特色文化對教育教學的影響

Ⅰ 簡述文化對教育的影響作用有哪些

文化對教育發展的制約影響作用，主要表現在以下幾個方面：
①文化影響教育目的的確立；內
②文容化影響教育內容的選擇；
③文化影響教育教學方法的使用。

Ⅱ 傳統文化對教育教學的影響

這個還真不了解啊。。。不好意思

Ⅲ 文化對教育的作用

文化影響教育的目的的確立。
影響教育內容的選擇。
影響教育的方法和作用

Ⅳ 試論文化對教育的制約與影響。

文化與教育是相互依存、相互制約的關系。文化對教育發展的制約影響作用，主要表現在以下幾個方面：
①文化影響教育目的的確立；
②文化影響教育內容的選擇；
③文化影響教育教學方法的使用。
（2）教育對文化發展的促進作用：
①教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用；
②教育具有傳播和交流文化的作用；
③教育具有更新和創造文化的作用。
（3）教育與文化關系的特殊性
①文化本身是一種教育力量。體現在兩個方面：一是特定時空中的文化構成了文化環境、文化氛圍，對生存於其中的人產生著潛移默化的作用，發揮著強大的教育作用；二是一定社會的文化以不同的方式影響著學校文化、班級文化和課堂文化，對教育活動起著無形又強大的影響作用。
②教育本身是一種特殊的文化現象。教育具有雙重文化屬性：一方面它是傳遞和深化文化的手段，這是它與文化構成內容與形式的關系；另一方面它的實踐者及實踐本身又體現著文化的特質，如思想觀念、價值傾向和行為方式，這是它就成為文化本體。由此可見，教育是一種特殊的文化現象，它在社會文化中具有十分特殊的地位。一方面，文化通過教育活動得以傳遞和深化；另一方面，文化通過教育發展得以豐富。

Ⅳ 中國文化對教育的影響

懸賞5分，就要人寫出3000字的文章，這就足以說明中國文化對教育的影響。以小利誘大利，能有公平的交易嗎？沒有。中國文化歷來以利己為主，卻希望得到大多人的認可和吹捧，這就使得教育事業也出現這樣的局面——損人利己——「各人自掃門前雪，莫理他家瓦上霜」。

Ⅵ 中國傳統文化對教育的影響

中國傳統文化對來教育的影源響，優秀的傳統文化對教育的正面影響主要有三個方面：1、使學生能夠逐步樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀；2、使學生對當前一些不良的環境能具備一種抵抗能力，逐步確立正確的是非觀；3、優秀傳統文化影響教育首先應該是從老師開始，從老師和家長做起，才能起到身教的作用。重德教、重禮教才能使學生更尊重知識、尊重父母、尊重老師、尊重自己。

Ⅶ 校園文化活動對教育教學有何影響

校園學生文化建設就是指的在學校和教師的指導之下，通過學生主動參與的自內理、自治來培養學生健容康的行為模式，建立學生學習、生活正確的價值導向，正確的價值觀、良好的學習觀、從而形成具有學校特色的、具有學生群體健康的、持久的學風和生活風氣，從而為學校學生的發展確立一種積極的內在的精神氛圍。

Ⅷ 談談傳統優秀文化的傳承對教育教學具有何種價值和意義

統文化的重點就是立德樹人。對現代學校的知識技能教育有非常大的啟發和補充作用。推薦參考大安法師開示：因為我現在作教學工作，跟一些校長談的時候，他們實際上也是很困惑，不知道這個學校今後要向哪個方向發展。

Ⅸ 文化教育對人的影響

文化與教育是相互依存、相互制約的關系。文化對教育發展的制約影響作用，主要表版現在以下幾權個方面：
①文化影響教育目的的確立；
②文化影響教育內容的選擇；
③文化影響教育教學方法的使用。
（2）教育對文化發展的促進作用：
①教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用；
②教育具有傳播和交流文化的作用；
③教育具有更新和創造文化的作用。
（3）教育與文化關系的特殊性
①文化本身是一種教育力量。體現在兩個方面：一是特定時空中的文化構成了文化環境、文化氛圍，對生存於其中的人產生著潛移默化的作用，發揮著強大的教育作用；二是一定社會的文化以不同的方式影響著學校文化、班級文化和課堂文化，對教育活動起著無形又強大的影響作用。
②教育本身是一種特殊的文化現象。教育具有雙重文化屬性：一方面它是傳遞和深化文化的手段，這是它與文化構成內容與形式的關系；另一方面它的實踐者及實踐本身又體現著文化的特質，如思想觀念、價值傾向和行為方式，這是它就成為文化本體。由此可見，教育是一種特殊的文化現象，它在社會文化中具有十分特殊的地位。一方面，文化通過教育活動得以傳遞和深化；另一方面，文化通過教育發展得以豐富。

Ⅹ 文化對教育的影響有哪些

文化對教育的影響：

1、文化影響教育的價值取向。

教育的價值取向即教育主體根據自身的需要對教育活動的屬性與功能等作出選擇時所持的一種傾向。由於教育的屬性、功能是多方面的，同一教育活動具有多種價值，因此人們有多向選擇的可能；而且不同的主體處於不同的經濟地位，有著不同的文化背景、實踐經驗、認識水平和不同的利益需要、不同的價值觀念，其教育活動也有著不同的價值取向。

2、文化影響教育目的的確立。

教育到底應培養什麼樣的人，取決於人們期望用教育來做些什麼。在傳統教育中，人們期望用教育來維護社會穩定、改造現有的社會制度。相應的教育目的就會突出社會的需求，強調培養社會所需的品質或素質。在現代社會，教育的功利色彩日趨濃厚，人的主體和自我顯得更加軟弱和渺小。

3、文化影響教育內容的選擇。

傳統教育以社會為本位，關注的是教育能否滿足社會的各種需求。選擇的教育內容和方法注重的是知識的傳授和技能的訓練，而非對意義和價值的揭示；關注的是眼前接受知識、掌握技能的效果，而非對內在能力和素質的培育和發展；強調的是對人的佔有和改造，而非人的尊嚴和價值的擴展。

4、文化影響教育方法的使用。

現代教育在強調教育的社會價值的同時，更強調其個體價值，主張教育的「人性化」、「個性化」，人成為現代教育關注的重心。在這種價值取向指引下，教育內容和教育方法都有著很大的靈活性，強調從人本身引出知識，並引導去主動建構自己的認識，給予最大限度的自我表現和自我選擇。