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教學評價在深化教育改革

發布時間:2020-12-21 23:57:25

Ⅰ 上海工程技術大學怎麼樣

上海工程技術大學( University Of Engineering Science),簡稱」工程大「,教育部「卓越工程師教育培養計劃」首批61所試點高校之一,全國12所「卓越工程師計劃」」試點工作示範性高校之一,教育部首批「國家級新工科研究與實踐項目」入選高校之一,全國地方高校新工科建設的牽頭單位,上海高水平地方應用型高校建設單位,是一所擁有工學、理學、管理學、文學、經濟學、藝術學等學科門類,工程技術、經濟管理、藝術設計等多學科互相滲透、協調發展的上海市屬大學。

學校前身為創建於1978年的上海交通大學機電分校、華東化工學院分院(1984年編入上海交通大學機電分校)和華東紡織工學院分院。1985年經教育部批准,在上海交通大學機電分校和華東紡織工學院分院的基礎上,組建上海工程技術大學。

根據2018年6月學校官網顯示,學校有松江、長寧、虹口等校區,佔地近1400畝,總建築面積48萬平方米,主校區坐落於上海松江大學城。學校擁有1個國家級實驗教學示範中心,1個國家級虛擬模擬實驗教學中心和上海工程技術大學國家大學科技園。學校設有20個教學機構,擁有63個本科專業(含專業方向),9個一級學科碩士學位點,3個專業學位碩士點;擁有國際化博士學位培養基地 1 個(與韓國蔚山大學合作);合作舉辦有11個中外合作辦學項目;擁有11個上海市重點學科,2個上海市高峰學科;擁有有全日制在校生近22000名,其中碩士研究生近3200名;專任教師1300 餘人,其中碩士生導師800 餘人。

Ⅱ 上海理工大學怎麼樣啊

上海理工大學挺好的,是一所省部共建大學,上海市重點大學,教學質量也很高。

上海理工大學是一所以工學為主,工學、理學、經濟學、管理學、文學、法學、藝術學等多學科協調發展的應用研究型大學;是國家國防科技工業局與上海市人民政府共建高校、上海市重點建設大學、上海市高水平地方高校建設試點單位。


學校確立了創新創業教育在工程人才培養中的核心地位,建立起全程化、全覆蓋的「課堂教學-創新實驗-項目訓練-企業孵化」的創新創業教育體系。

學校在國內率先開設創業實驗班和創業管理第二專業,同時,作為上海大學生科技創業基金首批四家受理點之一,累計培育146個項目,成活率近62.3%,獲得了一大批學生創新創業成果及全國性大獎。

2018年上海理工大學推出師生學術共同體交流計劃,為學生隨導師出境交流提供政策和經費支持。每位教師到境外進行學術研究和交流時,最多可以帶4名學生,學校為每名教師和學生提供最高1萬元經費資助。


(2)教學評價在深化教育改革擴展閱讀:

教學建設

截至2018年11月,學校在人才培養平台方面,擁有3個國家級特色專業、6個教育部卓越工程師教育培養計劃試點專業、1個教育部專業綜合改革試點專業。

3個國家級實驗教學示範中心、4個國家級工程教育實踐中心、2個國家級虛擬模擬實驗教學中心、1個國家級專業技術人員繼續教育基地以及省部級平台51個。有國家級精品課程3門,國家級精品資源共享課1門,市級精品課程44門。

學校持續推進專業國際認證、中國工程教育認證等,2013年在國內首個以純本土專業通過德國工科專業權威認證ASIIN認證;截至2019年6月,學校共有9個專業通過國際認證,7個專業通過中國工程教育認證,1個專業通過住房和城鄉建設部認證。


Ⅲ 內蒙古大學在211高校中處於什麼水平

刷網路突然刷到內大,內心一陣感慨,今年我就要畢業了,但我真的超級自豪!內蒙古大學是內蒙古自治區唯一一所211高校哦,雖然在211里排名靠後一點,但是學校資源和實力真的是非常雄厚的,超過了很多學校。(畢竟是211哈!)我是在南區上學,就講講南區的吧。內蒙古大學南校區的專業大部分都是文科類專業,所以女孩子非常多啦!

Ⅳ 如何評價《中山大學關於全面深化本科教育教學改革提高

提高教學質量的方法頗多,我們要因材施教,實事求是地採取適合本校條件、情況的版具體措施來完權善常規教育教學。然而,提高自我,研究課標,活化教材,融洽師生關系,活躍教學氣氛,優化課堂結構,狠抓落實,始終是行之有效的重要方法。只要付諸具體行動,持之以恆,我們的教學就一定會取得事半功倍的效果。

Ⅳ 北京信息科技大學怎麼樣

北京信息科技大抄學是由原北京機械工業學院和原北京信息工程學院合並組建的全日制普通高等學校,面向全國29個省(自治區、直轄市)招收本科生。
學校設有9個學院,32個本科專業,有12個一級學科碩士點,19個二級學科碩士點,具有推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生資格。全日制在校生近12000人,其中研究生800多人,普通本科生近11000人;教職工近1400人,其中專任教師近800人,博士生導師14人,碩士生導師174人。
學校現有省部級重點學科和重點建設學科14個,省部級重點實驗室和科研基地10個,國家級和北京市實驗教學示範中心各1個,國家級特色專業建設點4個,北京市特色專業建設點9個。學校積極推進教學改革,取得了標志性成果。近三年,學校有1個教學團隊被評為國家級教學團隊,取得了國家級教育教學成果特等獎1項、一等獎1項;北京市教學成果一等獎4項、二等獎9項;列入國家級規劃教材選題17個、北京市級精品教材16本、精品課程9門等成果。學校在電子信息、現代製造與光機電一體化、知識管理與技術經濟等領域具有較高水平,取得了以連續3年作為第一完成單位獲得4項國家級科技獎勵為標志的重大突破。

Ⅵ 怎樣培養學生學習音樂的興趣

一、利用合作教學方式激發學生的學習興趣

合作性學習是小學生以團隊合作的方式一起完成學習任務,並且在學習過程中培養起合作意識群體意識。現階段合作教學作為一種有效的教學模式逐漸被各科教師所採納,實踐表明,與各自學習的班級教學方式相比較,學生通過合作性學習之後,在反應速度以及學習興趣等方面都有了很大程度的提高。為此,在小學音樂課堂教學中,音樂教師一定要把握合作性學習的度,以不斷提高合作性學習的效率和質量。音樂教師可以改變小學音樂教學方式,通過合作性教學,激發小學生音樂學習的積極性和主動型。 在小學音樂合作性教學的過程中,教師可以從以下兩方面著手,不斷提高小學音樂教學的成效。首先,在合作性教學開始之前,教師可以將班級學生分成不同的小組,分組時應該注意對不同學習能力和學習成績的學生進行合理分組,以保障每個人都在小組內扮演一定的角色,都可以積極地參與到小組討論中。對於一些需要學生自己討論的問題,教師可以讓每個小組的學生自由討論,整合小組的意見,在班級中發言。 通過這樣的學習一方面可以幫助小學生在與他人交流過程中認識自己,提高自己。另一方面則可以讓每個小學生都有話可說,對問題發表自己的觀點,加深他們對音樂知識的理解。其次,小學教師在採取合作教學時,應該注意結合小學生的生活經驗和現有知識進行教學,在課堂上注重師生互動,營造一種輕松愉快的課堂教學氛圍。音樂本質上是一種自由的藝術,過分壓抑的教學環境並不是音樂教學的本質,合作性教學方式是增強課堂活力,調動學生參與到課堂音樂教學中的有效方式。
二、構建趣味性教學情景培養學生學習興趣
興趣是最好的老師,通過構建趣味性的教學模式,能夠激發學生的學習興趣,為學生營造豐富多彩的音樂學習情境,構建一種趣味性的教學情境,讓學生們經過情境發生的過程,同時掌握了必要的知識,豐富了學生的閱歷,培養了學生的發散式思維和創新能力。進而在小學音樂課堂上形成一種在娛樂中學習,在學習中娛樂的教學情境,把娛樂性的教學方式引進課堂。音樂作為一種生活藝術,與人們的生活密切相關,而隨著新課標改革的不斷深化,我國小學逐漸注重學生審美意識的培養,從而使學生在日常生活中更好的認識生活,感受生活。 因此,在教學過程中,小學音樂教師可以設立貼近生活的教學情境,藉助於圖片、實物、模型以及多媒體等教學手段,創造趣味性的教學情景,比如教師在課堂上講授《小貓釣魚》這首音樂時,可以先用向學生播放有關於《小貓釣魚》的各種視頻動畫,激發小學生的課堂學習興趣,吸引他們的注意力,進而在課堂上營造出快樂的課堂教學氛圍,此時,教師還可以引導學生對歌曲內容進行討論,或者分角色表演,將抽象的音樂理論課講授轉變為形象生動的課堂,以更加形象地講授幫助小學生理解音樂作品的內涵。比如,在教授《小雨沙沙沙》這類與生活環境密切相關而又較為活潑的歌曲時,教師可以讓小學生自己設想自然環境,然後將自己比作歌曲中的任何一種景物形象,諸如小雨點、花、草、魚等,在音樂的演奏中表達自己的感受,進而真切的體會歌曲中的各種形象。
三、綜合多種教學策略調動學生課堂參與積極性
小學生的學習動機性和目的性不強,教師要想保證學生在課堂上集中注意力,掌握必需的音樂知識,就必須注意採用多種教學策略,吸引小學生的注意力,調動他們積極參與到課堂教學中,進而逐漸培養小學生的音樂學習興趣。小學音樂教學的目標在於通過對音樂的欣賞和學習,培養學生的審美意識,在音樂中感受生活,體味快樂。為此,在現階段的音樂教學中,小學音樂教師一定要注意改變單純講授音樂理論知識以及相關唱歌技能的教學模式,而是採取多種方式引導學生參與到課堂中,在自身的實踐和與同學、老師的互動中,掌握相關音樂知識,提高其音樂素養。
首先,小學音樂教師在教學中應該注意給創造可以體驗自己學習成果的機會,感受到成功的喜悅。對學習成果的成功體驗可以變成小學生下一步學習的動力,比如教師可以在學完一首歌曲之後,讓學生們組織合唱表演,然後錄製成視頻在課堂上播放,並對他們的表演結果給予肯定,讓他們每個人都能體驗到努力學習音樂的成就感。
其次,教師可以引導學生在學習中獲得心理上的快感,不要過分的用課堂紀律去約束小學生的行為,因為大多數小學生都有著自由、活潑的天性,強制性紀律的規范會壓抑學生的天賦,而且會逐漸降低他們對學習的興趣。為此,在課堂教學中,教師必須從小學生的心理發展特點出發,經常播放一些他們自己喜歡的歌曲,讓他們享受音樂課的學習過程。此外,還要允許學生在課堂上從事自己喜歡的活動,比如在音樂學習的過程中設置一些游戲環節,寓教於樂,讓學生在游戲中潛移默化地接受音樂知識,並逐漸領悟到音樂的藝術價值。
最後,教師在音樂教學中還應該注意對小學生創新能力的培養,小學生的思想本身就是天馬行空,受各種規則的約束較小,為此,教師可以引導小學生對自己感興趣的內容進行創作,以發展小學生的個性和創造性。
總之,音樂教育是美的教育,也是一種美的享受,音樂教師作為小學音樂教育美的傳播者,應該充分了解小學生的學習需要和學習特點,注重激發和培養小學生的音樂學習興趣。

Ⅶ 哈爾濱醫科大學怎麼樣

哈爾濱醫科大學位於黑龍江哈爾濱,哈爾濱醫科大學為國家教育部首批試辦七專年制高等屬醫學教育的院校,中西部高校基礎能力建設工程重點建設高校,卓越醫生教育培養計劃試點高校,國家建設高水平大學公派研究生項目高校,國家特色重點學科項目高校,是黑龍江省重點建設高水平大學、省部共建大學、中俄醫科大學聯盟中方牽頭院校,黑龍江省高等醫學教育研究基地和臨床醫學碩士專業學位研究生培養模式改革試點高校。

哈爾濱醫科大學學校下設5所直屬附屬醫院,基礎醫學院、公共衛生學院、衛生管理學院、葯學院、研究生學院、成人教育學院暨繼續教育學院、國際教育學院、生物信息科學與技術學院、人文社會科學學院、馬克思主義學院、口腔醫學院、眼科醫學院、護理學院、麻醉學系、重症醫學系、醫學影像學系、病理學系、體育學部、第一至第五臨床醫學院(附屬醫院)、大慶校區等附屬單位等校部院系,開設17個本科專業。

Ⅷ 高中學習的科目都有什麼

文化課:語文、數學、外語、歷史、思想政治、地理、化學、物理、生物。

素質教育課:體育、美術、音樂、技術。

考試科目有:

1,通行考試科目:語文、數學、外語、綜合。

2,公共科目:語文、數學、外語。

3,文科綜合:思想政治、歷史、地理。

通行考試方案,應用地區:大部分省市區。

總分750分(語文150分,數學150分,外語150分,文科綜合/理科綜合300分)。

具體考試時間:

6月7日 (上午) 09:00-11:30 語文(下午)15:00-17:00 數學(文科數學或理科數學)。

6月8日 (上午) 09:00-11:30 文科綜合/理科綜合(下午)15:00-17:00 外語。

(8)教學評價在深化教育改革擴展閱讀:

改革方案,應用地區:上海市、浙江省。

上海方案:

必考科目:語文/數學/外語每科150分,其中英語一年兩考,取最高分。

選考科目:物理,化學,生物,政治,歷史,地理選3門,每科70分,按照A A+……比例給分,總分660分。

浙江方案:

必考科目:語文/數學/外語每科150分。

選考科目:政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術,學生要選擇3門作為高考選考科目。

選考科目每年安排2次考試,分別在4月和10月進行。每門總共安排3次統一考試,考生可自行決定參加時間,每門科目最多參加2次,選考科目成績實行等級賦分,如成績在前1%者賦分100分加入高考總成績。總分750分。

參考資料:

網路--普通高等學校招生全國統一考試

Ⅸ 江蘇高考滿分是多少

文科類、理科類考生三門統考總分為480分,體育類、藝術類考生三門統考總分為440分。

江蘇省2017年高考模式為「3+學業水平測試+綜合素質評價」

「3」指統考科目

統考科目為語文、數學、外語三門。各科分值設定為:語文160分,數學160分,外語120分,共440分。語文、數學分別另設附加題40分。

文科類考生加試語文附加題;理科類考生加試數學附加題;不兼報文科類或理科類專業的體育類、藝術類考生不加試附加題。

(9)教學評價在深化教育改革擴展閱讀:

普通高等學校招生全國統一考試(The National College Entrance Examination),簡稱「高考」,是中華人民共和國(不包括香港特別行政區、澳門特別行政區和台灣省)合格的高中畢業生或具有同等學歷的考生參加的選拔性考試。

考試日期為每年6月7日、8日,根據《教育部關於做好2018年普通高校招生工作的通知》,各省(區、市)考試科目名稱與全國統考科目名稱相同的必須與全國統考時間安排一致。

「3+學業水平測試+綜合素質評價」

應用地區:江蘇省

經過教育部批准,從2008年起,江蘇省實行「3+學業水平測試+綜合素質評價」高「3」指「語文、數學、外語」,語文160分(文科加考40分加試題)、數學160分(理科加考40分加試題)、外語120分,滿分480分。

學業水平測試必修科目考試含物理,化學,生物,政治,歷史,地理,信息技術7科,各科原始滿分為100分,考生需參加未選為學業水平測試選修科目的5門必修科目,其中信息技術只能作為學業水平測試必修科目,學業水平測試必修科目按原始得分實行等級計分,分為4個:A(90分及以上)、B(75-89分)、C(60-74分)、D(59分及以下)。

普通類考生學業水平測試必修科目須全部達C等級且信息技術科目達到「合格」,方可參加高考和選修科目測試。

學業水平測試選修科目考試含物理,化學,生物,政治,歷史,地理6科,各科原始滿分120分,文科考生必考歷史,理科考生必考物理,再從化學,生物,政治,地理中任選一門,學業水平測試選修科目按原始得分排名實行等級計分,分為6個:A+ [ 0%-5% ]、A ( 5%-20% ]、B+ ( 20-30% ]、B ( 30%-50% ]、C ( 50%-90% ]、D ( 90%-100%]。

由於此方案總分偏低,造成分數段扁平密集,且操作復雜,另外物理、化學等科目不計入總分,造成理科人才選拔困難,所以該方案實行至今爭議較大。

Ⅹ 華東交通大學怎麼樣

華東交通大學,在南昌是也是比較好的學校了。我有很多高中同學在專這個大學,然後我也總去屬這個大學玩,其實給我的感覺就是在這個大學里他們的綠化是非常好的,他們有很多的綠蔭道,所以作為女孩子的我,就特別喜歡在綠蔭道底下拍照片,因為你怎麼拍都會感覺清新脫俗。

我再來說一說這個學校的交通情況,這個學校離地鐵口特別近,走個幾分鍾就可以到了,而且學校門口有很多的公交車站,如果想去市區里逛街的話也比較方便。這個學校呢,分為兩個校區,分為新教區和舊校區。無論是新校區還是舊校區,他們的環境都非常好,而且這里的風景宜人,別有文化底蘊。在校園里就會看到很多人坐在一些長椅上讀書。就能感覺到這個學校學習氣氛比較好。

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