教學樓導視牌

A. 導視牌和導示牌的區別這兩個自由什麼不一樣，應該用在什麼地方

其實兩個是一樣的作用，導視牌又名指示牌、導向標牌、索引牌，是起到導視、指示、公示作用的廣告標牌

B. 導視牌設計說明需要注意什麼

導視牌設計說明的抄規劃管理應注意的問題:
①將導視牌設計說明作明確分類(如:景觀名牌、說明牌、游道導向牌、安全警示牌、公共設施標志牌和宣傳牌等)；
②導視牌設計說明應以景觀、游道為載體，規劃好標識的類別、數量和位置，注重突出精品旅遊線路和景觀；

③導視牌設計說明與公共設施(座椅、垃圾筒、小賣部、電話亭、公廁)保持協調。它們同是外部空間(景區)中的「傢具」，應有機聯系起來，做到合理、和諧、美觀；
④導視牌設計說明充分調查、研究風景區危險區域的特徵，設置必要的警示牌，警示牌內容應使用和氣用語，確保景區的安全；
⑤導視牌設計說明應使景區標識系統與景區 「旅遊品牌、形象宣傳相一致，全方位展現風景旅遊區的發展理念；
⑥導視牌設計說明的健全、優化離不開維護和管理，因此標識系統要定期清洗，保證文字、圖示清晰明確。

C. 校園導視標識設計有哪些地方需要改善

盛世國美標識提議，根據多年來的經驗，校園導視設計分以下幾種，
1、是提升形內象的
學校的LOG及VI系統、校門容口形象標識、戶外導視牌
2、解決功能的
樓層牌、班級牌、房間號牌、學習園地
3、校園文化
名人名言、學校發展史、師資情況、優秀的學生、提示牌

D. 導視牌的分類

導視牌按其所處環境可劃分為立式、卧式、懸掛式、貼牆式、立面鑲嵌、立面半挑、移動立牌、桌面立牌等。

E. 什麼是導視牌

定義 導視牌又名指示牌、導向標牌、索引牌、指引牌、導示牌、標示牌等，是起到導視、指示、公示作用的廣告標牌。分類 導視牌按其造型可劃分為立式、卧式、懸掛式、貼牆式、立面鑲嵌、立面半挑、移動立牌、桌面立牌等，按其所處環境可劃分為小區導視標牌、醫院導視標牌、酒店導視標牌、政府大樓導視標牌、公園游樂園導視標牌、道路交通導視標牌、企業科室牌等。材質 導視牌製作中常用到的材質有，拉絲不銹鋼板、鋁板、亞克力板、led/熒光燈光源、鋼化玻璃、石材、木材等。作用 1.傳達信息，導視、指示及公示 2.連接不同區域，起到過渡作用 3.美化、豐富空間環境，填補視覺空白4.調節、緩解客人視覺疲勞定位 導視牌在不同的環境中體現的風格和功能是有所不同的。 如酒店賓館導視系統風格各異，有歐式、日式等，主要體現樓層指示，樓層服務、酒店辦公區，緊急出口等；旅遊景區導視系統不僅起著公示、提示的作用，更加要強調它的溫馨與人性化，如：告示牌、植物名稱、區域說明、溫馨提示（請勿踐踏、小心碰頭、坡陡路猾等等）；美食廣場主要展示不同地區的各式菜餚及當日特價菜及飲食習慣等；另外還有娛樂休閑中心、樓盤小區、道路交通，辦公區域等導視（指示）牌，側重於起到傳遞信息，指示導視的作用。 不論是用在哪裡的導視牌，指示牌都在追求差異化，強調個性化，都有其文化體系，主題與文化是其最高境界，是靈魂所在。因此，導視牌的材質、工藝、尺寸會直接影響到整體規劃的風格、文化和品質。 此外，識別系統主要包括視覺、聽覺、嗅覺和觸覺四個方面。導示系統也可與識別系統中的視覺、聽覺系統綜合運用。例如，進入到某一區域，不但見到其視覺提示，也可嗅到植物的各種芳香等，也可聽見其不同的音樂。只有這樣，才能帶給人以全方位的對文化與風格的認知與感受。, , , , ,

F. 導示牌導視牌有啥區別

如果不是錯別字的關系的話。後者應該是引導你看到什麼或是告訴你有什麼好看的牌子。前者應該是引導並提示或者警示你什麼需要注意的牌子。

G. 學校新搬教學樓，要做導向標識牌和一下宣傳理念畫，推薦一下專業的公司吧！

要找會做整體策劃設計的公司比較好哦，我給你推薦無錫締業全景吧。

H. 教學樓的標識系統包括什麼

1、反映鮮明代特徵體現代蓬勃向前、積極向精神風貌；
2、反映環境保護、護公物、規范使用普通、勤儉節約、身健康等主題；
3、符合家律、違社公德、帶封建健康文化色彩；
4、標識能通宣傳欄、橫幅、電顯示屏、指示牌、宣傳牌等載體布置；並案註明其載體；
5、案簡明易懂用語規范精練.

摘 要：環境標識作種信息載體已經現代重要組部校園環境標識烘托校園環境文化氛圍張顯校魅力起重要作用必須充重視校園環境標識系統設計
關鍵詞：環境 標識 級 導向

今現代化、際化社建築內外空間形形色色、同功用指示標志處見同環境起著流、指導、咨訊、警示等作用圖文並茂標識超越語言障礙同家、同民族間進行交流提供極便標識系統校園環境著非重要作用色標識種導向載體且校形象宣傳者；能張顯校魅力且能夠喚起師及訪者情使擁親切、愉快境

、校園環境特殊性
環境標識作環境配件實實存於空間環境創造宜環境設計前提烘托環境氣氛顯示環境性能孤立於環境外必須與環境相互依存校園環境著定特殊性能與般商業環境相提並論所體現應種校園文化氛圍何謂文化即文教化文化主體文化自類化文化既表現行模式價值觀念、審美情趣、思維式體現（引自諸葛鎧《設計文化》初稿）進行校園環境標識系統設計應充考慮文化背景
校園環境標識系統設計應具科性、前瞻性體現現代化、信息化、園林化、態化校園特點適應教、科研、質量等面斷提高需要使校園規劃更具科文化氛圍同要發展眼光看待校園態、資源環境設計應留充擴展余

二、校園環境標識設計依據
進行校園環境標識系統設計前應幾點考慮：
·明確設計定位及校園文化理念表達要求；
·遵循本服務原則；
·深入解校園景觀環境條件、結構（外環境）及交通流線析；
·各院樓、公共教樓、師公寓樓、公共場所、外交流場所等建築內部部門結構、流析；
·校園標識導向級原則；
·與校園整體形象設計原則相符

三、校園環境標識導向級原則
與般環境標識導向級原則類似要依照外內順序通校園環境析調研（校性質同標識系統設計內容與設計風格應所區別）標識系統進行類便於設計工作條紊展
校園環境標識級導向應外環境入手甚至校園外交通道路兩旁市政允許情況設置校園戶外形象標識；設想作沒進入該校園何依靠信息完整、位指示明確標識輕松尋找目見問路見路口停步校門始要首先明確校名稱認清校名標識；校園環境所知先想看校園總平面圖便明確向入口處校園總圖標識必少；總圖初步認識繼依根據校園交通道路指引標識、道路流標識、道路名稱標識、樓宇場館名稱標識達目外校園公共服務設施標識（報亭、停車場—入口/停車導視、電亭、洗衣房、書店、、便利店、銀行、公共浴室、ATM機、水間、商務等）、交通指示標識（標准）等級導向或缺部
校園環境標識二級導向屬於內環境部樓宇內部標識般包括樓宇總索引及平面圖、各樓層索引及平面圖、廳/走廊指示、樓內公共服務設施（洗手間、問訊處等）標識、入口標識、公告欄等級導向應特別注意各樓宇使用性質（教樓、實驗樓、圖書館、博物館、科堂、培訓、、術報告廳、校醫院、體育館、游泳館等）些標識應該依照定原則通用例消防安全標識醫院內部標識些則根據校園文化特色根據各院特徵進行性設計
校園環境標識三級導向更加細化各教室、實驗室行政、勤等單位單元牌都屬於級導向
校園環境標識四級導向作級導向即門牌/設施牌/窗口牌/桌牌/樹木牌、草牌（外環境）其設施牌主要指公共服務設施標牌洗手間、投幣飲料機等窗口牌則主要針校內銀行、食堂、公共浴室等空間內部功能性指示牌至於草牌作校園環境景觀重要組部必完全嚴格按照園林系統公共標志實施規程執行設計校園特色、溫馨標識論造型、語言色彩均樹木牌校園樹種層較情況非必要設置乏實例環境數環境樹木花草知曉名稱習性少少校環境必要使解樹木花草名稱、產、習性等既環境添色增知識

四、校園環境標識系統設計內容
校園環境標識系統應具簡潔、連續、統特徵並較強視性標識基本尺寸包括外觀尺寸、內部圖形文字尺寸、與周圍空間體量關系、模塊化設計參照等或標識都能起應功用標識尺寸笨拙破壞環境協調性標識尺寸視性弱

級導向標識外觀造型設計首先要考慮校園整體建築風格、標識與周圍建築環境間體量關系、建築物朝向、建築物造型等標識造型應該與周圍環境相融合能孤立於環境外適合標識建築增添光彩
二級導向標識尺寸設計前提滿足使用功能需要同種性質、級越低導向尺寸越應統
字體標識設計內容佔比重校視覺形象識別VI手冊般都文字應用充考慮通環境標識系統設計使用印刷字體居既便於識別期維護更換標准控制文字與背景板色彩應明顯比字體應定距離內准確辨認現代化校園與際交往更加密切文字必須英文照英文名稱能於文名稱要留足夠空間際慣例母語優先採用文、英文或其語種式排列
標識內容通包括圖形、文字排版定位、色彩等依現代閱讀習慣版式設計採用橫式傳統版式標准般文英文（或其種）作校園環境景觀組部保持文字讀性情況適度誇張變形、錯位組合、與異形外觀造型匹配排列等等現代自由版式已經校園環境標識系統設計首要選擇應用於同種性質固定位置標識版式應盡量具致性便使產視覺慣性視覺依賴性即便轉換同樓層能容易達目
圖形設計僅僅指標識設計採用平面圖形式或者象徵圖形配合文字涉及位置導必須位明確指示箭圖形某些校園交通警示、公共設施（禁止快行、禁止車輛通行、洗手間、電亭、消防通道等）單純圖形代替文字應用於公共服務功能些際慣用或標准圖例例男衛間、殘疾通道、電亭等直接使用
標識設計充利用色彩給強烈官刺激、直觀覺使標識更加醒目同應注意標識主色調必須與周圍環境協調校園環境標識系統色彩採用校視覺形象標准色搭配突校園形象整體性使用各院標准色躍空間環境增加易辨性色彩使用要注意量控制越級向導向色彩越能於煩瑣免使所適
環境標識材料選擇應考慮材料耐久性（特別外環境）、易維護性、安全靠性、使用便利性等素通用標識般採用模塊結構節約本補充更換內容便校於形象及宣傳需要採用相性化標識設計雖製作本提高校園環境特色即刻躍

隨著近性化設計越越重視障礙標識系統逐漸引起關注外公共場所都殘障士提供各項設施體現文關懷例供輪椅使用衛間內側刻盲文指示扶手、供盲聲音參觀展覽音響設備觸摸關等等些設施均明顯標識目前我逐步建立完善障礙環境標識系統 校發展持續斷校園環境標識系統設計需要實踐斷完善

參考文獻：
解勇、胡溧：《導向設計》遼寧美術版社2002/②（美）迪爾沃茲編輯：《公共環境標識設計》安徽科技術版社2001
（作者：洪纓 礦業藝術與設計院視覺傳達設計系講師）
哈知何手看看做何實施

I. 小區導視牌的類型如樓層牌等 要全面點的

一、 樓宇內部導視牌
1、 樓體外，樓棟標識牌：數量6，號碼范圍：1-6。位置：朝向小區出入口一側樓體側面，高度4—5層處。
2、 多層住宅單元標識牌：數量8，號碼范圍：1-2。位置：多層入戶電梯出入口，門外上方。
3、 多層樓層號碼標識牌：數量48，號碼范圍：1-6。位置：每層安全通道出口處，朝向樓梯牆面中間。
4、 房間門牌號：數量417，住宅414，號碼范圍：以商品房買賣合同為准（附表）。位置：每戶入戶門上方。
5、 儲藏室門牌號：數量100，號碼范圍：01-20（附表）。位置：每個儲藏室入戶門上方。
標識牌類別 數量 號碼范圍 位置 單價
樓棟 6 1-6 樓體外側
多層單元 8 1-2 電梯門外
多層樓層 48 1-6 安全通道出口
高層房間門牌 318 附表 入戶門上方
儲藏室門牌 100 附表 入戶門上方
多層房間門牌 96 附表 入戶門上方
二、 公共區域導視牌
1、 小區綠化部分：數量11個，文字示例「足下留情」、「對不起，我怕疼」，位置：綠化地帶中央。
2、 小區水系部分：數量6個，文字示例「請勿戲水」、「觀賞景觀，請勿嬉水」，位置：水景區域。
標識牌類別 數量 文字示例 位置 單價
綠化區域 11 足下留情 綠化帶中央
水系區域 6 請勿戲水 水景區域