素質教育第二課堂教學

A. 小學生參與旱地冰壺課熱情高漲，這種課程對孩子有什麼積極影響

“上身保持直立，直視前方，注意握冰壺的姿勢……”這樣的專業冰壺指導並不出現在專業冰壺訓練場，而是出現在哈爾濱道里區經緯小學課後服務的陸地冰壺課上。老師教的專業，孩子學的認真。特色的課後服務課程不僅能讓孩子學習冰壺技巧，獲得快樂，還能幫助父母解決3: 30接寶寶的問題。

28日15時30分，隨著鍾聲的敲響，精衛小學為期一天的教學課程結束。五年級六班的學生劉一迫不及待地沖出教室大門，來到學校五樓的冰壺訓練場，准備開始訓練。“這是我最期待的時刻。”劉一興奮地告訴記者。“今天主要練習冰壺投籃的角度。要掌握方向和力度，保證冰壺投籃的准確性……”冰壺老師一邊給學生反復演示動作，一邊認真講解。

據了解，經緯小學在開展課余服務時，充分挖掘學校內的資源，為課余服務學生提供包括藝術、體育、科技、傳統文化、勞動實踐等課程資源。並使課後服務成為學生成長的第二課堂。在一年多的時間里，參加課後服務的學生人數從700人增加到1300人。

B. 大學生第二課堂素質教育的幾點思考

第二課堂是相對課堂教學而言的。如果說依據教材及教學大綱，在規定的教學內時間里進行的課堂教學活容動稱之為第一課堂的話，那麼第二課堂就是指在第一課堂外的時間進行的與第一課堂相關的教學活動。從教學內容上看，它源於教材又不限於教材；它無需考試，但又是素質教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動活潑、豐富多彩。它的學習空間范圍非常廣大：可以在教室，也可以在操場；可以在學校，也可以在社會、家庭