初一英語單詞課堂教學活動

1. 如何讓英語課堂變得有趣

一、 創設一個濃厚的英語氣氛
學生學習英語主要是英語課上，缺少應用英語的環境和場合，所以老師就要在課堂上努力提供情景給予學生操練的機會。教師要努力創設學習英語的課堂環境，為學生提供聽、說、讀、寫的機會。比如：教師在課堂上一定要說英語，開始時學生可能聽不懂，老師可以適當解釋，再藉助手勢表情。天長日久學生自然就會有所長進。當然，課堂上也要要求學生盡量用英語表達。
創設恰當的語言情景，能使語言材料變成活生生的語言，富有生活氣息。雖然小學生掌握的英語知識很有限，但是他們能夠在所設環境中積極表現，充分得到鍛煉，簡單地表達自己的想法，使他們從「要我學」轉變成「我要學」，提高學生學習英語的主動性，使其產生更大的興趣。
二、營造一個和諧的課堂氛圍
教學過程既是知識傳授的過程，又是師生情感交流的過程。當學生犯了錯，教師的一個寬容的笑，當學生遇到困難時，教師那安慰的眼神，都能在教學中起到潤滑作用，默契的師生關系能充分調動學生參與學習的積極性。因此，我在教學中常常使用 good job! well done! excellent ! try again ! don't be afraid ! you're clever !等鼓勵性語言，並通過大量的示範，表演和提示來幫助學生使用新詞新語，用愛心去呵護、啟迪每一個學生，讓每一個學生都能勻衡地享受到陽光，使他們心理上得到滿足，從而恢復他們積極向上的源動力。
三、採取各種豐富的教學方法
1、游戲
豐富多彩的游戲最容易引起兒童的注意，也最能激發他們的學習興趣。小學生年紀小，
中學到了知識。好新奇，好活動，我根據學習內容設計多種猜迷游戲。例如「聽音猜動物」的游戲學習「is it a…?yes/.no.it's a…」。「聽音猜人」的游戲學習「who's he /she ?」「蒙眼摸動物」的游戲學習「what is it ?」等句型。游戲活動的使用，既讓學生在學中找到了樂趣，又在玩中學到了知識。
2、競賽
對自尊心，榮譽感都很強的兒童來說，競賽的形式往往能大大的調動學生學習的積極性，俗話說：水激石鳴，人激則進就是這個道理。因此，我在復習表示動作和指令詞時，把學生分成四組，每組每次派出一名代表，按照老師的指令做活動。比如：touch your head ! point to the window ! turn left ! show me your ruler ! open the door ! look at the blackboard ! raise your left hand !…獲勝者將為他們組贏得一面小紅旗，最後選出優勝組，並給予相應的獎勵。競賽活動的開展，不僅調動了學生學習英語的積極性，而且在激烈的競爭中，學生情緒高漲，學得主動，記得牢固。
3、表演
表演能使學生熟練地掌握所學的內容，增強運用學過的句型的能力，提高口語表達能力。我在講授let』s talk 時，學完新單詞，同學們預習一遍對話，三個學生自告奮勇做表演，一個扮mom，一個演amy ，另一個是assistor 兩位學生一同走進「服裝店」，進行選購衣服，問價錢等。同學們輪流表演，教師也不時加入其中。同時，教師鼓勵學生根據所學課文內容靈活自由地表演，強化所學知識，讓學生真正提高在交際中應用英語的能力。
4、唱歌
歌曲不但是一種音樂形式，而且是一種很重要的教育方式。把英語歌曲與英語教學密切地結合起來，可以激發興趣，陶冶情操，全面提高學生素質。我在英語教學中，鼓勵學生唱英語歌曲，並且教學生唱一些書本之外的優美、健康、積極向上的英語歌曲。學會唱外語歌曲的同學有一種自豪感，能增強他們學習英語的興趣。
除此之外，還可以教學生說一些簡單的繞口令。猜謎，畫畫等方法，只要用的恰到好處，同樣能激發學生的學習熱情。讓學生學得輕松、玩得快樂！
四、運用多樣的教學手段
小學英語課程的主要任務是激發和培養學生學習英語的興趣。小學生的思維具有明顯的直觀性、形象性。因此，在教學英語時，教學手段是十分重要的。
1、實物教學
小學生的注意力容易分散，學習的自覺性和自控能力較差，單純地死記硬背單詞，會使他們感到枯燥厭煩。在英語教學中，教師如只用貧乏的語言講解新知識，學生會記不住，學習效果也不佳。而利用實物進行教學，能調節課堂氛圍，加深學生對所學內容的印象，便於學生理解和掌握。在教新單詞時，如果採用實物或圖片等，把抽象的詞語變成具體直觀的東西，學生的注意力就會被吸引，繼而產生極大的興趣，想學，想聽也想說那些相應的單詞，比如在教apple banna pear等單詞時，我讓學生自帶蘋果、香蕉、梨的實物，學生看後，自然迫切地想知道這些東西用英語怎麼說，並會積極的記住這些單詞。
除了實物之外，還可以使用圖片、簡筆畫、幻燈、投影片、玩具等其他直觀教具，也會產生同樣效果，直觀教具有利於培養學生直接用英語思維的習慣。
2、現代化手段
如今，多媒體教學已經全面地滲透到平時的教育教學中。面對豐富多彩的畫面，面對動感的flash，學生怎能不被吸引？又怎會願意錯過每一個精彩的環節？學生學習英語的興趣自然大增。
興趣、知識和能力是現代小學生最需要的，也是我們英語教師所追求的。教學方式的轉變，活躍了課堂與生活的距離，學生在類似生活的情景中學習英語，輕松愉快，學生聽說英語的整體素質得到了較快的提高。在英語課堂教學中，只有從培養學習興趣入手，遵循教學規律，靈活運用教學方法，營造一種輕松和諧的教學環境，才能更好地調動學生學習的積極性和主動性，提高學生的學習興趣和學習效率。我們只有不斷地激發學生的學習興趣，引導他們多參與一些積極有效的、豐富多採的課堂活動，讓學生「動」起來，讓課堂「活」起來，才能最大限度地使他們快快樂樂地獲取知識，輕輕鬆鬆提高他們的英語素質。最終達到最佳的教學效果。

2. 今年英語初一，單詞背誦不來，上課也是聽不懂，這樣要怎麼辦，要怎麼樣才能提高學習城西呢

回答過不少關於英語學習的方法，按照「聽說讀寫」來系統學，可以按我以前向別人提的建議（下文），但其實初中英語很簡單，恐怕也沒多少時間那麼學。你應該先明白，英語是一門很實用的科目。想當初，我就因為嚮往環游世界才喜歡英語，要有興趣啊，不難學的。也不要著急，英語這種東西，只要入門就很容易趕上。先聽聽英文歌，多看看英文電影（原聲），多聽多看有助於培養語感，這對英語學習很有幫助。剛開始時，背單詞一定要結合句子課文，了解整篇文章或句子的意思就會理解詞的意思。而且，學會一個詞就要掌握它的詞性、多種語義、搭配方法，這樣就可以一箭雙雕，學到更多。一定要多朗讀，在朗讀前明確音標，發音準確。很多人開始看不懂音標，你可以在學會發音後反復抄寫這個詞的音標，一邊抄一邊念，慢慢的就掌握了所有音標的讀音。（如果想精準發音可以買語音技能的教材，會教你口型舌位等專業知識，還有附送的音標發音碟哦）剩下的就只有做練習了，英語題知識點明確，錯了就找出它考查的知識點並搞懂就好。上課盡量跟上，習慣就聽懂了。最重要的是努力努力再努力，對自己有信心。如果有一天覺得初中英語無聊的沒挑戰性了，試試下面的方法吧，到時候你就可以走向國際了，hohoho~相信你哦，我當初就這么過來的，話說我剛上初中就不及格的啊...不嘮叨了，加油哦！

聽：可以從dictation（就是邊聽邊寫下來，簡稱「聽寫」）練起，可以先聽VOA的special english，從每天一兩篇練起，然後再聽正常語速的，在網上下dictation的練習，每天聽幾篇。選擇舒緩些的英文歌，並寫出歌詞。剩下的就是有時間就聽BBC,VOA什麼的，多看英文電影，沒字幕的原聲的，開始可能聽不太懂，多看就好了。
說：先模仿電影電視劇中人的說話語氣、語音，然後盡量找培訓班的外教交流，實在不行就自言自語，找個問題就試著發表自己的觀點，多說！大聲朗讀英語美文，就書店賣的那種，最好附帶MP3碟可以聽的。
讀：閱讀英文原著，第一遍看不懂也要硬著頭皮看，第二遍你就會發現一本書中涉及的單詞量有限，不會的可以查了；第三遍，很多單詞經反復出現已經記住了...N遍以後，這本書中的單詞完全了解並記住，這是最好的記單詞法。至於看什麼，先從最著名也最簡單的看，jane eyre、pride and prejudice、wuthering heights...
寫：這是最難的，要有豐富的詞彙量，可以放最後練，前期就寫寫讀書筆記之類的就好，然後再寫專業的散文論文等等。

詞彙很重要，每天都要積累，可以買專業詞彙書，也可以按字典記（枯燥些，不過有大用），字典推薦牛津高階英漢雙解或朗文現代，學語言蠻苦的，加油哦！~O(∩_∩)O~

3. 請教幾個英語教學中練習英文單詞的小游戲 方便課堂實施的 謝謝

1。搶讀字母

這是一個訓練學生認讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然後逐個出示字母卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最後得分最多的組為優勝。

2。搶答字母組

將全班分成兩個小組，並把兩套字母卡片分別發給各組學生。游戲開始，教師用中文說："樂譜的七個調"，"美國"，"圓心和半徑"，"中華人民共和國"，持有這些字母卡片的學生應立即站起來並舉起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又準的組獲勝。

3。看誰快

這是一個訓練學生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學生持大寫字母，另一組學生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，後站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。

4。聽音辨字母

這是一個訓練學生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如GJOW，等，共准備2～4套，同時將學生分成2～4個小組，每組抽一名學生到前面向全班站好，教師發給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個字母，學生應立即找出並高舉起該字母，先找對的得2分，後找對的得1分，沒找對的不得分，最後得分多的組為優勝。

5。聽音摘字母比賽

這是一個訓練學生聽認字母能力的游戲，教師先把所學過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然後把學生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學生就立即摘下教師所念的字母，放到講台上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完字母後，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最後得分多的組為優勝。

4. 適合初一英語課堂的游戲

選一個迷惑性較大的單詞 小聲說給第一個同學聽 然後一個接一個往後面傳 保證不讓其他人聽見 要最後那個聽到單詞的同學說出他聽到的是什麼單詞 可以選擇幾組來比賽玩 挺有意思的

5. 求幾個英語課堂教學的小游戲謝謝

1.和卡片跳舞:教師手持卡片，學生根據教師手中卡片的變化做出相應的舞蹈動作，可用專於單詞的操練；屬2.翹翹板 ：教師與學生操練單詞，但學生與教師做出相反的動作。3.模仿秀:教師帶領學生一起模仿小動物進行單詞操練。

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6. 教初中的孩子英語有什麼課堂游戲

呵呵 我讀高二。這些游戲是我們外教經常玩的。不知道對你有沒有什麼幫助。版
一個游戲差權不多會是一節課的時間的。

1 把這個單元的生詞摘一些下來 然後組成一個方格 然後在那個方格裡面找出本單元的生詞。
（幫助同學熟悉單元生詞。）

2 抄下一些單詞 讓同學在下面用幾個單片語成一個句子。然後可以逐漸增加 比如第一次用兩個限定的單詞造句 然後第二輪用四個 第三輪用七個。等等。
（幫助邏輯能力 語法能力）

3 限定一個主題 比如說現在學的那個單元主要是說環境保護。就以環境為主題 把全班分組之後寫下五個或者三個或者七個與環境有關的單詞。

4 任寫一單詞 然後以這個單詞的最後一個字母 為下一個單詞的首字母 接龍。比如你出的單詞是age. 則隨機抽同學起來說一個以e開頭的單詞 如extra. 然後再從這些單詞裡面選出一些來 讓同學們自我發揮寫一個故事.

…… 暫時就是這些了。有一些游戲吧太費時間了 不適合初中教學的。
你也可以選擇讓每個人同學 用英語來形容一個同學 然後讓大家猜之類的游戲。
不過這樣的話就純粹是娛樂性質了。

7. 英語課堂怎麼樣教英語單詞，要讓學生部覺得無聊，學生都會參與到教學中去，需要具體的方法

先讀三遍，然後講解可以穿插有些可以根據圖片啊，或者玩游戲（ what is missing？競猜，詞語接龍回顧以前學過的單詞等，）啊？不要一味將單詞。
不知道你是中學還是小學？希望能幫助你！主要是要結合學生特點去教！