教育教學投資

① 根據發展中國家的現狀.教育投資應偏重於

發展職業教育是當前社會經濟發展的急需，但職業教育發展仍受資源投入不足、教學模式及內容、農村職業職業教育發展緩慢、職業教育吸引力不足、企業合作積極性不高等方面制約。
隨著我國經濟不斷平穩加快發展，以及教育事業的革新進步，社會對技能型勞動人才的需求大幅增加。國家對職業教育的發展越來越重視，投入也越來越多，2010年國家提出《國家教育中長期改革發展綱要（2010-2020年）》中，第六章提到職業教育發展綱要：大力發展職業教育；調動企業積極性；加快發展面向農村的職業教育；增強職業教育吸引力。之所以提出這些要求是職業教育發展的這些方面存在著許多問題：
一、職業教育發展受制約
（一）國家對職業教育的投入尚未能滿足當前職業教育發展的需要
1、國家對職業教育經費投入較少，職業院校辦學條件普遍不好。
世界職業教育發展較好、在本國有地位的國家，如德國、澳大利亞，職教經費都很充足，有法律保障。而我國隨同《職業教育法》以及從中央到地方政府，對經費都有明確規定，但這些政策的落實情況不好，督促不夠。「教育投入不足」成為了國家教育發展的軟肋。各地一般把主要財力用於義務教育和普通高中的發展，嚴重製約職教的發展。據2009年《認可與勞動綠皮書》提供的數據顯示，中國實際公共教育投入僅佔GDP的2.4%，相當於法國的39%，德國的44%，美國的50%，低於印度的2.7%。在教育經費中高等教育所佔比例很大，但對職業教育投入相對不夠，未能滿足當前職業教育發展需要。經濟落後的省份職業教育多數學校還存在師資不足，教師素質低，教學設備陳舊等資源嚴重短缺，硬體、軟體都跟不上的問題，不少學校缺教室、缺實驗實習場地和設備、缺電腦，缺圖書，缺師資等，嚴重影響了正常的教育教學。
2、教學資源投放不合理，教育不公
教育行政部門在投放教育資源時，習慣於厚此薄彼，熱衷於建設示範專業、示範實訓基地、示範學校，急於建設職教中心等政績工程。職業學校之間、各地區之間學生擁有的教學資源不平均，制約了職業教育整體發展。
（二）教學模式、內容有待提高
1、傳統教學模式不能體現職業教育的特點。
在傳統的教學模式中，受教學時間、空間及教師自身素質等因素制約，學生獲取知識的渠道較為單一，主要依靠教師和課堂獲取。教師是支配者，學生獲取知識的程度，取決於教師知識水平和教學能力強弱，學生沒有自己動手操作、思考的機會，不利於學生走向職業崗位工作能力提高。測評學生成績的標准還是以成績為主，而不是學生的課堂表現和學到、掌握知識多少為主。近年來雖然學校中大都設有實訓課程，但其占學習課程比例較少，許多畢業生工作還需要進行就業前的再培訓，學校教育滯後於當前社會實際需求。
2、職業教育和普通教育溝通不暢，中、高職課程脫節。
職業教育與普通教育之間的滲透表現為普通教育向職業教育的單向滲透，職業教育向普通教育的滲透則非常有限，兩者間缺乏雙向溝通。長期以來，普通教育畢業生可以接受高一級職業教育，而職業教育畢業生則幾乎不可能再接受高一級普通教育。盡管我國有關文件規定，中專、技校、職業高中的畢業生可以報考普通高等院校，實際上，由於受教學內容、高考制度、高考內容等影響，這些畢業生基本上沒有能力升入普通高校，升學途徑十分狹窄。
目前，中高職的課程脫節，主要表現在內容重復且層次不清。由於高等職業技術學校以普通高中畢業生為主要生源，課程設計又以普通高中生為基準，因此，高等職業教育的專業理論課程和實踐操作訓練都很難高過中職，甚至課程設置和課程內容也與中職嚴重重復。
3、課程改革困難。
從教師方面說，目前職業學校教師的課程理念還跟不上課程改革的發展，局限於從事學科課程的教學；缺乏必要的工作崗位實踐經驗、開發設計能力和實施能力的缺乏制約了職業教育課程改革的深入進行。
從學校方面說，原來的教學管理模式和管理手段已經不適應課程改革的進行，如教學任務、教學進程和課表編排、課程考核管理、學籍管理、學生管理等方面。另外，由於高職教育規模擴張過快，教師數量不足，教師本身已經承擔了過多的教學任務，學生人數又多，加上課程改革的工作量大、難度高，使得教師參與課程改革的動力不足、積極性不高。
二、我國農村職業教育發展緩慢
（一）農村職業學校發展規模不能完全滿足農村經濟社會發展的需要。
根據調查顯示，我國農村職業學校在數量或規模方面對社會的滿足程度偏小，在整個農村教育體系的比重不夠，還需要加強農村教育結構的的調整。有一些地方政府負責人還沒有真正認識到發展農村職業教育是提高農村勞動者職業素質的基本途徑，是振興農村經濟、幫助農民脫貧致富奔小康的必由之路，因此不重視農村職業教育的發展。

② 請問教師可以做生意嗎

事業編制和非事業編制對老師能否經商的規定不同，如下：

1、如果是事業編制類的教師，是不允許有經商、辦企業以及參與其他營利性的經營活動；

2、如果不是事業編制類的教師，就需要看當地或者本校的勞務合同規定是否允許直接或間接參與營利性活動。

根據《中華人民共和國公務員法》第三十一條規定：

國家公務員必須嚴格遵守紀律，不得從事經商、辦企業以及參與其他營利性的經營活動。

(2)教育教學投資擴展閱讀:

相關法律《中華人民共和國教師法》

第三十五條 侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三十六條 對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節嚴重的，可以根據具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復構成犯罪的，依照刑法有關規定追究刑事責任。

第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

（一） 故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（二） 體罰學生，經教育不改的；

（三） 品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

參考資料：網路-中華人民共和國公務員法

③ 我想投資教育行業，松鼠Ai加盟大家覺得可靠嗎

也可能是因為現在的家長都比較關注孩子的學習，所以教育行業最近幾年是比較專火的，但是如果屬沒有一個長遠的定位，教育行業並不能走的長遠，我覺得松鼠Ai智適應教育定位就很不錯，將人工智慧引入了教育行業，我現在就是松鼠Ai的投資者，校區就在玉環城關玉環書城，加盟之後，松鼠Ai總部給予運營方面的支持，再加上松鼠Ai智適應教育的教學特點就是根據每個孩子所學的知識漏洞進行針對性的查漏補缺，教學效果好，很多家長都是慕名前來，不用特別招生，家長轉介紹來的學生就有很多，所以我一直覺得我當初的選擇就是對的，松鼠Ai加盟是十分可靠的謝謝您能採納我的回答，有不明白的隨時提問

④ 投資初中補課班的前景如何

原標題：教育培訓行業發展現狀分析校外培訓機構亟待降溫

校外培訓機構違規"溫度"火熱

校外培訓機構，尤其是面向中小學生的校外培訓機構的原有之義，應是作為校內教育的補充，是為了滿足中小學生選擇性學習需求、培育發展興趣特長、拓展綜合素質。但近年來許多校外培訓機構顯然違背了教育規律和青少年成長規律，一味開展以「應試」為導向的培訓，以此為招攬，造成中小學生課外負擔過重，同時也增加了家庭經濟負擔。

早在今年2月，教育部等四部門就曾聯合印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，要求嚴令禁止校外培訓機構「超綱教學」「提前教學」「強化應試」，嚴令禁止將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤，嚴令禁止中小學教師課上不講、課後到校外培訓機構講等行為。

校外培訓機構規模日益膨脹

段時間以來，我國的校外培訓機構規模日益膨脹。據前瞻產業研究院發布的《教育培訓行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》統計數據顯示，2016年我國中小學課外輔導行業市場規模超過8000億元，參加學生規模超過1.37億人次，輔導機構教師規模達700萬至850萬人。業界預計，2018年市場化運作的培訓市場規模約為9000億元，行業保持著30%以上的高增長。而上述數字並不包含正規學校的教師私自開辦的「補習班」。

校外培訓「入不敷出」

許多做家長的都深有感觸，一個「一對一」輔導的課時動輒幾百元，一個暑假下來，家庭甚至會為此支出數萬元。有第三方機構調查數據顯示，城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭子女總支出的78.3%，占家庭總支出的36.5%。81.4%的家庭對於課外培訓或輔導的選擇在於語文、數學、外語等學科類輔導。可見，校外教培的支出，已經成為家庭的沉重負擔。

同時，校外培訓機構一味追求「應試」效果，一味超前學、超標學，也嚴重影響到了學校教育的健康發展，影響到了我國的人才培養。因此為矯正校外培訓的方向，《意見》提出，要鼓勵發展以培養中小學生興趣愛好、創新精神和實踐能力為目標的培訓，重點規范語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓，堅決禁止應試、超標、超前培訓及與招生入學掛鉤的行為。同時，既要規范校外培訓機構培訓行為，又同步改進中小學教育教學，提高學校教育質量和課後服務能力，強化學校育人主體地位，積極推動家長轉變教育觀念。

整改效果初顯

今年上半年各省已出台專項治理實施方案，截至8月20日，全國已摸排培訓機構38.2萬家，其中發現問題25.9萬家，按照邊摸排邊治理的原則已經整改4.5萬家。這開了一個好頭。

⑤ 想知道投資都要學些什麼具體到什麼學科

投資學專業本科人才培養方案
一、 專業名稱、代碼
專業名稱：投資學
專業代碼：020114W
二、專業培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，適應社會經濟發展需要，系統掌握投資學科基本理論、基本方法和專業技能，通曉相關學科主要理論和方法，綜合素質高、富有開拓創新精神，具有較強的投資策劃、決策與管理能力，能在政府部門、金融機構、公司、企業等從事相關工作的應用型、融通性、開放式的專門人才。
三、專業特色與培養要求
本專業特色是依託我校經、管、法的學科優勢，融實物投資、金融投資和其他各類投資於一體，注重微觀與宏觀相結合、國內與國際相交叉，財經管理、法律和理工知識相滲透，把學生培養成為具有從事各類投資決策和管理能力的寬口徑、復合型人才。
通過本專業教學計劃所規定的學習與訓練，學生基本達到以下培養要求：
1. 系統掌握投資學的基本理論和基本知識，具有處理固定資產投資、金融投資、國際投資、政府投資、企業投資、投資宏觀調控等方面的業務技能，能將投資學的基本理論和方法應用於實踐，具有較強的投資組織與決策能力和創新精神；
2. 熟悉與投資學專業密切相關的管理學、經濟學、法學等學科的基本知識和國家投資領域的有關方針、政策和法規；
3. 了解國內外本學科的理論前沿和發展動態；
4. 熟練掌握一門外語，聽、說、讀、寫、譯能力強，熟練運用計算機技術；
5. 普通話達到國家規定的等級標准。
四、所屬學科與主要課程
所屬學科：經濟學類
主要課程：微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、貨幣金融學、財政學、會計學、統計學、投資學、建設項目管理、投資項目評估、證券投資學、投資銀行學、國際投資、項目融資、、房地產金融與投資等。
五、學制與學位
學制：學制一般為4年，學生可在3~6年內完成學業。
學位：經濟學學士學位。
六、課程結構與學時比例
本專業開設的課程分為通識教育課程、學科基礎課程、專業課程、實踐與實驗課程和素質教育課程5種課程種類，除實踐與實驗課程和素質教育課程外，各個類別又分為必修課與選修課兩類。總學分為175學分，其中課內學分150學分，實踐教學環節13學分，素質教育課程（含課內、課外）12學分。各類課程學時、學分比例如下：

課程類別 學分 在總學分中的比例（%）
通識教育課程 必修課程 54 30.86
選修課程 11 6.29
學科基礎課程 必修課程 23 13.14
選修課程 6 3.43
專業課程 必修課程 30 17.14
選修課程 26 14.86
實踐與實驗課程 13 7.42
素質教育課程 12 6.86
合計 175 100

七、實踐教學環節
本專業實踐與實驗課程包括學年論文、教學實習、畢業論文(設計)、實驗課程和課程實驗等。學年論文字數要求不少於3000字，畢業論文(設計)字數要求不少於10000字，實習報告字數要求不少於3000字。
1.學年論文：第6學期，2學分。
2.教學實習: 第6-7學期暑假，為期8周，4學分。
3.畢業論文(設計): 第8學期，4學分。
4.實驗課程: 第6學期，48學時，3學分。
5.課程實驗:不少於216學時（不含選修課）。
八、素質教育課程
本專業素質教育課程包括軍訓、軍事理論、形勢與政策及課外素質教育6學分等。
1. 軍訓：第1學期，為期3周，2學分。
2. 軍事理論：第1-2學期，2學分。
3. 形勢與政策：第1-6學期， 2學分。
4. 課外素質教育: 6學分，包括綜合素質教育、社會實踐、各種學科競賽、技能等級水平考試和科研活動等。
九、全程教學計劃表

全程教學計劃表
課程
類別 課程
性質 課程號 課程名稱 學分 學
時 實驗（上機） 各學期學分
理論教學 課內實驗 課外學時 一 二 三 四 五 六 七 八
通
識
教
育
課
程 必修 B0900650 計算機應用基礎 2 32 32 32 2
必修 B0901280 微積分（一） 3 48 48 3
必修 B1500010 公共體育（1-2） 2 64 64 1 1
必修 B1500030 體育專項（1-2） 2 64 32 1 1
必修 B2400020
B2400030 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（上、下） 6 96 64 32 3 3
必修 B1100020 大學英語（1-4） 14 224 224 4 4 4 2
必修 B2400040 思想道德修養與法律基礎 2 32 22 10 2
必修 B1200080 大學語文 3 48 48 3
必修 B0901000 資料庫及其應用 2 32 32 32 2
必修 B0901290 微積分（下） 3 48 48 3
必修 B0400150 法學通論 2 32 32 2
必修 B0901323 線性代數 3 48 48 3
必修 B2400010 馬克思主義基本原理 3 48 32 16 3
必修 B0900430 概率論與數理統計（經管） 3 48 48 3
必修 B0600270 管理學通論 2 32 32 2
必修 B2400050 中國近現代史綱要 2 32 22 10 2
必修課合計 54 928 860 68 64 12 17 10 11 2
選修 人文社科類及自然科學類課程 11 176 176
選修課合計 11 176 176
通識教育課程合計 65 1040 1036 68 64
學科基礎課程 必修 B0200242 政治經濟學 2 32 32 2
必修 B0200193 微觀經濟學 3 48 48 3
必修 B0800243 會計學 3 48 48 3
必修 B0700013 財政學 3 48 48 3
必修 B0200133 宏觀經濟學 3 48 48 3
必修 B0300403 貨幣金融學 3 48 48 3
必修 B0901180 統計學 3 48 48 3
必修 B0900543 計量經濟學 3 48 48 3
必修課合計 23 368 368 2 9 9 3
選修 B0600343 國際貿易學 3 48 48 3
選修 B0200053 國際經濟學 3 48 48 3
選修 B0200013 發展經濟學 3 48 48 3
選修 B0700083 稅法 3 48 48 3
選修 B0300213 風險管理與保險 3 48 48 3
選修 B0900730 經濟預測與決策 3 48 48 3
選修 B0600053 產業經濟學 3 48 48 3
選修課合計 6 96 96
學科基礎課程合計 29 464
全程教學計劃表（續）
課程
類別 課程
性質 課程號 課程名稱 學分 學
時 其中 各學期學分
理論教學 課
內
實
驗 課外學時 實驗（上機） 一 二 三 四 五 六 七 八
專業課程 必修 B0300724 投資學 4 64 48 16 4
必修 B0300420 建設項目管理 3 48 32 16 3
必修 B0300433 建築工程概論 3 48 32 16 3
必修 B0300883 證券投資學 3 48 32 16 3
必修 B0300380 國際投資 3 48 32 16 3
必修 B0300823 項目融資 3 48 32 16 3
必修 B0300700 投資項目評估 3 48 32 16 3
必修 B0300733 投資銀行學 3 48 32 16 3
必修 B0300280 工程造價管理 3 48 32 16 3
必修 B0300110 房地產金融與投資 2 32 24 8 2
必修課合計 30 480 328 152 10 6 12 2
選修 B0300462 建築識圖 2 32 32 2
選修 B0300132 房地產經濟學 2 32 32 2
選修 B0300252 工程計量 2 32 32 2
選修 B0300290 公共投資 2 32 32 2
選修 B0300632 商業銀行經營管理 2 32 32 2
選修 B0800032 財務報表分析 2 32 24 8 2
選修 B0300870 證券投資分析 2 32 32 2
選修 B0300910 工程計量與計價軟體應用 2 32 32 2
選修 B0300710 投資信息處理與信息系統 2 32 16 16 2
選修 B0300750 投資組合管理 2 32 24 8 2
選修 B0300242 工程合同管理 2 32 24 8 2
選修 B0300920 公司理財 2 32 24 8 2
選修 B0300690 投資基金管理 2 32 24 8 2
選修 B0300850 衍生金融工具 2 32 32 2
選修 B0300220 風險投資 2 32 24 8 2
選修 B0300590 跨國公司投資管理 3 48 48 3
選修 B0901152 統計分析軟體 2 32 16 16 2
選修 B0300810 項目管理原理 2 32 32 2
選修 B0300230 個人理財 2 32 24 8 2
選修 B0300740 投資專題講座 2 32 32 2
選修課合計 26 416
專業課程合計 56 896
課堂教學環節合計 150 2464

全程教學計劃表（續）
課程
類別 課程
性質 課程號 課程名稱 學分 學時 其中 各學期學分
課堂教學 課內實驗 課外學時 實驗（上機） 一 二 三 四 五 六 七 八
實踐與實驗課程 必修 B1890010 學年論文 2 2
必修 B0390060 投資學專業綜合實驗 3 48 48 3
必修 B1890020 教學實習 4 4
必修 B1890030 畢業論文 4 4
實踐與實驗課程合計 13 2 3 4 4
素質教育課程 課內
必修 B2090010 軍訓 2 32 2
B2090020 軍事理論 2 32 2
B2490010 形勢與政策 2 32
課外素質教育 6 96
素質教育課程合計 12
註：表中所列各類選修課程合計為學生應修該類課程最低學分要求。

⑥ 小學生作業輔導班需要投資多少

年輕人小本創業有什麼項目?對於年輕人來說，穩妥起見，還是選擇小本創業的好，既積累經驗，也積攢原始的投資資金，當然，小本創業也要選擇一個好項目才行哦!目前教育市場在創業當中是個不錯的項目，很多人選擇這行業，成功率高，風險低，因為教育市場非常龐大。

據調查：目前全國在校中小學生總數超過2億，有孩子出現問題就不足為奇。龐大的學生群體，使傳統的教學不再適合當今社會的發展要求，因此，許多的家長和教育工作者就期待有一個更好的教育模式來補充傳統教育的不足，以減輕學生和老師的負擔。

在這種情況下，祝博士教育的個性化教育應運而生，針對傳統教育的不足，提出了綜合輔導教育。

為孩子做「個性化分析診斷報告」→教育團隊找出孩子學習優勢和類型以及孩子存在的不足→教育專家因人而異的制訂教學輔導方案→為每一個孩子匹配最適合孩子的私人教師→構建適合每一個孩子個性學轄法策略→教研團隊跟蹤管理、定期測評、回訪反饋。

「沒有教不好的學生，只有教不好的老師。縱觀整個補習行業，我們發現老師是影響學生成績最重要的因素，師資也是家長和孩子最關心的問題。」

祝博士的教師都要進行1到3個月嚴格培訓，在這漫長的三個月的培訓中受訓者必須完成：企業理念、教育學、心理學、主講課程的授課方法和技巧„„他們面臨著不定時的嚴格的抽查考核，還要通過模擬教學、半年助教等等一系列環節的層層篩選考核後才能正式執鞭講台。

為了給每一個孩子找到適合的個性化教學老師，在每一個孩子來到祝博士學習之前，孩子都要進行咨詢和綜合測評，然後根據孩子的實際情況，祝博士將從自己的教育資源庫中尋找匹配孩子情況的老師資料，再進而對幾位候選老師做進一步的甄選，最終綜合孩子和老師各個方面的具體的情況，挑出擅長於引導孩子學習、適合於孩子性格的人選作為孩子的教學老師„„

比如：當孩子要進入祝博士學習時，祝博士用專業的PDCA模式對孩子進行學前測試,了解孩子的學校課程進度，並結合他的「個性化分析診斷報告」，制定了一套適合孩子的個性化輔導方案，包括學習管理師詳細的輔導計劃、一線老師如何補習、心理專家怎樣激勵和陪讀教師、助教的溫習解答安排。

正式補習時，因為我們的老師和教學小坐知道了孩子的具體情況，所以我們能做到有的放矢、高效輔導。整個教學過程，不僅授課教師要對孩子的階段性學習進行檔案式記錄，而且祝博士教育還有專人依據這個方案進行適時監控，不定時地進行測試，以便對孩子的成績是否提高有清晰的了解。每隔一段時間，教學中心綜合兩者結果，會對孩子的學習效果進行一個詳細的評估，根據評估結果，再結合家長的意見對教學方案作出修正，及時的調整教育輔導方案。

這只是祝博士的「一對一」個性化教育的一個小例子，針對學生不同情況而配置不同老師：自製力差、學習成績不理想的學生，配給他態度嚴謹的老師；如果學生的英語不好就指配英語強項老師，平時交流都用英語，練習口語、聽力，提高學習興趣；孩子自卑，老師就多鼓勵；孩子自大，就挫挫他的銳氣„„

孩子的未來，需要一個團隊來打造，設計，祝博士給孩子一個未來的保障，替孩子設計一個美好的未來。

⑦ 想辦教育培訓學校需要什麼資質多少錢

到教育行政部門注冊

一、民辦教育培訓機構設置基本條件
1.舉辦者（法人）及管理人員應具有政治權利和完全民事行為能力，無違法犯罪記錄;學校負責人和業務主管具有2年以上教育工作經歷，具有中級以上職稱或大學專科以上文化程度;國辦學校在職在編人員不得舉辦任何形式的民辦教育培訓機構。
2.要有與辦學規模和辦學層次相適應的專職和兼職教師，教師總數不少於6人，其中專職教師不少於2人。所聘教師具備國家規定的任教資格和學歷要求，其中開展高中教育培訓機構的教師應具有本科以上學歷和高中教師資格證。
3.要有與辦學規模相適應的穩定、集中、安全標准和周邊環境符合辦學要求的校舍。教學及辦公用房建築面積不少於200平方米。租賃校舍辦學的，租期不少於3年。
4.注冊資金不少於10萬元人民幣,須經會計師事務所驗資評估。

二、申辦民辦教育培訓機構須提交的材料
1.申請籌設民辦教育培訓機構
(1)申辦報告。包括：舉辦者、培養目標、辦學規模、辦學層次、辦學形式、辦學條件、內部管理體制、經費籌措與管理使用等。
(2)舉辦者資格證明材料。
(3)資金來源、資金數額及有效證明文件，並載明產權。
籌設培訓機構在籌設期間不準招生。

2.申請正式設立民辦教育培訓機構
(1)民辦教育培訓機構審批登記表。(到教育行政部門可領取)
(2)籌設情況報告。寫明籌建基本情況，投資數額及目前達到的基本辦學條件。
(3)民辦教育培訓機構章程。
章程事項：①學校的名稱、地址；
②辦學宗旨、規模、層次、形式等；
③學校資產的數額、來源、性質等；
④理事會、董事會或者其他形式決策機構的產生方法、人員構成、任期、議事規則等；
⑤學校的法定代表人；
⑥出資人是否要求取得合理回報；
⑦學校自行終止的事由；
⑧章程修改程序。
(4)擬任負責人的身份證、學歷證書、職稱證書的原件和復印件，個人簡歷，有2年以上教育工作經驗的證明
(5)擬聘教師的身份證、學歷證書、教師資格證書的原件和復印件。聘任教師和職員應有聘任合同，明確雙方的權利和義務。
(6)擬聘財會人員的資格證書原件和復印件。
(7)土地使用權、校舍產權及學校資產的有效證明文件。
(8)會計師事務所出具的驗資報告。
(9)辦學場地證明。
(10)教學儀器、設備清單。舉辦者自有的並作為辦學投入的，應辦理好產權變更手續。
具備辦學條件的可不經籌設，直接申請正式成立民辦教育培訓機構。

具體流程
1、向教育行政部門提出申請籌辦的報告(見上)。
2、審批機關驗證。
3、申請正式設立的報告(見上)。
4、工作人員進行核查。
5、審批完畢，書面形式做出批准或不批準的批復，批准設立的，頒發辦學許可證。

遞交申請籌辦的辦結時限為30日，申請正式的辦結時限為20個工作日，具體看教育部門的辦事效率，如果你打好關系，很快就能拿到。

營業稅：按營業收入5%繳納；
城建稅：按繳納的營業稅7%繳納；
教育費附加稅：按繳納的營業稅3%繳納；
地方教育費附加稅：按繳納的營業稅2繳納%；
印花稅：購銷合同按購銷金額的萬分之三貼花；帳本按5元/本繳納（每年啟用時）；年度按「實收資本」與「資本公積」之和的萬分之五繳納（第一年按全額繳納，以後按年度增加部分繳納）；
城鎮土地使用稅：按實際佔用的土地面積繳納（各地規定不一，XX元/平方米）；
房產稅：按自有房產原值的70%*1.2%繳納；
企業所得稅：按應納稅所得額（調整以後的利潤）繳納（稅收3萬元以內18%，3萬元至10萬元27%，10萬元以上33%）；
發放工資代扣代繳個人所得稅。

以上資料很全了，還有一些需要知道你是哪裡的。
參考資料：《中華人民共和國民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》

⑧ 對孩子最有價值的投資是什麼 教育教學

孩子的成長需要才是最有價值的
對孩子有價值的投資並不是金錢可以換來的，並不專是上個名義上屬的重點學校、上高價培訓班這樣的短期行為，而是長輩們對孩子自身需求的尊重。也就是說，為孩子投資應考慮孩子的需要，而不是大人的需要。
事實上，學校只是孩子學習的外部環境，如果孩子不願意擇校，擇校後不能激發他自己的學習熱情，再好的學校也無助於學習成績提高。每個孩子對擇校的態度是不同的，自身狀況對「好學校」的適應程度也有差別。是當「雞頭」還是當「鳳尾」，應該跟孩子一起進行利與弊的分析，充分聽取孩子的意見。父母花錢給孩子報各種興趣班、培訓班也是一樣。如果孩子沒興趣，家長的強制只能讓孩子更加抵觸。

⑨ 近年來，政府大力投資改善學校的辦學條件，並切實加強對學生的安全管理和安全教育．某中學新建了一棟教學

（1）設每分鍾通過一道正門的學生為x個，每分鍾通過一道側門的學生為y個，依題意可得方回程組小（x+y）×答4=800，（x+2y）×3=840，解方程組的x=120，y=80．
（2）這4道門符合安全規定．∵（80+120）×2×（1-20%）×5=1600，比1500大，在緊急情況下，在出門的效率將降低20%，四道門可以在5分鍾內安全通過1600名學生．全大樓1500名學生可以在5分鍾內通過這4道門安全撤離安全．所以，這四道門符合安全規定．

⑩ 想開一家中小學輔導機構投資需要多少

辦理輔導班班首先第一步就是選址：選址分為兩個部分1、確認學校：這個你要到學校周圍調查（名氣、學生人數、學校是否有午餐、中午是否讓學生外出、放學時間、周圍託管數量、周圍託管所在小區、收費、託管方式、託管班學生人數。。。），先列出幾個意向中的學校，再根據自身優勢（做飯、輔導）去定學校。2、確認場地：這個要通過中介了，但是幾個要點是離學校越近越好、樓層越低越好（最好一層）、房間越明亮越好（考慮寒暑假招生），房間最少是兩室兩廳，當然根據想開的規模和經費可以綜合考慮。也可以說，好的位置是託管成功的關鍵之一。
第二步就是布置：有很多東西要采購，比如說廚具、消毒櫃、必要的家電、桌椅、架子床、被褥、黑板、孩子的游戲器材、獎品等，有些是根據租房的情況，自己分析了。
第三部就是招聘：這個分做飯的阿姨、輔導的老師和招生人員，這個根據自身情況，有些人員可以重疊的，也就是身兼多職。不過最好做飯的阿姨和輔導老師分開，這樣子更專業。
第四部就是招生：這個提前要准備宣傳資料和展示牌，根據特色可以自己先設計好
如果你想輕松一點，做的更加專業一些的，可以加盟個品牌，祝博士教育，全程扶持開班，幫助到你解決開班方面遇到的所有的問題，可以加他們（2945871820）