立體教學樓疏散

㈠ 教學樓疏散是否計算特殊教室，像美術 音樂教室，因為不是經常有人上課，也要計入疏散人數嗎

教學樓的疏散問題都是考慮發生了一些特殊的情況。在這種情況下，特殊的教室也是有可能存在人的。所以教學樓疏散應該考慮這些人員。

㈡ 中小學建築疏散樓梯踏步尺寸

小學：3.89÷0.15≈26級，雙跑樓梯，每個梯段：26÷2=13級；

中學：3.89÷0.16≈25級，雙跑樓梯，取12級+13級。

踏步寬度按上表取，因為你未說明樓梯間進深，大於上表數據就行了。

㈢ 疏散通道寬度問題

《中小學校建築來設計規范》相關規源定：
第6.2.1條 教學樓走道的凈寬度應符合下列規定：
一、教學用房：內廊不應小於2100mm；外廊不應小於1800mm。
二、行政及教師辦公用房不應小於1500mm。

補充答案：
《建築設計防火規范》：
「學校……地上四層及四層以上各層疏散走道、安全出口、疏散樓梯和房間疏散門，每100人的凈寬度不小於1.0米。」

㈣ 地震時教學樓上的學生如何撤離

地震很猛烈時，建議先躲到桌子下面，等晃動減弱，可疏散學生，讓學生盡可能貼牆壁奔跑，並隨時注意上方掉落水泥。無所謂高層還是低層，可同時疏散，注意門口開放，以免踩踏。

㈤ 二級耐火等級的教學樓建築,樓梯設計的總疏散寬度應符合什麼條件 A. 110人/m

1、首先判斷教學樓的層數。

2、其次判斷。每一層的人數包括學生和版老師，還有一些服務人權員。

3、根據使用人數，然後再根據拜仁進寬。二級耐火等級，然後層數人數。百人凈寬就可以計算出疏散寬度了。

4、百人凈寬的寬度可以參考建築設計防火規范5.5.21條。

5、最終每一層的樓梯寬度不小於該樓梯服務的人數最多的層數計算出來的寬度。。

㈥ 教學樓中有一排四間相同的教室。人可以沿教室外的走道直走到盡頭出口，用數學模型來分析人員疏散所用時間

這個題目就比較復雜了
要考慮到的因素主要是包括
人員的行動速度
人員在各個房間的數量
還有人員的撤離的先後順序等等
只有假定好這些條件才能夠建立一個數學模型
下面的話就不要管了
其實呢這個題目

我的意思是說

你的答案也是對的

並沒有什麼問題

首先你的這個思路是正確的

這個也從側面反映出來

你的這個基礎知識還是非常扎實的

這一點是毋庸置疑的

因為相量的一個除法

就是那個摸要相除

然後那個角度要相減這樣子

所以你的思路是完全正確的

是完美的是不容置疑的

好的那麼看看這個題目

其實他的紅色也沒有問題

為什麼這么說呢

原因其實稍微進行分析

就可以知道了

你們的答案其實是一樣的

如果在平面直角坐標繫上劃一下

你就會明白了

因為你們兩個角度的絕對值

加起來就是三百六十度

就是一個完整的圓圈

所以本質上看出來應該是一模一樣的

其實就我的個人看法

我更加提倡你用你的方法來

因為這樣很直觀也不容易出錯

而且改卷的時候也不會容易被人誤解

其實呢這個題目

我的意思是說

你的答案也是對的

並沒有什麼問題

首先你的這個思路是正確的

這個也從側面反映出來

你的這個基礎知識還是非常扎實的

這一點是毋庸置疑的

因為相量的一個除法

就是那個摸要相除

然後那個角度要相減這樣子

所以你的思路是完全正確的

是完美的是不容置疑的

好的那麼看看這個題目

其實他的紅色也沒有問題

為什麼這么說呢

原因其實稍微進行分析

就可以知道了

你們的答案其實是一樣的

如果在平面直角坐標繫上劃一下

你就會明白了

因為你們兩個角度的絕對值

加起來就是三百六十度

就是一個完整的圓圈

所以本質上看出來應該是一模一樣的

其實就我的個人看法

我更加提倡你用你的方法來

因為這樣很直觀也不容易出錯

而且改卷的時候也不會容易被人誤解

㈦ 教學樓疏散都有哪些模型 各有什麼適用范圍

數學模抄型很多啊,
初等的,微分方程的,線形規劃的,隨機性方程.
你講的教學樓疏散模型.我估計是運籌優化模型,
適用范圍要根據了解實際背景,搜集有關信息,掌握對象教學樓疏散的特徵.

作出合理的、簡化的假設
選擇適當的數學方法求得數學模型的解答
本人初窺門徑,略知一二罷了

㈧ 在教學樓建築里，由一層大廳連接二三層的單跑大樓梯可做疏散使用嗎

在做好防火設計的條件下是可以當做疏散使用的。

㈨ 教學樓中的宿舍與教學部分的疏散樓梯要分別設置嗎

教學與宿舍必須分開，否則有安全隱患~

㈩ 教學樓疏散樓梯休息平台需要設置兩個應急照明嗎

1）不是大師2）需要設封閉樓梯間和防煙樓梯間的建築顯然比僅需設置敞開樓梯間的建築的防火要求更高