎、電子學基礎、人體解剖學、病理學、診斷學、內科學、外科學、人體斷面解剖學、醫學成像技術、影像診斷學、超聲診斷學、介入放射學等。

就業方向：畢業生可到各級各類醫院放射科、醫學院校、醫學科研機構從事醫學影像診斷、放療以及醫學影像教學、科研工作。

四、葯學（本科四年制、專科三年制）

培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展，從事葯物制劑、葯物合成、葯物分析、葯物檢驗、葯物研究開發、醫葯營銷以及指導臨床合理用葯等工作的高級葯學人才。

主要課程：英語、計算機、有機化學、無機化學、分析化學、物理化學、葯理學、臨床葯理學、葯用植物學、天然葯物化學、生物葯劑學、葯物化學、葯物分析、葯劑學、葯事管理學等。

就業方向：畢業生可到葯物開發和生產單位、醫院葯房、教學科研單位、葯品檢驗機構、葯政管理機構及葯品經營銷售單位工作。

五、護理學（本科四年制、專科三年制）

培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展，具有醫學基礎知識和現代護理理論、技能、素質，能從事臨床護理、護理管理、護理教育和護理研究的高級護理人才。

主要課程：英語、計算機、人體解剖學、生理學、病理學、護理心理學、護理學基礎、臨床醫學、護理管理學、外科護理學、內科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、護理美學、急救護理學等。

就業方向：畢業生可到各級醫院、保健站、康復中心及其他衛生部門、醫學院校從事臨床護理、護理管理、護理教育和護理研究工作。

六、應用心理學(醫學心理方向)（本科四年制）

培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展，具有扎實的理論知識和熟練的心理咨詢、治療、心理健康教育、心理學研究的專門人才。

主要課程：基礎醫學、醫學心理學、社會心理學、臨床醫學、心理學研究方法、心理學概論、心理統計、心理測量、人性主義臨床心理學引論、生理心理學、現代心理咨詢、臨床醫學、心理與疾病、心理治療基礎、護理心理學。

就業方向：畢業生可到各級醫院、保健站、康復中心及其他衛生部門、醫學院校從事心理咨詢、心理治療和心理研究工作。

七、生物技術（本科四年制）

培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設和醫療衛生事業發展需要的，德、智、體、美全方面發展的,在醫葯生物技術領域從事實驗技術工作和實驗室管理的高級技術人才。

主要課程：高等數學、大學物理、基礎化學、有機化學、醫學統計學、醫學生物學、醫學微生物學及實驗技術、人體解剖學與組織胚胎學、生理學及實驗技術、生物化學及實驗技術、葯理學及實驗技術、病理學及實驗技術、醫學細胞生物學及實驗技術、醫學遺傳學及實驗技術、實驗室管理學、儀器設備原理及維修等。

就業方向：畢業生可到醫學院校、各級醫院、科研院所、生物公司及葯廠的相關實驗室從事實驗技術、實驗室管理、科學研究以及生物製品研發等工作。

八：葯物制劑（本科四年制）

培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設和醫療衛生事業發展需要的，德、智、體、美全方面發展的，能夠從事葯物劑型、葯物制劑、制劑新技術的研究、開發、生產、工藝技術改造及其質量管理的高級專門人才。

主要課程：無機化學、有機化學、物理化學、分析化學、生物化學、葯物化學、葯理學、葯劑學、葯物分析學、天然葯物化學、葯事管理學、臨床醫學概論等。

就業方向：畢業生可到葯物開發和生產單位、醫院葯房、教學科研等單位工作，能夠從事葯物劑型及制劑的研究、開發，制劑新技術的研究、應用，制劑車間和工藝技術的設計、改造，葯品調劑和臨床合理用葯的指導等工作。

以上各專業學生完成教學計劃規定的全部課程，經考核德、智、體全面合格，達到培養目標者，准予畢業，頒發四川省教育廳核發、實行高等教育畢業學歷網上電子注冊的普通本（專）科畢業證書。根據《中華人民共和國學位條例》規定，對符合學士學位條件的本科畢業生，授予學士學位。

⑷ 教師職稱怎麼評

評審標准：

1、思想品德標准

忠誠於人民教育事業，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

2、知識水平標准

系統掌握教育教學的基礎理論知識，准確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果，善於吸收最新教育教學研究成果並應用於教育教學實踐。

3、專業能力標准

具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創新性的改革；具有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示範作用；具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現代教育技術應用能力；具有很強的促進學生綜合素質發展的教學拓展能力和育人能力。

4、業績成果標准

具有豐富的教育教學經驗，勝任中學各年級循環教學，教學業績顯著，教育藝術精湛，形成富有個性的教育教學風格；積極發揮推動本地區教育教學改革發展的作用，在本地區教師隊伍中有很高的威信；主持並承擔完成本專業高層次的科研項目；

德育工作有明顯成效，為促進學生健康成長和綜合素質發展等方面起到指導者和引路人的作用，在學生中有較高的威望和感召力；指導青年教師、培養骨幹教師、促進教師專業化發展工作有較明顯的成績；公開發表或出版本專業的論文、論著，並具有較高的學術水平和應用價值。

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級。依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

中小學教師（包括中專）職稱為：三級教師、二級教師、一級教師、高級教師四個等級。

小學還有一個特級教師，相當於中學高級教師。

所以，一級教師對應的是中級職務，具體是一樣的。

(4)近五年來在教育教學方面獲獎情擴展閱讀

破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：

1、教學效果好，教育質量高，得到縣（市）級以上同行的公認，並獲得一次一等獎或兩次二等獎；

2、承擔縣級以上教育行政部門、示範課或觀摩課三次以上，並獲得好評；

3、受到市(廳)級以上教育行政部門表彰：

4、公開發表不少於三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。

⑸ 評職稱需要什麼條件

中級職稱申報條件：

（1）博士研究生畢業，經考核合格，可評為中級版職稱。

（2）碩士研究生畢業權，從事專業技術工作三年以上。

（3）大學本科畢業，從事專業技術工作五年以上。

（4）大學專科畢業，從事專業技術工作六年以上。

（5）其他符合評定條件人員。

（具體時間以地方所在地人事局網站信息為准，如北京地區碩士研究生畢業，從事專業技術工作二年以上即可。）

(5)近五年來在教育教學方面獲獎情擴展閱讀

其他職稱申請條件：

副高級職稱

（1）博士研究生畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作兩年以上。

（2）碩士研究生畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作四年以上。

（3）大學本科畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作五年以上。

（4）其他符合評定條件人員。

正高級職稱

（1）大學本科以上畢業，取得副高級職稱，從事專業技術工作五年以上。

（2）其他符合評定條件人員。

凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在專業崗位上做出顯著成績具備相應的專業理論水平和實際工作能力。

⑹ 幼兒舞蹈教師近五年來教育教學工作總結

強調教育與管理的重要性。 沒有範文。 以下供參考， 主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。 工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。 所以應該寫好幾點： 1、你對崗位和工作上的認識 2、具體你做了什麼事 3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了 4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識 5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考： 總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。 總結的基本要求 1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。 2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。 3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。 總結的注意事項： 1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。 2．條理要清楚。語句通順，容易理解。 3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。 總結的基本格式： 1、標題 2、正文 開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。 主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。 結尾：分析問題，明確方向。 3、落款 署名與日期。

⑺ 博士報名年齡不能超過多少歲

報考博士生的年齡一般不超過四十五周歲，報考委託培養的考生年齡不限。

博士是標志一個人具備出原創成果的能力或學力的學位，是目前最高級別的學位。擁有博士學位或博士學位同等學力，意味著一個人有能力由學習階段進入學術階段。具備出原創成果的能力或學力是博士學位的核心內涵，也是擁有博士學位的人的最本質特徵。

(7)近五年來在教育教學方面獲獎情擴展閱讀：

博士生問題

1、博士質量下降

博士作為學歷教育的「塔尖」層次，其教育水平不僅反映一國最高教育水平和科研水平，也影響著一國知識創新能力和學術水準。中國的研究生教育20多年就走完了美國100多年的路，實現了「趕美超英」的目標。對此，有學者用「大躍進」、「泡沫化」來形容，長此以往，將很難保證博士生的質量。

2、管理方式鬆散

目前，我國針對博士生的管理，採用的是鬆散的導師帶學生的管理模式，基本是學生一年時間上課，兩年時間跟隨導師做論文。由於課題項目不多，大部分的博士生都是在上課一年之後，就紛紛投入到找工作的大軍當中，到各個公司去實習，為將來的工作做准備。

3、經費嚴重不足

目前，我國博士教育的經費主要包括生活補助、科研經費、獎學金、培訓撥款、研究撥款、出國訪問、教育基金等部分，但數量上嚴重不足。

4、考核不準確

博士培養評價機制不符合教育規律，如各高校普遍存在的強制發表論文制度，除學位論文外，必須在所謂核心期刊上發表數篇論文。將論文數量作為惟一的考核指標，導致的直接後果就是大家都在湊夠要求的數量。

⑻ 哪些技能培訓政府給予補助,在職人員怎麼享受技能培訓補助

您好，不同地抄方的培訓補貼政策襲不一樣，需視具體情況而定哦。
以武漢市職業技能培訓補貼政策為例，補貼共有3種：
1、以工代訓補貼

每人每月500元，截止到2020年12月31日。每人最多可補貼2000元。

2、新型學徒制補貼

每人每年4000~6000元。

3、大學生實習見習補貼

每人每月補貼1050元，每位符合條件的員工最多補貼6個月。

具體申報條件、申請流程，可在【時代光華】官微查看！

作為首批入選武漢市線上職業技能培訓的學習機構，時代光華的業務涵蓋E-learning軟體、內訓設計、在線課程、公開課等，為企業、政府、組織機構提供綜合、高效、全方位的學習解決方案。此次針對職業技能培訓政策而推出的系列培訓課堂，可以輕松解決課程、平台兩大難題，並且還有專家全程指導補貼申請。
希望對你有幫助哦！

⑼ 安全工程專業的就業前景怎麼樣

我是本科階段，學習的是安全工程專業，對於就業，大家肯定還是蠻在意的，下面大家看一下這幾個主要的就業去向吧。

當然還有，更高一級的就業渠道，這也需要我們有更專業的知識，以及更准確的風險把握度。那就是進入安全評價機構，幫助機構及政府，企事業單位進行風險預估和風險評估。可是這樣的工作呢，我覺得還是考完研以後，才能有這樣的能力和水平。但是我們也需要知道這樣一個問題，那就是你將來從事的職業。並不完全就一定符合你所學的專業知識。學弟學妹們需要提前做好這樣的准備呀～遠方傳來老學姐的嘆息～