❶ 如何教育幼兒學會誠實守信
1.日常多加引導來
要經源常進行誠實守信品德的教育。要有意識地抓住典型事例加以引導，使孩子在日久天長潛移默化中，牢固地樹立起嗑實守信的觀念，立志做一個具有正直，純朴、誠實高尚品德的人。
2.一言九鼎
凡對孩子許諾了的事情，一定要信守諾言，力爭辦到。對於辦不到的事情不要隨便等應，對於孩子不正當的要求，要講明道理給予拒絕。這也是種實事求是、言行一致的熏陶和鍛煉。
3.以身作則
為了培養孩子的誠實，作父母的自己一定要誠實。哪怕是日常生活，待人接物方面的弄虛作假也都會給孩子帶來不良影響。對誠實的孩子來說，將引起談予對父母的不信任感；對已經有某種不誠實習氣的孩子來說，更增添了撤謊騙人的手法，結其心靈上增加了污點。
4.批評教育講方法
孩子發生了不誠實錯事，要用正確的方法進行糾正。否則，將適得其反。譬如孩子不慎摔壞了貴重器皿，或者私自動用了零錢。在父母追向下，孩子誠實坦率地講了實話，沒有得到諒解，攜了一頓毒打，而又沒有得到教育、提高。再發生類似的錯事時，孩子就失去承認錯誤的勇氣。為了保護自己免受懲罰，就掩蓋過失，編造謊言。
❷ 如何做誠信，守紀律，懂規矩的幼兒教師
能不能自覺講誠信、懂規矩、守紀律，體現了一種品德和修養，更表現了一種政治上的清醒與成熟。社會越進步，經濟越發展，作為教育工作者就越要講誠信、越要懂規矩、越要守紀律。每位教職工都要進一步強化政治意識、大局意識、責任意識、誠信意識和紀律觀念，自覺臵身於規矩之下，嚴格按黨性原則辦事，按政策法規辦事，按制度程序辦事，以制度管人管事，做到依法行政，依法辦事。
一是在政治上用講誠信、懂規矩、守紀律指明方向。講政治是對領導幹部第一位的要求，政治上的明白是最大的明白，政治上的成熟是最好的成熟。每位領導幹部都要自覺加強黨性鍛煉，始終堅定理想信念，在政治上做一個明白人。要始終保持頭腦清醒，自覺同黨中央保持一致，同組織保持一致，做到聽招呼、講規矩、守制度，令行禁止，政令暢通，決不能歪曲和變通，合意的就執行，不合意的就不執行，甚至搞上有政策，下有對策。要顧全大局，克服本位主義、個人主義，堅持小道理服從大道理，個人利益服從大局利益。要不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，明辨是非，堅持原則，同各種錯誤思想和錯誤行為旗臶鮮明地作斗爭，做黨的理論的忠實實踐者，方針路線的堅決執行者，政策原則的堅定維護者，確保始終沿著正確的方向前進。
二是在工作上用講誠信、懂規矩、守紀律促進成績。人生的價值，不在於長度，而在於寬度;幹部的口碑，不在於職位，而在於作為。我們在工作中必須嚴格按程序、按規矩辦事，該溝通溝通，該請示請示，該匯報匯報，不能隨心所欲，亂了章法。要時刻保持工作上的主動性，帶頭倡導雷厲風行、立說立行的工作作風，要有一種孜孜以求、一絲不苟的工作態度，各項工作分清輕重緩急，把事情想在前頭，把工作做在前頭。當前，我們交通部門使命光榮，任務繁重，責任重大，我們必須進一步解放思想，創新舉措，不斷把交通局的各項工作推上一個新台階。
三是在生活上用講誠信、懂規矩、守紀律樹形象。教育工作者要注重修養，明榮知恥，講操守，重品行，始終做到生活正派、情趣健康。艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，也是我黨的傳家寶。要牢記兩個務必，不搞攀比、不講排場、不擺闊氣。要注意生活小節，無論衣著打扮，還是言談舉止，都要與自己的身份相適應。對教育工作者來說，小節不小，小節之中有政治、有形象、有人格。對教育工作者不僅要在大是大非面前站穩立場，還要在生活小節上嚴格自律，警惕潛移默化的腐蝕作用，見微知著、防微杜漸，把住小節、守住底線。在新的形勢下，在新的歷史時期，要認真貫徹執行中央的八項規定和開發區黨工委的具體要求，努力做到講誠信、懂規矩、守紀律，為學校的發展做出自己的應有貢獻。
❸ 如何對幼兒進行誠實教育
一、孩子說謊要先搞清原因再處理
孩子說謊的原因有很多，家長不能遇到孩子不誠實就直接教育，需要先搞清孩子說謊的原因再有針對性的進行教育。
有時候孩子說謊可能只是因為年齡特點，孩子在2、3歲的時候，分不清楚現實和幻想，所以經常把幻想的當做實話說出來，這時候不要說他說謊，只要讓他慢慢知道什麼是現實的什麼是幻想的就行了，慢慢引導他。
有時候孩子說謊是因為生理需求，比如對某些食物或對玩具等的心理生理需求而導致說謊。而有些時候孩子撒謊是怕父母失望，因為父母對自己期望太高，有的是怕父母知道真相後的後果。
總之，孩子說謊的原因可能很多，要先搞清孩子撒謊的動機再針對性處理，萬不可採取一刀切的教育方式。孩子犯錯是好事，通過孩子的錯誤可以讓孩子受到教育進而有成長進步。
二、教育是為了讓孩子認知錯誤而不是接受批評
孩子撒謊了，家長肯定會很生氣，想教育一下孩子。但在教育前希望家長認清自己的目的，是為了教育孩子還是單純為了批評孩子。各位家長會說，當然是教育孩子。那麼，既然是教育孩子家長就需要注意一下方式的選擇和教育內容了。孩子說謊了，家長應該針對問題點來解決，而不一味批評孩子或事情，讓孩子失去了自尊心。您可以這樣與孩子討論：「如果你說出當時發生的事，媽媽會更高興，可是你剛才說的話，好像不是真正發生的事，你願意再想一想，想得更清楚一點好嗎？」使用開放式的問題，預留一些空間給孩子，將可以給他更多的幫助。
三、合理把握懲罰的度
針對孩子不同的錯誤，家長應該選擇合適的度去懲罰孩子，不可過重不可過輕，不過過細不可過放縱。
家長對孩子的小過失往往過於苛刻，孩子就會試圖掩蓋實情，以逃避懲罰。這些家長如果不消除孩子的恐懼，認為孩子是在故意撒謊，進而更嚴後地斥責孩子，反而會促使孩子更堅定地掩蓋過失。久而久之，真的可能養成說謊的壞習慣。所以，家長不要隨意懲罰孩子偶然的過失，而是應該耐心向孩子分析造成過失的原因，幫助孩子處理過失造成的後果，孩子就不會因為害怕而說謊。相反，如果為逃避懲罰而說謊的行為習慣，再和不良的個性特點結合，則可能導致孩子為了達到某種目的而蓄意欺騙說謊。
而有些家長，孩子犯了錯就打孩子。如果家長單純依靠打來教育孩子，只能說明家長非常不負責任。有些孩子越打越倔，而有些孩子打多了會造成孩子懦弱，不要聽信互聯網上所謂的「打進北大」，虎爸等內容。每年孩子千千萬，在特殊生活環境下以及具體兒童特點上的成功不具有普遍意義。
孩子撒謊了，父母要和孩子多交流，了解他們的想法，他們的個性，有的孩子天生倔強，你越打他就是不服，對這樣的孩子打不是解決的辦法，要多找他談談心，陪他們出去玩，一個好的父母也會是孩子很好的朋友的。
但如果孩子撒謊是為了掩蓋一些不太好的事情，比如偷錢等有悖原則的事情，而孩子又是不服輸的個性怎麼打就是不認錯，怎麼辦？筆者建議，可以嘗試一些其他方法，如苦肉計，父母吃點虧，懲罰自己，讓孩子看見，讓他們知道，不管他們怎麼錯，做父母的永遠是第一個也是最該受懲罰的人。打也是藝術，打了還要讓孩子知道父母是為他好，最怕的就是打了不說，孩子不買賬，越發厲害。
四、勿以惡小而縱容
孩子有時候會撒一些很小的慌，而往往有些家長認為這些不傷大雅就沒有及時地糾正，而是聽之任之，任其發展。這是絕對錯誤的行為，不及時糾正會讓孩子認為這樣沒問題，久而久之實則是幫助孩子養成不誠實守信的壞習慣。
家長千萬不要以為孩子還小，或者覺得事情無關緊要就放縱他們，這只能讓孩子的不良行為得到強化，從而形成不良的品格。另外，家長要讓孩子正確認識常見的一些不誠信的行為：諸如考試作弊；用他人的名稱做某件不該做的事情；對家長撒謊以逃避懲罰等。家長最好在孩子還沒有出現這些不良情況時就提早跟孩子講道理，讓孩子明白這樣做的得與失，從而避免孩子為小利而做出不誠信的事情來。
五、顧及孩子的自尊心
孩子撒了謊，家長最好不要正面去指責孩子，尤其不要在公眾場合去指責，很容易傷其自尊。應該通過一些有啟發性的故事等方法讓孩子去認識感受到自己的錯誤，然後再對其錯誤進行指出並引導其改正的方法，這樣不會造成叛逆和惡性循環。
六、做好家庭榜樣
在孩子7歲以前，通常是只認行為而不認語言的。並且，孩子一些習慣的養成也是模仿學習而不是說教學習。在家庭生活中，家長的行為方式無時無刻不在影響孩子。
然而，在日常生活中，許多家長為了誘導孩子做某件事，總是輕易地許諾孩子某些條件，但是事後卻沒有兌現。孩子的希望落空後，就會發現家長在欺騙自己，他就會學習家長的言而無信的行為，不遵守自己的諾言，肆意撒謊。孩子雖然年齡小，但他們的可塑性是很強的，孩子們往往會以自己親眼所見的事實作為學習、模仿的典範。
因此，家長應時刻檢點自己的言行，不要貪圖小便宜，不要謊話連篇，更不能欺騙孩子，不守諾言。要從日常生活中點點滴滴的小事做起，為孩子樹立誠實、守信的榜樣，只有這樣，對孩子的誠信教育才會行之有效。
身教重於言教，父母是孩子的第一任教師，只有樹立良好的身教形象，才能期待在孩子身上播撒的誠信金種子綻放出人性的異彩。
七、教孩子分清誠實與善意的謊言
教孩子要誠實守信並不是要孩子所有事情都按自己的感覺和想法說出來，有些時候事情本身並無對錯，但如果不顧及社交關系而直言直語也會不利於孩子的成長。在日常生活中，人們對事物的看法都屬見仁見智，本無所謂對錯。比如個人的衣食住行，䄣穿衣戴帽，興趣愛好等等。許多自認為有話直說是誠實、真誠的表現，其實是簡單的用自己的觀念和習慣去徇別人的態度與行為，一遇到不對自己味口的事，立刻就去指責別人，實際上這並不是對他人善意的真誠，只是自我不悅情緒的隨意宣洩。
教育孩子，需要做的還有很多。想讓孩子具備成功者的性格要從點滴做起，言傳身教。一個誠實守信的人往往更容易得到別人的認可，有利於孩子人際關系的維護，進行會影響到孩子未來的發展。為了孩子的明天，做好誠實守信教育！
❹ 誠信教育為什麼要從幼兒抓起
1、白板理論 2、習慣養成 3、是非觀形成 誠信是什麼，是說到做到，還是不說謊。具體還得結合心理發展特點。 幼兒期想像與現實分不清，容易有誇大的成分，不一定就是撒謊。
❺ 幼兒誠實教育的重要性
一：誠信的精神基礎是尊重個體，尊重個體作為人這樣一個精神胚胎下的存在，而不是所謂的權利和金錢。西方社會著名的育兒專家蒙特梭利最重要的觀點就是讓兒童在愛和自由下，遵從內心的精神驅動成長，在各種敏感期內完成不斷的探索進而形成獨立的人格，而在我國，大部分父母以愛的名義對孩子的成長進行干預，孩子熱愛水和沙子的時候說這樣會弄臟衣物，這樣不好！不可以玩。孩子在喜歡爬樓梯的時候嫌累，不懂得孩子的需求，一味的壓制等……，以至於大部分孩子，從小到大，都不知道自己內心真正的需求。所以他們人雲亦雲，彷彿別人這樣，他亦如此。所以，很少有人建立自我完善的秩序。
二：誠信教育的匱乏最終惡性循環，人人無法獲利！就等同於囚徒理論，誰不守信說謊能獲益，人人說謊，但最終誰都無法獲利。兒童時期誠信教育的缺失，在道德和社會輿論，甚至權利和金錢的引誘下，逐步形成了一種有悖於誠信的體系！如學校多麼刻苦努力學習的孩子，都要輕描淡寫的說上我沒有特別熱愛學習，約和同學看球時，可能心裡再背單詞。因為刻苦可能意味著愚笨。如工廠的老闆，為了縮減成本，獲取利益，時常偷工減料，確找各種關系，拿到認證，最後推出產品，而最終自己獲益，坑害群眾。誠信在這樣一個社會彷彿是一種愚鈍。
三：誠信教育如果不能加強，人人對自己不誠，人人更對他人無信，最終央及整個社會，乃至民族。不但永遠無法達到精神和物質高度發展的文明社會，整個民族也無法在這樣一個高度文明發展的全球環境真正立足！
總之，誠信教育人人有責，應該每個人都把她作為教育的根本。
❻ 幼兒園教師論文 感恩教育（誠信/生命/榮辱/及心理健康教育）
你好！給你一篇範文！發揮教師在教科研活動中的主體作用 教師是教科研活動的主體。只有充分發揮教師的主動性、積極性，依靠教師，群策群力，教科研活動才能產生更好的效果。反之，教科研活動則難以達到預期的目的。 在以往的教科研活動中，教師常常處於被動的地位，心態與情緒都是很消極的，究其原因有三點：一是教師對教科研活動意義缺乏正確的認識。認為幼兒園接觸的是3—6歲幼兒，把孩子帶好，用不著花很多精力搞教科研。再說，幼兒教師畢業於幼兒師范學校，雖專業素質好，但理論功底薄，研究水平低，沒法搞教科研。二是教科研活動形式單 一，總是業務園長或教研組長說、念、講，教師則一味地記錄、聽講。三是教科研活動內容經常跟著「流行風」走，外面流行研究什麼，幼兒園也就跟著模仿照搬，不會在分析別人之長和自身特點的基礎上有選擇地吸收，搞得教師隨「風」搖擺不定，興趣不大。 為了調動教師參加教科研活動的積極性，我園著力從以下三方面入手，積極鼓勵教師參加教科研活動，大膽發表自己的見解，充分發揮教師在教科研活動中的主體作用。 一、加強思想管理，強化教科研意識。 教育科學研究是運用科學的理論與方法，有意識、有目的、有計劃地對教育領域中的現象與問題進行研究的認識活動。通過教育科學研究，能探索和認識教育教學規律，提高教育教學質量，推動教育的發展，因此可以說，教育科學研究是新世紀教育工作的需要，是培養未來人才的需要，是提高教師素質的需要，也是教育管理規范化的需要。作為園長，應把教科研放到幼兒園工作的重要位置上，優先考慮和安排，樹立「科研興園」的工作指導方針，加強教科研思想管理，反復宣傳教科研活動的重要性和必要性，消除教師的畏難情緒，幫助教師從教育發展、自身發展的角度去認識理解教科研的必要性，從而喚起教師投身教科研的自覺性。園領導要身體力行，帶動骨幹教師進行示範，結合實際工作，扎實開展教科研工作。如：園領導參與進行了「幼兒一日活動中保教結合思想的滲透」、「如何開展幼兒體育教育活動」、「幼兒珠心算教育」、「幼兒聽讀游戲識字教育」等研究，從而激發了教師參與教科研的熱情。 二、創設民主、平等、和諧的研究氛圍。 首先，園領導和教研組長作為教科研活動的管理者，應樹立正確的教師觀，尊重教師，了解每一個教師的實際水平與需求，允許教師之間存在個體差異。在教科研活動中，與教師保持人格上的平等，既做指導者，又做平等的參與者，與教師共同研討，虛心聽取意見，及時鼓勵和肯定教師的創見，善於提出教師存在的問題，啟發教師思考。在這種寬松、和諧的研究氛圍下，管理者與教師之間心理上的距離縮小了，使教師產生被認同感和自我價值感，樂於無所顧忌地表達自己的觀點和見解。 第二，管理者應從實際出發，了解教師研究的需要，以解決教師工作中的難點、困惑為重點，將研究的需要融入教師的需求之中，以教師不斷增長的需要為研究的「突破口」。我園常採用現場觀察法、問卷調查法和小組討論法來了解教師在實際工作中存在的問題、疑惑和對教科研活動內容的意見和建議，這樣確定的教科研活動內容受到了教師的歡迎，因為它切合了教師的實際需要，增強了教師主人翁意識。比如，以前我園的教研觀摩活動，基本上都是由園領導確定觀摩內容與人選，在調查表中，許多教師認為這樣做有一定的局限性，不利於調動教師的積極性。因此，園領導根據大家的意見，將指定觀摩與「自報觀摩」結合起來，一方面通過層層競爭選拔，選出優秀教師參加教研觀摩活動；另一方面，對於能力弱一些的教師也要提供機會，通過個別指導，為她們參與教研觀摩活動並取得成功打下基礎。 第三，改變以往管理者的「一言堂」、「獨角戲」的教科研活動方式，採用豐富多彩的形式開展教科研活動，注重發揮群體的智慧，集思廣益，相互交流，取長補短，共同研討，提高活動的質量。我園的教科研活動形式有： 1、運用集體學習與自學相結合的方法，組織教師學習研究幼兒教育學、心理學、教育科研知識等基本理論。 2、邀請有關幼教專家來園作教科研專題講座或是現場觀摩，就教師存在和提出的問題進行釋疑與指導。 3、教師圍繞一定主題進行輪流主講，主講人事先要做好准備工作，熟悉主講內容，設計出討論題目，組織大家開展討論，最後並進行總結。 4、經常開展教研觀摩活動，並認真進行評析，提出合理建議。 5、有計劃分期分批地組織教師到南京、上海、蘇州等地幼兒園進行觀摩活動，回來向大家傳達他人的經驗和做法，開展研究和討論。 6、向家長或同行開展教科研成果匯報評比活動。 三、鼓勵教師積極實踐、主動學習、勤於思考、善於總結，努力發揮自身的潛力。 教研的過程是教師將正確的教育理論轉化為教育實踐的過程，是教師將日常教育活動向研究性實踐活動轉化的過程。因此，管理者要鼓勵教師主動學習，將教育理論創造性地運用於實踐中，勤於思考，善於總結，努力發揮自身潛力，促使自己從經驗型教師向學者型教師轉變，成為適應二十一世紀幼教事業發展的教育工作者。比如，在實際工作中，我們發現教師怕開展體育活動，在活動中求穩怕亂，競賽時總讓孩子排著長長的隊伍在等待，活動內容沒有新意，結果，幼兒玩得不盡興，活動量也達不到。針對這一情況，們組織教師查閱有關資料，並認真研究存在問題，商討對策，共同設計了大班體育游戲「扭扭蟲」這一教育活動，利用「迷彩」布袋作為「扭扭蟲」這一體育活動器具，受到了孩子們的歡迎。在開始的試教過程中，幼兒雖興趣很濃，但通過對幼兒的脈搏測試，發現幼兒活動量的高潮過早地出現在准備階段。於是，我們又通過教師們的學習、思考，建議執教者在活動中，注意集體活動與自由活動相結合，運用「慢慢爬、快快爬，滾一滾，躺下休息」等口令使活動動靜交替，將四路縱隊依次進行比賽改為十字隊形，向場地四角同時比賽，減少幼兒等待時間，並增加教具「餅干」，從而也就增大了「扭扭蟲」運「餅干」的頻率，有效地控制了幼兒活動量。這項體育活動在參加揚州市學科觀摩活動中取得了圓滿成功，獲得了有關專家的高度評價。 通過以上一系列措施，我園教科研活動的開展有了明顯的起色，教師們參加教科研活動由外部要求轉化為內部動機，出現了爭著搞課題研究，自費外出參觀學習等前所未有的現象，這也說明了教師的主體作用得到了充分發揮。 資料來源：www.daixielunwen010.com
❼ 教育幼兒要誠實守信的具體方法有哪些
成大事者，必有成大事之德。「性格決定命運」，「小勝憑智，大勝靠德」等這些道理所有家長都不陌生。想讓孩子將來能有所成就，必然需要有意的去塑造孩子的性格。讓孩子將來能做在思維上智，在行為上「愚」，而不是如市井小民，在行為上「智」，在思維上愚。要成事，先成人，今天筆者帶各位家長一起來了解一下如何教育孩子誠實守信。 一、孩子說謊要先搞清原因再處理 孩子說謊的原因有很多，家長不能遇到孩子不誠實就直接教育，需要先搞清孩子說謊的原因再有針對性的進行教育。 有時候孩子說謊可能只是因為年齡特點，孩子在2、3歲的時候，分不清楚現實和幻想，所以經常把幻想的當做實話說出來，這時候不要說他說謊，只要讓他慢慢知道什麼是現實的什麼是幻想的就行了，慢慢引導他。 有時候孩子說謊是因為生理需求，比如對某些食物或對玩具等的心理生理需求而導致說謊。而有些時候孩子撒謊是怕父母失望，因為父母對自己期望太高，有的是怕父母知道真相後的後果。 總之，孩子說謊的原因可能很多，要先搞清孩子撒謊的動機再針對性處理，萬不可採取一刀切的教育方式。孩子犯錯是好事，通過孩子的錯誤可以讓孩子受到教育進而有成長進步。 二、教育是為了讓孩子認知錯誤而不是接受批評 孩子撒謊了，家長肯定會很生氣，想教育一下孩子。但在教育前希望家長認清自己的目的，是為了教育孩子還是單純為了批評孩子。各位家長會說，當然是教育孩子。那麼，既然是教育孩子家長就需要注意一下方式的選擇和教育內容了。孩子說謊了，家長應該針對問題點來解決，而不一味批評孩子或事情，讓孩子失去了自尊心。您可以這樣與孩子討論：「如果你說出當時發生的事，媽媽會更高興，可是你剛才說的話，好像不是真正發生的事，你願意再想一想，想得更清楚一點好嗎？」使用開放式的問題，預留一些空間給孩子，將可以給他更多的幫助。 三、合理把握懲罰的度 針對孩子不同的錯誤，家長應該選擇合適的度去懲罰孩子，不可過重不可過輕，不過過細不可過放縱。 家長對孩子的小過失往往過於苛刻，孩子就會試圖掩蓋實情，以逃避懲罰。這些家長如果不消除孩子的恐懼，認為孩子是在故意撒謊，進而更嚴後地斥責孩子，反而會促使孩子更堅定地掩蓋過失。久而久之，真的可能養成說謊的壞習慣。所以，家長不要隨意懲罰孩子偶然的過失，而是應該耐心向孩子分析造成過失的原因，幫助孩子處理過失造成的後果，孩子就不會因為害怕而說謊。相反，如果為逃避懲罰而說謊的行為習慣，再和不良的個性特點結合，則可能導致孩子為了達到某種目的而蓄意欺騙說謊。 而有些家長，孩子犯了錯就打孩子。如果家長單純依靠打來教育孩子，只能說明家長非常不負責任。有些孩子越打越倔，而有些孩子打多了會造成孩子懦弱，不要聽信互聯網上所謂的「打進北大」，虎爸等內容。每年孩子千千萬，在特殊生活環境下以及具體兒童特點上的成功不具有普遍意義。 孩子撒謊了，父母要和孩子多交流，了解他們的想法，他們的個性，有的孩子天生倔強，你越打他就是不服，對這樣的孩子打不是解決的辦法，要多找他談談心，陪他們出去玩，一個好的父母也會是孩子很好的朋友的。 但如果孩子撒謊是為了掩蓋一些不太好的事情，比如偷錢等有悖原則的事情，而孩子又是不服輸的個性怎麼打就是不認錯，怎麼辦？筆者建議，可以嘗試一些其他方法，如苦肉計，父母吃點虧，懲罰自己，讓孩子看見，讓他們知道，不管他們怎麼錯，做父母的永遠是第一個也是最該受懲罰的人。打也是藝術，打了還要讓孩子知道父母是為他好，最怕的就是打了不說，孩子不買賬，越發厲害。 四、勿以惡小而縱容 孩子有時候會撒一些很小的慌，而往往有些家長認為這些不傷大雅就沒有及時地糾正，而是聽之任之，任其發展。這是絕對錯誤的行為，不及時糾正會讓孩子認為這樣沒問題，久而久之實則是幫助孩子養成不誠實守信的壞習慣。 家長千萬不要以為孩子還小，或者覺得事情無關緊要就放縱他們，這只能讓孩子的不良行為得到強化，從而形成不良的品格。另外，家長要讓孩子正確認識常見的一些不誠信的行為：諸如考試作弊；用他人的名稱做某件不該做的事情；對家長撒謊以逃避懲罰等。家長最好在孩子還沒有出現這些不良情況時就提早跟孩子講道理，讓孩子明白這樣做的得與失，從而避免孩子為小利而做出不誠信的事情來。 五、顧及孩子的自尊心 孩子撒了謊，家長最好不要正面去指責孩子，尤其不要在公眾場合去指責，很容易傷其自尊。應該通過一些有啟發性的故事等方法讓孩子去認識感受到自己的錯誤，然後再對其錯誤進行指出並引導其改正的方法，這樣不會造成叛逆和惡性循環。 六、做好家庭榜樣 在孩子7歲以前，通常是只認行為而不認語言的。並且，孩子一些習慣的養成也是模仿學習而不是說教學習。在家庭生活中，家長的行為方式無時無刻不在影響孩子。 然而，在日常生活中，許多家長為了誘導孩子做某件事，總是輕易地許諾孩子某些條件，但是事後卻沒有兌現。孩子的希望落空後，就會發現家長在欺騙自己，他就會學習家長的言而無信的行為，不遵守自己的諾言，肆意撒謊。孩子雖然年齡小，但他們的可塑性是很強的，孩子們往往會以自己親眼所見的事實作為學習、模仿的典範。 因此，家長應時刻檢點自己的言行，不要貪圖小便宜，不要謊話連篇，更不能欺騙孩子，不守諾言。要從日常生活中點點滴滴的小事做起，為孩子樹立誠實、守信的榜樣，只有這樣，對孩子的誠信教育才會行之有效。 身教重於言教，父母是孩子的第一任教師，只有樹立良好的身教形象，才能期待在孩子身上播撒的誠信金種子綻放出人性的異彩。 七、教孩子分清誠實與善意的謊言 教孩子要誠實守信並不是要孩子所有事情都按自己的感覺和想法說出來，有些時候事情本身並無對錯，但如果不顧及社交關系而直言直語也會不利於孩子的成長。在日常生活中，人們對事物的看法都屬見仁見智，本無所謂對錯。比如個人的衣食住行，䄣穿衣戴帽，興趣愛好等等。許多自認為有話直說是誠實、真誠的表現，其實是簡單的用自己的觀念和習慣去徇別人的態度與行為，一遇到不對自己味口的事，立刻就去指責別人，實際上這並不是對他人善意的真誠，只是自我不悅情緒的隨意宣洩。 教育孩子，需要做的還有很多。想讓孩子具備成功者的性格要從點滴做起，言傳身教。一個誠實守信的人往往更容易得到別人的認可，有利於孩子人際關系的維護，進行會影響到孩子未來的發展。為了孩子的明天，做好誠實守信教育！
❽ 幼兒園「自信、誠信、感恩黨」主題教育活動如何開展
活動目標：
1、通過感恩父母、感恩朋友、感恩大自然等活動，讓幼兒學會感謝、珍惜和感恩。
2、開拓幼兒視野，增長知識，體驗和父母、同伴一起活動的快樂，親近大自然，體驗農家生活。
3、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識。
4、增進老師與家長、幼兒的感情，放飛心情。
活動准備：
事先與太湖綠光農場聯系。
活動過程：
一、集中點名，請家長留下聯系電話。
二、教師向家長、幼兒介紹親子活動內容及遊玩要求：
1、家長在整個活動中要培養孩子的獨立能力。
2、積極參與各項游戲，培養幼兒的主動性、積極性。
3、培養幼兒的交往能力。家長要作好表率，主動與別的家庭聯系，共同組織家庭間的游戲，自由活動以前盡量不要單個家庭活動。
4、要求家長准時集合，不遲到。帶好孩子，注意安全。
5、教育幼兒不亂扔果皮或者其他東西（要扔到自己准備的塑料袋中）
三、感恩父母活動
1、通過對父母贈上一句感謝的話語，喂父母吃糖果、幫父母捶捶背等形式多種的活動，學著關愛和尊敬長輩，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
2、和爸爸媽媽製作並送「感恩卡」。
四、整隊出發
沿途引導幼兒觀察看到的景物，如街道兩邊特徵明顯的建築、田野里的蔬菜等。
五、集中活動
（一）全體幼兒、家長圍成兩個大圈，家長在外圈，幼兒在內圈。
（二）老師組織家長、幼兒進行親子游戲。通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
1、抓尾巴
目的：觀察幼兒的反應能力
規則：家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。
材料：5個尾巴
2、吹泡泡
玩法：寶寶和爸爸（或媽媽）手拉手圍成一個圓圈邊念兒歌邊做游戲。
3、袋鼠親情接力
活動人數：八個家庭（每個家庭一大一小）為一組，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組。
活動內容：幼兒剝糖果喂給家長吃，然後雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給後一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。
4、踩氣球：
玩法：把氣球系在家長腳上，家長和孩子手拉手，去踩別人的氣球，最後，沒被別人踩破的為勝。
5、開飛機：
玩法：孩子用雙腿夾緊爸爸的腰部，身體前傾，同時兩臂側平舉，作成機翼狀。爸爸雙手夾住孩子的胳肢窩，把孩子舉起向前跑。
六、感恩朋友、中餐、自由活動
1、請幼兒將為同伴准備的食品拿出來送給好朋友一起分享，並且大聲說出謝謝你。
2、家長、幼兒一起午餐，鼓勵幼兒自己吃；休息時談談自己的感受。散步享受休閑好時光。
3、清理場地：帶領幼兒撿起活動後的垃圾，培養幼兒愛護環境。
七、感恩自然活動
1、家長、幼兒一起開心種植薰衣草，並且在薰衣草上貼上自己的感恩卡。
2、親子採摘：組織家長和孩子一起採摘新鮮的黃瓜。採摘黃瓜時，要互相幫助，團結友愛。把自己親手採摘的黃瓜帶回去和家人，同伴一起分享。
3、巧手狀元：全家總動員，合力奪狀元。
八、集中，返回幼兒園。
❾ 仔細觀察漫畫，回答問題（1）誠信教育為什麼要從幼兒抓起
（1） ①誠實能使我們心懷坦盪，形成健康的人格。 ②誠實能使我們獲得他人的信任和友誼。 ③誠實能使社會生活更加健康和諧。 ④誠信是中華民族的傳統美德，是為人處事的基本原則，誠信是做人的根本。（2）漫畫中的人物行為是不對的。漫畫中老師的行為本身就是不誠信的行為，他的行為侵犯了學生平等接受教育的權利，不利於全面提高學生的思想道德素質。
❿ 幼兒園如何開展誠信教育活動
您好！ 您提的問題，是廣大家長和老師都非常關心和渴望解決的兒童教育問題。在此，誠摯推薦您觀看優秀中華傳統文化教育大搜索型公益論壇系列紀錄片《聖賢教育改變命運》，當中一定有您需要的答案，的確是難得的家庭教育經典節目！這個節目里有許多精彩的事例分析，探討解決孩子教育的種種方法，真是我們和孩子的一位最佳...的、一對一的家教老師，也是一個非常不錯的家庭教育網路資源，而且是完全免費的。生活中，大人和小孩都容易出現沒有恆心、慳貪、叛逆不聽話、上網癮、依賴性強、注意力不集中等各種各樣的問題，這些不是能從某個簡單方法或措施就能從根本上教育改正過來，變成一個孝順聽話的小孩，而是需要我們全面而系統地進行家庭教育，從根本處下手才能治標又治本。這部片裡面有很多專家、老師、家長親身說法、以其獨特的心得體會向大眾匯報，啟示家長的教育觀念會直接地影響到孩子的家庭教育，所以建議家長和孩子一起看，從小接受的家教會影響小孩子的終生，從中一定能獲得意想不到的效果！ 片中有一句經典的警世名言：好人是教出來的，壞人也是教出來的！可見家庭教育的重要性！ 可是，當前我們面臨的種種現實狀況是：社會誠信嚴重缺失！各種媒體的誇張渲染、錯誤引導，孩子成長的環境不斷遭到破壞和染污，要做好家庭教育談何容易呢！家長是越來越不好當了，說實話，很多家長也不會如何當家長，就將小孩出生到這個世上，將很多的教育責任都推給了學校和社會，然而父母是孩子的第一任老師，很多成長經驗是需要家長言傳身教的，推卸責任的話怎麼能將小孩教育好呢？確實悲哀啊！ 而我們做子女的往往不能理解父母的心意和真實體會，只圖自己的方便和享受，說實話，真是有點大逆不道啊！到哪一天我們都為人父母了，才能真正領悟這種感受，但往往悔之已晚，哎... 很多我們生活當中存在的所謂代溝，都是因為一代一代的接受的教育脫節了，沒有很好的連貫所造成的，現在的人太多急功近利、唯利是圖，只顧自己的享受而妄顧他人的感受。 我們必須知道，一切教育要從根本做起，就像樹要有根才能長樹干樹枝和樹葉，才能枝繁葉茂呀，如果丟棄了根本的德行教育，其他的都只是空中樓閣。在此，推薦各位有緣的朋友，無論看過或沒看過的也好，都敬請盡量抽多些時間觀看大型中華傳統文化教育的優秀論壇節目: 《聖賢教育 改變命運》（可以在網路視頻或者優酷土豆搜索播放），但願看過的人都能夠從中得到真實不虛的利益，並且繼續利益他人，讓我們攜手努力，共同創造和諧共存的社會大環境。 希望我的回答對您有所幫助和啟示。 衷心祝福您！