❶ 重慶第六十六中，教學質量和管理制度怎麼樣。
重慶市66中學校是重慶市聯招學校，創辦於年，是全國爭當「小小實驗家」學校，重慶市文明禮儀示範學校，重慶市綠色學校，重慶市現代信息技術先進集體，重慶市「五四」紅旗團委、渝中區最佳文明單位，渝中區衛生學校，渝中區「園林式單位」，渝中區「語言文字規范示範」學校，渝中區社團活動基地，渝中區跆拳道訓練基地。
學校地處大坪繁華地段，佔地30餘畝，毗臨解放軍後勤工程學院、重慶煤炭設計院、重慶電信局、重慶醫科大學附屬醫院等科研單位和產業單位，辦學環境良好，交通極為便利。學校內部環境優美，教學設備先進，運動場地充足，特色活動豐富，是學生理想的成長環境。學校男拳女舞「陽光」體育運動、校園文化藝術節、漂書活動、「我型我秀」課本劇創作及表演活動、「走進經典」、「走好人生每一步」主題活動等傳統活動項目備受各屆學生青睞。
學校堅持「教育即成長」的辦學理念，堅持「不放棄，不拋棄」的原則，狠抓德師風建設，狠抓教學質量管理狠抓學生品行修養的養成，具有強烈的生本意識、發展意識和創新意識，取得了較多的成績，得到了上級領導的高度贊揚，榮獲「完全中學質量目標管理先進學校」的榮譽稱號；學校堅持以科研為先導，將教育科研、教師培訓和教育教學實踐有機結合，提出「優教優德」的教師形象培養目標，在教師氣質、內涵、專業素養方面形成了獨特的培養模式。學校160多個教職員工中，有80%以上獲中高級教師職稱，擁有的市區級骨幹教師、學科帶頭人在同類學校中所佔比例最高；學校教學管理從實，成績突出，近年來，學校中考和高考成績顯著，獲得高中教學質量特別獎勵；學校德育途徑多元，講究德育方式，高度重視學生的品行教育，積極引導學生自主管理和自我教育。
在長期的辦學過程中，學校逐步形成了以「和善、和諧、和樂」為核心的「三和」文化辦學特色：倡導將創新意識融入德育學科，謀求播灑愛心，生長善舉；融入課堂實踐，謀求耕種智慧，生長責任；融入校園環境，謀求崇尚體驗，生長快樂。學校將「責任·自信·仁德·創意」作為校訓，旨在激勵全體師生努力成為一個具有責任之心，自信之心，能行仁德之舉，擁有創意能力的人。
40多年的辦學過程，學校已成為社會認可，家長滿意，學生愉悅的學校。在大坪地區即將成為渝中區商業文化副中心和創意產業園區之際，學校迎來了發展史上的大好機遇。目前，學校正在努力創建與大坪地區同步發展的渝中區西部地區重點高完中。
❷ 教育教學質量監控體系制度
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❸ 如何完善中小學管理制度及教學教學質量管理
您的話題非常好，是我一直以來所思考的。
一般來說我們希望通過質量管理達到執行同一過程，質量水平相等的目的。但對於非生產流程，如：人的管理（服務行業，教育行業），其實做起來又是不太容易的。
對於一個學校來說，不管是中學還是小學，完善中小學管理制度及教學質量管理，其根本目的不在於只提高某個學生的學習成績或某個老師的教學質量。而是希望通過統一的管理制度，達到全體老師教學質量提高和全體學生成績水平提高的目的。
具體的做法上，您可以考慮以下幾方面：
1、可以考慮定製統一的最基本教學流程，比如說：課前備課－》形成備課記錄和提綱－》由年級組進行備課評審－》課後歸納總結（盡可能將經驗在下次課發揚，教訓下次課避免）
2、可考慮引入最佳實踐的指南性的章程文件，就是說讓最有經驗的老師匯集他們的經驗形成最佳實踐形成指南性章程，指導其他老師的工作。
3、當然，作為教育工作者，僅有流程是不夠的，如果想讓流程實質執行起來。人的觀念的認可是必不可少的。也就是說讓學校的老師認可流程，執行流程，這里有兩方面的因素，1）是職業道德2）是流程的貫徹。這里我把職業道德放在了第一位，因為只有老師真心愛孩子，才會認可學校的做法，努力提高教學質量。
4、上面說的是關於老師的，還有學校本身的，如班級月報制度，定期考查制度和階段小結制度。這些都是考查每個班級的學習成績的重要手段。
最後再說一點，關於質量管理的核心要素就是做到PDCA（計劃－執行－檢查－改進），在流程制定上應當也是到做到PDCA，一個流程才能完整。
先說到這里吧，希望能對您有所幫助。