教育家的教學理念

⑴ 家庭教育理念有哪些

一、孝的理念——角色教育。
孝是一種倫理，倫理關系體現了秩序。孩子在家裡只能是孩子，而不是「小皇帝」、「小公主」。家長教育孩子是天經地義的事情，商量的只是教育的方式、方法和內容。因此，要從小養成孩子尊重家長、尊重長輩的習慣。為此，家長必須做出示範和表率。
二、契約理念——培養游戲規則。
契約是現代社會生活的游戲規則，體現了權利、責任、義務、平等、尊重、共贏的原則。家長教育孩子，應該隨著孩子年齡的變化，根據他(她)的身心特點，主動調整教育的方式、方法和內容。隨著孩子「自由度」的逐漸增加，親子之間可以以某種「契約」的形式達成共識。這樣既可以減少親子之間的許多矛盾，又體現了尊重，還培養了孩子的規則意識，有助於他們的社會化。把孝與契約放在一起，並不矛盾，而是體現了合理的平等關系。
三、溝通的理念——跨越代溝的橋梁。
家庭關系應體現為三個維度：親密度、適應性和溝通。
溝通是對前兩者起促進作用的重要維度，而前兩者正是溝通的結果。良好溝通是開放性強、問題性少的溝通。溝通強調的是為所有家庭成員創造不受拘束的交往環境，孩子可以自由表達觀點。親子之間存在不同的看法是非常正常的，如果代溝的出現是必然的話，溝通則可以在兩代人之間建立起橋梁。溝通就會有成果。
四、青春期教育的理念——家長和學校不可推卸的職責。
在心理咨詢過程中，由於青春期的性焦慮而導致的心理問題具有普遍性。性教育是伴隨人一生的課題，從孩子很小剛剛有了社會意識，就開始有了性意識。男孩、女孩，男人、女人，性別角色教育就是性教育的開始點。個體性心理的發育、演變，要經歷性角色、性取向、性價值觀念等方面的形成和演變過程。性心理的實質是主體生理物質條件與社會化環境相互作用的結果，而性心理一旦達到了個體的「成熟階段」，它就會具有相對的獨立性。性心理是人格的重要構成部分，性心理健康也是心理健康的重要標志。從社會角度看，積極的性教育有助於形成健康的性心理;培養異性交往和愛的能力;提高性行為的安全性;減少和預防性心理和性行為變態問題。
五、感恩的理念——親子共同成長。
既要教育孩子感恩父母，同時這里重點強調的是，家長也應該以感恩的心態去教育孩子。現在許多獨生子女已經成為父母，可是他們本身心理年齡還不成熟。親子溝通資源交換理論認為，親子溝通類似於資源(思想、情感等)交換，親子溝通的方式不同，子女的發展也不同。較低水平的一致性反映了家庭中更多的問題，而較高的溝通水平則體現了家長的社會化水平。不成熟的父母教育出來的孩子可能會面臨更多的問題。
家庭教育是科學，也是藝術，家長只有用心去體會、去做，才可能掌握科學和藝術的規律。只要用心去教育、去學習，家長就會在教育孩子的過程中、在孩子的成長過程中，與孩子一同走向成熟。孩子的到來，不僅僅是上天賜給你的禮物，也使你在教育(而不是養育)孩子的過程中，真正走向了成熟。難道不應該感恩嗎?如果這些理念能夠非常生活化地貫穿於家庭教育過程中，不僅有助於密切親子關系，而且有助於養成孩子良好的人格特徵。你的孩子肯定會比同齡孩子具有更大的彈性，擁有更廣闊的發展空間。

⑵ 生活教育是教育家哪個的課程理念

生活抄教育的理論是陶行知教育思想的主線和重要基石，陶行知的教育理論，主要包括生活即教育、社會即學校、教學做合一三個方面。主張教育同實際生活相聯系，反對死讀書，注重培養兒童的創造性和獨立工作能力。後又把生活教育的特點歸結為生活的、行動的、大眾的、前進的、世界的、有歷史聯系的幾方面，是爭取大眾解放、民族解放的教育。

⑶ 50個經典家庭教育理念

一般經典家庭教育理念的話都是說嗯，就是嚴格對待孩子。

⑷ 50個經典家庭教育理念

我結合培養抄我兒子的經驗分享給你，家庭教育理念有如下幾方面：

1、家長是孩子的第一任老師，對孩子的影響是巨大的，孩子就像一張白紙，家長要用言傳身教的方式，影響孩子，成為孩子的榜樣，培養良好的性格、品德，形成健康的世界觀，為將來成為有用人才打下堅實的基礎。

2、家長要陪伴孩子找到感興趣的事情。我兒子5歲時他母親每晚陪伴他彈鋼琴1.5小時，除了春節休息幾天，一年365天每晚堅持練習陪他鋼琴，放棄了看電視時間，在小學5年取得了鋼琴業餘十級的成績。

3、培養孩子養成好習慣入手，從生活習慣和學習習慣兩個方面進行培養。「與其給孩子金山，銀山，不如給孩子好習慣。」好習慣可以使孩子終生受益。

4、培養孩子不怕學習，面對困難的勇氣。

在學習過程中會遇到困難與挫折，家長應該對孩子多多啟發，幫助他順利闖過難關，這樣既增強了孩子的自信心，又使孩子體驗到學習的樂趣。

希望我的回答對你有幫助，謝謝！

⑸ 陶行知的教育理念是什麼

生活即教育、教學做合一、行是知之始。

⑹ 中國有哪些著名的教育學家他們都有什麼樣的教育理念

這個問題有點寬泛，中國五千年文化史，出國的教育家有如過江之鯽，數不勝數，下面選取一些又代表性的來說一說：

01：孔子

說起教育家，就不得不談談我們的萬世師表——孔子，孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜）人，中國古代思想家、教育家，儒家學派創始人。孔子開創了私人講學之風，倡導仁義禮智信。有弟子三千，其中賢人七十二。

當然，我國的教育家非常多，這里只不過是選取了古代和現代比較具有代表性的幾個人物，還有一些沒有說到的，歡迎大家在留言區留言指出。

⑺ 中國家長的教育觀念

望子成龍式

在中國式家長那裡，生兒育女完全不是性高潮的衍生物，是點上燈照上鏡兒，按照科學步驟有條不紊的配置下來的，他是父母未能完成夢想的續集。自己不會飛翔，下一顆蛋，讓蛋長大完成自己飛翔的夢想。

不能輸在起跑線式

許多家長成材心切，恨不得從受精卵開始就進行教育，理由是不能輸在起跑線上，恨不得把唐詩六百首出生第二天就倒背如流，各種興趣班不惜血本，個個都是宋 祖 英、朗朗、陳丹青、劉翔的結合體方才能顯出你教育的成功。完全不會也不去顧及孩子愛玩的天性，死記硬背，一味地命令式教育，將孩子的自尊心、自信心、堅持 性和創新能力等非智力因素拋之腦後。我也奇怪了，中國式考試題目也變態翻倍，非要讓記住成吉思汗生於哪年死於哪年，有什麼卵用？更可笑的是，我親自遇到一 個題目，你找出文中你最喜歡的一句話劃上橫線，結果卻有唯一的標准答案。這不成了老師喜歡的一句話了嗎？變態考題無疑在培養孩子察言觀色猜人心思的技能。

含辛茹苦苦肉計式

中國式父母一定要把自己的生活過的悲情和忍辱負重再能現身說教，一切為孩子的學習讓道，從孩子入學開始美名曰陪著孩子成長，實則是用GPS的監控定位的功能完成一次自我失去的拋物線。失去自己的生活空間，方才標榜為中國好父母。

隔壁小王式

他還有個另外的好名字叫：激將法。用隔壁家的孩子如何優秀來打擊你一輩子，稍有疏忽就是：你看人家隔壁小王？稍有落後就指出：你看人家隔壁小王？永遠有個隔壁小王的高標桿擋在你的面前，自信在中國小孩身上很難持久的存在，要麼自信到自負，要麼自卑到失去自我。

什麼吃虧是福，沉默是金等等屁話

從小教育孩子要學會忍受，退讓，明哲保身，每個人都是聰明之人，所以才會出現南京大屠殺三個日本兵能幹掉3000老百姓的荒誕劇，雲南幾個持刀歹徒能殺 掉幾 十個路人的奇跡。因為人人都是聰明人，都在信奉吃虧是福、沉默是金的人生信條，所以都等著一個二愣子出現力挽狂瀾，這個世界不怕壞人有多囂張，就怕好人有 多沉默。

變相拜金主義式

搖身一變成了有錢人的中國父母，刻骨銘心的話就是：我 受過的罪可是不想讓兒女再受。所以衣來伸手飯來張口，成績好了物質獎勵，我們的口頭禪就是你給媽媽考上 多少多少分數，我就給你什麼什麼承諾。你給？學習是給父母學的理念深入人心。談何動力和興趣？！當人生觀的追求轉化成物質上的貪婪，我們又從何談起獨立思 考和人格。

棍棒之下出孝子式

熱衷於虎爸狼媽的推崇，不打不成才」、「棍棒之下出孝子」「三天不打上房揭瓦」「三句好話不如一馬棒」等等，我們傳統的打子秘籍就這樣傳了下來，一部經典武俠連續劇才剛剛開頭，接下來被棍棒打出來的父母們依然棍棒著自己的孩子，子子孫孫無窮匱也。

人有多大膽，地有多大產的唯心式

沒有做不到，只有想不到，心有多大，舞台就有多大，勤能補拙，天道酬勤，於是很多人用美好的年華和自己不擅長的東西死磕，嘔心瀝血了都。結果只能一生遺 憾。 另外這種極致的推崇，讓人沒有敬畏，沒有禁忌，開山擋海，戰天斗地無所不能，結果就沒有結果了，請看祖國的大屏幕。更主要這種思想教育出來的人，更貪婪， 慾望更大。

父母是職稱式

好像任何一個不成熟、不完美的人，只要晉升成為父母， 就可以一言九鼎，說一不二，否則就是大逆不道。所以在和孩子的平等交流上，永遠是最熟悉的陌生人。我們 給這段空檔期美名曰一個新名詞叛逆期。結果就有兩種可能，一種逆來順受，一種裝洋蒜。尤其在性教育上，掩耳盜鈴，州官放火，打馬虎眼，事實上，互相掩飾， 互相逃避，肚子大了還以為是電視劇上女主腳對著鏡子惡心兩次就過去了。父母這個稱呼只是你婚姻生活交話費送的意外驚喜，你不是道德和才智的制高點和標桿， 你甚至不如你的孩子更完美更成熟，降降身段，或許才能觸摸到真實和實際。

中國式家長需要一次集體反思，不管年輕還是年老，這是一次救贖，為了自己也為了兒女。除此之外別無他法。坐下來聽聽他們的聲音，給他們成長的時間。

⑻ 教育學原理中的教育家的基本教育觀點

應該是很有道理 耐人尋味

⑼ 教育名家的教育理念

其實真正的大部分老師都是以「人文、情懷」為教育理念！

我本人就是一名高中數學教師，長期 從基站在一個高考的邊緣，將學生送進大學校門。

做教育就要有「人文、情懷」

可能有人會問，情懷歸於哥人文具體是什麼？對吧？其實人文指的就是以人為本的教育理念，這樣就只得以學生為本，從學生的角度出發來解決問題。情懷，我記得是你的教育這份事業的一個熱度，以及各奉獻度。

亦師亦友、這是一個非常完美的教育狀態，跟一個學生相處以及在教學弄不上的處理這種狀態是非常好的，可以做到事半功倍。

如果你做就不同人文風情懷兩個角度出發，只追求功利的話，那麼你註定是失敗的，就算你做成功可能會有意識的金錢收益，帶你回過頭來看你做這份事情有什麼意義。

對吧？所以講不管是怎麼樣，只要你從事教育這個行業也就要以一個學生我根本從基礎解決他們切實的問題，而不是處於一個懸浮的狀態。

一定要想到從基本解決問題，而不是只看到問題的表面兒不順路去探究，這樣是解決不了學生的錢的問題。

那我當然我指的不僅是學習成績上，更重要的是一個學生的心理健康上面一定要非常的積極，陽光。這樣的學生才能夠全面，德智體美勞發展。這樣的學生到後面才是真正的成功平板，一個學生不能夠以成績為唯一的標准，但是成績又是一個杠桿，需要我們去衡量。