❶ 關於教育的作文
葬貓
對於貓，我已經很久沒和它們碰面了。一次，我在人行道上看到了一隻白色的貓咪，思緒不禁飛到有史以前······
一個小女孩，跪在一座小山前，傳來一陣刺痛人心的哭泣。她的周圍是一片荒草，沒有莊稼。只有幾棵樹在那裡無精打採的屹立著。有誰知道她在守著一個生命的亡靈！有誰知道她的面前埋葬著一隻剛從車輪下出來的貓屍！有誰知道這個小女孩---正在哭泣的我此時是怎樣的悲痛的心情！除了我的家人，沒有誰知道······沒有誰知道······
記得我5歲那年冬天，我在院子里堆雪人。在我身後的一堆麥草里傳來一陣陣顫動的聲音。嚇得我不敢吱聲，我急忙把奶奶從屋裡叫出來。奶奶扒開麥草，一隻小得可憐的貓在麥草堆里顫抖著，好像快失去知覺了。我感覺死神的手快要觸摸到它那幼小的身軀了。天哪！這是一個剛問世不久的生命啊，怎麼忍心？我於是急忙抱它起來，旋風一樣沖進屋裡。奶奶幫我找來了一些毛絨絨的布料墊在一個紙箱里，然後把這個紙箱又放在火爐旁。這個垂微的生命好久才從死亡線上掙扎回來。我蹲在一邊，目不轉睛的盯著它。慢慢地，它睜開了眼。接著便站了起來，我高興的呼喊著。
我給它取了一個普通的名字----小白。在過去的14年裡，我和他生活了9年。在這短暫的9年裡，小白是我最親近的夥伴。當我去上學時，它總會悄悄地跟在我後面。但每次都被我發現了，它知道我是知道它跟在我後面的，但它也總是裝沒看見我，他跟著我到學校門口時，看見我進了校門，它便回頭走了。我每天放學回家，總是在家裡看到他。他通常會用頭來蹭蹭我的腳，或者用爪子輕輕抓抓我的褲腳。每當家裡吃魚時，我總不會忘記給小白留點兒。小白不僅喜歡吃魚，還喜歡吃酸菜，我每天放學回家總會一進門，放下書包就給他吃酸菜，小白常常和我在院子里玩。它最拿手的是在樹上『盪鞦韆』和爬樹，我時常拿出一條絲帶在他面前晃來晃去，他真是傻的可愛，它每次都上我的當了，他把絲帶誤認為是蟲子。每一次他都累得氣喘吁吁才肯罷休。我呢？我能在和他玩的過程中，在我的笑聲中消耗一兩個小時。小白還很勤勞，因為它從不偷懶，屋裡自從有了它之後，我都忘了老鼠長什麼樣了。他還很愛衛生，每次大小便，他都要去院子里的灰堆上。方便後，他便用爪子刨灰來蓋住大小便。它也很喜歡『玩水』，一見到水，他便用爪子沾了水來『洗臉』。或者喝了幾口水，用舌頭來舔舔毛。它玩水的時候還真是可愛哩！
今年寒假，我答應爸爸來六盤水讀書。但任憑我怎樣祈求爸爸，他也不準我帶小白來六盤水，說是這里不適合它生存······但是我聽不進去，因為我必竟和他生活了這么多年哪！12月5日，我們出發了。我們提著行李正准備走時，我的眼睛不只不覺的紅了，我給爸爸說我想上廁所。於是我跑進屋裡，眼淚不住的掉下來，『喵嗚』，小白在後面凝視著我。我眼前一亮，哦······，我知道了。於是，我興高采烈的跨出了門和爸爸走了。剛坐上車時，我的書包里『喵嗚』一下，這聲音剛好被坐在我旁邊的爸爸聽見了，我一下變得膽怯起來。但爸爸好想看出了我的心思，笑嘻嘻的對我說：『傻孩子，剛才你說要去上廁所的時候，我就知道你要出什麼鬼主意了。我看了你的日記，你和貓咪把我給感動了。這時，小白從我開了一個縫的書包里探出頭來『喵嗚』一聲，好像在說：『是的，是的！』於是，我和爸爸都笑了。
來到六盤水，我和小白都很不習慣，小白在鄉下可以到處亂跑。還可以去找自己的夥伴玩。但是現在不可以了。現在每走遠點兒就有出車禍的危險。況且這城市裡又很少遇見貓的影子。我一直擔心小白會有危險。因為它每天總要出去走走，但是走的不是很遠大多是在人行道上的草坪上繞了一圈又回來了。
我一直擔心的事情終於來了。一個星期二的早晨，我去了姑姑家回來。下車時，我看見小白在家門口的草坪上玩耍，它看見我急忙向我奔跑過來。我首先是一度的歡喜，後來卻沉沁在無終的悲痛中而不能自拔。那輛計程車里坐著正在叼著一支煙和別人談笑的計程車司機，小白在那剎那間顯得是多麼脆弱，最終沒逃脫他的車輪。一秒.兩秒.三秒······計程車就這樣走了。沒有停留片刻。此時此刻，在我眼前晃忽的除了淚水還有血，那樣鮮紅的血，在那計程車司機的眼裡是多麼卑微血。我就這樣站著，無盡的悲痛讓我忘記了回家的方向······
我清楚的記得，小白是在12：35離開我的，12：38分我走過去，拿著一個袋子，蹲在他的身邊。它一動不動，像是睡著了，身子下面凝固著多時的血。我再次站著，看著，哭著······
1：00分，我忍受著痛楚，用袋子墊著手向它伸去---我期望，我想像，那帶著體溫的柔軟的觸覺，但始終沒有出現---我感覺到她的身子已經僵硬了，在沒有往日的溫度。
1：05分，我帶小白去後山，把他埋在土裡。天上雖然出現了太陽，但是，一陣微風吹來，我感到無比寒冷，為什麼會這么冷呢？
1：30分我仍然在小白面前，我不禁報怨起來；為什麼人死了能穿壽衣，有漂亮的官材，還要舉行葬禮，為什麼貓死了要埋上土就這樣草草了事 呢？我又自責起來；都怪我，偏要把小白帶來， 都怪我，為什麼把小白丟在家而自己出去玩呢？
在無盡的自責中，我戀戀不舍的離開了小白。
來到家裡，我拿著筆，把小白和我的生活過的一些趣事寫在本子里之後，我每天都會去那裡陪小白，或去那裡看書，因為小白生前最喜歡在我身邊聽我讀書了！
❷ 有關教育的作文
早就想說兩句，一直都認為是老生常談所以一直沒說，今天終於忍不住還是想說。起因是我的鄰居李大姐，她有一個兒子叫劉建立高考落榜不願意復讀，想出去上自學考試的大學。李大姐死活不同意說：「學習成績一直都不好，在家裡我天天看著都學不好，還要到外省去自學，沒人管學壞了怎麼辦。」我說：「你不讓他去，他在家裡不願意復讀，怎麼辦?」李曰：「在家裡我養著他也不能出去，又不是養不起，我就這一個兒子，出去學壞了怎麼辦。將來我們家的房子生意都是他的接著干老本行就行了，離家在外別說受罪，學的抽煙喝酒的別再出個什麼意外。」當時我就暈了無話可說。這大概是大部分中國父母的思想吧!想想中國父母對子女付出的愛太多太多，究竟是對是錯......
以前經常看到一些報道說什麼八旬九旬老人生養六個或七個子女最終無人養老露宿街頭,還有老人子女眾多為逃避贍養老人而打架斗毆的,等等......這就是中國父母無私付出的回報嗎?試想一下如果中國父母向國外父母一樣把孩子撫養到十八歲後就隨其自己發展,經濟上不要給予太多的投入,在適當的時候給一些引導和幫助,這樣孩子的自立能力以及對待事情的判斷能力都能得到很好的鍛煉,像李大姐那樣怕孩子學會抽煙怕孩子學壞的,以我個人的經驗，事實上人生旅途上一些彎路和一些壞事必須親自經歷之後才能真正成熟起來,所以只要孩子大方向不錯父母不應該怕孩子做錯,因為不經歷錯怎麼知道什麼叫對。這樣一來父母就有充足的錢和時間可以用來享受生活，也可以用來安度晚年，那裡還會出現無人養老的悲劇。所以說中國父母應該變得自私一些，有利於孩子的成長，還可以確保自己舒適的晚年，何樂而不為。
話說回來，即使我說的再有道理在中國完全做到恐怕很難。大家會不理解，會看不起這么自私這么貪圖享受的父母。你說人生在世幾十載，多累多難，為什麼不讓自己盡可能的享受生活。話是這樣說要真像國外父母一樣我自己都做不到，畢竟無私和艱苦是中國人的傳統美德，要做到像國外父母那麼無情可能大部分中國人都會不理解。曾經聽說過一句話說「窮養兒子，富養女」細想一下頗有道理，也可借鑒。或者是吸收國外父母教育子女的某些優點，比如從孩子幼兒時期就養成良好的獨立自主能力，不要過分溺愛孩子，尊重孩子的人格和權力等等......同時還要適合中國的國情，就是要以愛為前提不能做的太絕情。唉!想做個好父母可真難。想我小時候父母養我可沒費這么大勁，那時候中國窮主要克服的困難是溫飽，如今社會進步了，中國文明了，怎樣提高中國人民的教育水平也是必須面對的新問題。像李大姐那樣死守兒子的母親有很多，像我這樣心裡明白做不到狠心媽媽的母親也很多，今天想起了這個話題我就說兩句，甭管有沒有人聽也算我對中國教育出了一份力。強國富民抓教育，抓教育並不是只抓學習，而是抓一個人的生存能力學習能力克服困難的能力等等.....最後再說一句:做好教育,振興中華。
❸ 關於普通教育的作文
國外教育與國內教育的對比。 中國教育與國外教育的差別 在中國傳統的家庭教育中，有一個十分獨特而又有趣的現象，那就是「打椅子」。相信大家都非常熟悉這樣的場景：一個小孩子不小心被一把椅子碰倒，孩子的媽媽會很「心疼地」把孩子從地上扶起來，一邊安撫孩 ... 在中國傳統的家庭教育中，有一個十分獨特而又有趣的現象，那就是「打椅子」。 相信大家都非常熟悉這樣的場景：一個小孩子不小心被一把椅子碰倒，孩子的媽媽會很「心疼地」把孩子從地上扶起來，一邊安撫孩子，一邊指著椅子說：都是「這個椅子」不好，讓俺寶寶摔倒了，媽媽打「這個椅子」給寶寶出氣，於是媽媽就使勁地拍打「那把椅子」。顯然，「那把椅子」是不會錯的，當然母親似乎也是沒有錯的，只是她在安慰兒子的時候，用錯了教育的方法而已。兒子會從被椅子碰倒的「疼痛」中吸取「教訓」嗎？我想是不會的，而且兒子很可能還會在相同地方摔倒「第二次」。因為兒子看到有錯的是「椅子」，而不是他。更重要的是，這樣的教育方法還很容易培養兒子推脫責任，不能自我反省的慣性思維。當他慢慢長大，被人生路上的一些「溝溝坎坎」而「絆倒」的時候，他也會養成找各種客觀理由而不願意自責自省的壞習慣。一位旅居日本東京的中國母親回國省親，和國內親人談到「打椅子」現象時，說了她在日本的見聞。這位母親說，日本東京的一個家庭，看到一個3歲的孩子在客廳走動的時候不小心被茶幾碰倒，頓時大哭起來。不過接下來的事情，讓她感覺「吃驚」。那位日本媽媽聽到兒子的哭聲，就過來把他扶起，既沒有安慰兒子，也沒有拍打茶幾，而是鄭重其事地說：兒子，你再重新走一遍！於是那個哭泣的孩子就真的再走了一遍。結果兒子走第二遍時，沒有碰到茶幾。中國母親以為日本母親教育孩子的「故事」到此結束。沒有想到，接下來，日本媽媽立刻對兒子說道：一個小孩會碰到茶幾，一般有三種情況，第一是你走得太快，第二是你走路的時候沒有看著前面，第三是你走路的時候在想著別的東西。那麼你剛才被茶幾碰倒，是哪一種情況呢？最後，中國母親感慨地說，那位東京母親教育孩子的故事對她而言，不亞於進行一場家庭教育的「革命」。無獨有偶，一位剛到美國定居的年輕中國母親在給家人發的一封電子郵件里，也描述了一個類似的故事。這位年輕的中國母親在電子郵件里這樣寫道：一天上午，我從商店出來在路邊等車，看見一個年輕的美國媽媽帶著一個小孩走在人行橫道上，孩子看起來三四歲的樣子，不知道什麼原因，那個小孩突然摔了一跤，年輕的美國媽媽走到孩子身邊，並沒有彎下身子把兒子扶起，而是大聲說了一句：盧迪，男子漢，站起來！然而，那個小孩子顯然是摔疼了，不但沒有從地上站起來，還開始哭了起來。沒有想到，那個年輕的美國媽媽又對孩子說了一聲：盧迪，你是個勇敢的孩子，媽媽相信你一定會站起來！也許是媽媽的鼓勵，那個孩子真的從摔倒的地方站了起來。年輕的美國媽媽拉著孩子的手走到路邊，然後蹲下身子，注視著孩子的眼睛又說：知道嗎？盧迪，以後再摔倒，要學會自己站起來，你看你剛才的樣子，像個咱們家的男子漢嗎？你在家裡不是說過，長大了要保護媽媽，你剛才那樣子怎麼保護媽媽呀？在電子郵件的結尾，年輕的中國母親又寫道：看到美國母親教育孩子的方式，才知道自己以前在國內教育孩子的方式是落後甚至是錯誤的。也許國外年輕母親教育孩子的方式並非絕對正確，但卻不能不引起中國母親的反思。
❹ 關於教育的小學生作文500～600字
這件事教育了我
一件微不足道的小事讓我受益匪淺，讓我記憶猶新。
大年初一，我吃了很多零食，到了吃午飯的時候，媽媽又強制我要吃完一碗飯。我坐在凳子上盯著那滿滿的一碗飯發呆。怎樣才可以不吃飯而不讓爸爸知道呢？我絞盡腦汁，怎麼想也想不出一個巧妙的辦法。這時爸爸發現我一直沒吃飯便問我：「你怎麼還不吃飯呀？是不是不舒服？」我楞了一會兒才回過神來：「哦，沒事。現在就吃，就吃。」說罷便裝模作樣地吃了兩口。這兩口飯在我看來就是世界上最苦的葯，讓人難以下咽。怎麼辦？怎麼辦？被爸爸發現我沒吃飯了……我急中生智，眼前一亮：爸爸平時吃飯那麼快，等他吃完了我就去倒掉這碗討厭的飯。可不知怎麼的，爸爸慢吞吞的，急得我就像熱鍋上的螞蟻，坐立不安。
好不容易等到爸爸把飯吃完，他一走，我立刻就把飯倒掉了。哈！太棒了！我興奮得又叫又跳，剛才的焦急與不安早已飛到了九霄雲外。媽媽也無可奈何。冷不防爸爸出現在我面前：「干什麼？你的飯呢？是不是倒了？快說！」我嚇壞了。媽呀，是不是長了千里眼和順風耳呀？這么厲害！沉默是金，我堅信這句話。
爸爸見我不說話，便已明白了七分。他拉我坐下，語重心長地說 ：「糧食來之不易，可要好好珍惜啊！農民種出這些糧食是很辛苦的。」接著，爸爸給我講了農民伯伯是怎樣種出稻子的。我聽了。感到臉上火辣辣的。真希望時光能夠倒流。
以後我再也不會浪費糧食了，看到別的人浪費糧食我會教育他。感謝這件事，它讓我懂得了要珍惜糧食。
滿意請採納！
❺ 關於描寫教育的作文
人類生存在宇宙之間，必須過著社會群體的生活。從廣義來說，社會是我們的大家庭，群體是我們父母兄弟姐妹，所以儒家有「四海之內，皆兄弟也」之說，可見為維護群體之親睦，人際的和諧，必須加強道德教育。
道德是判斷行為善惡的規律，德性乃人類內心的傾向，而道德的規律是內心傾向的外表。我國自新文化運動以來，反對舊禮教，打倒舊道德，使我國固有道德的信念發生動遙學校教育內容與教育方式，都起到了劇烈的變化。各級學校的課程，大都偏重知識的傳授，更由於升學主義掛帥，一般教師的任務也純粹以教書為本位。這種偏重智育的措施，影響到國民道德的水準。目前社會風氣的惡化，社會上暴戾氣氛增加，青少年犯罪者日多，犯罪年齡逐漸降低，犯罪方式之多樣化及犯罪性質之改變，更造成嚴重社會問題，主要原因在於此。我們為拯救這個道德淪亡的危機，必須加強道德教育應有的認識與道德觀念。然而道德觀念是什麼，各哲學家的學說頗有不同：樂利主義派以增進人類及快樂為道德的基礎，重結果而輕動機。凡行為所得之結果為快樂者即是善，行為所得之結果為苦即是惡；理性主義派注重理性，以道德為最高目標，是根據人類理性所定的規律。道德的觀念，應就理性分別善惡，而善惡判斷的標准，只重動機而不問結果；完全主義派注重完備的人格，人格價值之實現，即是道德之理想。道德行為具有內外各種因素，在行為未發生前，有動機、慾望的考慮，在行為發生後，就有實際之效果，動機與結果並重。我國當此舊道德觀念發生動搖，而新道德觀念尚未建立時，為啟發學生的道德觀念，必須兼采各家之長及恢復我國固有的道德觀念
❻ 以教育為話題的作文600字
感悟「生活即教育」
書籍是人類文明進步的橋梁，是人類文明傳承與發展的載體。一個優秀的民族必定是一個喜愛閱讀，善於閱讀的民族。作為人類文明的傳播者——教師更是需要以身作則，多讀書，讀好書，好讀書，不斷提升自己的閱讀修養；為營造書香校園的良好氛圍做好引領和表率作用；為促進學習型社會的建設起到推動和促進作用。
多讀書，讀好書，不僅僅能營造良好的書香校園環境，促進全民閱讀和學習型社會的建設，而且更為實際的意義在於她能提高我們教師的專業理論水平，提高我們教師的業務修養。使我們教師在一個更高的理論平台上貫徹更為先進的教育理念，運用更為先進的教育藝術和教育策略，從而達到使教師獲得進步和成長，使教育教學的成效獲得提高，最終獲得共贏得結果。
作為一名教育工作者，我閱讀過很多教育類書籍，每一本書籍都讓我感慨萬千，都讓我獲益匪淺。我深切的體會到作為一名新時代的教師必須能與時共進，適應新時代的發展要求，做到終生學習，終生發展。而這一切都有賴於我們多讀書，讀好書；有賴於我們不斷提高自身的閱讀修養；有賴於我們所營造的書香校園環境和學習型社會的建設。而當前在我們教師隊伍當中的確存在著教育和教學思想相對落後，教學方法和策略相對貧乏，缺少進取與創新的動力和方向，我們的教育理念需要不斷補充和完善，教學方式和方法需要不斷改進和創新。而教師自身多閱讀恰能很好的解決這一落後的現狀和困境。下面我以自身的閱讀經歷和我的成長歷程來向大家介紹閱讀給我帶來的變化。
在我閱讀的眾多書籍中陶行知先生的「生活即教育」的思想在我的教育生涯中留下了難以磨滅的印象，給了我很深的啟迪，時至今日仍對我的教育理念和教育方式方法起到了引領和指導作用。 陶行知先生的「生活即教育」的核心思想是：教育源自於人們的日常生活，是對日常生活中所涉及的知識的提煉與升華，是對知識的整合與創新，同時知識也是為人們的生產和生活服務的，要將知識應用於生產和生活，解決生產和生活中遇到的困難和問題，以此來體現知識的生命力和價值。一句話：我們的教育要遵循知識來源於生產和生活，也要應用於生產和生活的理念。可以說陶行知先生的「生活即教育」用最朴實的話語詮釋了教育的本質和價值，教育應遵循的理念和規律，對我們的教育工作者有著強大的啟迪和引領作用。我們現在所處的教育環境是一個人人都倡導素質教育，為學生減負，但最終又不得不面對中考，面對分數，回歸應試教育的老路，無論是家長層面，還是學校層面，抑或是社會層面都最終用中考成績來衡量和評價學校和老師。這讓教師在平時的教學中變得目光短視，忽視了教學中應遵循的規律和原則，忽視了教育的最終目的，讓教師為了眼前利益變得急功近利，為了在最短的時間內完成教學任務讓學生掌握相關的知識而只能過多的使用灌輸教育，超負荷的教學，這不僅僅嚴重違背了教育的規律，違背了教育的目的，而且也扼殺了學生的學習動力和學習興趣，並最終使教育催殘了學生的心靈和健康，毀了學生的人生，給家庭和社會帶來了巨大的負擔和損失。
❼ 有關學習教育的作文
職業教育是指使受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。
職業教育的意義是多層面的，其中最直接的一點，就在於能夠培養大量的我國目前急需的高水平的技能型人才。中國在經濟全球化和世界製造業梯度轉移的情況下，抓住了成為世界製造大國的一個大好的機遇。
但是，這個製造大國絕不應該是簡單的、低水平的勞動加工中心，而應該成為一個高水平的製造中心，並且逐步發展成為研發中心。那麼，誰來為製造中心、研發中心培養高技能的技術工人和工藝型，應用型的工程師呢？當然是職業教育。
我國目前仍然處於工業化的中期階段，對技能型人才--技術工人的需求十分迫切。有關資料顯示，我國7000萬產業工人中，只有1/3是技術工人，其中初級工佔到了60％，中級工36％，高級工僅為4％，無疑，要改變這一狀況，培養大批新型技術工人，就需要大力發展職業教育，職業教育是提高我國國家核心競爭力的一個重要因素。
現實生活中，確實存在著這樣一種現象，有人書本上的知識，比如說數理化，語文、歷史、外語學得很一般，並不突出，但是動手能力比較強，稍微接觸一下就有興趣，就會安裝比較復雜的機器。有的人考試成績不好，但是手工很巧，可以縫制出非常精美的衣服，可以烹調出非常可口的飯菜和菜餚，這些同樣可以為社會創造財富。
他們不應成為應試教育的失敗者，家長也不應沒有通過應試教育而感到沮喪，使整個家庭陷入一種迷盲的狀況。目前的教育，還沒有脫離應試教育這個框框，只是簡單的用文化考試，實際上也不能叫文化考試，只能說是課程考試，用這樣分數的尺子去衡量和考核學生，從根本上忽視了智力類型的差異，這是一種明顯的不公平、不科學。
不同類型教育方式培養的人才，他們之間只有智力類型的差別，而沒有智力高低之分。在兩種不同的培養方法和途徑之間應該而且必須搭建「立交橋」。兩者之間應該可以互相溝通，做到只要教育得法，人人都能成才，實現這樣一種教育公平的理念。
職業教育」這一術語，首先表達的是一類教育活動。這里的教育系指培養人的一種社會活動，它廣泛存在於人類社會活動之中。職業教育以職業素質作為努力的結果，職業教育的社會行動指向是他人的職業素質。職業教育以提升學生職業素質的意圖為特徵 。職業教育的對象是接受過基礎教育的人。
所以我認為職業教育是教育發展的必然趨勢。
❽ 關於教育的作文200字長
我是一名15歲的初中學生，在我生活的這15年裡，我幾乎每天呆在一個牢籠里，它是一個很大的集體，它是像皇帝管百官那麼復雜，它本是一個學習的地方，可是在我眼中變成了邪惡，攀比，虛榮的根本源頭，它就是學校。
在學校這個大集體里，我並沒有感受到溫暖，我只明白了一句話：落後就要遭受排擠。我學習不好，遭受排擠，於是我與其他學習不好的人同流合污，勾心鬥角，與之攀比，為了面子不得不做一些不是人做的事，活的像狗一樣，這就是學校。
學校本是教書育人的地方，可是我慢慢的發現，學校是一個大集體，管理的好了，它就是一個學習成長的地方，可是管理的不好了，它就變成了一個社會，這個社會就是一個邪惡的，充滿惡勢力，充滿暴力，充滿虛榮的地方。
是啊，那麼多人有很多都在學習，都學得很好，甚至還有考上清華北大的。我不反駁這句話，但是家長們啊，老師們啊，你們屈指算算，全校每屆學生人數少的500多人，多的700多人，他們中間有多少人學習好？又有多少人學習不好？有多少人考上所謂很厲害的清華北大？又有多少人落榜生涯？舉個例子，去年我們縣最好的高中考上19清華大學生，沒有考上的人有多少呢——上千人！其中學習不好的大約就佔了一半。這人數和全國的人數比起來是很大的差距，但是讓我看來這小小的數字就可以看出來我們的社會是有問題的！假如這上千人就組成了中國，大家可想而知，這是差距多大。一個國家就君王有能力就可以了嗎？答案當然是不可以，一個國家的穩定靠的是一群有才有能之士輔佐君王，這樣一個國家才能穩穩地站住腳跟。如果重兵壓境，那麼國家派不出一個有用之人，難道這時候要讓君王面敵廝殺？
哎，也說得太長遠了，說實話，學校是一個大集體，它就像一個社會。總而言之，若一個學校管理的好了，那麼它的內部安定和諧，是長久學習之地，若它管理不好，學校的社會風氣磅礴壯大，那麼它就會禍害很多人，它就會變成一個充滿惡勢力，充滿邪知識的地方，對國家不安，對社會不安。
這15年來我在學校眼睜睜的看著我踏入的每一個校園都是充滿利益誘惑，學生都貪圖享受，自娛自樂，所有人都在攀比，為了面子，為了虛榮在勾心鬥角，在那數千人中只為自己能夠讓別人的怕自己，而放棄學習。
我已經厭煩了學校這種風氣，我本想離開學校這個黑色牢籠而去社會上闖盪一番，這也是被迫無奈，如果能有機會學習我也不想這樣浪盪。
有幸聽說現在有私塾制教育，舉個例子來說就是像古代一樣在家裡學習，請一個導師，到了國家舉行科舉考試的時候與他人一同去考試。我現在就在是像這樣一樣上學，天天呆在家裡，有老師來給我上課，我也有更多的時間去學習我喜歡的東西，如音樂，舞蹈等等課外的技能，我每天不再像坐在學校里那麼瞌睡，因為我可以省出2個多小時時間睡覺，學習成績也一步一步上升，每天還能空出3個小時時間練琴，學校的知識我同樣掌握，也不被外界影響，也不會有老師天天叫家長，我慢慢地就開始出色了。
我曾經甚至想過，將來有條件我的孩子也一定要從一小開始就不去學校學習，用私塾制教育方式，不讓他像我一樣走彎路，不讓他在精神上受一點點折磨。但是仔細想想我又錯了，他不去學校他就不能與外界接觸，他就不懂得在社會上怎麼生存，也許在以後他受一點點挫折就會被擊敗，這也是私塾制教育的一大缺陷。私塾制教育因為不接觸人，不被外界影響，所以學習安靜和諧，時間充足，稍稍努力自然慢慢地就優秀起來，但是如果一個人他從小就這樣受教育，那麼他在人際關繫上一定不會說，不懂得處事，不懂察言觀色，這樣下去他會遭受到很多打擊，因為從小就生活在家庭的保護中，從來沒與外界接觸，那麼他就變得不可一擊。
說實話，中國的教育的確有缺陷。學校是個好地方，它能讓我們在一個大集體小社會中成長，遭受苦難，慢慢磨練，快樂學習，但是現在的學校，也不如此，學校的社會風氣太重，很多學生已無法快樂成長，無法快樂學習。正確的成長是該有的，不正確的成長是應該被抹殺的，可是學校卻恰恰相反。私塾制教育好啊，它是一個能讓人快樂學習的好方式，但是我也想過，如果一個人從小就受這樣的教育，那麼他將不會成長，他永遠融入不到大社會中去。
學校教育與新式私塾教育，方式方法恰恰相反，我們是不是該思考一下，怎樣能夠讓兩者融入一起。我希望在將來我的孩子出生時，它的學校是純潔的，充滿光明的，裡面的學生都快樂活潑，充滿智慧，每天快樂的學習，在集體學習中成長，互幫互助。
❾ 關於教育的作文，詳細如下：
本書是以足球小將的延續篇，以大空翼為首的一群足球員，已經成長得雄糾糾、氣昂昂,並決心沖出亞洲，挑戰世界。而這時在義大利，來了一位以志偉作為他的奮斗目標的少年葵新伍，開始踏上他效力名球會國際米蘭、被譽為來自日本的「太陽王子」的職業足球生涯…
足球小將主要成員資料
大空 翼 (Tsubasa Ohzora：おおぞら つばさ)
出身地：日本(靜岡)（不過不是靜岡出生。多半是東京生人~）
誕生日：7月28日（獅子座）（和高橋陽一同一天生日！！~原來如此~~ ）
身高 ：165cm(初中)→175cm
體重 ：55kg(初中)→63kg
血型 ：A型
家庭成員：父、母、弟、妻（現在與早苗一起過著緊張但卻充實的生活）
最喜歡的科目：體育、英語（感覺應該是葡萄牙語？。。。）
最崇拜的球星：羅伯特·本郷
最喜歡的詞語：夢
別稱 ：足球之子（サッカーの申し子）
初登場：成長篇第1巻
登場作品（游戲）：1、2、3、4、5、VS、MCD
所屬球隊（原作）：
南葛小、南葛SC(隊長)、南葛初中(隊長)、全日本Jr少年(隊長)、日本國家隊、聖保羅FC、全日本青年(隊長)、FC巴塞羅那
所屬球隊（游戲）：
1…南葛中(隊長)、全日本Jr少年(隊長)
2…全日本青年(隊長)、聖保羅FC青年(隊長)、全日本青年(隊長)
3…聖保羅FC青年(隊長)、全日本青年(隊長)
4…聖保羅FC、巴西選拔隊、日本國家隊
5…萊切（義大利）、日本國家隊(隊長)
VS…南葛小、南葛SC(隊長)、日本選拔隊
MCD…南葛小、南葛SC(隊長)、南葛中(隊長)、全日本Jr少年(隊長)
擅長腳：右腳
位置：前腰（OMF）
成長類型：早熟A
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日向 小次郎 (Kojirou Hyuuga：ひゅうが こじろう)
出身地：日本(崎玉)
誕生日：8月17日（獅子座）
15歲時身高體重： 170cm 59kg
18歲時身高體重： 183cm 72kg
血型 ：O型
家庭成員：母、弟(尊、勝)、妹(直子)
最喜歡的科目：體育、音楽（《少年跳躍》上說是音樂，可是。。多半是熱闘音樂吧）
最崇拜的球星：沒有。。。
最喜歡的詞語：闘志
別稱 ：猛虎（猛虎）
初登場：成長篇第3巻
登場作品（游戲）：1、2、3、4、5、VS、MCD
所屬球隊（原作）：
明和小、明和FC、東邦學園初中部、全日本Jr少年、東邦學園高中部、全日本青年、尤文圖斯、雷吉亞納
所屬球隊（游戲）：
1…東邦學園初中部、全日本Jr少年
2…東邦學園高中部、全日本青年
3…墨西哥城、全日本青年
4…墨西哥、全日本
5…尤文圖斯、全日本
VS…明和FC、全日本選拔隊
MCD…明和FC、東邦學園初中部、全日本Jr少年
擅長腳：右腳
位置：前鋒（FW）
成長類型：超早熟
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若林 源三 (Genzo Wakabayashi：わかばやしげんぞう)
出身地：日本(靜岡)
誕生日：12月7日（射手座）
身高 ：初三時170cm→高三時188cm
體重 ：初三時63kg →高三時78kg
血型 ：O型
家庭成員：父、母、兄2人
寵物 ：小狗（約翰）(ジョン)
最喜歡的科目：體育、社會
最崇拜的球星：迪諾·佐夫
最喜歡的詞語：大志
別稱 ：SGGK（Super·Great·Goalkeeper）(スーパー·グレート·ゴールキーパー)
初登場：成長篇第1巻
登場作品（游戲）：1、2、3、4、5、VS、MCD
所屬球隊（原作）：
修哲小、南葛SC、漢堡少年、全日本Jr少年、漢堡、德國青年、全日本青年
所屬球隊（游戲）：
1…全日本Jr少年
2…漢堡ーSV、全日本青年
3…漢堡ーSV、全日本青年
4…漢堡ーSV、全日本
5…漢堡ーSV、全日本
擅長腳：右腳
位置：門將（GK）
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岬 太郎 (Taro Misaki：みさき たろう)
出身地：日本(不明)
誕生日：5月5日（牡牛座）
身高 ：初三時165cm→高三時175cm
體重 ：初三時53kg →高三時60kg
血型 ：AB型
家庭成員：父(一郎)、母親再婚、有一同母異父的妹妹
最喜歡的科目：體育、美術
最崇拜的球星：米歇爾·普拉蒂尼
最喜歡的詞語：希望
特技 ：家務事全般（劍心？？！^0^）
別稱 ：綠蔭場上的藝術家（フィールドのアーティスト）
初登場：成長篇第1巻
登場作品（游戲）：1、2、3、4、5、VS、MCD
所屬球隊（原作）：
南葛小、南葛SC、西峰小、全日本Jr少年、南葛高、全日本青年、磐田喜悅
所屬球隊（游戲）：
1…全日本Jr少年
2…南葛高、全日本青年
3…香澤里扎隊（シャンゼリゼ）、全日本青年
4…馬爾賽尤隊（マルセイユ）、全日本
5…巴黎、全日本
VS…南葛小、南葛SC、全日本選拔隊
MCD…南葛小、南葛SC、全日本Jr青年
擅長腳：左腳
位置：前腰（OMF）
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若島津 健 (Ken Wakashimazu：わかしまづ けん)
出身地：日本(崎玉)
誕生日：12月29日（山羊座）
15歲時身高體重： 172cm 60kg
18歲時身高體重： 187cm 72kg
血型 ：A型
家庭成員：父、母、兄、姐、妹（家族構成要清晰地數的話有十數人不過真正提到的只有這些）
最喜歡的科目：體育、理科 最崇拜的球星：哈羅特·舒馬赫
最喜歡的詞語：挑戦
最討厭的事：學校的頭髪検査
別稱 ：空手道門將（格闘技ゴールキーパー）
初登場：成長篇第6巻
登場作品（游戲）：1、2、3、4、5、VS、MCD
所屬球隊（原作）：
明和FC、東邦學園初中部、全日本Jr少年、東邦學園高中部、全日本青年、橫浜弗留吉爾、名古屋鯨八
所屬球隊（游戲）：
1…東邦學園初中部、全日本Jr少年
2…東邦學園高中部、全日本青年
3…墨西哥城、全日本青年
4…墨西哥、全日本、大學選拔隊
5…尤文圖斯、全日本
VS…明和FC、全日本選拔隊
MCD…明和FC、東邦學園初中部、全日本Jr少年
擅長腳：右腳
位置：門將（GK）
成長類型：早熟A
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三杉 淳 (Jyun Misugi ：みすぎ じゅん)
出身地：日本(東京都)
誕生日：6月23日（巨蟹座）
身高 ：初三時169cm→高三時178cm
體重 ：初三時57kg →高三時65kg
血型 ：A型
家庭成員：父、母
最喜歡的科目：體育、美術 最崇拜的球星：蘇格拉底
最喜歡的詞語：未來
興趣 ：收集西洋睡衣（？？？）
別稱 ：綠蔭場上的貴公子、（フィールドの貴公子）
擅長腳：右腳
位置：中後衛（CDF）
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松山 光 (Hikaru Matsuyama ：まつやま ひかる)
出身地：日本(北海道)
誕生日：6月21日（雙子座）
身高 ：中三時168cm→高三時178cm
體重 ：中三時57kg→高三時66kg
血型 ：B型
家庭成員：父、母、姐
最喜歡的科目：體育、國語
最崇拜的球星：弗蘭茨·貝肯鮑爾
最喜歡的詞語：努力
別稱 ：北國禿鷲（北の荒鷲）
初登場：成長篇第4巻
登場作品（游戲）：1、2、3、4、5、VS、MD
所屬球隊（原作）：
富良野小、富良野初中、全日本Jr少年、富良野高、全日本青年、札幌孔薩多
所屬球隊（游戲）：
1…富良野中、全日本Jr少年
2…富良野高中、全日本青年
3…曼聯（英格蘭）、全日本青年
4…曼聯、全日本
擅長腳：右腳
位置：後腰（DMF）
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石崎 了 (Ryo Ishizaki：いしざき りょう)
出身地：日本(靜岡)
誕生日：4/1（牡羊座）
身高：166cm
體重：55kg
家庭成員：父、母
最喜歡的科目：體育
最崇拜的球星：都並敏史
最喜歡的詞語：闘魂
初登場：成長篇第1巻
登場作品（游戲）：1、2、3、4、5、VS、MCD
所屬球隊（原作）：
南葛小、南葛SC、南葛中、南葛高、全日本Jr少年、全日本青年、磐田喜悅
所屬球隊（游戲）：
1…南葛初中、全日本Jr少年
2…南葛高、全日本青年
3…全日本青年
4…南武大弗斯巴爾隊（フースバル）、聖保羅、全日本
5…南葛SC（職業隊）、全日本
VS…南葛小、南葛SC、日本選拔隊
MCD…南葛小、南葛SC、南葛中、全日本Jr少年
擅長腳：右腳
位置：邊衛（SDF）
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葵 新伍 (Shingo Aoi：あおい しんご)
初登場：世青篇第1巻
所屬球隊（原作）：中原FC、中原初中、國米少年、國米預備隊、全日本青年、阿爾卑斯
出身地：日本(岐阜)
家庭成員：父、母、姐
別稱：太陽王子
擅長腳：右腳
位置：前腰（OMF）