民辦教育教學管理評價表

『壹』 技術監督局對軍訓服有何要求

LZ好，北京財經學院是一所經北京市教委批准，國家教育部備案的以本科、專科學歷教育為主的全日制綜合性優秀民辦大學。她的前身是由北京市財政局於一九八二年創辦，一九九四年經北京市教委批准成為具有國家學歷文憑考試資格的北京會計學院，長期以來學院秉承「一個追求、兩個為了、三個結合」的辦學思想，即堅持「追求百年名校」的辦學目標，貫徹「一切為了學生、為了學生一切」的服務理念，推行「理論與實際相結合，文憑與資格證書相結合、專業與就業相結合」的辦學方針。經歷二十餘年的辛勤耕耘，共為國家培養各類人才三十多萬人，現有來自全國二十七個省市自治區的各類在校生9800多人在學院學習。由於辦學信譽卓著，一九九八年被北京市教育委員會評為「社會力量辦學優良學校」；2001年度在北京市教委對北京市百所民辦高校教育教學工作綜合評估中成為首批24所全面合格院校之一；2003年學院在《中國青年報》組織的全國民辦高校評比中獲得「中國十大專業特色民辦高校」的殊榮，成為中國民辦財經類最具專業特色的高校，並贏得中國中央教育電視台評出「北京市民滿意民辦大學」的美譽；2005年1月在人民大會堂舉行的頒獎大會上被教育部評為「中國人民滿意大學」，許小傑院長同時榮獲「中國傑出民辦教育家」殊榮。今天，學院正以嶄新的姿態迎接來自全國各地的莘莘學子。

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作者： 葉子秋天落 封 2006-5-7 18:22 回復此發言 刪除

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2 回復：######學校概況#####

2004年9月以後，學院與以前相比，發生了重大變化。學生規模由原來的800多人上升到2400多人；班級由原來的16個上升到48個；專業由原來的11個增加到22個；專、兼職教師由原來的30多人增加到110餘人；教工人數由2003年11月的40多人增加到2004年10月統計的184人（不計兼職教師）。這種情況到了2005年招生以後進一步變化，因為學生規模又從2400人上升到12300人。面對迅猛增長起來的人群和因此而來的紛繁事務，規范管理的問題勢必提上日程。

（一）健全管理機構

1、行政管理機構。2004年，學院的行政管理機構在以往的基礎上，根據當時的管理需要，建立了以人、財、物為軸心，以教學管理、學生管理、行政管理為主體並以後勤保障服務為依託的管理體系。設立的管理機構有五處（人事處、財務處、教務處、學生處、總務處）、三辦（院長辦公室、招生辦、公寓辦）、一中心（就業指導中心）。與此同時，還有三個科級機構，即保衛科、宣傳部和培訓部。各部門的負責人分別是：人事處長周天舒，財務處長顧小巍，教務處長袁俊珍，學生處長肖乃朝，總務處長李華欣，院辦主任劉霞，公寓辦主任趙式芬，招辦主任黃徐傑，就業指導中心主任喬國明，保衛處處長，宣傳部主任喬國明，培訓部主任潭佳美。

2、教學管理機構。2004年以前，教學活動是由教務處直接管到班，中間沒有系一級教學管理組織。2004年在學生規模達到2400人的情況下，就已經感到這種管理方式不能適應學生規模擴大的需要，所以在2005年3月17日的院長辦公會上，決定籌備建立九個專業系，進行教學業務的管理。各系管理人員編制暫定為3人，4月底以前到崗。

（二）建章立制

為了做到在管理活動中有章可循，使管理步入制度化、規范化軌道，學院或有關處室在這一時期針對不同的管理部門和管理領域相繼出台了一些相應的管理制度。

1、關於教師和教學管理的有：

（1）《北京財經學院教師聘任管理辦法》

（2）《關於加強對任課教師教學管理的暫行規定》

2、關於學生管理方面的有：

（1）《學生公寓管理暫行條例》

（2）《關於公寓老師實行量化標准管理的說明》

（3）《文明宿舍評比條件及獎勵辦法》

（4）《北財學生公寓防火防盜須知》

（5）《學生幹部守則》

（6）《大學生日常行為規范》

（7）《學生會章程》

（8）《班主任工作條例》

（9）《加強學生晚自習管理暫行辦法》

（10）《關於加強校園秩序管理工作條例》

（11）《北財校園網路管理辦法》

3、關於人事管理和勞動工資管理方面的有：

（1）《員工聘任工作試行辦法》

（2）《教職工獎懲條例》

（3）《關於提高任課教師課酬的決定》

（4）《關於調整教職工工資標准和工資結構的暫行規定》

（5）《關於教職工考勤暫行規定》

（6）《關於試行勞保福利金制的決定》

（7）《關於專職教師的工資標准、工資結構、工作量及課時津貼的暫行規定》

（8）《關於業績考核的暫行規定》

（9）《關於兼職教師報酬問題的規定》

（10）《北財員工手冊》

4、關於後勤管理方面的有：

（1）《材料物品管理辦法》

（2）《固定資產管理辦法》

（3）《總務工作職責》

（4）《環衛綠化隊工作職責》

（5）《環衛綠化隊材料物品及固定資產管理暫行規定》

（6）《關於環衛綠化對苗木采購的暫行規定》

（7）《物資管理辦法》

（8）《供電用電用水管理暫行規定》

（9）《關於花木、苗木、樹木等植物的管理暫行規定》

（10）《關於綠化工作量化管理的暫行規定》

（11）《生活科工作職責》

（12）《生活科管理員職責》

（13）《生活科長管理職責》

（14）《食堂衛生管理制度》

（15）《食堂衛生「五四」制》

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作者： 葉子秋天落 封 2006-5-7 18:26 回復此發言 刪除

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3 回復：######學校概況#####

（16）《文明服務制度》

5、關於學院治安管理的有

（1）《關於校園治安綜合治理的暫行辦法》

（2）《治安管理處罰條例（試行）》

（3）《安全管理制度》

（4）《門衛制度》

（5）《保衛科職責》

（三）引進ISO9002質量認證管理體系

ISO9000族標準是國際標准化組織在1994年提出的概念，是指由ISO/TC176（國際標准化組織質量管理和質量保證技術委員會）制定的所有國際標准。該標准族可幫助組織實施並有效運行質量管理體系，是質量管理體系通用的要求和指南。它不受具體行業或經濟部門的限制，可廣泛適用於各種類型和規模的組織，在相互合作與交流等方面促進相互理解和信任。為了和國際接軌，上一世紀末，在企業爭先引進這一質量管理體系並徵得國際認證的同時，不少教育組織也先後引入這一管理體系並徵得國際認證。以「開放型」作為辦學指導思想之一的北京財經學院領導自然不會放過這個提升學院管理水平，向國際化邁進的機會，遂於2004年4月作出成立領導小組在學院推行ISO9002質量認證管理體系的決定。領導小組組長：許小傑；組員：各科室處長、主任。學院按照認證要求對全院教工進行了培訓，組織人員編寫了程序文件，並按文件要求進行程序運行。由於種種原因ISO9002質量認證管理體系沒有在學院繼續推行下去，但是通過這一工作，大大增強了教職工教學和辦學的質量意識，按程序辦事也蔚為風氣。

（四）2005年教學管理逐步走上正軌

2005年春天，學院的教學活動隨著學院搬遷到新校址自然也呈現出一派新的氣象。學院根據北京自考辦每年舉辦兩次自學考試的開考科目安排課程，這樣，使教學活動有序且針對性強，還減輕了學生的負擔。

教師結構和利用上的變化過程，也反映了民辦院校綜合實力的增長過程及其不斷成熟和發展的過程。優良的教師隊伍無論是年齡結構、職稱結構，還是知識結構都比較適應教學要求。特別是他們認真負責的工作態度，強烈的敬業精神，深深地感動著那些高考失意的青年學子。

在學院領導統一認識的前提下，學院從具體工作入手，扎扎實實地抓教學質量。

1、把好教師聘任關。《教師聘任管理辦法》中「應聘教師的任職資格」，學院對應聘教師嚴格把關，從任職資格上挑選了一批符合條件的教師。

（1）60歲以下，身體健康，能適應教學工作；

（2）具有大學本科以上文化程度，在高等院校任教有五年以上任教資歷，具有中級以上職稱；

（3）具有一定的教學能力和講授課教齡。

2、全程監控教學活動。按照《關於加強對任課教師教學管理的暫行規定》，對教師的教學活動作了課前、課中、課後全程跟蹤。

（1）要求寫好教案。學院確認教師對教案的寫法可以不拘一格，但必須按課時寫，必須有教學目的與要求、重點難點、授課方法、提問內容、板書編排與設計、授課程序及作業的選擇與布置等教案要素。教務處每學期對教案檢查兩次，並對教案進行評價。凡無教案上的課時，視為無效課時。

（2）對上課有嚴格要求：A、無教學進度計劃盲目上課或有教學進度計劃而不按計劃進行教學的不計課時；B、脫離教材內容，「拼盤」式講課的不計課時；C、沒有教案或有教案但不按教案進行授課的不計課時；D、遲上課、早下課在2分鍾以內的提出批評，2分鍾以上10分鍾以內取消課時補貼，10分鍾以上不計課時。

（3）成立專門機構進行質量評估。學院成立教學質量評估小組，作為專門機構，對任課教師的教學質量每學期進行一次全面評估。通過評估，對任課教師作出優秀、良好、合格、不合格的評價。對評價優秀的教師予以表彰和獎勵；對評價不合格的教師予以解聘。

（4）教務處把抓教學質量視作第一要務。這一時期他們在抓教學質量方面主要採取了以下措施：

第一、發動教務處工作人員下班聽課，掌握第一手材料。有目的有針對性地聽課，對授課教師的授課水平進行量化評價，把存在的問題及時反饋給有關教師。第二、對不能勝任、學生意見多的教師進行更換。此舉對教師震動很大。第三、召開同科教師教研會議，統一教學進度和要求，確定學科牽頭人，協調本學科的教學工作。第四、開學生座談會，給教師授課評分，收集學生意見反饋給教師。第五、調查分析教師現狀，向院部做出報告。正是由於採取了以上措施，學院這一時期的教學質量是值得稱道的。

作者： 葉子秋天落 封 2006-5-7 18:26 回復此發言 刪除

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4 回復：######學校概況#####

一.學生處工作職責

學院學生處是負責學生管理的職能部門，是學院推進學生德育目標、學院組織管理、負責學生體育和社會實踐活動、學生文化生活、學生社團組織、校園文化建設及校園黨團組織建設和活動的職能機構，其職責是有效地完成上述管理職能，促進學院各項學生活動的順利展開，確保學生素質的全面提高，逐步建立學院獨具特色的校園文化和學院文化。負責學院宣傳報道有學生參與的院級活動，按月更新學生網上活動內容及黨團活動內容，匯編學生活動《大事記》．

1.根據學院對校園文化建設和學生工作的整體規劃和計劃，制定學生工作計劃、制度學生思想教育工作計劃，負責學院宣傳報道由學生參與的院級活動，按月更新學生網上活動內容及黨團活動內容，每學期出網路版匯編學生活動《大事記》一冊上報主管院長審閱，批准後上網公布。

2.制定學生組織運行規則、制定學生組織管理計劃，並報院長辦公室備查；指導學生組織的具體活動；組織各級學生幹部的培訓工作，加強學生幹部隊伍建設和思想建設，針對具體情況制定培訓內容及重點，在學期出制定學期培訓計劃書。每周一次協助班主任和公寓嚴查宿舍不到課的學生，對情節惡劣者給予紀律處分。

3.在學院學生工作規劃或者計劃的基礎上制定學期學生體育和社會實踐活動開展計劃及具體實施方案，並報院長辦公室備查；指導學生活動開展的具體工作。

4.在學院學生工作規劃或者計劃的基礎上制定學生社團組織的建設計劃、相應的運行規則及具體實施方案，並報院長辦公室備查；指導學生活動開展的具體工作。

5.在學院學生工作規劃或者計劃的基礎上制定學院文化建設發展計劃及具體實施方案，並報院長辦公室備查；並負責具體工作實施。

6.制定學院黨團組織活動計劃及具體實施方案，並報院長辦公室備查；與黨團組織負責人協作開展的具體工作。

7.協助教務處抓好班主任的培訓及管理工作，共同提高班主任的學生工作水平。

8.制定並執行學院學生行為規范，樹立學生正確輿論導向，與教務處協作組織選學生先進集體和個人，樹立院級學生先進典型；協助班主任做好有嚴重違紀行為的學生的思想教育工作並向上級提出自己的處理意見。

9.負責全院學生的勤工助學和特困生資助工作組織；帶領學生會、團委做好每學期至少五次的「學生食堂的聯合檢查組」對食堂的監督檢查工作，督促食堂更好為學生服務。開展大學生社會實踐活動和青年志願者活動．

10.制定學院軍訓開展計劃及軍訓工作管理規定，認真做好軍訓前的准備工作及新生軍訓工作的動員，嚴格執行學院軍訓工作管理規定，確保軍訓學生安全完成軍訓任務。

11.協助院辦做好學院重大活動的宣傳工作，參與院宣傳活動的策劃、設計和具體實施並組織學生積極參與。並負責全院學生的保險日常管理工作，完成領導交辦的其他各項學生工作。

二.總務處工作職責

總務處是一個綜合服務和管理部門，其主要任務是以服務為中心，協調個辦公室的後勤工作，保管好學院所有固定資產。辦公用品及設施，創造一個優美的教學環境。其主要職責如下：

1.貫穿執行學院有關規定，擬定總務處工作的規章制度，並組織實施，檢查落實情況。

2.負責學院資產的管理。

3.制訂學院辦公用品購置計劃，按規定上報，審批後組織采購。

4.負責一般固定資產的配合。

5.負責辦公用品的發放。

6.負責庫房的管理。

7.建立固定資產、辦公用品、維修零件台帳。做到帳目清新，數出有據。

8.負責組織學院水、電、暖的管理和維修。

9.負責對物業學生食堂及有關服務網點的監督工作。

10.負責監督物業保潔員搞好學院環境衛生，美化好校園。

11.以服務為中心，搞好後勤保障工作。

12.完成院領導交辦的其他工作。

三.培訓部工作職責

1.職業培訓與成人教育中心主要職

職業培訓與成人教育中心是學院負責職業教育與技能培訓、成人教育的招生學籍管理及教學管理工作的具有管理職能的業務部門，其主要職

參考資料：北京財經學院吧 13853希望對你有幫助！

『貳』 陝西省人民政府關於進一步支持和規范民辦高等教育發展的意見的強化教學管理

15、全面提高人才培養質量。建立教學評價體系，指導、監督民辦高校加強教學管理。支版持建設一批特色權專業，結合市場需求探索多元化人才培養模式。加強實驗室、實習實訓基地和「雙師型」教師隊伍建設，積極培養應用型、技能型人才。推進大學生創新創業活動，培養大學生的創新能力。引導不同類型、不同層次的學校科學定位、錯位發展、辦出特色、辦出水平。
16、推進招生制度改革。民辦高校根據教育行政部門核定的辦學規模，合理確定招生規模。支持高質量有特色的民辦本科高校擴大招生自主權；有條件的民辦高職院校實施注冊入學。年度新增招生計劃向高質量有特色的民辦高校傾斜。
17、擴大辦學自主權。支持有條件的民辦高校在國家專業目錄內自主設置專業、調整專業方向、開設課程、確定教學方式。民辦高校在高校教師系列職稱評審權上，與公辦高校同等待遇。支持具備條件的民辦高校申請學位授予權。鼓勵民辦高校開展多種形式的國際交流與合作。

『叄』 職業教育培訓機構都有哪些種類要辦這樣的機構需要什麼資質

種類：學校教育和培訓、職業培訓機構的培訓、勞動預備制度培訓、學徒培訓。

辦校條件：

一、申辦依據 《中華人民共和國民辦教育促進法》（中華人民共和國主席令第80 號）、《民 辦教育促進法實施條例》(國務院令第399 號)、《關於貫徹落實〈民辦教育促進 法〉做好民辦職業培訓工作的通知》（勞社部發[2004]10 號）以及省勞動保障 廳提出的貫徹意見（蘇勞社培[2004]64 號）。

二、申辦條件

學校性質：民辦職業培訓學校是我國教育事業的重要組成部分，屬於公益性事業。

申報受理部門：舉辦者所在地縣級以上勞動保障行政部門。 受理范圍:國家機構以外的社會組織或者公民個人，利用非國家財政性經費，在 本地區范圍內面向社會申請實施以職業技能為主的職業資格和職業技能培訓的民辦職業培訓學校。

（一）舉辦者資格條件

1、以社會組織名義舉辦民辦職業培訓學校的，社會組織必須具有獨立法人資格， 並擁有與其培訓項目相適應的合法財產，其合法財產中的非國有資產份額不得低 於總資產的三分之二。

2、以個人名義舉辦民辦職業培訓學校的，舉辦者、擬任法定代表人應當具有政 治權利和完全民事行為能力。

（二）學校人員配置條件

1、學校董事會：學校應依法設立董事會，董事會由舉辦者或其代表、校長、教 職工代表等人員組成，學校董事會不少於5 人，且必須有三分之一以上人員具有 5 年以上教育教學經驗。

2、法定代表人：民辦學校法定代表人由董事長或校長擔任。

3、學校管理人員：

（1）校長：學校應配備專職校長，校長應具有大專以上學歷，中級以上職稱或 三級以上國家職業資格，2 年以上職業教育培訓工作經歷。

（2）教學管理人員：學校辦學規模在500 人以下的應配備2-5 名教學管理人員， 辦學規模500 人以上，應與辦學規模相匹配，教學管理人員應具有大專以上學 歷、中級以上職稱或三級以上國家職業資格、2 年以上職業教育培訓工作經歷、 並具有豐富的教學管理經驗。

（3）職業指導人員：應配備具有從事職業指導和就業服務資格的相關人員。

（4）財務管理人員：應具有財會人員資格證書。

(3)民辦教育教學管理評價表擴展閱讀：

職業培訓機構主要承擔並完成技術技能人才的培養任務，向社會輸送高素質勞動者。我國職業培訓機構主要包括技工學校、就業訓練中心、綜合培訓基地及培訓集團、社會力量辦學、企業職工培訓中心等。

根據我國《職業教育法》的規定，職業培訓機構的設立，必須符合下列基本條件：有組織機構和管理制度；有與培訓任務相適應的教師和管理人員；有與進行培訓相適應的場所、設施、設備；有相應的經費。職業培訓機構的設立、變更和終止，應當按照國家有關規定執行。聯合舉辦職業培訓機構，舉辦者應當簽訂聯合辦學合同。

職業培訓機構應根據勞動力市場需求，承擔各類職業培訓任務，為社會培養具有職業技能的勞動者。其培訓對象主要包括：初次求職人員、下崗職工和失業人員、在職人員、轉崗轉業人員、出國勞務人員、境外就業人員、個體勞動者；農村向非農產業轉移進城務工的人員和農業勞動者；需要提供專門職業培訓的婦女、殘疾人、少數民族人員和現役軍人及軍隊轉業人員；其他需要學習、掌握和提高職業技能的勞動者。

『肆』 教育局哪個部門辦理民辦教學證

民辦學校的登記主管機關

我國負責各類法人登記的機關有三個：一個是工商行政管理機關；一個是民政機關；一個是編制機關。其中，工商機關負責企業法人的登記工作，民政機關負責社會團體和民辦非企業單位的登記工作，編制機關負責國有資產的事業單位的登記工作。根據登記機關的職能分工，公益性民辦學校的登記機關應是民政部門。經營性民辦培訓機構的登記機關則是工商管理機關。

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以下為某縣區級教育相關的官方網站上公布的有關法規及辦事流程，您可以參考下

民辦學校（教育機構）變更、終止審批事項辦事指南

辦事規程：
一、項目概述
1、項目名稱：區教育局審批的民辦學校（機構）的變更、終止審批事項
2、承諾時限：
（1）申請分立、合並民辦學校的，區教育局自受理之日起三個月（不含法定節假日）內以書面形式答復；
（2）民辦學校名稱、辦學層次、類別申請變更的，區教育局自受理之日起三個月內以書面形式答復；
（3）民辦學校負責人申請變更的，區教育局在受理之日起一個月內予以答復。
（4）民辦學校舉辦者申請變更的，區教育局在受理之日起三個月內予以答復。

二、審批程序
（一）民辦學校的分立、合並
1、學校進行財務清算。由學校聘請有資質的會計師事務所對學校辦學期間資產、債務、財務收支情況進行全面清算，形成清算報告。如果有在校學生，應制定保證學生平穩過渡的安置方案。
2、學校董事會或理事會對學校的分立或合並，有相應會議紀要並有全體董事會或理事會成員簽章。學校理事會或董事會將分立或合並學校的申請、董事會或理事會有關會議紀要、學校清算報告書、學生平穩過渡的安置方案報市教育局，市教育局在受理之日起三個月內以書面形式答復。
3、區教育局初審同意，學校按要求填寫「附件2：四川省社會力量辦學機構主辦單位（主辦公民）登記表」（附後）報區教育局。
4、區教育局核准後，學校將《中華人民共和國社會力量辦學許可證》正、副本交區教育局。
5、區教育局在5個工作日內換發學校辦學許可證。
（二）民辦學校舉辦者的變更
1、舉辦者提出後，學校進行財務清算。由有資質的會計師事務所對學校辦學期間資產、債務、財務收支情況進行全面清算，形成清算報告。如果有在校學生，應有相應解決方案。
2、董事會或理事會對學校舉辦者的變更，有相應會議紀要並有全體董事會或理事會成員簽章。
3、學校理事會或董事會將變更舉辦者的申請、董事會或理事會有關會議紀要、學校清算報告書、學生解決方案報市教育局。
4、區教育局自受理之日起，民辦中小學三個月內、民辦教育機構一個月內答復。
5、區教育局初審同意，學校新董事會或理事會對舉辦者的變更，有相關會議紀要（成員簽章），並且同時提供證明新舉辦者合法身份和經濟能力的材料，如當年年審合格的工商營業執照、資產評估報告（來源、數額）、近三年財務收支情況的審計報告等。
6、新舉辦者提交願意接受原舉辦者對學校、教師、學生所承擔的責任、權利和義務的承諾書，並有相應的公證書。
7、學校按要求填寫下列附件後一並報區教育局：
《四川省社會力量辦學許可證申請表》
《四川省社會力量辦學機構主辦單位（主辦公民）登記表》
《四川省社會力量辦學機構專職校（院）長（法人代表、負責人）登記表》
8、區教育局核准後，學校帶原《中華人民共和國民辦學校辦學許可證》交區教育局。
9、區教育局在5個工作日內換發學校辦學許可證。
（三）民辦學校名稱的變更
1、學校舉辦者提出書面申請，理事會或董事會同意並有會議紀要（簽會章），將申請和會議紀要報區教育局。
2、區教育局在受理之日起三個月內答復。
3、區教育局初審同意，學校按要求填寫《社會力量辦學變更登記表》報區教育局。
4、區教育局同意後，學校帶原「中華人民共和國民辦學校辦學許可證」交區教育局。
5、區教育局在5個工作日內換發學校辦學許可證。
（四）民辦學校負責人的變更
1、學校提出書面申請，理事會或董事會同意並有會議紀要（簽會章），將申請和會議紀要報區教育局核准。
2、區教育局在受理之日起15個工作日內答復。
3、學校按要求填寫「附件3：四川省社會力量辦學機構專職校（院）長（法人代表、負責人）登記表」（樣表附後）報審批機關，核准後，區教育局在15日內書面通知學校。
4、董事會或理事會正式任命新的學校負責人，並做好交接工作。
（五）民辦學校辦學層次、類別的變更
1、學校提出申請，理事會或董事會同意（簽章）並報區教育局，其中變更為高等學校的還須報請省教育廳批准。
2、區教育局在受理之日起三個月內（不含須報請省教育廳批准所需時間）答復。
3、區教育局批准後，學校帶原「中華人民共和國社會力量辦學許可證」交區教育局。
4、區教育局在5個工作日內換發學校辦學許可證。
（六）民辦學校辦學的終止
1、民辦學校自己要求終止的，由民辦學校組織清算。
（1）由學校聘請有資質的會計師事務所對學校辦學期間資產、債務、財務收支情況進行全面清算，形成清算報告。如果有在校學生，應有妥善安置學生繼續學習的方案。
（2）學校董事會或理事會對學校的終止辦學，有相應會議紀要並有全體董事會或理事會成員簽章。
（3）學校理事會或董事會將終止辦學的申請、董事會或理事會有關會議紀要、學校清算報告書、安置學生方案報區教育局。
（4）按下列順序清償學校財產： ⑴應退受教育者學費、雜費、和其他費用；⑵應發教職工的工資及應繳納的社會保險費用；⑶償還其他債務。清償上述債務後的剩餘財產，按照有關法律、行政法規的規定處理。
民辦學校的捐贈財產或者公益信託財產，應該按照捐贈或者公益信託協議的規定，依法繼續用於發展教育事業。
（5）妥善安置學生繼續學習。
（6）區教育局批准學校終止辦學，書面通知學校。
（7）學校將辦學許可證和印章交回區教育局分別注銷和銷毀。
（8）學校到相關部門注銷非企業法人登記、組織機構代碼證、收費許可證等其他登記事項。
2、民辦學校被區教育局依法撤消的，由區教育局組織清算。
3、民辦學校因資不抵債無法繼續辦學而被終止的，由人民法院組織清算。

辦理機構：
受理窗口：區人民政府政務服務中心教育局窗口
法律依據：
1、《中華人民共和國民辦教育促進法》第二十三條規定：「民辦學校參照同級同類公辦學校校長任職的條件聘任校長，年齡可以適當放寬，並報審批機關核准。」
2、《中華人民共和國民辦教育促進法》第五十三條規定：「民辦學校的分立、合並，在進行財務清算後，由學校理事會或者董事會報審批機關批准。」
3、《中華人民共和國民辦教育促進法》第五十四條規定：「民辦學校舉辦者的變更，須由舉辦者提出，在進行財務清算後，經學校理事會或者董事會同意，報審批機關核准。」
4、《中華人民共和國民辦教育促進法》第五十五條規定：「民辦學校名稱、層次、類別的變更，由學校理事會或者董事會報審批機關批准。」
5、《中華人民共和國民辦教育促進法》第五十六條規定：「民辦學校有下列情形之一的，應當終止

『伍』 民辦幼兒教育管理制度

六一幼兒園教育教學管理制度 61041012A 為了加強幼兒園的教育教學管理，完成幼兒園課程內容，保證幼兒園教育教學質量，提高幼兒園教師教育教學水平，特製定本制度。 1、 幼兒園園長每學期前十五天根據1幼兒園特點2幼兒園發展目標3幼兒教育發展趨勢4 幼兒教學大綱5家長要求等制定幼兒園行事歷和各班下學期教學目標。 2、 開學前一周將各班幼兒教學目標發給各班老師。 3、 園長或各班老師根據幼兒園各班教學目標和本學期幼兒園教材制定各班課程表，開學前三天由園長審閱通過。 4、 幼兒園開學前一天公布行事歷和各班課程表。 5、 各班老師根據課程表和行事歷安排第一月教學計劃和教學內容，填寫月教學內容課程表。開學第一周六交辦公室審閱後公布。以後每月最後一個周六交辦公室審閱下月教學內容課程表。 6、 老師根據月教學內容課程表編寫一周教學課時計劃（教案），每周六交辦公室審閱下周教案。 7、 為了規范幼兒園的教案編寫程序請各位老師按幼兒園的統一要求編寫。 8、 教案按每天教學內容順序編寫。每篇教案內容為 1日期：**年**月**日星期*2科目：如語言3內容：如講故事《拔蘿卜》4准備：如蘿卜畫一張或蘿卜一個等5教學目的或要求：如果在教師教材中已經有可以省略，但須寫上教材中的頁號，以便查找。6教學過程：先復習上節課的教學內容再學習新的教學內容，教學過程如果在教師教材中已經有可以省略，但須寫上教材中的頁號，以便查找。（有些課的教學要求和教學過程可以不寫，但要寫日期、科目和內容，如：戶外活動、室內活動、桌面活動、講故事、認字、寫字、拼音、兒歌、唐詩等。音樂須將歌譜歌詞寫上。舞蹈須將動作寫上。認字、寫字、拼音、兒歌、唐詩等須將內容寫完整。）7小結：完成教案（完成 沒完成 ），幼兒掌握情況（多數 一半 少數 ）。 9、 老師必須按照教學計劃和教案上課，保證備教一致，不得擅自更換，按時完成教學計劃和教案編寫，接受園領導審閱。 10、 特色課要求同上。 1 1、 審閱後須寫上審閱人、審閱時間、審閱意見。 幼兒園教育教學管理制度 依據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》制定本制度： 一、幼兒園應當通過科學保育教育，促進幼兒身心健康快樂成長，使興趣、特長、才智得以早期開發，體、智、德、美等方面均衡發展，養成良好的品德和行為習慣。 二、幼兒園必須堅持教學活動化、活動游戲化原則，在健康、社會、科學、語言、藝術等五大領域，通過創造性設計各種活動游戲，使幼兒的知識、技能、情感等素質得到全面提升，獲得完整經驗。不允許提前讀寫小學知識，杜絕小學化教育傾向。 三、幼兒教育在面向全體的同時必須注重個性差異，對不同年齡體質、不同興趣愛好、不同性格特長的幼兒，採取不同的教育方式，提供不同的游戲平台，確保不同的幼兒共同進步。 四、幼兒教師必須學會尊重、理解、欣賞、激勵幼兒。要微笑、和善、親切地面對每名幼兒。嚴禁訓斥、侮辱、體罰或變相體罰幼兒。 五、幼兒園要制定教育教學管理評價獎勵辦法，對在游戲設計、自製玩教具、幼兒心理研究等保育教育方面取得突出成績的優秀教師進行表彰。 六、幼兒教師要使用普通話，書寫規範字，穿著整潔，儀表端莊，要密切與家長的溝通與合作。 七、幼兒園必須健全教師業務檔案和教育管理檔案。 保健資料管理必須為A級。其它為B級以上） B級：二項指標均為B級以上。 C級：衛生保健工作九項分指標均為C級以上，且不夠B級條件的。 D級：衛生保健工作九項分指標中有一項及以上指標為D級營養早餐食譜，則為D級。 三、保健老師崗位浮動工資發放標准 B級：為一線上崗教師浮動工資的1×90%。 A級：為一線上崗教師浮動工資的1.2× 90%。 C級：為一線上崗教師浮動工資的0.8 ×90%。 四、考評小組成員 組 長： 副組長： 組 員： 五、考核具體內容 （一）衛生保健工作 1．在園主任領導下營養菜譜，按照保健業務部門要求，學期初制訂好衛生保健工作計劃， 期末及時寫好衛生保健工作總結。檢查幼兒園各項衛生保健制度的落實情況，並做 好有關記錄的為B級；能主動、創造性地開展工作，完成各項工作任務的為A級； 未完成上述工作任務，拖延不決的或記錄不全、內容不實的為D級。 2．掌握全園幼兒生長發育動態及健康狀況，及時評價分析。 （1）協助婦保所做好新生入園體檢、「六一」幼兒體檢工作，及時完成匯總、記 錄、統計等項工作，發現問題和班任老師、幼兒家長及時交流，妥善處理的為A級； 數據失實，計算錯誤或發現問題未及時處理造成不良後果的為D級。 （2）對體弱、多病、過度肥胖的幼兒有個案管理，有跟蹤措施記錄，通過有效管 理，逐步改善該部分幼兒的體質狀況，對有禁忌症的幼兒伙食及時作出相應的安排的 為A級；因疏忽發生差錯，產生不良後果的為D級。 （3）對在園幼兒每季度測體重一次，每半年測身高一次並作評價，每半年查視力 一次營養早餐食譜， 測查資料及時匯總、分析的為B級；未按規定×完成上述工作，產生不良後果 二次， 的為D級。 3．按要求晨檢，做好全日觀察工作 （1）幼兒入園晨檢做到一摸二看三問四檢查。一摸：有無發燒，二看：精神狀態、面色、咽部、皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期症狀，可疑者應及時隔離、觀察或去醫院診治，三問：飲食、睡眠、大小便情況，四檢查：有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現後及時妥善處理的為A級；晨檢不細致，未發現幼兒攜帶不安全物品每月超2次以上或因工作失造成不良後果的為D級。 （2）落實全日觀察措施，上、下午分別進班一次，了解輕度患病兒的情況並負責喂葯，寫好護理及治療記錄的為A級；給幼兒誤服葯品或因工作失職造成不良後果的為D級。 4．執行好衛生及消毒隔離制度，全面控制疾病發生率 （1）按《幼托機構常用物品消毒常規》指導保育員進行各類物品的消毒工作，消毒方法正確，記錄規范的為A級；消毒或記錄不及時或因未及時指導發生消毒差錯的為D級。 （2）傳染病流行季節積極開展防治工作，一旦有幼兒發生傳染病，立即隔離患兒營養菜譜，並組織對患兒所在班級進行徹底消毒，同時按防病措施進行檢疫，組織易感兒預防服葯，控制傳染病續發。傳染病發病率小於3％，腮腺炎、水痘未跨班流行的為A級；措施不得力，造成傳染病蔓延或因晨檢不細致，造成傳染病患兒進班的為D級。 （3）負責幼兒小病的診治，做好多發病（呼吸道疾病）、常見病的防治工作，晨檢時，堅持給每個幼兒噴「愛諾」，多發病發病率小於15%，常見病發病率小於5％的為A級；發現漏記或多發病發病率大於是20%，常見病發病率大於10%的為D級。 5．協助防疫部門完成各項計劃免疫工作 積極協助防疫部門完成各項計劃免疫工作，做到一個不漏，有禁忌症不接種或需暫緩接種的，及時和家長聯系，講明情況。幼兒《預防接種證》齊全，無缺症現象的為A級；出現漏種、誤種或《預防接種證》缺少超5%的為D級。 6．做好安全防護工作，防止意外事故的發生 （1）協助園領導落實幼兒園安全檢查制度及各項制度，負責檢查園內環境衛生及安全工作。發現園內環境的不安全因素及時匯報幼兒營養食譜，及時清除夏季營養食譜，避免事故發生的，一般外傷發生率每學期2％以內的為A級；因檢查不及時，導致幼兒一般外傷發生率超5％的或故意隱瞞不報的為D級。 （2）做好幼兒小傷處理工作。不論幼兒外傷事的大小，均需及時處理，需送醫院的和當班老師一起及時送醫院治

『陸』 在新形勢下《民辦學校的教育教學管理要穩步提升教師如何轉變教育觀念》

新形式教育觀念正沖擊著我們民辦教師頭腦。教師是新形勢教育觀念的實施者，在學科教學中發揮著重要的作用。教師有沒有創新的觀念和創新的素質，這是推動學科教學創新，培養創新人才的關鍵所在。 新課程改革目標之一就是推動學生學習方式的變革，即由被動接受性學習向主動探究性學習轉變，把學生推上課堂的主體地位，真正地把課堂還給學生。新課程正好為教師觀念轉變提供了契機和條件。教師要成為學生的促進者和初中的研究者，只有這樣，教師才能擺脫舊課程體制下的束縛。因此，新課程的改革首先是教師教育觀念的改變。 二、 改變教師權威「統治者「的形象，建立平等的師生關系 前蘇聯教育學家巴班斯基說：「如果沒有學生積極地、自覺地學習，任何教也不會產生預期的教育效果。」師生交往中講求平等的目的就是為了形成民主的教學氣氛，大面積調動學生學習的積極性。教師要自覺把自己置身於學生平等的地位，不要把自己的認識強加於學生或武斷地下結論，不因平時學生學習成績和表現的差異，而交往中表現出或輕視或重視的傾向，而使學生感到教師的不公正。 在新課程中，教師應該從神壇上走下來，融入到學生中去，與學生在同一個平台上互動探究，在平等的交流中給學生以適時的點撥。教師不應該以知識的權威自居而應該與學生建立一種平等的師生關系，讓學生感受到學習是一種平等的交流，是一種享受。教師要成為學習的促進者，而不僅僅是指導者。教師要甘當小學生的勇氣，與學生共建課堂，與學生一起學習，一起分享快樂，一起成長。教師不僅要成為學生的良師，更要成為學生的朋友。師生在人格上、地位上的平等，才使師生的交往充滿了親和力和人情味。教師以情動情，以情育情，學生們則「親其師，信其道」使教育「真正走進孩子的靈魂」。 二、改變教師的教學理念，轉變學生的學習方式 新課程的實施不僅要改變教師的教學理念，還要改變他們每天都在進行著的 習以為常的教學方式，而教師教學理念，教學方式的轉變最終要落實到學生學習方式的轉變。新課程強調教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究。在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的，富有個性的過程。教師應尊重學生的人格，關注個體差異滿足不同需要，建立一種良好的師生關系、樹立正確的教學觀、學生觀和質量觀、倡導自主、合作、探究的學習方式，培養學生自我意識與合作意識，鼓勵學生按照自己喜歡的方式去學習，促進學生富有個性地、生動活潑地學習；在學習方法上絕不能搞「一刀切」，結合學生實際，採取行之有效的手段，營造出一種和諧的課堂氣氛，促進課堂上師生間互動，達到良好的教育目的，取得滿意的教學效果。 三、教師面向全體學生，真心關愛每一位學生 面向全體學生，把每個學生培養成人，這是素質教育的基本要求。沒有教不 好的學生，只有不會教的教師。教師要始終堅持以學為本、以學生的發展為本，努力使每一位學生都能健康成長和快樂成才。教師要注意每位學生的個性品質，尊重學生的個性差異，因材施教，因地制宜，使有特殊才華的學生有更多、更快發展的機會，使學生有困難、家有困難的學生有更多、更細的關愛，這是實施素質教育的要求。教師在教學活動中要讓每一位學生都有自由發揮的空間，讓他們真正體驗到平等、民主、尊重、信任、友善、理解、友情，同時受到鼓勵、感化、召喚和指導，形成積極的人生態度和情感體驗。俗話說：「愛屋及烏」教師的真誠之愛「投射」到學生身上會喚起學生相應的情感，使學生產生對教師的親近感和信賴感，從而促進學生的全面發展。 四、建立民主和諧的人際關系，營造寬松和諧的情感氛圍 教育家巴班斯基說：「積極的情緒會造成情緒的高漲，會強化人們的努力」。 建立民主和諧的人際關系，營造輕松愉快、生動活潑、合作互動的教學氛圍，這是學生主體性發展的重要前提和基本條件。營造寬松和諧的情感氛圍，一是教師要徹底摒棄師道獨尊的舊觀念，確立民主、平等的師生觀。以真誠的心態和言行縮短與學生之間的距離，溝通與學生之間的感情；二是要大力倡導不唯書、不唯師的教風和學風。在教學中鼓勵學生有自己的思想有自己的主見，要讓學生無拘無束地提出問題和發表見解；三是要堅持以成功激勵學生，不能以失敗刺激學生，教師評價學生要重在表揚和激勵，「教子十過，不如獎子一功」，當學生經常體驗到成功的喜悅，感受到教師的期望和信任，就能不斷產生獲取知識，探究問題的興趣和激情，全身心地投入到學習中去，獲得最佳的學習效果。 教育需要教學創新，教師渴望教學創新，學生呼喚教學創新，這已經成為人們的共識。新世紀、新課程呼喚全新觀念的新教師，願我們每位教師把握這個機遇，在新課程改革的大潮中披荊斬棘，應對挑戰，擔負起時代與民族賦予我們的神聖職責。

『柒』 職業技能培訓機構辦學許可證需要什麼條件

根據中華人民共和國民辦教育促進法（2017年9月1日起施行）

第十條 舉辦民辦學校的社會組織，應當具有法人資格。

舉辦民辦學校的個人，應當具有政治權利和完全民事行為能力。

民辦學校應當具備法人條件。

第十一條 設立民辦學校應當符合當地教育發展的需求，具備教育法和其他有關法律、法規規定的條件。

民辦學校的設置標准參照同級同類公辦學校的設置標准執行。

第十二條 舉辦實施學歷教育、學前教育、自學考試助學及其他文化教育的民辦學校，由縣級以上人民政府教育行政部門按照國家規定的許可權審批;舉辦實施以職業技能為主的職業資格培訓、職業技能培訓的民辦學校，由縣級以上人民政府人力資源社會保障行政部門按照國家規定的許可權審批，並抄送同級教育行政部門備案。

第十三條 申請籌設民辦學校，舉辦者應當向審批機關提交下列材料：

1、申辦報告，內容應當主要包括：舉辦者、培養目標、辦學規模、辦學層次、辦學形式、辦學條件、內部管理體制、經費籌措與管理使用等;

2、舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址;

3、資產來源、資金數額及有效證明文件，並載明產權;

4、屬捐贈性質的校產須提交捐贈協議，載明捐贈人的姓名、所捐資產的數額、用途和管理方法及相關有效證明文件。

5、審批機關應當自受理籌設民辦學校的申請之日起三十日內以書面形式作出是否同意的決定。

同意籌設的，發給籌設批准書。不同意籌設的，應當說明理由。

籌設期不得超過三年。超過三年的，舉辦者應當重新申報。

第十五條 申請正式設立民辦學校的，舉辦者應當向審批機關提交下列材料：

1、籌設批准書;

2、籌設情況報告;

3、學校章程、首屆學校理事會、董事會或者其他決策機構組成人員名單;

4、學校資產的有效證明文件;

5、校長、教師、財會人員的資格證明文件。

第十六條 具備辦學條件，達到設置標準的，可以直接申請正式設立，並應當提交本法第十三條和第十五條(三)、(四)、(五)項規定的材料。

第十七條 申請正式設立民辦學校的，審批機關應當自受理之日起三個月內以書面形式作出是否批準的決定，並送達申請人;其中申請正式設立民辦高等學校的，審批機關也可以自受理之日起六個月內以書面形式作出是否批準的決定，並送達申請人。

(7)民辦教育教學管理評價表擴展閱讀：

以下是關於進一步規范民辦職業技能培訓學校管理有關工作的通知：

新設立民辦學校許可、登記管理工作

1、2017年9月1日起，凡新設立的民辦職業技能培訓學校要註明營利性或非營利性辦學形式並進行許可登記。

2、新開辦的營利性民辦職業技能培訓學校，按照工商部門管理規定製定學校章程，按照《關於規范營利性民辦技工院校和營利性民辦職業技能培訓機構名稱登記管理有關工作的通知》《民辦學校分類登記實施細則》第九條和《寧夏回族自治區民辦學校分類登記實施辦法》第十五條、第十六條之規定，到工商行政管理部門登記。

3、非營利性民辦職業技能培訓學校按照民辦非企業單位管理規定製定學校章程，符合《事業單位登記管理暫行條例》等事業單位登記管理規定的，根據《民辦學校分類登記實施細則》第七條和《寧夏回族自治區民辦學校分類登記實施辦法》第十三條之規定的，分別到民政部門、事業單位登記管理機關登記。

4、現有民辦職業技能培訓學校在未做出非營利性或營利性選擇前，應按照非營利性民辦非企業單位要求進行辦學和管理，不得再提取或變相提取合理回報。

5、重新換證和新登記的民辦職業技能培訓學校都應在章程中，按照《中華人民共和國民辦教育促進法》第九條之規定，增加黨組織建設的。

參考資料來源：中國政府網-中華人民共和國民辦教育促進法

參考資料來源：中華人民共和國教育部-民辦學校分類登記實施細則

『捌』 如何辦理辦學許可證

深圳辦學許可證怎麼辦理？
根據培訓對象的不同，深圳辦學許可證分別由兩個部門進行受理，青少年文化類培訓、成人學歷提升的機構由教育局審批，職業技能培訓則是人力資源和社會保障局核發。國家對中小學生為培訓對象的機構驗證比較嚴格，首先申請條件上就圍繞場地、資產、師資、環境評估等方面進行要求。
辦學許可證申請必要條件：
場地：200平以上商業/辦公/綜合樓/性質場地，（每個區的政策不一樣），5樓以下
資產：培訓中心流動資金不低於5萬元，教學設備總值不少於10萬元
消防：場地須取得用於「成人（青少年）教育培訓」用途的消防合格證明材料
師資：有教師資格證、5年以上教學經驗及中級職稱以上的校長1名、大專以上學歷執證教師5名、財會人員2名
辦學許可證辦理流程:
1、在工商局核名，拿到《預名通知書》
2、去教育局辦理《辦學許可證》
3、拿著《辦學許可證》到工商局辦理營業執照
深圳辦學許可證的申請辦理按照相關文件進行執行即可，但是由於申辦材料極多，且專業性材料佔大部分，申辦機構常出現文獻表達不符，缺乏專業知識等情況，導致審批不通過。
市教育局、人社局、民政局等負責全市的教育培訓資質審批監管，區教育局、人社局、民政局等負責本區的資質審批，每年都有大量的培訓機構提交申請，但是簽發量卻很少。
專業的事情交給專業的人做，深圳辦學許可證的申請辦理是可以外包的，時間會比自己辦理要更快，省去了到處蓋章、買各種材料、無限次整改的問題。

『玖』 辦學許可證需要什麼材料

《辦學許可證》是民辦培訓學校取得辦學資格的證明。

申請籌設或正式設立民辦教育機構，申請辦學許可證，需提交下列材料：

（1）申辦報告。內容主要包括：舉辦者、培養目標、辦學規模、辦學層次、辦學形式、辦學條件、內部管理體制，經費籌措與管理使用等；

（2）舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址。

（3）資產來源、資金數額及其有效證明文件，並載明產權；

（4）屬捐贈性質的校產須提交捐贈協議，載明捐贈人的姓名、所捐資產的數額、用途和管理方法及相關有效證明文件。

申請正式設立民辦學校的，舉辦者還應當向審批機關提交下列資料：

（5）學校章程、首屆學校理事會董事會或者其他決策機構組成人員名單。

（6）學校資產的有效證明文件；

（7）校長、教師、財會人員的資格證明文件。

(9)民辦教育教學管理評價表擴展閱讀

《中華人民共和國民辦教育促進法》

第六十二條民辦學校有下列行為之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門、人力資源社會保障行政部門或者其他有關部門責令限期改正，並予以警告；有違法所得的，退還所收費用後沒收違法所得；情節嚴重的，責令停止招生、吊銷辦學許可證；構成犯罪的，依法追究刑事責任：

（一）擅自分立、合並民辦學校的；

（二）擅自改變民辦學校名稱、層次、類別和舉辦者的；

（三）發布虛假招生簡章或者廣告，騙取錢財的；

（四）非法頒發或者偽造學歷證書、結業證書、培訓證書、職業資格證書的；

（五）管理混亂嚴重影響教育教學，產生惡劣社會影響的；

（六）提交虛假證明文件或者採取其他欺詐手段隱瞞重要事實騙取辦學許可證的；

（七）偽造、變造、買賣、出租、出借辦學許可證的；

（八）惡意終止辦學、抽逃資金或者挪用辦學經費的。

參考資料：網路-辦學許可證

『拾』 社會力量辦學資格怎麼辦理需要具備什麼條件

社會力量辦學申辦
一、申辦條件
1．申請舉辦的單位，應當具有法人資格，申請舉辦的個人，應當具有政治權利和完全民事行為能力。
2．有正確的辦學宗旨、培養目標和符合國家的法律、法規、教育方針的辦學章程。
3．學校應當有相對獨立、固定並符合安全標準的校舍，有與辦學規模相適應的校園、校舍、設施和教學裝備，校舍使用面積一般不少於300平方米。辦學場地必須是非居民住宅，無任何安全隱患，不得擾民。
4．教育機構的校長或主要行政負責人應當具備相應的學歷，有一定的教育教學經驗和管理能力。（校長是全面負責教育機構的教學、財務及其他行政管理工作，應具有高尚的思想道德品質、五年以上從事教學工作的經歷以及與教育機構的層次相適應的學歷水平，並經過崗位任職資格培訓。）
5．有適應辦學規模和教育、教學需要的相對穩定的專、兼職教師和管理人員，且符合國家規定的教師資格和任職條件。
6．有一定數量的辦學啟動資金和基本滿足教育、教學需要的穩定經費來源。
二、民辦學校籌設需提交的材料（答復時限:30個工作日）（具備辦學條件，達到設置標準的，可以直接申請正式設立，並按設立提交相關的材料。）
1．申辦報告(內容主要包括：舉辦者、培養目標、辦學規模、辦學層次、辦學形式、辦學條件、內部管理體制、經費籌措與管理使用等；)，要有當地中心學校審核意見。
2．舉辦者的資格證明材料（身份證、戶口簿、學歷證書復印件，個人簡歷，單位對其政治權利和民事行為能力的鑒定意見）。
3．擬任校長或主要行政負責人、及聘任教師名單及其資格證明材料（身份證、學歷證書、教師資格證書復印件）。
4．辦學啟動資金及經費來源證明材料。
5．辦學章程及發展規劃。
6．明確的辦學地點、場所和招生區域。校舍自有的須提交房產管理部門頒發的使用權和產權證件；屬租賃的須提交有經公證機關公證租賃協議書（租期三年以上）；屬捐贈性質的須提交捐贈協議書，載明捐贈人姓名、所捐贈資產數額、用途和管理方法及相關有效證明文件。
7．聯合辦學的須提交聯合辦學參與單位或個人的聯合辦學協議和有關證明材料。
8．辦學注冊資金（人民幣）：幼兒園15萬元，小學30萬元，初中50萬元，文化教育培訓學校15萬元。
三、民辦學校正式設立需提交的材料（答復時限:3個月）
1．正式設立申請書，要有當地中心學校審核意見。
2．舉辦者的資格證明材料（身份證、戶口簿、學歷證書復印件，個人簡歷，單位對其政治權利和民事行為能力的鑒定意見）。
3．擬任校長或主要行政負責人、及聘任教師名單及其資格證明材料（身份證、戶口簿、學歷證書復印件）。
4．辦學啟動資金及經費來源證明材料。
5．辦學章程及發展規劃。
6．明確的辦學地點、場所和招生區域。校舍自有的須提交房產管理部門頒發的使用權和產權證件；屬租賃的須提交有經公證機關公證租賃協議書；屬捐贈性質的須提交捐贈協議書，載明捐贈人姓名、所捐贈資產數額、用途和管理方法及相關有效證明文件。校舍必須具有縣公安消防大隊同意開辦的消防安全檢查意見書。
7．聯合辦學的須提交聯合辦學參與單位或個人的聯合辦學協議和有關證明材料。
8．辦學注冊資金（人民幣）：幼兒園15萬元，小學30萬元，初中50萬元，文化教育培訓學校15萬元。
9．校園、校舍、設施、裝備明細表。
10．學校管理制度。
（註：2—8在籌設申請已提交的，不需要重交。）
四、民辦學校分立、合並、聘任校長和變更舉辦者、名稱、層次、類別需提交的材料（答復時限:3個月）
1．申請書。
2．分立、合並的提交協議書。
3．聘任校長和變更舉辦者的提交身份證、學歷證書、職稱資格證書復印件及個人簡歷、單位對其政治權利和民事行為能力的鑒定意見、變更登記表一式兩份。
五、民辦學校辦學許可證核發需提交的材料（答復時限:20個工作日）
1．提交頒發辦學許可申請書。
2．提交衛生合格證。
六、申辦審批流程
1．辦學人員提交申請報告，上交相關材料到鄉鎮中心學校，中心學校派員到實地考查，符合籌設條件的開具證明。
2．辦學人持中心學校證明及相關材料上報教育局。經教育局審核，符合籌設條件的，下發同意籌設批准書；不符合籌設條件的，下發不同意籌設通知書。
3．辦學人完成籌設工作（三年內），向鄉鎮中心學校申請正式設立，中心學校派員到實地考查，對辦學條件、設施、師資力量進行審查，符合設立條件的開具正式設立證明。辦學人持中心學校證明及相關材料上報縣教育局。經教育局審核，符合正式設立條件的，下發同意設立通知書；不符合正式設立條件的，下發不同意設立通知書。
4．辦學人持教育局設立通知書到縣葯監局、縣婦幼保健院，辦理衛生許可證和從業人員健康證。
5．有校車的，辦學人持教育局設立通知書到縣交警大隊，辦理車輛有關手續。
6．經三部門核發有效證件後，帶上復印件，報送縣教育局備案，以便核發辦學許可證。
7．辦學人持辦學許可證到縣民政局辦理非企業法人登記證。
七、申請辦理程序
（一）民辦學校籌設
1．受理申請；2.實地考察辦學場所；3.審核；4.下達籌設批准書。
（二）民辦學校正式設立
1.受理申請；2.交委託評估；3.審核；4.下達正式設立批准。