教育教學工作立德樹人

㈠ 學校教育教學為什麼要落實立德樹人這一根本任務

原因：

1、立德樹人揭示了教育的本質，是對教育本質的最新認識。教育的本質是培養人，這是古今中外的共同認識。黨的十八大把立德樹人作為教育的根本任務，無疑是對教育如何培養人這一本質的新認識。

2、立德樹人揭示了德育在人的全面發展中的突出地位，強調促進人的德性成長是教育的首要任務。

3、立德樹人揭示了道德發展與人的全面發展的辯證關系，強調德性成長是人的全面發展的根本保障，體現了黨對教育規律的深刻認識。

(1)教育教學工作立德樹人擴展閱讀

把立德樹人作為教育的根本任務，具有鮮明的時代特徵。隨著經濟全球化、信息化和後工業社會的到來，人類面臨的德性挑戰日趨嚴峻。

為了提高我國的軟實力，為了實現中華民族的偉大復興，加強德育工作，提高全民族的道德文明素養，已成為我國教育戰線面臨的一項重大而緊迫的戰略任務。

立德樹人是發展中國特色社會主義教育事業的核心所在，是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的本質要求。課程是教育思想、教育目標和教育內容的主要載體，集中體現國家意志和社會主義核心價值觀，是學校教育教學活動的基本依據，直接影響人才培養質量。

落實立德樹人根本任務，是貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神的重大舉措，是提高國民素質、建設人力資源強國的戰略行動，是適應教育內涵發展、基本實現教育現代化的必然要求，對於全面提高育人水平，讓每個學生都能成為有用之才具有重要意義。

㈡ 如何堅持立德樹人思想，提高教學質量

「立德樹人」首次確立為教育的根本任務，是對十七大「堅持育人為本、德育為先」教育理念的深化，指明了今後教育改革發展的方向。立德樹人，即教育事業不僅要傳授知識、培養能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。本人認為，新時期師德素養主要包括以下幾個方面：忠於教育事業，是教師必不可少而且最重要的職業道德。實踐證明，教師只有熱愛教育工作，才能積極地面對自身的社會責任和義務，才能自覺地、不斷地完善自我，才能兢兢業業，無私奉獻，才能苦中有樂，無怨無悔。許多老教師都說，從教幾十年來，越來越強烈地感受到離不開孩子，離不開教育工作崗位，教師的工作是辛苦的，但每當看著孩子們由單純、幼稚變得成熟健壯時，每當看到孩子們進步、獲獎時，我們心中總是感到無比的欣慰和滿足，覺得付出再大的艱辛也值得。
「學高為師，身正為范」，我深切體會到作為新時期的小學教師，」的教育目標。努力為學生的幸福人生奠定堅實的基礎，更是肩負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命。我們每個教師的師德就如同「榜樣」和「陽光」。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展，首先，作為一名教師，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持「一切為了學生，為了學生的一切，為了學生的一切」，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標准來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。 子曰：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」要培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，教師應做到德才兼備，並且要堅持努力向德藝雙馨的方向發展。
首先，要求學生做到的，教師應先做到。教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼裡，記在心裡。在少年兒童的成長階段，教師對其的影響甚至會超越父母。如果教師的不良言行被學生牢記或模仿，那麼可能會對學生的一生造成難以彌補的惡劣影響。所以，教師不但要處處為人師表，在學生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好「靈魂的工程師」，堅決不能成為「靈魂的劊子手」。
其次，要學習不輟，不斷提升業務水平。在作為學生的時候，老師就經常教育我們：「活到老，學到老。」當我們成為教師，你會忘記這句古訓嗎？我們都不是聖人，而聖人也注重不斷學習。在這個知識爆炸的年代，不學習就會被時代拋棄。教師不是一勞永逸的職業

㈢ 如何在高校教學中落實立德樹人根本任務

在我的教學工作中，作為一名教師，我總認為要做個有心人，讓數學真正成為學生回願學、樂學的學科，只有這樣，才答能為學生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調動大多數同學的學習積極性；才能大面積提高小學數學教學質量和學生綜合素質。

㈣ 如何在工作中落實立德樹人的根本任務來培育和踐行社會主義核心價值觀

一年來，教育部緊緊圍繞立德樹人根本任務，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，從嚴、實、新上下功夫，切實推動未成年人思想道德建設工作取得新進展。

一是從「嚴」字上下功夫，加快推進教育治理結構和能力現代化

嚴格課程標准落實，研究制定關於全面深化課程改革、落實立德樹人根本任務的意見，加強學段、學科、教育教學環節、育人力量和陣地五個方面的統籌，構建全方位、立體化的育人體系。研究制定學生發展核心素養體系和學業質量標准，根據學生的成長規律和教育規律，把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細化、具體化，轉化為學生的核心素養和學業質量，有機融入中小學各學科課程標准、教材編寫、考試評價之中。嚴格學校綜合管理，研究制定義務教育學校管理標准和中小學安全工作管理標准，開展校園周邊環境整治和凈化文化環境工作，作出了在全國各級各類學校禁煙控煙的規定，出台了關於做好預防少年兒童遭受性侵工作的意見，聯合相關部門嚴厲打擊侵害未成年人權益的行為。嚴格教師隊伍管理，推動各地貫徹落實中小學校長專業標准，印發了關於建立健全中小學師德建設長效機制的意見，出台中小學教師違反師德行為處理辦法，組織開展了第四屆教書育人楷模評選，引導廣大教師做學生健康成長的指導者和引路人。

二是從「實」字上下功夫，推動學校落實育人各方面的要求

課程育人方面，印發初中思想品德課和高中思想政治課貫徹十八大精神的教學指導意見，組織開展全國中學「時事課堂」教學展示活動，研究起草中華優秀傳統文化教育指導綱要，引導學生從中華優秀傳統文化中汲取營養。實踐育人方面，利用中央專項彩票公益金建設150個示範性綜合實踐基地，印發示範性綜合實踐基地實踐活動指南，開展學工、學農、生命安全等綜合性社會實踐。聯合相關單位建設了482個專題教育社會實踐基地，開展科普、環境、質量等各類專題教育。在體育藝術方面，組織了「每天鍛煉一小時」專項督導，引導學生養成鍛煉身體的習慣，培養一兩項藝術愛好。

三是從「新」字上下功夫，努力提高德育工作的針對性實效性

部署在全國各級各類學校深入開展「我的中國夢」主題教育活動，組織開展以中國夢為主題的書信文化活動、攝影和微電影創作大賽。舉辦了以「乘著夢想的翅膀」為主題的全國開學第一課和神州十號航天員「太空授課」活動。在全國各級各類學校深入開展了「愛學習、愛勞動、愛祖國」教育和節糧節水節電活動，召開了中小學節約教育工作推進會，努力形成「三愛」教育和「三節」活動的有效形式和長效機制。

下一步，教育部將研究制定培育和踐行社會主義核心價值觀、進一步加強中小學德育工作的文件，啟動實施「德育在行動」計劃，將社會主義核心價值觀細化為貼近學生的具體要求，引導廣大中小學生將核心價值觀轉化為實實在在的行動，在中小學普遍開展誠實守信、文明禮貌、遵紀守法、勤勞好學、節約環保、團結友愛等系列行動。我們將著重抓好以下工作：

一是開展紅色旅遊。推動中小學生紅色旅遊，開展研學旅行試點，鼓勵各地採取政府購買旅遊服務、旅行保險等方式，支持義務教育階段研學旅行。繼續深入開展中國夢主題教育和「三愛」教育活動，結合建國65周年慶祝活動，引導學生理解中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量，培養愛國主義情感。

二是實施綠色評價。根據考試招生制度改革的總體安排，完善義務教育免試就近入學制度，試行學區制和九年一貫對口招生，研究制訂關於進一步推進中考制度改革的實施意見。研究制定關於普通高中學生綜合素質評價的實施意見，重點考查學生的品德發展、學業水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面發展情況，真實、准確記錄學生成長過程，著重引導學生積極參加社會實踐、志願服務、公益勞動等活動，並將其作為高校招生錄取的重要參考。

三是普及藍色知識。加強生態文明教育，讓中小學生了解霧霾成因和環境污染的現狀，認識到保護環境的重要性，引導他們從小做起，從自身做起，勤儉節約，低碳環保，為保護地球、共享藍天而共同努力。加強海洋知識和海洋權益保護宣傳教育，提升中小學生的海洋權益、海洋經濟和海洋生態意識，樹立現代海洋觀念，為實現「海洋強國」戰略目標打下堅實的基礎。

四是遠離黃色信息。如今互聯網已成為青少年學生學習、通訊、娛樂、交友的重要工具，但網上信息良莠不齊，我們將指導各地進一步加強網路道德教育，引導學生不瀏覽、不製作、不轉發不良信息，不點擊黃色網頁，慎交網友，不進入營業性網吧。我們也呼籲有關部門繼續凈化網路空間，為年輕一代健康成長營造有益環境。

㈤ 如何把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程

要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現內代化服務，為人民服容務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。首先，我對立德樹人的理解。「德」就是道德品質

㈥ 小學教師在教育教學中如何去立德樹人

每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，好老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。
第一，做好一名老師，要有理想信念。陶行知先生說，教師是「千教萬教，教人求真」，學生是「千學萬學，學做真人」。老師肩負著培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。不能想像一個沒有正確理想信念的人能夠成為好老師。
第二，做好一名老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師良好的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎麼能擔起立德樹人的責任?廣大教師必須率先垂範、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子。
第三，做好一名老師，要有扎實學識和技能。老師自古就被稱為「智者」。俗話說，前人強不如後人強，家庭如此，國家、民族更是如此。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。
第四，做好一名老師，要有仁愛之心。教育是一門「仁而愛人」的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：「誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。」愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。
好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛煉成長起來的。衷心祝願每個教師都能成為符合黨和人民要求、學生喜歡和敬佩的好老師，希望每個孩子都能遇到好老師。
中國歷來就有尊師重教的傳統美德。求學者一般尊稱教育者為「師父」，他的涵義是以師為父，還有一種說法是：「一日為師終身為父。」前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：「能夠迫使每個學生去檢點自己，思考自己的行為和管住自己的行為，首先就是教育者的人格，他的思想信念，他的精神生活的豐富性，他的道德面貌的完美性。」由此可見教師在學生心目中的地位是何等崇高。所以，教師的一言一行，甚至舉手投足均會列入學生的求知視野，並且深刻地影響著學生的發展，關繫到學生的未來。
以上。

㈦ 教學中如何落實立德樹人的教育理念

教師如何落實立德樹人

雪靈兒教育
2019年06月03日 · 武漢雪靈兒教育咨詢有限責任公司講師 教育領域創作者
樹人，這個見仁見智。

不過有些方面是共同的。

不斷提高教學水平是第一位

教學和科研能力是教師的基本技術水平，所以提高教學水平，把自己的專業知識分解好，讓學生容易接受為最佳。

兢兢業業工作

教學能力強，也不能驕傲，工作應該勤勤懇懇兢兢業業。耐心解答學生的疑難問題，才能取得學生的信任和尊敬。

從本專業入手，上升到思想領域教育師者，傳道授業解惑也。所以傳道是最終目的。通過教學，讓學生明白做

從本專業入手，上升到思想領域教育

師者，傳道授業解惑也。所以傳道是最終目的。通過教學，讓學生明白做人的道理，學生才會佩服老師。

生活簡朴

教師生活上應該簡朴，以身作則，一身正氣。

對錯誤的行為不能嘻嘻哈哈，要言傳身教。

保持身心健康

教師自己要注意身心健康，勞逸結合，充滿活力。

平等對待學生

不能因為自己的喜好來區別對待學生，要一視同仁。

教師應該掌握最新的社會信息和現代信息技術，才能更好的立德樹人，服務學生。

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頭條用戶
你是一線教師嗎
2回復2019年06月03日
用戶369966854458
1
僅憑教師教學生立德？這課題值得深思！
5回復2019年06月03日
Beyond22346799
寫的啥呀？
1回復2019年06月04日
俯首儒牛309
要讓學生立德，教師須先立德，當下教師為職稱拚死拼活，德之何來？
回復2019年06月03日
用戶7142312792781
當年的普九功臣民代幼被凈身出戶，何能依德致教。忘恩負義育人吧。
回復2019年06月04日
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㈧ 如何貫徹落實「立德樹人是教育的根本任務」

1、提高政治站位，充分認識思政課的重要性

辦好思想政治理論課，要聚焦主責主業，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，進一步強化黨對高校思想政治工作的全面領導。

要用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

2、突出鑄魂育人，構建思政課良好工作格局

堅持學科驅動，厚植思政課理論底蘊，以教學帶動學科，以學科建設反哺教育教學，以綜合優勢推動質量提升，以理論創新促進教學創新，推進思政課程體系建設，促進各類課程與思政課同向同行、協同育人。

3、堅持高標准，配齊建強思政課教師隊伍

思政課教師必須要有堅定的共產主義信仰，要有堅定的政治立場，要全面提高自身素質，為學生樹立有信仰、有理想、有擔當、有情懷的榜樣。

黨的領導是思政課建設根本保證，高校要把思想政治理論課建設擺上重要議程，抓住制約思政課建設的突出問題，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面採取有效措施。

(8)教育教學工作立德樹人擴展閱讀

立德樹人的五個方面：

1、關注學生理想信念的教育

精神成長，終身起作用的是理想與信念。理想是對未來美好的未來的嚮往與追求，信念是信服准則等，是精神支柱，可以排除許許多多的東西。理想要和國家與人民的利益聯系在一起才是最主要的。精選和傳播人生經典的故事。

2、關注人生與人性的教育

生命的有限性與人生的無奈性之間的矛盾。

3、關注學生的性格好習慣

6歲以前形成的都是基本的性格，14歲之前是人格成長的關鍵期。

4、關注兒童的品德與品格

生命雖短，品德流傳，基本品德至少5個：一是善良，二是正直，三是誠信，四是責任，五是勇敢。

5、關注學生情感和情懷

意境是尖銳的社會問題，缺乏美好的情感，社會就會出問題。情感是培養健康心態的核心要素，教育需要給孩子一個完整的情感教育。