學校教育教學指導思想

① 求萬能的教育指導思想

樓主求採納~
教育指導思想：國家堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設有中國特色社會主義理論為指導，遵循憲法確定的基本原則，發展社會主義的教育事業。
教育方針：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。
教育法第九條規定中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。
教育的基本制度：國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。 國家實行九年制義務教育制度。各級人民政府採取各種措施保障適齡兒童、少年就學。適齡兒童、少年的父母或者其他監護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受並完成規定年限的義務教育。
受教育者享有的權利：
1、 參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料
2、 按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金
3、 在學業成績和品行上獲得公正的評價，完成規定的學業後獲得相應的學業證書、學位證
書
4、 對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合
法權益，提出申訴或者依法提起訴訟
5、 法律、法規規定的其他權利
受教育者應當履行的義務：
1、 遵守法律法規
2、 遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣
3、 努力學習，完成規定的學習任務
4、 遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。
教師享有的權利：
1、 進行教育教學活動，展開教育教學改革和實驗
2、 從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見
3、 知道學生的學生和發展，平定學生的品行和學業成績
4、 按時獲得工資報酬，享有國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假
5、 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大
會或者其他形式，參與學校民主管理
6、 參加錦綉或者其他方式的培訓
教師履行的義務：
1、 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表
2、 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育
教學任務
3、 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育、法制教育以及
思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生展開有益的社會活動
4、 關心、愛護全體學生，尊重學生的人格，促進學生在品德、智力、體制等方面的發展
5、 制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康
成長的現象
6、 不斷提高思想政治覺悟和教育教學的現象
教育改革的綱要：
必須把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想道德和科學文化水平，這是實現我國現代化的根本大計

② 在學校教育中,處於中心地位的是什麼

是教學！

③ 學校教育中的教與學方式的改革

（1）突出「啟發式」教學思想堅持「啟發式」教學指導思想，按照內引導學生主動積極學習的要容求來選用和設計教學方法，是實施素質教育進行教學方法改革的一個重點。（2）強調教學生學會學習學會學習是當今改革教學方法的重要理念。教會學生學習是學生素質發展的內在策略，是提高學業成績的根本途徑之一，也是教育面向現代化，面向世界，面向未來的重要對策之一。(3)注重研究學法教學方法包括教師的教法和學生的學法兩個方面。實施素質教育，改革教學方法就應以過去只研究教法逐步過渡到既研究教法又研究學法，使教與學統一起來。（4）促使學生知情意和諧發展教學方法改革要注意培養學生學習的積極情感和良好學習態度，注重激情引趣。為了健全人格的發展，在實施素質教育中進行教學方法改革，必須重視學生在學習過程中的情意因素，促使學生知情意和諧發展。（5）實現教學方法最優化。教學方法的改革或優化不在於剔除或偏愛哪些方法，而在於如何依據不同的制約因素對教學方法做出最佳選擇。

④ 如何寫用人單位對學院教育教學工作的建議

根據你學校的情況來寫，學校少先隊工作及教育,教學工作有什麼不好你就寫上去

⑤ 如何有效貫徹落實學校教育"健康第一"的指導思想

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》作為指導今後10年我國教育事業改革發展的綱領性文件，確立了優先發展教育、建設人力資源強國的戰略目標。《教育規劃綱要》提出把育人為本作為教育工作的根本要求，努力培養造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。《教育規劃綱要》同時提出，堅持全面發展，促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學生綜合素質，使學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
在學校教育中樹立健康第一的指導思想，切實加強學校體育工作，是保障青少年一代身心健康成長，建設人力資源強國的一項重要任務。加強學校體育工作，有許多工作要做，但從當前情況看，有以下四項工作必須抓緊、抓好：
——牢固樹立正確的指導思想。要堅持以科學發展觀為指導，堅持面向全體學生，實施素質教育。學校體育工作必須認真落實《教育規劃綱要》關於「把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點」的要求。一是大力推動《中共中央 國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》（以下簡稱中央7號文件）的貫徹落實，廣泛開展全國億萬學生陽光體育運動，保證學生每天一小時鍛煉時間，不斷提高學生的身心健康水平；二是關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，堅決克服一些地區和學校只重視學校體育代表隊，忽視大多數學生體育鍛煉和健康狀況的錯誤傾向；三是學校體育工作，包括各級學校的課余體育訓練工作，都必須尊重教育規律和學生身心發展規律，保證學生在德、智、體、美等方面都能得到發展。
——鍥而不舍地抓好體育教學。在學校體育的各項工作中，體育教學起著重要的核心作用。體育教學不僅要完成體育運動課程標准規定的任務，而且在豐富陽光體育運動的內容和方法，引導學生堅持經常、科學地參加體育活動，建立終生體育意識等方面都起著十分重要的作用。
《教育規劃綱要》提出，「建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來」。實現這一要求，需要各個方面共同努力。首先，各級政府要按照「財政資金優先保障教育投入」的要求，關注並及時解決學校體育課教學存在的困難，如課時不足、教師缺額、場地器材匱乏等，為體育課教學提供基本保障。其次，不斷改進與完善行政法規，擬定適宜的教學文件，為體育課教學和課程改革提供製度保證。再其次，推動體育課程改革繼續深入發展。各級教育行政部門必須更深入、具體地關心、指導這一工作。以中小學體育課程改革為例，廣大體育課教師迫切期望一個結構清晰、目標明確、內容科學合理、適於操作的體育課程標准能及早公布，保證體育課程改革沿著正確的方向更好、更快地深入開展。
——加強體育教師隊伍建設。《教育規劃綱要》提出「教育大計，教師為本」，建設一支數量足夠、質量合格的教師隊伍是搞好學校體育工作的關鍵。為此，要切實加強教師培訓與教學研究工作。近年來教師教育管理部門已加大了培訓力度，在連續幾年安排專項資金組織西部地區骨幹教師培訓的基礎上，2010年又啟動了國家培訓計劃，取得了很好的效果。鑒於體育教師數量大，教師培訓又必須安排運動技能實踐環節，就地、就近組織現場培訓並與教學研究相結合，效果往往更好。近幾年，有些條件較好的城鎮地區，組織了校際合作研究，並給教師承擔或參與教育科學研究課題的機會，值得提倡。各級教育行政部門還應創造各種機會和條件，表彰優秀體育教師，有計劃地培養骨幹教師，發揮他們在體育教學改革中的帶頭作用。
——重視學校衛生和健康教育工作。學校衛生和健康教育工作仍是各級各類教育中的薄弱環節，無論是學校衛生制度建設，還是學校衛生工作條件改善以及衛生保健隊伍建設，都急待加強。
學校衛生是國家公共衛生服務體系建設的重點。中央7號文件規定，各級政府和教育、衛生主管部門應按照國家有關規定為行政區域內學校提供預防保健等公共衛生服務，定期對學校的食品衛生、飲用水、傳染病防治等開展衛生監督、監測，依法進行免疫預防接種，所需費用納入公共衛生經費支付范圍。各級教育行政部門要會同衛生行政部門建立巡查制度，加強行政區域內的學校衛生管理。在健康教育方面，當務之急是建立必要的制度並安排適量的教學時間，積極開展疾病預防、科學營養、衛生安全、禁毒控煙等青少年健康教育，並根據新時期青少年青春期特徵和成長過程中的心理特點，有針對性地加強心理健康教育，逐步建立健全青少年心理健康教育、指導和服務網路。
開展學校衛生及健康教育工作，需要一批關心學生、熱愛工作的學校衛生保健人員。與體育教師相比，這支隊伍的建設困難更多。一是數量不夠，且沒有補充渠道；二是任務繁重但沒有明確的職務考核、晉升制度，致使工作積極性不高、隊伍不穩定。近幾年，一些地區針對不同情況區別對待，在規模較大的城鎮學校配備專職衛生人員，在規模較小的學校則採取請地方衛生機構的醫務人員定時、定點到學校巡視，取得了一定效果。應當及時總結這些行之有效的經驗和做法，制定可以在全國普遍實行的規范的制度和辦法，逐步解決學校衛生工作長期存在的這一難點，使學校衛生工作走上健康發展的軌道。

⑥ 教師應如何在教學工作中落實教育工作目標

學校教育工作目標的落實，要以教育局工作會議精神為指針，認真貫徹落實教育局及各級進修學校的年度工作要點，把立德樹人作為學校教育的根本任務，重點以全面提高教育教學質量為中心；突出義務教育的均衡發展和基礎教育課程改革工作兩個重點；進一步完善學校流失生防控的各項措施制度，堅持「以人為本，和諧發展」的辦學思想和「質量第一，學生第一，教師第一」的辦學宗旨，以關心、關愛師生的健康成長作為主旋律，把「精緻的課堂教學，精細的學校管理」作為提升教育教學質量的重要手段，進一步深入落實教育規劃綱要，全面推進素質教育，落實計劃對本學年度的工作指導要求，是教師順利完成年度教育教學目標的前提和根本保障。學校教育的成功離不開全體教職員工的團結與動力，但更重要的是學校要明確辦學方向與管理機制，多年的教育教學工作實踐中我總結應該在日常教學工作中抓好以下幾個方面的工作，以確保學校教育目標的順利達成。
一、明確學校辦學指導思想，並在教學工作中嚴格落實
一所學校要想辦好教育，必須要認真貫徹落實國家的教育方針、政策，全面落實上級主管部門的文件及會議精神，在教育局的正確領導下全面推進素質教育。這就要求我們要在學年初，制定出科學、合理的工作計劃、教學工作計劃，各項計劃的制定，能充分考慮學校的實際情況，結合上一學年的工作總結，對上一年工作中存在的問題及沒有及時完成的工作進行梳理，再結合教育局年度工作會議精神與中教科年度工作要點、進修學校工作要點制定本學年工作計劃，力爭使我們的各項教育教學工作能有計劃、有目的地順利開展，確保學校各項工作的正常、高效開展。為了使各類工作計劃得到較好的落實，我們廣大的教育工作者還需要詳細制定自已的工作安排，以學校的校歷及教學工作計劃為基礎，把每周要開展的重點工作進行編排，讓我們所有的工作更有計劃性和時效性。學校全部工作的重點就是教學工作，為了全面推進素質教育，這就需要我們每位教師都能從自身做起，每學期認真制定詳細的學期教學工作計劃，在教學工作計劃中能全面細致的把教學工作開展的主要步驟、措施、方法及工作重點進行分析，並針對學生與教學實際等因素，使自己的工作計劃有具備很強的可行性與針對性。現代教師的職業倦怠精神很普遍，個人在教學工作中方向不強，態度不明確。在這種教育發展的現實狀態下，就要求我們學校要制定出符合學校實際的中長期發展規劃及學校五年發展規劃，學校的發展規劃，同樣也是教師個人奮斗的目標。學校在制定發展規劃的過程中，要立足學校實際，以創建示範校為目標，全面規劃學校發展。五年發展規劃總體目標應明確、具體，各年度學校發展目標要科學制定，以學校的實際情況為出發點，讓學校的規劃不單單是書面的材料，而應成為學校努力辦學的發展方向。在學校全面發展的過程中要全面推進學校的均衡發展工作，每年制定出學校的均衡發展工作計劃，計劃中措施要針對學校的實際情況，設置得當，且每年度都能採取科學合理的策略完成計劃中的任務目標。
二、學校的教學工作要面向全體學生，建立多元的評價體系
為了全面推行新的課程教育理念，在開展教學活動中，我們要堅持「讓每一名學生都有所發展」的辦學思想，全面推進素質教育。要做到這一點，要求我們在工作中要建立公平的教育，讓每一名學生在學校都能接受平等的教育。特別是在學生的分班與分座中，我們要堅持新生平行分班，班級陽光分座制度，認真落實上級主管部門的「陽光分班、陽光分座」文件精神。在學生的分班與分座環節不搞特殊化，讓學生能真正的感受到教育的公平。
為了促進學生生動活潑地發展，切實保證所有學生都能順利完成國家規定的九年義務教育，學校要制定「防控流失生制度」，建立起防控流失生的長效機制，積極引導班主任及任課教師對學生進行定期家訪，對學生學習與生活中存在的困難及是掌握，並在工作中對學生及家長進行針對性的勸說與教育，讓他們端正自己的學習態度，明確九年義務教育是受國家法律保護的，家長必須讓子女完成中小學段的教育，學生也有接受完義務教育的法律義務。為提高我國全民素質打下教育基礎，為社會的和諧發展與進步提供條件。在保證所有學生都能接受義務教育的同時，學校還應加大教育力度培養高精尖人才，為社會主義的建設及世界的進步培養建設者，這就需要我們要針對學生的實際教育水平，制定出完善的「尖子生培養方案」等規章制度，對在各方面有不同才能與特長的學生因材施教，使學生能在自己的長處上有更大的進步，為社會主義建設的不同領域培養出不同的頂尖人才，社會不是單一的，特別是這個信息爆炸的時代，知識更新速度非常快，社會發展所涉及的領域也在不斷的擴大，一些新興的產業與技術不斷的應用到我們的生活之中，並對我們的生活產生深遠的影響，這就需要我們廣大教師要改變自己的觀念，以多元智能的理論去看待每一名學生，看到他們的閃光點並加以鼓勵與引導，使他們在自己的特長方面有所成就、有所發展。
三、教育目標的落實，學校教育的方方面面都需要不斷完善，均衡發展
學校的均衡發展，是確保學校各項教育教學工作任務得以圓滿完成的前提與基礎。學校教學設備的完善，教學設施的更新，學校師資力量的配備，教師專業發展的工作落實等，都直接關繫到學校教學工作的開展。因此，作為廣大的教師要與學校保持一致，為學校的發展貢獻自己的力量，把每位教職工與學生的個人願景都匯聚到一起，再根據學校的辦學方面與發展規劃，制定出學校發展的大的願景，這種學校的願景是學校工作中每位教師與學生小願景的集合，這樣的學校發展願景才能更有效的調動師生的積極性，才能確保師生在工作與學習中都能積極而主動的為學校的發展獻計獻策，形成師生共發展的良好局面，促進學校各項工作的順利開展。教育是學校工作的主題，教學是教師工作的任務，學習是學生學校生活的重要活動。作為一所學校，一位教師或者是一名學生，我都都有責任與義務把我們共同工作與學習的環境打造成為我們心中的樂園，讓我們在快樂與寬輕的校園里工作與學習，全面落實教育教學的內容與工作目標，使學校、教師與學生都能得到發展，共同提高。學校的不斷發展，離不開教師的發展與學生的進步，但同時學校的發展，也能為教師的提高與學生的進步創造良好的條件。所以，我們每個人都應該為學校的發展貢獻自己的力量，確保學校能得以均衡發展，學校的教育教學工作能夠順利開展，在教學工作中真正地落實上級主管部門對我們的工作要求，全面落實教育工作目標。

⑦ 學校教育教學為什麼要落實立德樹人這一根本任務

原因：

1、立德樹人揭示了教育的本質，是對教育本質的最新認識。教育的本質是培養人，這是古今中外的共同認識。黨的十八大把立德樹人作為教育的根本任務，無疑是對教育如何培養人這一本質的新認識。

2、立德樹人揭示了德育在人的全面發展中的突出地位，強調促進人的德性成長是教育的首要任務。

3、立德樹人揭示了道德發展與人的全面發展的辯證關系，強調德性成長是人的全面發展的根本保障，體現了黨對教育規律的深刻認識。

(7)學校教育教學指導思想擴展閱讀

把立德樹人作為教育的根本任務，具有鮮明的時代特徵。隨著經濟全球化、信息化和後工業社會的到來，人類面臨的德性挑戰日趨嚴峻。

為了提高我國的軟實力，為了實現中華民族的偉大復興，加強德育工作，提高全民族的道德文明素養，已成為我國教育戰線面臨的一項重大而緊迫的戰略任務。

立德樹人是發展中國特色社會主義教育事業的核心所在，是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的本質要求。課程是教育思想、教育目標和教育內容的主要載體，集中體現國家意志和社會主義核心價值觀，是學校教育教學活動的基本依據，直接影響人才培養質量。

落實立德樹人根本任務，是貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神的重大舉措，是提高國民素質、建設人力資源強國的戰略行動，是適應教育內涵發展、基本實現教育現代化的必然要求，對於全面提高育人水平，讓每個學生都能成為有用之才具有重要意義。