㈠ 適合教育機構老師使用的在線教學工具有哪些
不論是機構,還是個體老師,開展在線教學最重要的是找一款合適自己並且技術過硬的在線教學軟體,因為有好的教學體驗和好服務才能帶來優質的上課體驗,對學生後期的付費續費才有促進作用!比如:畫面高清否?卡頓否?互動性怎麼樣?上手操作是否容易?
但是很多人一上來就問是不是免費的?免費的軟體要麼後續附加費用很多,要麼就是卡頓,畫質差。QQ也可以直播、屏幕共享、語音視頻等,但為什麼大家不用這個來進行線上教學,想必大家都再清楚不過。
我們的合作客戶有機構和個體老師,很多三四線城市的老師自己本身有正業,後來發展在線教學,教授全國各地的學生,年營收達30萬以上的有很多!直播課、錄播課、在線作業批改、在線答疑輔導,等等,都可以售賣變現,我們提供招生、營銷、教學完整的解決方案,而不只是個教學工具。
這么一算,其實成本遠遠不值得一提!老師教學,需要全方位考慮!畢竟教育是服務行業,學生報名也只是服務的開始,重要的是後續的持續轉化。
在線教育絕對不是簡單地把線下授課遷移到線上去授課,也不是將一些課程內容錄好後直接放在網路上。在線教育應該是要滿足教學的多種場景,具備多種多樣的形式;對於傳統教育機構而言,業務升級之路應走線上線下相結合的模式(OMO)。
教育機構需藉助互聯網工具先從解決現有的業務痛點著手,如:針對線下招生難的問題,機構可以通過線上方式提升招生效率(線下體驗課到場率低,機構可以讓不方便的家長在線上完成體驗);
針對續班率低的問題,機構可以在周中(周一到周五師生不見面時)做一些在線輔導答疑的服務,通過提高服務質量和頻率來提升續班率。
每家機構基於自身實際需求理性思考,用線上方式解決一些線下做不到的事情。當線上業務的第一步走熟走順後,再逐步擴展出更多的線上業務場景,豐富線上業務,形成有自己特色的業務升級之路。
可以試試我們的產品,我們的合作客戶有機構和個體老師,很多三四線城市的老師自己本身有正業,後來發展在線教學,教授全國各地的學生,年營收達30萬以上的有很多!直播課、錄播課、在線作業批改、在線答疑輔導,等等,都可以售賣變現,我們提供招生、營銷、教學完整的解決方案,而不只是個教學工具。
㈡ 學校教育信息化最好的三款軟體
在產品功能上來看上海鵬達計算機系統開發有限公司集中在「統一綜合門戶」、「用戶身份認證管理」、「行政辦公系統」、「學校綜合管理系統」、「學生管理系統」、「學校基礎管理系統」、「實訓管理系統」、「系列模擬教學系統」、「網路教學系統」、「資源庫管理系統」等系統構建方面。
其功能特點:1)軟體嚴格遵循構件化設計架構,使業務邏輯模塊化、開發組件化。方便功能的擴展和與第三方產品的對接。2)滿足學校在業務方面不斷發展變化的要求;3)數據交互平台及統一用戶認證對學校數據進行整合,解決校園「信息孤島」問題;4)人性化、智能化用戶交互設計極大方便用戶使用。
北京立業公信科技有限公司集中在「個性化校園網」、「學生個人門戶」、「院校綜合信息管理」、「在線教育管理」、「在線試題庫」、「數字化教學資源管理」等方面,整體解決方案為《職業院校綜合信息管理系統》(院校通)。院校通以職業院校管理特點為基礎,提供了「網上辦公」,「學校領導」,「招生管理」,「財務管理」,「學籍管理」,「院系管理」,「獎助管理」,「教務管理」,「班主任管理」,「任課教師」,「後勤管理」,「實習管理」,「畢業管理」,「就業管理」,「數字化教學資源」,「試題庫」等功能。
其功能特點:1)強化協同辦公,將多部門協作的工作用軟體實現貫通;2)結合學籍、獎助等部門數據上報要求輸出上報數據;3)獨有的「學校領導」功能使校長可通過系統了解學校總體情況及各部門工作情況;4)能很好的適應技校比較頻繁的變化(技校頻繁的變化指由於招生變化而導致的院系、專業設置的調整;班級合並和分班;部門的職能變化。)。
杭州正方軟體股份有限公司集中在「統一門戶平台」、「內外網門戶網站」、「應用集成」、「內容管理」、「公共服務」、「個人服務」、「協作服務」、「個性化桌面」等方面。
其功能特點:1)提供各種WEB應用系統與門戶系統集成的手段,用於完成對不同應用系統的界面集成;2)提供安全的憑證登錄手段,用於實現對外部系統和內部無法改造系統的訪問時的單點登錄;3)提供滿足用戶個性化使用需求的界面自定義功能;4)提供門戶應用開發框架、工具支持,解決學校一些非系統級應用的快速實現要求。
綜合分析各個系統功能在校園綜合門戶、院校信息化管理、電子資源庫等功能上基本上都有所涉及,基本上可以滿足各院校不同的需求,而上海鵬達在「模擬教學」方面有著一定的優勢。同時上海鵬達還開發例如「汽車專業系列產品」等多方面產品,北京立業公信始終致力於中職院校的綜合信息管理系統的研發,其中北京立業公信的《院校通》系統在學籍異動」和「招生就業管理」方面的技術優勢比較明顯。杭州正方提出的主要是統一平台的建設,更加強調的是一種服務。可以說三款產品在其功能特點上差別是不很大,加上三家都擁有實力型研發團隊,產品的優劣並不明顯,但是需要強調一點的是,上海鵬達和杭州正方的產品更加適用於大學院校,其研發基礎也是基於大學管理及教務流程的,而北京立業公信的《院校通》是基於職業院校為基礎研發的校園管理系統,更加適用於職業院校。
㈢ 學校現代教育技術軟體包括哪些
機房維護,相當於網路管理員;這類軟體主要是用於系統維護、網路管理類
多媒體非線性編輯
程序設計類
㈣ 線上教育有哪些好的軟體
因為網校的初衷就是希望學生能更好的學習,老師的教學也不局限於時間和空間。但是很多回的網校雖然能做到其答功能,但卻無法體現其精髓。國外的網校最在意的是否符合人性化。而國內不管對老師的教學,還是學生學習體驗,都沒做到位。網校的學習體驗是相當重要的。課堂街對於虛擬課堂的詮釋其人性化,讓學習者可以深入其境並能深度的交流,學習教學體驗甚好。我相信很快國內的網校都將成熟起來了。
㈤ 教育學研究工具工具有哪些
教育學研究工具如下
(一)文獻
文獻法主要指搜集、鑒別、整理教育文獻,並通過對文獻的研究,形成對教育的科學認識的方法。
文獻主要有:零次文獻(第一手文獻)、一次文獻(原始文獻)、二次文獻(檢索性文獻)、三次文獻(參考性文獻)
(二)調查
調查法是指有目的、有計劃、有系統地搜集有關教育現實狀況或歷史狀況的材料的方法。調查法可分為:全面調查、重點調查、抽樣調查、個案調查等。調查的方法主要有觀察、談話、言談、問卷等。
(三)實驗
實驗法是指研究者根據某種設想來創設某種環境、控制某種條件來對教育進行研究以得
出某種因果性聯系的一種方法。
變數:自變數、因變數、無關變數。
實驗法可分為:等組實驗法、單組實驗法、循環實驗法
(四)個案
個案法是在真實情境中對某個特定的教育樣例進行研究(一般是長期的跟蹤研究),以了解研究實效的一種方法。
(5)教育教學軟體有哪些擴展閱讀:
教育研究的意義
1、教育研究是促進教育改革和發展的動力。通過教育研究,轉變教育觀念;探索教育體制、教育內容、教育方法改革的途徑、手段,並為教育行政部門制定教育政策、提高教育質量與辦學效益提供決策依據。教育研究既能提高教育決策的科學性,又能提高學校管理水平和辦學質量。
2、教育研究是發展和完善教育科學理論的基礎。教育研究是充實和完善教育科學理論體系的根本前提,它在理論開拓與學科建設方面發揮了重要作用。
3、教育研究能夠增強研究者的研究能力,是培養未來教育改革家的主要途徑。教育科學研究是提高研究者綜合素質的重要手段。
特別是對於廣大教師來說,通過教育科研,能夠使他們在教育實踐中勇於探索,由單憑經驗向依靠理論過渡,通過認識、學習和運用教育規律,掌握科研的基本理論和方法,成為研究型、學者型教師,成為未來的教育改革家。
㈥ 教育軟體做的好的軟體公司有哪些
教育軟體做的好的軟體公司有哪些?
教育軟體開發公司不似簡單商城一類,需要版有很多地方注意,權那麼選擇教育軟體開發公司排名前十的公司需要考慮下面幾點。
多變化的學習方法開發的教育應用要內容豐富,引導學生學習,為他們提供適合的學習方法。
2.精準定位
開發者在製作教育軟體時,要充分了解學生的需求,為學生提供好的的學習方法,培養孩子們的學習興趣。
3.教育軟體開發需加強互動性
想要做好在線教育APP,形成一個互動的圈子是很有必要的。如實現學生之間的互動,讓他們形成自己的討論圈子。
㈦ 教學工具有哪些 老師最喜歡的教學工具軟
教學工具基本上為以下三類。老師最喜歡用的應該還是PPT。
①普通教具:包括內中小學基礎教育和大、容中專各類專業教育所使用的常規和專業教具。一般有實物,將客觀事物直接呈現在學生面前,以便學生直接感受;模擬實物,包括標本、模型和其他復製品,如地球儀、人體模型、工程設備模型等;描繪事物形象的圖表,包括圖畫、照片、地圖和統計、設計等各種形象化圖表;再現事物形象及其過程的現代化設備,如電影機、電視機、錄音機、錄像機、幻燈機、投影儀等。還有授課時使用的常規教具,如黑板、板擦、白板、粉筆等。
②特殊教具:一般是指對特殊教育對象如盲、聾、啞等殘疾人和弱智兒童等進行教學所用的專用器具。常見的特殊教具有盲人板、盲人筆、助聽器、助視器等。
③幼兒教具:為學齡前兒童啟蒙教育所使用的玩具、智力開發用品。能發展幼兒的運動能力,訓練其知覺,激發其想像力,喚起其好奇心。幼兒教具是為兒童的身心發展提供的物質條件,包括直觀圖片,形象、技術、拼合、裝配玩具,建築、結構模型,音樂發聲玩具等。
㈧ 有什麼適合學校使用的教育軟體
答:教育中,硬體環境是指學校基礎設施方面的情況,而軟體環境主要是指人文環境,具體說來,它包括一個學校的校風學風等。軟體分析:
1、資源庫類教育軟體:資源庫加入了「組件」、「積件」的思想,便於教師自己組合必要的多媒體資源開展教學設計,但有些資源庫的素材方面選擇不夠精細,特別是不能針對學校的具體應用進行選擇,沒有按真正的教學內容進行分類組合。目前已經有一些資源庫開始注意到這方面的問題。資源庫類的軟體在研發中應該仔細研究教材中的內容、練習與拓展,並對學科進行必要的分類、組合。
2、教務類軟體:教務管理方面的軟體如成績分析、學生評價、課程評價、教師管理、排課、檔案管理等軟體與本校實際結合很緊密,此類軟體在開發時應該對學校的教務管理有透徹的調研分析,特別提出的是,軟體應該基於校園網的平台,各個管理模塊間應該有順暢的數據流進行聯系,這樣才能真正實現教務管理自動化。
3、題庫類軟體:學校對這方面的軟體需求很大,為了會考、高考,教師們天天在書上、網上找題。有些題庫中題的內容太過陳舊或更新太慢,造成教師不願意去使用。目前一些利用Word的模板功能並且具有開放性的軟體,教師還是樂意一用的。此類軟體的題庫應該隨著大綱的變動隨時免費網上更新,我覺得聯合名校教師,開發網上經常更新的題庫,還是有相當價值的。這種軟體應該基於網路,使出題、考試、評分、公布等步驟一體化完成。
4、平台軟體:「自製課件」的興起使平台類軟體受到教師的歡迎,國內的方正奧思、凱迪、瑤光等都有他們的用戶群。我認為教師在采購時主要考慮價格因素、易用性和平台間的兼容。
5、其他: 網路教學的興起使多媒體資料處理工具軟體、網頁設計工具軟體有了新的應用環境,也使虛擬實驗室、輔助教學的工具等軟體在學校中應用起來。
教學類軟體最大的問題並不在技術,難點在於教學設計、管理與軟體技術的結合,由此看出,無論是哪類的教育軟體都要深入了解學校的實際情況,在開放、實用、可再開發、資料性等方面多做一些工作,我們期待著更多適合於在學校中使用的教育軟體。
㈨ 校園教育的軟體開發解決方案有哪些
校園教育的軟體開發解決方案有哪些
智慧教育建設是現在互聯網教育發展方向,教育APP軟體或者是教育培訓軟體開發成為了現在的教育行業熱門發展。開發一款教育培訓軟體系統要多少錢?通過教育培訓軟體可以更加豐富教學方法模式,為人們的學習帶來更多的便捷,打造更加智慧化的網路教學方式,是對於現在的教育模式現代化的升級。
一.教育培訓軟體系統開發有哪些作用?
教育培訓軟體系統無論是在對於現在的智慧校園的教學系統亦或是傳統的教育培訓機構的教學都是必不可少的,如現在的智慧課堂,通過教育培訓軟體系統可以實現聯網通過技術如引進現在的VR技術,AI技術以及是更加豐富的圖文教學的方式實現更多的產品的發展的機遇,功能越來越豐富,能夠為現在教學模式提供更加豐富多彩的教育。
現在線下教育培訓機構,基本都是有線下的教育,也有線上的APP教育平台,學生端或者是教師端教育培訓軟體系統開發對於學生的學習以及是教師的管理都都是有著十分便利的使用便利。
二.教育培訓軟體系統開發的功能
1.網上雲課堂功能:教育培訓軟體系統通過網上雲課堂功能可以通過打造一個網上共享的課堂功能,學生們通過與課堂在線學習,學校通過網上雲課堂進行資源共享。
2.教務管理系統:教師端的管理系統會涉及到學生上課簽到,成績考核,作業發布等功能,備課功能,這些教師教務的管理。
3.學生個人中心:學生上課報名,學生在線課堂功能,主要的學習課程線上管理。
4.一對一授課功能:通過教育培訓軟體系統軟體可以實現一對一授課功能,把知識了解通透,豐富教學方法。
5.課件資料共享:現在很多的學習都是通過互聯網教學,課件資料也是常見的一種,課件資料共享可以讓師生對於教學資源的共享,資源共享,共進步。
6.成績分析報告:學生在使用教育APP學習考試,每一次的學習成績以及是分析報告,測評分析報告,課堂分析報告,這些成績分析。
三.教育培訓軟體系統開發要多少錢?
1.軟體開發功能多少:每個功能的都是有價格的報價,簡單點理解就是功能越多,那麼開發的價格就會變得高一點。
2.軟體開發難度大小:難度的大小決定這個APP開發的時間長短,也間接影響到價格的多少。
3.軟體開發公司實力:當然現在的開發公司的實力強,在開發的流程以及是製作的工藝上更規范,在開發的時間上也會縮短,價格相對於小公司有優勢。
4.軟體開發模式選擇:現在常見的開發模式主要有定製開發以及是模板開發,定製開發的價格對比與模板的開發其價格也會高一點。
現在的教學APP開發的價格主要是要根據用戶的系統功能進行統一的評估報價。總體來說不同APP報價還是要根據用戶的功能需求報價的,教育培訓軟體開發價格按照過往的案例來看有幾萬的,十幾萬以及是幾十萬的。
㈩ 線上教育機構用什麼教學軟體,有什麼軟體可以
趣練習小程序就行啊。把課前需要預習的資料傳上去,讓學生去參加課程,很方便呢