四川省民族教育教學成果評選

⑵ 成都大學喜獲佳績，捧獲大獎，但為何網友不關心

成都大學喜獲佳績，捧獲大獎，在2020年第五屆中國高校計算機大賽網路技術挑戰賽當中，成都大學的學子一共為學校贏得了三個獎項，包攬了全國一等獎、二等獎和三等獎，在這一次比賽當中，成都大學的學生們也刷新了學校參賽以來最好的成績記錄……

王清遠出生在一個普通的家庭中，而他年少早慧，從小讀書就非常認真，憑借著很不錯的學業成績和優秀表現，他還曾經獲得了四川省三好學生的榮譽稱號，王清遠也曾憑借著很不錯的教學成果和科研成果，被評選為四川省教學名師，還獲得了四川省教學成果一等獎，另外還憑借著突出的科研成績獲得了教育部自然科學獎一等獎和國家自然科學獎二等獎。從王清遠個人的履歷上來看，他確實是很優秀，能夠當上成都大學的校長，必定有著過人之處。

當然，我們也希望成都大學校長王清源能夠擁有作為一名校長的風度和氣度，對於毛洪濤一事能夠給出相關的回應，這樣人們也能夠少一點猜疑，讓此事能夠快點過去。

對此，你們是怎麼認為的呢？歡迎發表觀點和看法。

⑶ 第八屆高等教育國家級教學成果獎什麼時候評選

國家沒有對國家級教學成果獎的參與人數有規定，只要是開設了這個獎，就可以在全國范內圍內征容集教學成果，委員會成員就會對提交上來的成果進行評比，最終開設出來，一，二，三等獎各種。

高等教育教學成果獎，是確定的國家級獎勵，每4年評選一次。前6次分別在1989年、1993年、1997年2001年、2005年、2009年評選。2013年已擴展為國家級教學成果獎，包含基礎教育（含幼兒教育與特殊教育）、職業教育（含高等職業教育）、高等教育（含成人高等教育）。獎勵等級分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，授予相應的證書和獎金。本次是2013年4月評選，經過3個月公示期，然後，一等獎和二等獎由批准，特等獎由批准。

⑷ 第五屆全國教育系統教育教學成果大賽的比賽結果和頒發的榮譽證書在職稱評定中是否有效。

有效，全國性的很有份量

⑸ 四川省教育學會學習學專業委員會評的教育科研成果獎在評選四川省教書育人名師等項目中承認嗎

你想知道這個是不是承認，那就要看這個到底是屬於。真正的還是假的啦，如果真正的是四川省的教育學會的，委員會評的教學科研的成果獎，那當然是有用的啦。

⑹ 什麼叫教學成果獎

高等教育國家級教學成果獎是國家在教學研究和實踐領域中頒授的最高獎項，每專4年評審一次，獲屬獎項目需在教育教學理論及實踐中取得重大突破。

2013年已擴展為國家級教學成果獎，包含基礎教育（含幼兒教育與特殊教育）、職業教育（含高等職業教育）、高等教育（含成人高等教育）。獎勵等級分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，授予相應的證書和獎金。

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相關事件

1993年國家教委第二次獎勵了普通高等學校國家級教學成果。1994年3月，國務院發布《教學成果獎勵條例》。在高等學校中，形成了由國家法規所確定的，與科技「三項獎」所並行的國家級教學成果獎勵制度。

1987年開始，國家教委每四年進行一次高等學校國家級教材獎勵。原定於1996年進行的第三次國家級教材獎與國家級教學成果獎「並軌」。1997年國家教委成果獎中有438項教材參加了評審，117項教材獲得了國家級教學成果獎，其中，13項教材獲得了一等獎。

第四屆國家級教學成果獎，國家在很大程度上提高了獎勵額度，對特等獎、一等獎、二等獎分別給予8萬元、5萬元和2萬元的獎勵。學校在國家獎勵的基礎上將給予一定程度的配套獎勵。

⑺ 成都體育學院的辦學條件

1、院系專業

截至2013年，學院設體育系、運動醫學系、運動系、武術系、經濟管理系、新內聞系、外語系、藝術系等容8系。

開設了體育教育、社會體育、運動訓練、武術與民族傳統體育、中醫學、運動人體科學、運動康復與保健、新聞學、廣播電視編導、公共事業管理、經濟學、英語、旅遊管理、表演、舞蹈學、康復治療學18個本科專業，跨教育學、醫學、文學、管理學、經濟學、理學、藝術學等7大學科門類。

2、學科建設

截至2013年，學校有1個一級學科博士授權點，4個一級學科碩士授權點。

3、師資力量

截至2013年，學校有各類在崗教職工1200多人，其中專任教師570餘人，高級職稱240餘人，中級職稱270多人，國際和國家級裁判、運動健將各100餘人。

4、教學建設

2014年學校官網顯示，學校有4個教育部高等學校特色專業建設點，7個四川省高校本科特色專業。1門國家級精品課程，23門省級精品課程；2個省級高校實驗教學示範中心。

⑻ 成都體育學院教務處的IP是多少

成都體育學院教務處IP：222.18.224.100

成都體育學院始建於1942年，前身系四川省立體育專科學校，1950年人民政府接管，更名為成都體育專科學校。

1953年全建制轉為西南體育學院，1956年更為成都體育學院，1961年重慶體育學院並入。學校原隸屬國家體育總局，2001年劃轉地方，實行國家體育總局與四川省人民政府共建，以四川省管理為主的全日制普通高等院校。

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教學成果

在2006年全國本科教學工作水平評估中獲得優秀。在國體育院校教學成果獎評審和四川省高等教育教學成果獎評審中，獲一等獎7項、二等獎8項、三等獎19項；獲國家級高等教育教學成果二等獎2項；被評為四川省普通高等院校畢業生就業工作先進集體。

獲得首屆體育教育專業大學生基本功大賽一等獎和教育部「新苗體育獎學金」。學校為國家高水平體育後備人才培養基地、全國舉重後備人才培養基地和全國武術套路青少年培訓基地。已在舉重、藝術體操、武術、田徑、水球等競技項目上形成優勢與特色。

在奧運會、世界錦標賽、世界大學生運動會、亞運會、亞洲錦標賽、全運會、全國錦標賽、全國冠軍賽八大賽事中，共獲得金牌258枚、銀牌235枚、銅牌223枚。

⑼ 教育教學成果和教科研成果有什麼區別

它們表現形式不同：

教育教學成果指的是：如：學生成績、學生及個人榮譽證書、某一研究所獲獎項 等。

教育科研成果是指教育科研人員（包括教師、校長、教育行政管理人員）對某一教育科研課題進行研究，通過觀察、調查、實驗、行動研究和思維等一系列研究活動，獲得具有一定學術意義或實用價值的創造性結果。成果的基本表現形式為論文、科研報告、實驗報告、經驗總結等等。
拓展資料：
科學研究成果
指科研人員在他所從事的某一科學技術研究項目或課題研究范圍內，通過實驗觀察、調查研究、綜合分析等一系列腦力、體力勞動所取得的、並經過評審或鑒定，確認具有學術意義和實用價值的創造性結果。
它是科技工作者辛勤勞動的結晶，是人類重要的精神財富和物質財富；是一種具有特殊意義的生產力，也是衡量科學研究任務完成與否，質量優劣，以及科研人員貢獻大小的重要標志。是國家的財富、智力的資源。科研成果應符合以下三方面的條件：
(1)科研成果應具有創造性、先進性，創造性是指前人所沒有或國內外所沒有的．理論上有新的創見，技術上有新的提高。先進性應該在成果的技術價值和技術水平上有所提高；
(2)科研成果必須具有社會價值(科學價值初經濟價值)，並得到社會的公認。既要有實用性，又要符合科學規律，具備實施條件，滿足社會要求，經濟價值高。
(3)科研成果必需經過技術鑒定或評審。鑒定或評審應實行同行專家評議。認為合格，才能算作成果。