特殊教育教學方面的文章

① 讀了這篇文章，你想對特級教師說些什麼呢

我想對特級教師說：「老師，你關注學生的身心健康，注重激發學生的自信心這種教學方式真讓我敬佩

② (1/2)我想知道2012年長春大學特殊教育學院高考的情況，語文：閱讀題目什麼作文題目什麼（小作文和...

21、「0」的通常意義是「無」，天下之事，非有即無，故若以「有」「無」而分天下，則「0」有其一。「無」的世界不僅存在於人們的想像之中，且有種種妙用。君不見無字之書、無樂之幸、無聲之嘆、無言之情，有時候不是比「有」更含蓄、恢宏、深沉、動人的力量嗎？曾經唱遍大江南北的歌《一無所有》，不是使人感受到一無所有者所擁有的是比整個「有」的世界更為豐富的世界嗎？

請以「『0』的遐想」為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少於800字。

22、閱讀下面這首小詩，按要求作文。

時間是一把剪刀

汪靜之

時間是一把剪刀，

生命是一匹棉綺；

一節一節地剪去，

等到剪完的時候，

把一堆破布付之一炬！

時間是一根鐵鞭，

生命是一樹繁花；

一朵一朵地擊落，

等到擊完的時候，

把滿城殘紅踏入泥沙！

[要求]

（1）根據詩意，以「生命」為話題寫一篇作文，不限文體。

（2）自擬題目。

（3）不少於800字。

23、閱讀下面的材料，根據要求作文。

金聖談從獅子玩綉球中，領悟並總結出寫文章的「拉碾法」；倪大毅從深山有回聲這一現象中，總結出「呼應法」；楊載從元宵玩龍燈中，總結出「首尾照應法」……寫作如此，許多發明創造也經常如此，你在生活中有所經歷，有所見聞嗎？

請以「生活與創造」為話題，寫一篇文章。

24、閱讀下面的材料，按要求作文。

高爾基：我像飢餓的人撲在麵包上一樣撲在書本上。

托爾斯泰：理想的書籍是智慧的鑰匙。

莎士比亞：書籍是全人類的營養品。

凱勒：一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

歌德：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

別林斯基：書籍是貴重的珍寶。

卡萊爾：書籍——當代真正的大學。

請以上面的某一句或某幾句名言為話題，寫一篇文章，文體不限，自擬題目，不少於800字。

25、閱讀下面的材料，按要求作文。

絢麗的色彩不僅美化了我們的生活環境，同時對我們的心理、情緒乃至思想都會產生影響。比如藍色，或淡如輕煙，或深如碧海，使人想起天空和海洋，給人以宇宙無垠之感，使人的心靈得到凈化。當然，不同的人有不同的生活經驗、文化素養、性格氣質，因而對各種顏色的感覺也不一樣。你最喜歡哪一種顏色，為什麼？

請以「一種給我感受最深的顏色」為話題，寫一篇文章。

26、閱讀下面材料，按要求作文。

據報道：山野萊貿易中，蕨菜出口主要是對日本。以前銷路非常好，有多少收多少。可是最近幾年，國外客商卻不要了，因為萊不好。

采蕨萊的最佳時間只有十天左右，這期間的蕨菜鮮嫩好吃，早了不成，晚了就老了。採好後，要攤放在地里晾曬一天，第二天翻個個，再晾曬一天，把水分蒸發干，然後再成把捆好，裝箱。等食用時放在水裡浸泡一下就可以了。可是當地農民為了多采多賣，把蕨萊採到家，來不及放在地上晾曬，而是放在熱炕上暖，這樣只用兩個小時就烘幹了。這樣加工處理的蕨菜，從外表上看哪都一樣，可是食用時，不管放在水裡怎麼泡，都像老樹根一樣，又老又硬，根本咬不動。

客商發現後，對此提出警告，一次，兩次，還是如此。結果，人家乾脆封殺，再不從我國進口了!那些一心想加工速成蕨菜的農民，省略了兩天的陽光，但是最終被烘乾的卻是自己！

請以「捷徑」為話題寫一篇文章，可以寫自己的經歷、體驗，感受、看法等，也可以編寫故事、寓言等。立意自定，文體自選，題目自擬，不少於800字。

27、閱讀下面的材料，根據要求作文。

大家正在聚精會神學習，某人卻旁若無人大聲喧嘩；大家正在認真美化環境，某人卻無所顧忌當街吐痰；某甲偶有急難，有求於乙，乙卻乘人之危，大敲竹杠；張王兩家本來和和睦睦，李家媳婦卻跑去翻嘴弄舌…

這些有悖於社會公德的行為，引發你想些什麼?請以「公德」為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內容必須在「公德」的范圍之內。

28、閱讀下面文字，根據要求作文。

某晚報在頭版頭條以《果蔬世界，美輪美奐》為題報道了在本市召開的首屆世界果蔬博覽會盛況，當天即引起市民強烈反響，人們紛紛指認「美輪美奐」應寫成「美侖美奐」，井嘲笑頭版頭條的大標題竟然出現錯別字。在查閱了大大小小的詞典和請教有關專家之後，正確的寫法還應該是「美輪美奐」結果，嘲笑他人的人卻嘲笑了自己。為什麼會出現這種情況呢?自以為很有把握的事情，卻出人意料。當然，也有另一種情況，看準了的事情，因缺乏自信，當斷不斷而坐失良機。要避免以上情況，關鍵在於如何看待自己。

請以「正視自己」為話題寫一篇文章。立意自定，題目自擬，文體不限，不少於800字。

29、閱讀下面的材料，根據要求作文。

「右側站立，左側急行」是乘坐傳送式的電梯的國際慣例，目前大多數中國人還不了解這一國際約定俗成的規則。北京為保證地鐵有序有效的運行秩序，提高市民的文明素質，今年1月5日開始推行這一文明乘梯規則，與國際接軌。中國加入「世貿」後，有很多「約定俗成」是需要我們重新認識與不斷學習的。在日常工作、學習、交往中，也有許多的規則是需要我們不斷了解，不斷學習的。「不斷了解，不斷學習」是一個人、一個群體、一個民族、一個國家成長與發展的必由之路。

請以「不斷了解、不斷學習」為話題寫一篇文章，可以寫經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編故事，寓言等等，所寫內容必須是「不斷了解，不斷學習」的范圍之內。

[注意]①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不準抄襲。⑤不少於800字。

30、閱讀下面的材料，按要求作文。

哲理之於人生，時時相隨，事事蘊含，處處顯現：

「已所不欲，勿施於人」，「已之所欲」便可「濫施於人」?

「逆境出人才」，「順境」就出不了人才?

做人堅持「行方」原則，具有潤滑功能的「行圓」策略就可拋棄?

「失敗是成功之母」，「成功」就不會是失敗之母」?

人生，需要我們認真思辨哲理的方面太多太多：德與才、苦與樂、美與丑、愚與智，榮與辱……

根據材料的提示，結合自身的人生體驗，以「人生哲理」為話題，自選角度，寫一篇文章。

要求：①題目自擬。②文體不限，可記敘經歷、發表議論、抒發情感等。③不少於800字。

31、讀下面一段文字，根據要求作文。

《易•坤)雲：「君子以厚德載物。」厚德載物，後用以指道德高尚的人能夠承擔重大任務。縱觀古今，大凡偉人名家，總是立業先做人，最後總能實現雙贏——事業有成，同時擁有人格的魅力。偉人名家如此，普通百姓亦然——他們可能沒有英名偉業，卻依然可以留下品格的光輝。

請以「立業與做人」為話題寫一篇文章。

[注意]①角度自定。 ②文體自選。 ③題目自擬。 ④不少於800字。

32、真正的朋友不把友誼掛在口上，他們並不為了友誼而互相要求點什麼，而是彼此為對方做一切辦得到的事。（別林斯基）

不要靠饋贈來獲得一個朋友。你須貢獻你摯情的愛，學習怎樣用正當的方法來贏得一個人的心。（蘇格拉底）

仁愛的話，仁愛的諾言，嘴上說起來是容易的，只有在患難的時候，才能看見朋友的真心。（克雷洛夫）

最能保人心神之健康的預防葯就是朋友的忠言和規諫。（培根）

請從上面任選一條名言，圍繞「交誼」這一話題，寫一篇800字以上的文章，文體不限，題目自擬。

33、根據下面的材料，以「該怎麼學」為話題寫一篇文章，題目自擬，不少於800字。

有一個發人深思的故事，說的是中國、日本、美國的孩子學畫蘋果。

中國的孩子畫蘋果，是由老師先在黑板上畫出一個標準的蘋果，規定出先畫左後畫右，這邊塗紅，那邊塗綠。

日本的孩子畫蘋果，由老師擎著一個蘋果，孩子們觀賞後作畫。

美國的孩子作畫，老師提來一筐蘋果，任孩子們拿一個自己畫。

34、根據下面這段文字，按要求作文。

一位台灣女作家，在她的散文中寫了這樣的句子：「初夏的日子，陽光改變了空氣的氣味。」一位大陸評論家評論道：「這樣寫很好，用的是美文筆法，善用通感，講究煉字，刻意經營。」一個做母親的看了不禁啞然失笑，因為她的女兒4歲時就曾「通感」過。冬天裡她經常曬被子，晚上睡覺時女兒說：「媽媽，我最喜歡睡曬過的被子，裡面有太陽的味道。」她覺得平心而論女兒的話說得比散文家更生動些。記得一位大畫家說過：「每一個孩子都是藝術家。」不知為什麼許多孩子長大了反而變蠢了呢。

請以「孩子『變蠢』的思索」為話題，自選文體，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章。

35、一個6歲的孩子，放學回到家，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕緊喊道：「切錯了！切錯了！」話音剛落，蘋果已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊道：「爸爸，好一個漂亮的五角星！」只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規則的五角星。

請以「換一種眼光」為話題，寫一篇文章。

[注意]

（1）文體不限。

（2）自擬題目。

（3）800字以上。

36、閱讀下面材料，從師生的看法中選擇話題，寫一篇文章，題目自擬，不少於800字。

某教師堅信只要有毅力，肯下苦功夫，就一定能克服困難，達到預期成功的道理，他用了「只要功夫深，鐵杵磨成針」的成語故事來教育學生，說是只要堅持不懈，刻苦努力，就一定能把學習搞好。

某學生卻另有看法。他認為「鐵杵磨成針」是一個笨辦法，它與高效率的時代格格不入，學習也應講究技巧和方法。

37、閱讀下面的材料，按要求作文。

某職業中學對一個班46名學生心態作調查。

A、你最值得高興的事情是什麼？18人選答「找到一個好朋友」，14人選答「通過自己的努力做成一件事」。

B、你最大的苦惱是什麼？17人選答「沒有知心朋友」，13人選答「不被別人理解」。

C、你受委屈時向誰訴說？29人選答「朋友」，17人選答「獨自忍受」。

D、你對家長的最大希望是什麼？17人選答「該自己做的事讓自己做主」，16人選答「感情上的理解」。

[要求]

（1） 依據調查結果，從中自選話題，寫一篇文章。

（2） 自擬題目。

（3）不少於800字。

38、倘若一個人如願以償做成了一件事，面對或大或小的成功，面對伴著成功而來的別人的祝賀，除了欣慰和喜悅，更深的感慨往往是「成如容易卻艱辛」。總覺得此生的每一收獲，都是自己努力的報償。每個成功者都說：「世界上沒有意外，沒有運氣。」

然而，當挫折襲來失敗降臨，心中充塞的話語多半是——我運氣真不好。

請以「成功與運氣」為話題寫一篇文章，可另擬題目。文體不限，不少於800字。

39、閱讀下面的名言，按要求作文。

江海所以能為百穀王者，以其善下之。（《老子》）

無求備於一人。（《論語》）

有容德乃大。（《書經》）

人有不及，可以情恕。（《晉書》）

請以「寬容」為話題，寫一篇文章，文體不限，自擬題目，不少於800字。

40、英國大文豪蕭伯納說：「你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，交換後仍然是個有一個蘋果。倘若你有一種思想，彼此交流思想，那麼我們每個人就有兩種思想了。」蕭伯納談得是現代人的一個思想原則，那就是「思想與合作」原則。所謂「思想與合作」原則是指不同聲音、觀點的溝通、碰撞和合作，要求承認差異，強調寬容、平等和多元。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？請以「對話使人生更精彩」為話題寫一篇文章。

注意：

1） 文體不限。可以記敘經歷，編述故事，抒發感情，發表議論，展開想像，等等。

2） 題目自擬。

3） 不少於800字。

③ 請以「關愛殘疾孩子，發展特殊教育」為題寫一篇文章，1500字左右，要快

特殊教育資源實在太少了，我認為發展特殊教育必須解決殘疾人的家長思想專問題，讓殘疾人的屬家長知道教育對自己的子女的意義有多麼重要，僅僅只靠公辦特殊教育是不可能得到很好發展的，我認為只有把特殊教育推到商業化才能解決特殊教育資源少的問題，然後國家對私立特殊教育學校進行嚴格的收費控制和教學質量監控，並減少稅收。媒體的作用很重要的，我認為媒體應該對殘疾人教育的重要性進行宣傳，只有這樣才能解決殘疾人的家長思想問題。教育對殘疾孩子的意義是什麼?是就業與生活重要的條件，也是改寫自己的人生與命運的唯一的一支筆，正如殘聯前主席鄧補方所說的，教育對於一般的孩子來說只不過是多加點知識或少加知識，但對於殘疾的孩子教育成了他們適應生活的條件，從不能活到能活的條件，

④ 想在一些教學雜志上發表文章，特別是初中數學教學的雜志，請問有哪些 還是找不到，中學生必讀行不行，

如果你是老師的話，找學校領導要一些學校訂的教育期刊都可以的， 不同的地區都應該有本市的教育期刊的，外面的花錢比較多

⑤ 在你的成長過程中，哪位老師對你的影響最深刻

寫作思路：可以用一件事情以及兩件事情來進行老師給自己留下了怎麼樣的印象和影響，將自己內心最真摯的情感表達出來，可以運用舉例子或者說明的手法來進行闡述等等。

正文：

「老師」—是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護下，我們健康成長。在這么多老師中，對我影響最深的卻是她—與大隊部成員一起奮斗的大隊輔導員，林X梅老師。

林老師個子不高，卻有一雙會說話的大眼睛，她有一頭烏黑亮麗的卷發，全身散發著青春的活力，所以當我第一次見到林老師的時候，就認為她是一個有親和力的老師。

在一次活動中，我製作視頻的才能被林老師所發現，在一番溝通後，我被吸納為大隊傳媒部的志願者，林老師給我布置了第一個任務：製作2016年奧運會的視頻錦集，並在電視台播放。

那時是六升七的暑假，在製作視頻時，不知製作了多少遍，其實那時的我對製作視頻不是特別在行，為了交給老師一份滿意的答卷，暑假中我自己購買了教材開始自學，林老師也誇我製作的很好。那時家裡沒有單反相機，林老師還特意向學校申請，幫我借了一台單反相機，才會有我今天所取得的成就。

我深刻地記得林老師對我說過的一句話：「工作是自己爭取來的，而不是老師和同學分配、安排的。」在大隊部三年的工作中確實如此。三年裡，我在林老師的幫助下，自己探索，學習了多功能廳的導播設備，也得到了很多獎項。

七年級時我曾在開創社團的問題上猶豫再三：到底開不開？不會浪費我的時間？我帶著我的問題去向林老師請教，林老師非常支持我，並告訴我這種經歷非常難得，是鍛煉自己的好機會，好方法。忽然，我的腦海中閃過一句話：「工作是自己爭取來的！」我果斷選擇了前者：「開，我要把我所會的知識都傳授給其他同學們！」

在三年的經歷中，林老師對我的支持和幫助使我獲得了校內老師及同學們的認可，甚至有六年級的同學把我當成了傳媒部的部長。

九年級離開大隊部後，見到林老師，一抹微笑，一聲問好，這是對林老師的感謝與尊重，林老師，謝謝您三年來對我的教導和巨大的影響！

⑥ 文章的魅力來自什麼哪位特級教師說的這句話

有人問我寫文章有什麼規范？我想了想，我的規范有三個，
第一個：我推送回出去的文章答，爸爸媽媽敢不敢給自己的孩子看？
為什麼？自媒體是一個媒體，已然是媒體就必須對大眾擔任。
推送的文章很有可能被未成年人看到，未成年人沒有老練的世界觀，他們看到文章會不會變得積極向上，會不會平緩仁慈，會不會建立正確的價值觀？
我從內心深處對文字有一種激烈的敬畏之心，每一個字寫得十分穩重，由於特別怕我的文章會給讀者們帶來欠好的信息，已然是媒體就應該肩負著媒體的職責。
第二、推送的文章，我情願不情願看
假如我寫的文章，自己都懶得去看，那麼就不寫，已然推送當然我也愛看啦，哈哈，讓我自戀一下哈！
第三、推送的文章，自己情願不情願重復的看
我們有沒有發現，到現在為止，每到暑假仍是播映曾經的老電視劇？由於經典，百看不厭。
相同如此，我對自己的要求是文章耐讀，不是讀了一次就被扔了，而是不管過了多久，拿出來仍是值得細細品味的。
我知道我們十分不容易做到這點，這就代表一開始著筆的時候，你就要從各個方面做到精雕細鏤，才能讓一篇文章成為經典。

⑦ 在湖南特殊教育雜志投稿的文章 晉級 評職稱有用嗎

如果是特殊學校工作或在普通學校舉辦的特殊班搞特殊教育的教師，在該雜志上發表文章對晉級與評職稱是有用的，但如果是普通學校搞普通教育的教師作用不大甚至沒有作用。作用不大指在普通班級里有特殊學生教師有搞特殊教育的一面，但這也不是絕對的，如果文章質量高，又是教師在實踐中總結經驗，形成有效方法或獨創的理論，由學校認定上報教育部門作為可以對特殊教育有指導意義的好文章，可能對晉級與評職稱也有用。如果真有搞特殊教育的文章可以寫出來，應該寫出來，這對特殊教育對社會是一種貢獻，如果對晉級、評職稱有用更好。供參考。

⑧ 特級教師錢守旺曾說過：能否理解編者意圖，是衡量教師理解教材深淺的一個重要標志。出自哪篇文章

選擇一個答案 a. 活力課堂，從讀懂教材向用活教材邁進

⑨ 大專考北京師范大學特殊教育研究生，好考嗎那發表文章什麼的是硬性規定嗎哪位學長學姐這專業的

我13年考的北師的教育學的研究生，恩，自己感覺不蠻好考，競爭很大。。發表文章為非硬性規定，不過你要是有在面試的時候可以為你加碼，錄取希望更大。。

⑩ 西南大學有哪些王牌專業

目前，西南大學學現有32個學院（部），105個本科專業，其中國家級特色專業20個、重慶市特色專業43個。
作為西大地科院大四的一名師范生，首推的就是西大的師范專業，想到西南大學讀師范專業，同時家庭困難的同學注意了！西南大學作為國家實施免費師范生教育的六所重點大學之一，目前教師教學有16個專業培養免費師范生，報讀這16個專業的學生可免在校學費。而且就業率極高。就拿我們班來說，39個人，目前為止都簽了工作，而且基本上都是上一學期就已經簽了。

我們學校是一個綜合性的學校，有很多專業可供選擇。