網路平台在教育教學中的應用講座

『壹』 幼兒園應培養幼兒哪些良好的行為習慣

一、一日生活環節中滲透習慣培養的重要性 1、習慣培養對幼兒成長的意義 什麼是習慣？是指在長時期里逐漸養成的、一時不容易改變的較為穩定的行為傾向。 良好的習慣是一種高層次的自覺行為，是一個人心理素質的重要表現，它對保護幼兒的身心健康和良好的意志品質有重大意義，是形成良好個性品質的重要基礎，也是幼兒園保教工作的重點之一。 幼兒的良好生活習慣是指在幼兒生活方面所表現出比較穩定的心理品質和行為方式的良好的生活習慣，包括：良好的 （1）衛生習慣， （2）飲食習慣， （3）睡眠起居習慣， （4）與個人生活有關的行為習慣等。 由於目前大多數幼兒是獨生子女，過分嬌慣和無原則的順從，暴露出來的生活行為習慣問題尤為嚴重，幼兒無論從飲食、睡眠還是自理能力等方面都存在著很多不良現象。 陳鶴琴先生在《我們的主張》一文中提出「我們主張幼稚園要使兒童養成良好的習慣。」在《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：「培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。」「教育幼兒愛清潔、講衛生，注意個人和生活場所的整潔和衛生。」 《上海市學前教育課程指南》也指出：「要從生活習慣、規則意識、學習能力、情感與自我意識、審美情趣等方面為幼兒終身發展奠定必要的基礎…」 。由此可見，幼兒時期是養成良好生活習慣的關鍵期。 2、一日生活環節中蘊含著許多教育價值 二期課改實施至今，教師已初步樹立幼兒園的一日活動都是課程的理念。幼兒在園一日生活中，生活環節（來、離園、盥洗、飲水、餐點、午睡）佔在園生活50-60%以上，這些生活環節比較瑣碎，教師易忽視其潛在的教育價值，筆者認為，關注細節——幼兒園一日生活環節，有效的指導，幫助幼兒養成良好的生活習慣是不容忽視。 例如：在一日生活中，盥洗活動始終貫穿其中，使用的頻率最多，一天高達7-8次，入園、入廁、喝水、吃飯等都要洗手。教師是否關注培養幼兒認真洗凈手，養成良好的個人衛生習慣，洗手過程中，有時候幼兒會浪費水，教師是否能注意培養幼兒有節約用水的習慣等，其蘊含著是培養幼兒良好行為習慣的最佳契機。 又如：午餐後幼兒漱口較馬虎，只是機械完成任務，有的幼兒總是忘記漱口，需要老師提醒。 「學習保護自己，體驗健康安全生活的重要」，養成良好的個人衛生生活習慣是幼兒必備的生活經驗，對幼兒來說是終生受益的。 二、一日生活環節中，滲透習慣培養的有效措施 在一日生活環節中，周而復始，而這些活動的瑣碎細小，枯燥無味以及幼兒的自理能力和自我約束能力差、教師們對這些生活環節的組織時，要學會觀察，抓住重點，做到心中有目標，採取有效的方法，有機滲透幼兒習慣的培養。在實踐中，總結出以下行之有效的措施。 1、梳理出生活環節的觀察要點 通過梳理一日活動各環節中教師觀察重點，做到「心中有目標」，有助於促進幼兒養成良好的習慣。（見下表） 環節 教師重點觀察 滲透習慣的培養 來園 1、幼兒是否能對熟悉的人（保健、班級老師、同伴等）打招呼。 2．關注幼兒所帶的物品是否安全，並能將自己的物品放在指定地方（書包、服飾、鞋子、玩具等）。 3．觀察幼兒健康和情緒狀況，及時核對晨檢牌，清點幼兒來園人數，做好點名登記，逐步做到按時來園。 4、幼兒是否參與觀察、照料動植物和值日生活動。 養成文明禮貌的行為習慣 養成物歸原處的好習慣 養成愉快生活的習慣 養成良好的作息習慣 養成做力所能及事好習慣 盥洗 1．幼兒是否能正確的洗凈手，使用毛巾，擦乾手。養成飯前便後、運動後、手臟了洗手的良好生活衛生習慣。 2．幼兒是否及時關閉水龍頭，不玩水，有節約用水的意識。 3．在人多時，幼兒是否能夠排隊等待，不擁擠。 4．幼兒是否會使用便紙，大便後能否主動抽水，並洗手。 5．如廁後是否主動整理好衣褲。 6．是否樂意聽從值日生的提醒。 7. 關注幼兒大小便是否正常，發現異常及時與 保健老師和家長溝通。 養成良好的個人衛生習慣 有節約用水的習慣 養成文明行為的習慣 飲水 1. 觀察幼兒飲水量，保證幼兒每日喝足夠量的水，逐步養成有序、主動喝水的習慣。 2、幼兒是否及時關緊水龍頭，節約用水。 3、關注照顧體弱和特殊幼兒及時補充水份。 養成主動喝水的習慣 養成節約用水的習慣 餐點 幼兒是否在一定時間內愉快地獨立進餐。 幼兒是否養成有序文明進餐的習慣。（先放椅子，後洗手入座，安靜就餐等） 幼兒在進餐後，是否正確漱口和使用毛巾。 4、值日生是否樂意為同伴服務（督促、檢查等）。 養成文明進餐的習慣 養成良好的飲食習慣 養成樂意助人為樂的習慣 午睡 1．幼兒是否有序的穿脫衣褲，整齊疊放在固定處。 2．幼兒是否有良好的睡眠習慣。 3．幼兒是否樂意整理自己的床鋪。 4．關注幼兒午睡時有無異常情況。 養成自我服務的習慣 養成做力所能及的習慣 離園 1．幼兒是否能整理自己的衣物，保持儀表的整潔。 2．幼兒是否能物歸原處，不遺忘自己的物品。 3．幼兒是否能使用禮貌用語道別，不跟陌生人離開。 養成文明禮貌的習慣 養成良好的個人衛生習慣 養成物歸原處的習慣 一日生活環節中，教師觀察要點及滲透習慣的培養 以午睡環節為例，教師重點觀察幼兒是否能有序的穿脫衣褲，整齊疊放在固定處； 是否有良好的睡眠習慣；是否樂意整理自己的床鋪。從中可以滲透培養幼兒學做力所能的事情、養成自我服務的好習慣。 又如在來園活動中，教師是否關注幼兒情緒、是否能對熟悉的人（保健、班級老師、同伴等）打招呼；幼兒所帶的物品是否安全，並能將自己的物品放在指定地方，從中可以滲透培養幼兒愉快生活、文明禮貌的行為、養成物歸原處的等好習慣。 2、創設會說話的生活教育環境 良好的生活環境創設，本身就是最直接的教育，幼兒在與環境的相互作用中積累各種生活經驗並產生相應的情感體驗。一日生活各環節中，有的環節每天重復多次，利用環境的創設，避免了教師重復的提示，它直觀易學，有助於激發幼兒的情感，對幼兒行為起著提醒的作用，並暗示幼兒的行為，有助於幼兒養成良好的生活習慣。 在實施中，應關注以下幾點： （1） 創設的形式不同 教師應該根據不同年齡，創設一些與之相適應和匹配的生活環境，托小班年齡一般以教師為主的設計形式，如「溫馨小貼士」，「心情牆」等，便於教師觀察，了解幼兒的情況；中大班幼兒，可以讓幼兒與教師討論，共同設計，製作圖片、標志進行環境創設。如：物品的擺放、整理演示圖、洗手步驟、便後主動沖水等提示圖，既激發幼兒的積極性，又有利於加深幼兒的印象。 （2） 材料的安全合理 教師提供的生活用品材料要實用安全，便於清潔和消毒。例如：盥洗室放置便紙的器皿既要便於消毒，又要高低、大小合適，方便幼兒取用。 （3） 布局的科學舒適 幼兒園所有的生活環境布局要科學合理。如：午睡時，床位的擺放，應該根據不同年齡、場地，創設合理舒適的環境，既要方便幼兒的穿脫、折疊衣褲，整理床鋪等操作，為幼兒提供自我服務的條件，也要便於教師在午睡中的管理。 又如：餐點時，合理擺放餐桌，方便幼兒的進出。餐具、骨盆、擦手小毛巾的擺放要舒適方便使用。對大年齡幼兒應科學安排他們自我服務的機會：添飯、添湯等。 3、注重在真實情景中學習體驗 生活活動主要是在真實的情景中學習，需要

『貳』 華南理工大學網路教育名師講座心得怎麼寫

今天,觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚,聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。而面對著鮮活的教學對象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。

網路的迅猛發展，為我們提供了豐富的教學資源。大量的可學習資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧。然而，任何一種資源，我們都不能採取拿來主義思想。因為任何一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間，特定的教學環境下，面對自己的教學對象所作的個性思考。它的思考也許會與喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學實施時的成功之路。由於地域、語言習慣、知識底蘊、教學風格，甚至於教學條件的不同，都可能使你的拿來的內容在自己的班級無法實施。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的。 無論名師大家，還是我們身邊的同事學友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評的課堂，結果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經驗總結消化。

一旦讓別人的經驗成為自己的營養了，那麼你必然能獲得豐收的喜悅。

比如，讓學生獲得「特殊的稿費」，以此激發其寫作的興趣，這是教學中新鮮的創意。但稿費從哪裡來？你與學生的家長有時多少溝通？稿費的引導是否會引起負面作用？所以，創意的實現得需要有一個過程。一是要針對班級學生的習作現狀，他們的寫作熱情是否在消退？二是孩子在熱情消退的情形下，與家長悄悄地溝通，將節省的零用錢交給老師，用於對成功的作品進行獎勵。三是稿費刺激需要藉助一個有效的展示平台，比如班級或學校的刊物。四是不要放大稿費的物質刺激，而要將此作為提升學生精神境界，提高精神需求的轉折點。五是將「稿費」與平時的作文講評、賞識和鼓勵相結合，讓全體學生建立信服感，並能從中收獲到寫作的技巧，發表的快樂，從而將寫作並發表作為自己崇高的精神追求。「你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換後每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換後每人有兩種思想」。現在倡導的同課異構教學科研策略，教師在一定的教學思想、教學理論和學習理論的指導下，在一定的教學環境下展開教學進程，教學系統的四個要素（教師、學生、教材和教學媒體）相互聯系、相互作用，呈現出不同的教學風格。

充滿智慧的教師，面對不同的教學對象，可以使同一種教學設計，產生不同的教學的過程，獲得不一樣的教學成果。現在的「同課異構」的教研方式，正是引發參與者智慧的碰撞，長善救失，取長補短，提高教育教學效果有效範式。

『叄』 《如何制定教師個人專業發展規劃》講座稿

俗話說：凡事預則立，不預則廢。說的就是做事要有個計劃。為了能讓自己更快更好的成長和發展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，為此，我對自己今後三年的成長作了一個規劃。

一、努力做一個智慧的實踐者。

有人說「實踐者是最指揮的」。的確，任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鍾，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上「智慧」的，那就更別說「藝術」了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的教師，我們更需要在不斷的實踐中提升自己，豐富自己。對次，我對自己提出了三個方面的要求：首先，夯實基礎，穩扎穩打，抓好自然常態下的每堂課。記得有人曾經說過「要給學生一杯水，自己先要有一桶水」。而我認為在二期課改的今天，教師應有「一泓流淌不息的泉水」，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學生成長的樂園。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鑽研，有對教案的精心設計，有對學生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個40分鍾都當作提升自己的機會；其次，虛心學習，借鑒經驗，提高專業修養。當蘋果砸到頭上時，牛頓發現了萬有引力定律，但他說是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學領域，已經有無數前輩做了大量有益的探索和實踐，並影響著一代又一代教育者。今天的我們，又何嘗不要藉助「巨人的肩膀」成長呢？當然，除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經驗的老教師請教，學習他們的敬業精神，也學習他們長期積累下來的好的經驗和方法，以便縮短自己的成熟期；第三，要善於抓住每一次機會展示自己。展示並不等於出風頭。一次展示，重要的不是展示的那節課，而是准備的過程。在專家和同行的指導和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。

二、以反思促發展。

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪裡做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新台階。

隨著二期課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應新事物、新變化。因為「變化總是在發生，他們總是不斷地拿走你的乳酪」。而在實際教學過程中，我們往往容易忽略對自己教學行為的反思，拿老眼光和經驗來對待一切問題，恰好犯了經驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰動了我的乳酪》中所說的：「預見變化，隨時做好乳酪被拿走的准備，追蹤變化，經常聞一聞你的乳酪，以便知道它們什麼時候開始變質」，只有這樣，我們才能「盡快適應變化，越早放棄舊的乳酪，你就會越早享用到新的乳酪，改變，隨著乳酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險，去享受新乳酪的美味」。

因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，教師應該善於反思，善於開展批評與自我批評。對於一個參加工作不久的新教師，我們更應該隨時更新自己的觀念，對於自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發展。

三、始終保持專業的情懷——激情

教育是一項需要獻身的職業，也是一個充滿愛心的職業。人們都把教師比喻成「人類靈魂的工程師」、「太陽底下最光輝的職業」，這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托，同時也意味著我們的責任之重大。那麼要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的激情。因為，熱愛是最好的老師。只有對這份職業始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。作為一名新教師，我們今後的道路依然漫長。前方也許荊棘密布，但當你享受學生成長的喜悅時，一切都是微不足道的。在這個日漸浮躁的年代，我們既要敢於冒尖，又要甘於寂寞。也許我們是清貧的，但我們也是富有的，因為我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命，難道不是嗎？

沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展；沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。要享受新乳酪的美味，我們就應該享受變化，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發展的步伐，做一名新時期的教育工作者。

具體措施：

1、科學備課：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創新性、有效性。針對班級學生情況，寫出適合學生的教案，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達達到最佳。

2、認真上課：上課也是一門藝術，如何上好每一節課，是我們現在必須思考的問題。上課應以學生為主題，充分發揮它們的主動性。讓每一位學生都喜歡數學，提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養，提高自己的教學魅力，來吸引住學生，這就是我在這三年內必須要達到的，讓每一位學生都愛上數學，愛上數學課，同時注重上課過程的高效率，努力利用每一分鍾使學生的知識得到鞏固和發展也是教學過程中非常重要的環節。及時、認真的批改好學生的作業。並對學生作業中存在的問題給予評語。

3、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，並主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下工夫，能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。

4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課後要及時做好反思工作，想像這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學能力和專業水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，並努力尋找解決的方案，使之成為以後教學中的前車之鑒。並且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學習，因困惑而探索，我可以一步一個台階，留下一行美麗的足印。

總之，作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結合作，熱愛學生，幫助學生。我會珍惜這份工作，盡快熟悉教學程序，嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格教師。

計劃二：教師三年發展計劃

一、基本情況

鍾麗霞，女，1980年11月出生,小學高級教師。本人於1997年7月畢業於浙江省少數民族師范學校，同年八月參加工作，現擔任語文教師兼班主任。屈指算來，從教已有13個年頭，在這幾年參加自學考試和函授獲得了大專和本科學歷，多篇論文獲獎，班主任工作也得到了大家的認可，先後被評為校優秀班主任、區優秀班主任。

其實當老師應該說是從小的理想，而從事了這一職業後更讓我愛上了這份職業，可以說它既完善了我的人格，使我找回自信，又讓我的人生從此變得充實。當我看到孩子們在快樂地學習，習慣上、認知上一點一滴的進步，我就會由衷地感到快樂。

二、現狀分析

1、水平優勢

（1）熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經驗，能關注學生的綜合全面發展。

（2）虛心學習，把書籍作為自己成長的土壤，經常購買圖書或到學校圖書室借書來閱讀而充實自己。自從有了網路，上網閱讀也成了我學習的一部分。無論工作怎麼忙，我都擠出時間學習。教育名著、文學經典等各類書籍，《教師之友》、《小學語文教師》、《小學語文教學》等報紙雜志也成了我生活的伴侶。

2、存在問題

（1）自我表現能力較差，常把握不住一些展示自己的機會，其主要原因是不夠自信。

（2）文學積淀不夠深厚，底蘊不足，課堂語言不夠豐富、凝煉或厚重，對學生的啟發、引導缺乏創意、詩意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。

（3）課堂教學能力尚可，但卻不能做到每節課都游刃有餘、得心應手。教學設計常缺乏創新，容易被條條框框所束縛，課前對文本的鑽研解讀還不夠深入，常不能有效利用課文中的諸多教學契機為學生搭建思考、展示的平台，缺乏找尋切入點的慧眼，課堂環節有點拖沓，常在課後才有新的思考、新的啟發，然後再來彌補。今後我將努力改進課堂教學，力爭構建和諧、靈動、高效的語文課堂。

（4）專業理論知識有所欠缺，對於工作上的想法不少，敏於思，卻很少落筆提升到理論高度。對於教科研方面缺乏探討研究的積極性，怕看專業性的教育學、心理學等理論方面的書籍，也導致了評課能力較弱。

三、發展目標

第一年度目標：

1、勤於學習，樹立終身學習觀念，努力提高自身文化內涵，豐富知識結構。

2、明確高層次教師培養對象的基本要求和發展方向，不斷更新教育觀念，能在現代人才觀、質量觀和以人為本促進主動發展的教學觀的指導下，逐步提高教育教學活動質量；聯系教改實際開展教育科研，結合課堂實踐，尋找研究切入點。

第二年度目標：

1、積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。

2、多研討教育教學巨著，提升自己的理論水平，善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，並把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識。

第三年度目標：

1、在教育研究方面形成自己的特色，關注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀。

2、繼續改進自己的課堂教學，努力使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，成為學生嚮往的精神家園。

四、行動策略

1、讀書方面努力學習政治理論，教育理論，著重學習哲學（尤其是教育哲學）、心理學等，以理論武裝頭腦，指引教學實踐。通過讀文學作品，提高自身的文化底蘊，提升自身文學素養；讀兒童文學作品，走進童心，感受童心，為更好地教好語文而努力。

2、實踐方面①每天擠出30分鍾的冷靜思考的時間，爭取堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤於積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。②努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變「苦學」為「樂學」。③認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習。

只有堅持不懈，才能有所作為，才能有所成績。要有「獨上高樓，望盡天涯路」的追求；要有「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」的執著；然後才能有「驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」的喜悅。

計劃三：教師三年發展計劃

發展規劃（A、道德修養類）

1、目標

通過未來三年的工作，努力使自己做到以下幾個方面：

（1)關愛每一位學生，帶給他們溫暖的記憶。

（2)堅守教師職業道德，豎立良好的師風形象。

（3)正確、合理地處理好教師與學生、教師與家長以及同事之間的三種關系，和諧地進行教書育人工作。

一句話，那就是「內修涵養，外豎形象」。

2、學習內容及方式

學習內容：

（1）閱讀優秀教育工作者的相關介紹資料，感受他們偉大的人格魅力。

（2）虛心向身邊的同事學習，學習他們如何教書育人，讓「身邊人、身邊事」影響自己。

（3）積極參加學校、教育局的各項「師德師風建設」會議。

學習方式：

（1）利用網路、圖書查閱師德方面的資料。

（2）虛心請教身邊的老同事。

（2）反思各項「師德」會議內容，落實好會議精神。

發展規劃（B、專業進修類）

1、目標：

廣泛獵做中考試題，全面梳理初中數學知識和方法，提高分析、解決數學問題的能力。在這過程中，了解中考命題趨勢，理解初中數學各個知識點在中考考查中的深度，以便更好地服務於平時的教學工作，做到有的放矢。

科學、合理設計教學案，構建有效課堂，向45分鍾要效益，讓課堂真正實現「寸土寸金」的要求。

此外，練好字，書寫、設計好每節課的板書，讓板書美觀、整潔，讓學生享受美。

2、內容及方式

提高解題能力。解題需要題源，各地的中考試卷中就含有大量的題目。中考試題的立意是以能力為主，因此，教師做中考試題可以很好提高教師自身的解題能力。

全面解析中考。中考試題是了解中考命題趨勢的第一手資料，做中考試題，及時總結，可以全方位、立體式的了解中考。此外，聽本市專家的中考講座，也可以達到事半功倍的效果。

構建有效課堂。查閱有效課堂的基本要求，努力在平時課堂中落實。加強與同備課組的交流，收集其他同事有效的做法。

強練教師基本功。平時利用工作之餘，堅持練字。課堂中，書寫好每一個字，力爭板書整潔。

發展規劃（C、能力業績類）

1、目標：

總體目標：使自己在教學、育人、教研三個方面的能力都有所提高，能出色地完成學校布置的各項任務。

具體目標：

（1)改變以往就知識講知識的做法。能利用有趣的情境激發學生的學習興趣；能利用合理的數學活動引導學生發現數學結論；能讓學生在課堂中，不光收獲數學知識，更能收獲數學思想和研究方法，從而提高教學能力。

（2)改變用制度教育學生的做法，通過感人、有深刻教育意義的故事來感化學生，樹立正確的人生觀，提高育人能力。

（3)改變只教書不教研的做法。寫好教學反思，及時總結優缺點，參加論文評比，讓教研成為常態，提高教研能力。

2、內容：

（1)重新學習《新課程標准》，關注新的教學動向，深刻理解新的教學理念，提高運用新課程的能力，使新的教學理念真正進入課堂，最終改變學生的學習方式。

（2)收集各種感人而又有教育意義的故事，根據教育意義的不同類別，對故事進行分類。在教育學生中，能用具有典型性和針對性的故事，教育不同思想問題的學生，幫助學生改正缺點，樹立正確的人生觀和價值觀，健康地成長。

（3)堅持寫好教學反思，及時做好文字工作的總結，揚己之長，補己之短，不斷提高自醒能力。堅持帶著問題去教研、去課堂，有目的的去實驗問題、解決問題、反思問題，提高教研中的問題意識。

發展規劃（D、教學科研類）

1、目標：

訂閱各種教科研雜志，認真研讀。學習其中先進的教科研成果，用優秀的理念武裝大腦；學習其中科學的教研方法，用合理的教研方法指導自身教研活動的正確開展。

以每學期的組內公開教研活動為契機，製作一個較滿意的課件，設計一篇較滿意的教案，上好一節較滿意的課。在教研課中，展示出本學期所學的新的理念，體現出自己的教研所得，使教研課成為教研匯報課。

認真進行課題研究，形成一篇獨創、有思想、有價值的文章。

3、內容：

參加學校組織的《青年教師成長沙龍》活動，在活動期間，認真學習教育教學理論專著，充分交流各位青年教師的教研成果和心得。

參加校內外各項教研活動，詳細記錄教研課內容，總結優秀做法，形成理論，為課題研究收集研究素材，做好准備。在自己的教研課中，認真研讀教材，分析學情，在此基礎上，滲透新課程理念，上出自己的風格。

參加論文評比，以嚴謹的態度和創新的精神進行論文寫作。

計劃四：教師三年發展計劃

走上工作崗位已有十個年頭，我深感自己的不足，同時這也鞭策著自己不斷學習，不斷反思。為了能更好地發展自己，朝著理想的目標奮進，恰值入選東營市青年教師培養對象這一契機，在成長歷程的起始，制定如下三年發展規劃，為自己的教育生涯起導航的作用：

一、自我定位

1998參加工作至今已經有十餘載，一直從事生物學科教學，具有一定的教學經驗。參加過優質課、公開課活動，熟悉現有崗位工作情況。如何在已有基礎上有所突破、有所創新是我近三年奮斗的目標。

二、優勢分析

1、現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任各年級段的生物教學工作，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備一定的的教育科研能力。

2、能夠運用現代信息技術，並靈活有效地為教學服務。

3、能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。

4、喜歡閱讀各類書籍。

三、存在的問題

1、對於現在課堂教學有些茫然，尤其是新課標下的教育教學實踐當中還顯得比較陌生，操作時會走老路子。

2、對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。

3、在教學研究中虎頭蛇尾，雖敏於思，卻惰於筆，不善於總結和整理。

4、工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業素養和理論水平均有待於進一步提高。

二、工作總目標

在這三年中，我有一個夢想，也是對自己的要求，我要在新課程改革的引導下努力成為研究型老師，我的定位是個人素養有特長、課堂教學有特點、我想的成才類型是擅長課堂教學型。具體來說就是能夠在三年中能夠在導師的指導下找到課堂教學的特點的定位，能夠確定自己的研究主題，錘煉自己的課堂教學與研究。

三、分項目標和任務

1、教學方面：營造和諧活躍的課堂氛圍，提高課堂教育的效率，緊密結合新課改的要求，把新的理念、新的教學風格帶到我的課堂上，尊重和保護學生的學習自主性和積極性，鼓勵學生把生物作為一種科學來研究，而不是把它當作一門課程負擔，合理地創設各種情景，把書本知識與現實生活緊密聯系起來，讓學生感受到生物的真實性和實用性。爭取一年上好匯報課，二年上好家常課，三年上好創優課。

2、教育科研的目標：積極參與教育教學研究與學校課題研究，在平時的教學中。

『肆』 函授本科和網路教育本科有什麼區別

成人教育主要有三個途徑，自考、成人高考和網路教育。這三種性質都是一樣的都是成人的再教育，都是國家承認的學歷，區別主要是在學習方式上。

一、自考，這種方式是省錢的方式，如果你自學能力強，你可以考慮這種方式，每個地區都有自考辦，同學可以到當地的自考辦報名，網上能查到當地自考辦的電話，很方便，想考哪個學校哪個專業，直接到當地自考辦現場報名幾百塊錢就搞定了，之後就是自己買書，自己去考試就可以了。優點是費用低，自己不用找機構，找自考辦就可以報名。時間短，學的快的話一年半就能畢業。缺點考試難度大。

二、成人高考，這個最好理解，就是參加統一的入學考試，學習有面授課程，一般是周末或者平時的晚上，和我們之前上學的形式類似，但是學習都是業余時間。優點是有面授，授課老師一般都是本院的老師，缺點就是費用貴。

三、網路教育，也叫網路遠程，就是通過網路學習的，考試，每個學校都不一樣，有的是筆試，有的是通過網路考試，學制2.5年。優點是學習形式方便，相對來說網路教育最適合在職學生。沒有面授都是通過網路進行學習的。

成人教育的方式多種多樣，任君選擇，詳細情況可以咨詢明世教育，明世教育集團經過幾年發展，從2001年的2個人到現在將近400人的團隊，由最初的97名學生發展到現在的在校生3萬多人，累計培養學生逾10萬人。

『伍』 在創業和就業方面，互聯網帶來了哪些機遇和挑戰

在創業和就業方面，互聯網帶來的機遇和挑戰：

對策

（一）政府加大政策支持

政府對於創新創業已經出台了許多優惠政策，但是對於創業失敗卻沒有太多的政策支持。

在所有的市場制度中，破產制度是最重要的制度，資源的市場配置、公平競爭與優勝劣汰，都以破產制度為核心，但我國破產法很難得到有效實施，多數企業破產不能夠走司法程序。

因此，完善破產法和相關制度至關重要，使更多的企業走司法程序，使更多的創業者能夠有機會再次進行創業，有利於營造良好的創業環境，是國家加大雙創支持力度的重要舉措。

除完善破產法外，政府應對互聯網企業間競爭進行調控，對初創企業加以保護，防止其被老牌企業所吞並或擊垮。

（二）學校開展創業活動

大部分學校僅僅為學生提供了優良的環境和設備，並未提供充足的資金和專業的指導，雖然在校教師有著豐富的教學經驗，但與外界公司間缺乏聯系且並沒有足夠的創業經驗，

因此創業指導對於學校培養優秀創業大學生至關重要，

學校應盡快落實以下舉措：

第一，重金邀請創業成功人士來校內講解經驗；

第二，與企業形成合作關系，定期安排學生在企業中進行實習，了解公司管理等相關知識；

第三，為學生提供資金參加活動全國性創新創業講座，鼓勵學生積極學習創新創業知識；

第四，學校應經常舉辦創業活動，讓學生在競爭中合作，在合作中競爭。

（三）創業者努力提升自身素質

創業者主要應提升以下素質能力：

第一，創業者首先就要有強大的心理素質；

第二，要有堅持不懈的精神，懼怕失敗必終將失敗；

第三，要有廣闊的胸懷和長遠的格局；

第四，必須要有終身學習的觀念；

最後，創業者必須具有良好的品德。

結論：

綜合上述分析，互聯網既帶給了我們許多創業機遇，又帶給我們許多挑戰。

政府要完善落實相關規定，降低創業中的挑戰；創業者應及時抓住機遇，並迎接挑戰；學校應為在校學生創業提供更多的幫助，使其在創業路上能夠學會規避風險。

只有這樣，才能夠營造我國良好的創業環境，才能夠穩定市場，才能夠真正實現大眾創業萬眾創新，最終實現中國智造。

『陸』 十大直播平台排行榜是怎麼樣的

直播平台有很多如斗魚、熊貓TV、虎牙直播、企鵝電競等，如下：

1、斗魚

武漢斗魚網路科技有限公司，十大游戲直播平台，前身為生放送直播，以游戲直播為主，涵蓋體育/綜藝/娛樂等多種直播內容，致力於為所有人帶來歡樂的彈幕式直播分享網站。

武漢斗魚網路科技有限公司旗下的斗魚是一家致力於為所有人帶來歡樂的彈幕式直播分享網站，是國內直播分享網站中的佼佼者。

2、熊貓TV

上海熊貓互娛文化有限公司，熊貓直播，擁有強大明星主播陣容的熱門直播平台，專業提供高清、流暢的視頻、活動、賽事直播等服務。熊貓直播是由上海熊貓互娛文化有限公司創辦的一家彈幕式視頻直播網站，創始人為王思聰。

10、觸手

專注手機游戲的彈幕式手機游戲直播平台，無需電腦，即可讓玩家隨時隨地通過手機直播來實時分享自己的手游樂趣。觸手於2015年7月正式上線，目前已經擁有超過10萬名手遊玩家主播和超過1000萬手游觀眾。觸手為廣大手游熱愛者提供交流互動的場所，聚集手游同好共建虛擬世界。

『柒』 形勢與政策講座是什麼時候

1．形勢與政策教育是大學生思想政治教育的重要內容。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是每個學生的必修課程，在大學生思想政治教育中擔負著重要使命，具有不可替代的重要作用。

2．加強學生形勢與政策教育的指導思想：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，牢固樹立和認真落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際，針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面准確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨的領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心，積極投身改革開放和現代化建設的偉大事業。

3．加強學生形勢與政策教育的主要任務：當前和今後一個時期，著重進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育；進行我國改革開放和社會主義現代化建設的形勢、任務和發展成就教育；進行黨和國家重大方針、重大活動和重大改革措施教育；進行當前國際形勢與國際關系的狀況、發展趨勢和我國的對外政策、世界重大事件以及我國政府的原則立場教育；進行馬克思主義形勢觀、政策觀教育。

4．加強形勢與政策課的教學管理。教務部門要具體落實形勢與政策課「按平均每學期16周，每周1學時計算，本科四年期間的學習，計2個學分；專科期間的學習，計1個學分」的規定。黨委宣傳部、教務處、社科學院要從編制教學計劃、明確教學要求、建立教學組織、開展集體備課、建立成績檔案、反饋教學信息等方面，全面加強課程建設。學校黨委根據教育部文件精神，制定每學期形勢與政策課教學要點。社科學院會同教務處制定每學期的教學計劃，安排形勢報告和授課教師；全校性的形勢報告會由黨委宣傳部、社科學院組織；各學院根據教學要點可自行組織報告和輔導；形勢與政策課實行學年考核制，每學年考核一次，該課程總成績為各學年考核平均成績，一次計入學生成績冊。考核工作由教務處統一安排，社科學院具體落實。考試要充分考慮本課程特點，主要考核學生對國內外形勢的認識和對黨的路線、方針、政策的理解。考核方法要靈活，可採用開卷考試、寫論文等多種形式。

5．積極探索新形勢下開展形勢與政策教育的新形式和新途徑。要根據教學的需要和學生的特點，採取靈活多樣的教學方式，努力做到系統講授與形勢報告專題講座相結合，請進來與走出去相結合，正面教育與學生自我教育相結合。黨委宣傳部和各學院要有針對性地組織形勢報告會，使學生更直接地了解改革開放和經濟社會發展的新成就、新變化。黨委宣傳部、學生工作部、團委和各學院黨總支要抓住重大節日、紀念日、重大事件發生的時機，挖掘教育資源，通過座談會、研討會等形式，廣泛開展宣傳教育活動，切實增進教育效果。要通過對教育系統特別是學生先進典型和英雄人物事跡的宣傳，充分發揮先進典型和英雄人物在思想政治教育中的引導、示範和輻射作用。要把形勢與政策教育與「三下鄉」、「青年志願者」、學生社團等活動結合起來，使學生在社會實踐中接受教育。學校校園網路要設立形勢與政策教育的網頁、專欄，組織開展各種形式的網上教學、討論等活動。

6．要建設一支以精乾的專職教師為骨幹，以思想政治教育工作隊伍為主體，專兼結合的教師隊伍。社科學院要配備高素質的專職教師負責形勢與政策課的教學與研究工作。學校黨政領導、學生輔導員和班主任、思想政治理論課教師、哲學社會科學相關學科的教師要積極承擔一定的形勢與政策教學任務。可聘請地方黨政領導、知名學者、知名企業家、社會各條戰線的先進人物擔任特約報告員。要加強教師培訓工作，為教師進修、提高、查閱文件提供方便，要有計劃地安排形勢與政策課教師進行國內外考察，使教師不斷開闊眼界，豐富教學素材。要充分考慮形勢與政策課難度大、變化快、備課耗時多的特點，合理計算專兼職教師的教學工作量。

7．進一步建立健全黨委統一領導、黨委宣傳部與思想政治理論課教學管理機構牽頭負責，教務處、學生工作部、團委直接參與的教育、教學領導體制和工作機制。學校思想政治理論課指導委員會負責學生形勢與政策教育工作的全面指導。黨委宣傳部、社科學院、教務處、學生工作部、團委要按照各自的職責，認真制定教育教學計劃，組織實施教學活動。各學院黨總支要積極配合有關職能部門，組織實施本學院學生形勢與政策教育活動。要加強檢查工作，形成定期或不定期的教學檢查和督導的工作機制。

8．建立和完善學生形勢與政策教育保障機制。要把形勢與政策教育作為學生思想政治教育的重要組成部分，確保所需各項經費落到實處。相關部門要為形勢與政策教育提供必要的場地和設備，要充分利用校園網主題教育網站或網頁，暢通校內有線廣播電視，及時宣傳報道黨和國家的重大方針政策、新聞事件等，加強正面引導。要鼓勵和組織教師積極開展形勢與政策教育的研究工作。
參考資料：http://www.jjubbs.cn/

『捌』 哪些大學的電子商務比較好

我來，我這個電子商務大四的老男人來說一說。

我想，只要學了這個專業的，多多少少都會覺得這個專業就是個坑。沒什麼不好，網路介紹也挺高大上，挺完美的，但是雜。

雜，具體雜什麼，就是這個專業是什麼類的交叉學科就雜什麼，就好像電子商務這個專業就是經濟學還有管理學的交叉學科，所以就雜經濟學和管理學什麼的。

這兩類學科好的，電子商務也差不到哪去，就說說我這個老學長在我們電子商務這個專業一直聽到的和崇拜的學校吧。

第一個，中山大學。

學校平台也高，實力技術也強，關鍵是校友也優秀。紅杉資本全球執行合夥人沈南鵬就是上海交大，福布斯全球最佳投資人耶！！我的男神！！！

『玖』 談談對參加碩士生政治專題講座的體會和建議.

素質教育下如何提質量 高教學

一>、教師要在向學生傳授知識的同時教會學生做人。
（一>）重視學生行為習慣的養成
在文明習慣方面，要求學生要自覺遵守《中小學生日常行為規范》，不做有損他人利益和班級利益的事，能主動幫助有困難的同學，凡事能先考慮別人的利益；生活習慣方面，要培養學生的獨立生活能力。曾看過一>個案例，一>個小學三年級的學生，每天早晨都吃一>個雞蛋。但有一>天她卻說雞蛋很硬，不好吃。老師看後很吃驚，原來，以往都是她媽媽把雞蛋殼剝好再給她吃，可今天她媽媽沒有來得及把殼剝掉，而她，竟然連雞蛋要先剝殼才能吃都不知道。可見，今天的學生是多麼缺乏生活的能力，然而，這難道就沒有老師的責任嗎？因此，作為老師，必須要注意培養學生的獨立生活能力，讓他們從小就體驗勞動的快樂；除了培養學生的文明習慣和生活習慣之外，還要注意培養學生的學習習慣。培養學生自覺主動的學習習慣，讓他們逐步脫離對老師和家長的依賴，把自己當作學習的主人，培養學生的主人翁精神。
（二）大力挖掘教材中的人文教育內容
曾看了張汝倫教授在上海「世紀人文論壇」上的講演，他講了我國人文教育的現狀和出路，他認為如果教育以市場需要或功利目的為轉移，則人文教育必然萎縮乃至名存實亡，因為人文教育更多地是培養人的人格修養，陶冶人的道德情操，提升人的格調趣味，明了人生的意義和目的。它基本上不給予受教育者謀生的技能，也不與社會經濟發展需要直接掛鉤。而人文教育，也不僅僅是傳授文史哲方面的知識，它是通過文史哲的學習，通過對人類千百年積累下來的精神成果的吸納和認同，使學生一>方面有獨立的人格意志，有豐富的想像力和創造性，有健全的判斷能力和價值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修養和同情心，對個人、家庭、國家、天下有一>種責任感，對人類的命運有一>種擔待。它使受教育者在提升自己的時候也超越自己，看到自己作為人類一>分子對於全體人類的責任。它在使受教育者豐富和發展自己的人格的能力的同時，也在為社會和人類培養合格的公民。因此，作為教師，必須善於挖掘教材中的人文教育內容，培養學生的人文精神和人格素養。不僅如此，教師還要把班級教育與學校教育、家庭教育和社會教育有機結合，以班會課為主陣地，採取靈活多樣的教育形式，開展教育活動，解決學生中存在的問題，以此來提高學生的自我教育能力。
二、堅持以教學為中心，更新教師觀念。
新課程改革是國家推進素質教育和教育現代化的重要舉措。通過學習新的《課程標准》，在教師隊伍中確立 「一>切為了學生、為了一>切學生、為了學生的一>切」的教學理念，樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一>種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件；樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視學生獨立性、自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感、完善自我、學會合作、學會做人的過程。
三、提高教師教育科研水平，增強教師教學能力。
我縣教育局從去年起，就要求各校的每位教師都要有研究課題。這一>要求的提出，無疑是為了提高教師的科研能力，讓教師在科研中指導教學，而教學又促進教育科研的發展，這就形成了良性互動，不但能提高學校校本教研水平，更讓教師在研究中提高終身素質。這不失為一>種提高教育教學質量的方法。
四、大力推進學校的信息化建設，提高教師運用現代化教學設備進行教學的能力。
2005年下半年，我校在上級教育主管部門的支持下，已建成了一>個計算機教室和兩個多媒體教室。這就為提高教師運用現代化教學手段提供了基礎設施。為提高教師的信息素養，我校還對信息技術教師進行了專門的培訓，使信息技術教師具有現代教育理念，掌握了基本的現代教育技術和方法，能夠在信息化環境下運用信息技術、網路技術組織教學，提高了運用信息資源的能力。這，也為今後教師使用現代教學設備提高教學質量打下了基礎。
五、改善教師辦公條件，提高教學質量。
教師辦公條件是保證辦學質量的重要保障，而根據美國管理學家、心理學家的管理「二因素」理論，在做好教師激勵工作的同時，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環境，是提高教師積極性的一>個重大舉措。除此以外，還應重視學校的校舍建設，提高教師和學生在學校的安全保障，讓他們能更安心地投入到教學當中來。
六、重視學生學習風氣的形成
學生學習風氣的形成是部分不具備自製力學生提高成績的保證，是學校文明建設的一>個重要窗口，是培養學生學會學習的一>張溫床，是使學生在學習的環境中產生良性競爭的原動力。只有讓學生在良好的學習氛圍中，才能較快地擁有獲取知識和使用知識的能力。
總之，我認為,素質教育的主要目的之一就是提高教育教學質量，我們不能因為實施素質教育而忽視了教學質量的提高，更不能只注意課堂形式的活躍而忽視給學生形成知識網路及知識體系。新課程是過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標共同組建的課程改革，不要因為注意了其它目標而淡化了知識與技能的目標。我們教師應該在教學實踐中既要落實素質教育,又要提高教學質量,努力做到把這兩者有機結合!

『拾』 請問最適合講課的直播平台有哪些

請問最適合講課的直播平台有哪些?現在直播平台還是很多的，但是如果你想專要提升自身的英語能屬力的話，更推薦大家選擇阿卡索外教網！
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