㈠ 如何理解互聯網與教學之間的關繫心得體會
我覺得互聯網與教學之間的關系是非常緊密的，尤其是在現代教學當中，很多老師都是通過與互聯網合作才能把教學做得更好，尤其是App的盛行，讓教學更加的生動。
㈡ 我們對於互聯網的總結
實際上Internet表示的意思是互聯網，又稱網際網路，根據音譯也被叫做網際網路內、容英特網，是網路與網路之間所串連成的龐大網路，這些網路以一組通用的協議相連，形成邏輯上的單一且巨大的全球化網路，在這個網路中有交換機、路由器等網路設備、各種不同的連接鏈路、種類繁多的伺服器和數不盡的計算機、終端。使用互聯網可以將信息瞬間發送到千里之外的人手中，它是信息社會的基礎。
㈢ 互聯網時代的自組織讀後感、心得
我對互聯網的認知是滯後的，一方面是因為自己並不發達的科技細胞，另一方面則源於某些文科生特有的懷舊的偏執，將刻意疏遠新事物作為堅守傳統的一種象徵，就像我此前堅持不使用kindle，以此作為對實體書店的支持。但是，當我有一天無意接觸到kindle這一高度普及的互聯網產品後，卻發現它所提供的全新閱讀體驗及其內含的價值比我想像的要多得多——互聯網的確讓閱讀趨於碎片化，但它同時提供了相應的設備和資源儲備，幫助人們收集零散時間以應對碎片化。這讓我看到了互聯網的自我彌合和修復能力，是互聯網自身保有的生命力，即使我們像鴕鳥一樣將頭埋進沙堆，互聯網也依舊旺盛生長。因此，本著自我反省的態度，我選擇閱讀《互聯網時代》。
這部書追索互聯網濫觴、發展、蓬勃的軌跡，通過全球范圍內數百位互聯網從業者的敘述，描繪了一個時代的崛起。書中引用了英國作家狄更斯在近兩百年前發出的喟嘆，「這是最好的時代，也是最壞的時代」，這樣的喟嘆在互聯網時代依舊是適用的，這里的「適用」並不是價值判斷，而是指向一種態度，即直面時代，並盡力用客觀全面的立場去看待和分析它。我想，《互聯網時代》所做的就是這樣一次努力。以此為基點，我試圖擷取幾組關鍵詞，管中窺豹般將自己的閱讀感悟和思考呈現出來。
㈣ 對網路知識認知的心得體會800字，盡量原創
網路迅速崛起，已經成為20世紀末期和21世紀及未來社會一個非常重要的政治、經濟、文化和社會大事件，並且，「可以預見的是，互聯網還將以更加驚人的速度向前發展，將推動科技、教育、文化等產業向著更高層次邁進。」①大體而言，網路使用的群體目前仍然以大學生及青少年為主，他們在學習的最重要階段接觸網路，並因為勇於嘗試而出現在網際空間的不同場域，並由此形成了屬於他們的獨具特色的網路行為與網路認知。可以說，大學生的網路行為，在很大程度上是由其對網路世界的認知所組織和形塑的。所以，測量和探討大學生的網路認知與感受，可以幫助人們更加深入地了解大學生網路行為的特徵和邏輯。
互聯網技術的發展與影響
人類史上，每次關鍵性的技術創造和發明，都會深刻地影響和改變這個社會的形態和面貌，如蒸汽機、電話、電報、印刷機、計算機的出現，都對人類的生活和工作產生過革命性的影響。互聯網的出現和迅速崛起，更是把人類推向了一個網路化的世界，正如比爾蓋茨所說：「互聯網對於人類的社會生活有著實質性的影響，它將成為人們日常生活中不可或缺的新溝通渠道與生活空間」。②
關於互聯網的巨大影響和作用，梅特卡夫曾經做過深入的研究，並且提出了一個互聯網使用定律，即互聯網使用者是以幾何級數增長和擴散開來的，如果按照這樣的發展模式，我們可以這樣解釋互聯網的效用與價值，那就是當使用者（網民）同時使用網路，並且可以互動時，網路的效用就會無限擴展開來。互聯網的這種使用規律變化將使傳統社會固有的結構和價值界限變得模糊不清，甚至會重構社會的信息、價值系統，從而對傳統的社會系統形成巨大的威脅和挑戰。有的學者認為網路已經不只是一種傳遞信息的工具，它甚至形塑了一個全新的社會形態和生活空間。
大學生的網路感受
大學生如何看待網路這個全新的生活空間呢？他們對網路的認知又是否會影響其網路行為呢？在現代社會，這已經是一個不可忽視的社會議題。而且這個議題的重要性伴隨著大學生網民群體的不斷壯大而與日俱增。Graham認為，要了解網路是什麼，「你只需想像一個包含了圖書館、畫廊、錄音間、電影院、廣告招牌、郵政系統、購物廣場、時刻表、銀行、教室、報紙及俱樂部公告欄的綜合體，再加上一個不受限的地理空間，就可以幫助我們理解除互動特徵以外的網路面貌。」③為了更加直觀、形象地了解大學生網民對網路的整體感受，課題組進行了一系列的網路調查活動。讓大學生被訪查對象從中選出他們認為的理想選項，找出「對網路印象最深」的四項，並按程度的重要性進行排序，用以測量網路在他們心目中的形象。
㈤ 看董國華的互聯網時代下的企業創新與發展心得體會
這個問題值得總結一下,可能和社會大環境有關系。 可以按照公有制企業、非公有專制企業、民屬營企業、外企分開去看,站在不同的角度去考慮。 到底創新的定義是什麼,為什麼會創新不足,是人才的問題?社會的導向?企業...