學科教學英語教育碩士

㈠ 英語學科教育考研難嗎

英語教育考研難不難這個問題要我來回答的話，我告訴你吶。只要用心去學習就不難，因為在這個時代，什麼學習資料查不到，考研的資料有很多，我們可以通過大量的學習資料來進行學習，只要願意花時間和花精力去學習，就不難呀。
英語教育考研來說，客觀地講要看看你選擇什麼方向的考研，考研有很多的方向，如果要考英語專業的研究生的話，如果今年的競爭壓力大那麼當然會變難，如果今年報考人數少，就不難呀，而且難不難也是因人而異的，要估量自己的能力和精力來評判考研難不難。

那麼學碩就是學術型碩士，這個對於現在的社會來說，地位認可度較高，一直以來，我們都相對於專研來說，更偏重於學碩，因為學碩更加有實用性，就是可以對口的進行各種工作的開展，所以很多公司和教育機構更喜歡學碩，當然我也在這里推薦考學碩，畢竟對於一個英語教育專業的畢業生來說，更希望能夠得到公司或者機構的認可吧。

㈡ 全日制教育碩士〈學科教學英語專業〉的疑問

這個專業是09年開始的，當年是接收學術碩士的調劑生。目前是剛開始的階段，教學質版量，就業情權況，用人單位的認可程度現在還不知道。說實話，之前專業碩士是很多學校的在職老師讀的，無非是為了評職稱渡個金而已。全日制的專業碩士多大程度上能被用人單位尤其是中小學和高校認可很難說的，畢竟之前很久的時間里它的含金量並不高。能考學術碩士的還是考學術吧。至於專業碩士所說的著重培養實際應用能力，難道學術碩士就真的只有理論沒有實際操作能力了嗎？比如前些年有個很火的法律碩士，一開始可能企業還不了解情況，現在很多企業招法務包括公務員都要求必須是法學碩士的，這學術的和專業的還是有區別的。這幾年讀全日制專業碩士的人多了，誰都希望自己讀的東西將來能被社會認可，誰都不會說自己的不好，是吧。

㈢ 全日制教育碩士（學科教學英語）的就業前景怎麼樣呢

學科教學旨在適應基礎教育發展需要，培養熱愛基礎教育事業、掌握現代教育理論、具有較強教育教學實踐能力和研究能力的高素質的基礎教育領域教師。畢業生要求掌握學科教學各學科較為完整的基礎理論知識以及相關的研究方法，了解國內外學科教育現狀及發展趨勢，有較為寬闊的學術視野，能獨立從事本專業學術研究，具備較強的教學能力，並較為熟練地掌握一門外國語和現代信息技術。學位獲得者可從事中小學學科教育方面的教學、科研和管理工作。
就業前景：
隨著國家對文化教育事業的重視，教育學相關專業的就業前景會更加廣闊。近年來，同不少專業的大學畢業生比較嚴峻的就業形勢相比，師范類畢業生的就業呈現出供不應求且經年不衰的可喜局面。這是因為我國教育事業相對落後，教育人才本來就比較缺乏。而目前，教育事業的迅速發展，更是給師范畢業生帶來廣闊的就業市場。從已經畢業的研究生就業去向來看，學科教學方向的研究生就業方向明確，就業前景良好。
就業方向：
學科教學主要以培養中小學教師為主，因此就業方向也比較明確，研究生畢業以後主要去中小學校擔任相應學科的教師；或者去教育行政機構和教育研究機關從事相關的教學、教研和管理工作，也可以到黨政機關或企事業單位從事文秘、宣傳等工作。

㈣ 招收英語學科教育專業碩士都有那些學校

首先復，學校肯定招收跨制專業的學生。我們班英語好多都是跨專業過來的。
但是從今年的初試和復試情況來看，首先你要保證有良好的英語基礎，獲得一個高分。同時，如果你有北京戶口的話就事半功倍了。
今年面試，我們同學去做的記錄員。復試的時候有好幾個390多分的孩子被刷下去了，這些孩子裡面既有本專業的，也有跨專業的。他們的表現，很明顯都是對自己的專業不是很熟悉。對英語教學專業領域的近年來研究熱點都不知道。所以如果要跨考，你還是要先把自己的實力提上去。
從錄取的分數上來看，今年英語專業都是360分以上的。
這兩年，我們學校的教育碩士很火。報名的人數，每年都是大幅升高。你如果看一下學校的網站就知道，英語今年一個調劑都沒有要，所以分數都是頂得很高的。所以作為跨專業考試的學生，你可以衡量一下自己的實力，然後根據自己的情況進行選擇。

㈤ 學科教學碩士（英語）要考哪些科目

區別就是前者是學術型的，一般是統考生報名的，不過各學校的招收名額都比較少回，多的也只答有十幾個，有些學校還只招收本校的推免生，像華南師大；後者是專業型的，一般是在職教師考的，所以有些學校不招收應屆畢業生，像華東師大。學術型和專業型的區別，網路里有很詳細的解釋，你搜一下就明了了。英語課程與教學論，大部分大學都需要考二外，也有部分不需要的，像山東師范，蘇州大學，山西師范，南京大學，西北師范，中南大學。英語學科教學不用考二外。兩者都要考政治和教育學。英語課程與教學論不同學校的復試筆試內容不一樣，有的考教學法，像南京大學，有的應用考語言學，像湖師大。
話外問一句，你是明年考嗎？這上面的是我現在了解到的，我也是明年考的，有機會多交流啊。O(∩_∩)O~，祝你考研順利！

㈥ 關於學科教育（英語）研究生的問題

你好，我是這個專業的，你要考英語二嗎？那還是教育碩士吧，專業課每個內學校出題，不統考容，教育學碩士是統考的，具體考什麼你還要去學校網站上查一下，一般是教育學原理，中外教育史和教育心理學。這個專業說實話不太好就業，你自己想好。英語老師都要英語研究生出身的了現在。希望對你有幫助哈！
祝你考研成功！！o(∩_∩)o~

㈦ 教育學教學與課程論（英語）和教育碩士學科教育（英語）比較

教育學教學與課程論比較好。我是今年考得英語類研究生，當時也問了問。教育學教學與課程論就業寬而且想當老師的話比較專門

㈧ 教育碩士學科教學英語求幫助

勸你還是考學術性碩士吧
就業會好點
因為教育碩士是專碩
始終比不過學碩有價值和社會認可度。。如果你想去中學或高校教書
還是考英美文學
翻譯
或者語言學這類的學碩····

㈨ 全日制教育碩士（學科教學英語）的就業前景怎麼樣

全日制教育碩士（學科教學英語）的就業前景挺不錯的，靠著學歷進好的重點師范高中是回挺答容易的，工資看你所在地區，越發達區域工資也越高。

㈩ 學科教學（英語）研究生畢業了能到大學當老師嗎

研究生畢業了不能到大學當老師，大學教師需具備博士學位，以中國科學技術大學為例，需滿足如下條件：

1、年齡35周歲以下、身體健康；

2、具有博士學位，研究方向為翻譯、語言學或英美文學；

3、畢業於北外、廣外、上外等外語類著名大學或國內985高校或國外知名大學；

4、專業基本功扎實、教學能力強、具有較強的教學研究和科學研究能力（以第一作者在本學科領域期刊發表CSSCI論文或者主持省部級或以上研究項目者優先）；

5、熱愛教學、具有良好的職業道德和較強的團隊合作精神。

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在以蘇州大學為例，教師招聘要求仍然需要具備博士學位。具體要求如下：

1、具有良好的教師品德、學術與科研道德；勤奮踏實、有較強的事業心和責任感，有良好的團隊協作精神，能全職參與學院、全校的教學、科研工作；

2、滿足蘇州大學相關職務任職條件及相關崗位的具體要求；

3、教授須具有博士學位，年齡一般不超過50周歲，有國外留學背景或國外工作經歷，在學科領域有較高影響力；有較高的學術水平和較強的科研組織能力，作為主持人承擔過至少1項國家級科研項目，在相關馬克思主義原理理論的一類核心期刊上刊發過論文；

4、副教授須具有博士學位，年齡一般不超過40周歲，國外知名高校或者國內「985」、「211」高校畢業，在相關領域有較好的研究基礎，作為主持人承擔過至少1項省部級科研項目，發表核心刊物論文；

5、博士畢業生，年齡不超過35周歲，國外知名高校或國內「985」「211」高校畢業，發表核心刊物論文。

6、符合崗位及專業要求。