疫情期間學校教育教學工作

A. 疫情期間請假理由無法拒絕

1、自我詛咒版請假理由－身體不舒服：身體不舒服是每個人最常用的請假理由，舉凡感冒、頭痛、拉肚子、嘔吐或是急性盲腸炎，都是可以作為身體不舒服的理由，誰沒個頭痛腦熱，遇到身體不適，體貼人性化的領導一般對這樣的要求很難拒絕。

除非遇到事業型的工作狂，看不得手下清閑，一般的感冒發燒讓員工發揮敬業精神克服再克服。而且，通常身體狀況不佳，往往可以明顯看出來，所以，這個理由也是位居十大請假理由的首位。要求出色的演技，合理的病因。成功率80%，技術100%。被識破率極高，只是老闆們識破也不好意思點穿罷了。

2、最常見的請假理由－家裡有事：家裡有事的定義很難確認，雖然也常被作為請假的理由之一，但最好先了解你的老闆想法，確定可能會通過核準的理由再提出請假申請。

像是父母生病或是親人發生意外等，需要幫助處理，這時請假獲準的可能性比較高，另外像家裡廁所壞了、要找人修理…等事，有的老闆會認為那是你的家事，不該影響他付給你薪水工作的時間，獲準的可能性就不高。 而且，萬一你常提出請假理由卻未獲得准許，不但假沒休成，可能還影響老闆對你的印象，年終績效獎金可能就得有縮水的心理准備。

主打親情牌，採用聲淚俱下的煽情說明父母老邁，希望抽時間陪他們。成功率80%，技術80%。

3、最具殺傷力的請假理由－小孩生病：對許多職業婦女或是先生來說，小孩子生病或是小孩子學校有事是最常見的請假理由，尤其是現代許多家庭都是雙薪家庭，不論是先生或是太太，都是上班族，所以，小孩子一旦有發生任何事情的話，常常夫婦兩人，其中一人就得要請假處理。不管小孩生病情況嚴不嚴重，只要一拿小孩子名義出來，誰敢不答應你的請假。

感情豐富的主管甚至還會眼含淚要你多保重，小孩沒好之前不急著上班;誰知道你是真的帶小孩到醫院掛急診、打點滴，還是到麥當勞吃漢堡玩溜滑梯?拿小孩打掩護，是最具殺傷力了，且請假時間還可隨時增加，成功率100%，技術30%。

4、最具時效性的請假理由－交通意外事故：對許多通車族來說，最令人頭痛就是交通問題，尤其是在上班時間發生任何交通事故，使得交通運輸受到影響，所以，公車或火車誤點都是許多上班族遲到請假的理由。這個理由通常會讓老闆感覺不高興，但絕對會被承認，不過先決條件是你必須要有誤點證明單。

5、最倒霉的請假理由－車子拋錨：許多自己開車的上班族，最害怕的是碰到車子拋錨，往往就會動彈不得，不僅要趕快請修車廠來拖吊，還得向公司請假。不過，小心點，有的老闆不願認同這個理由，反而會教你用自己的年假代替，除非不得已，否則請善用!

B. 新冠疫情期間全國各學校紛紛開展網路教學,應用頭腦風暴法,對如何提升網路教學教學質量提出方案。為什麼

我個人覺得要想提升網路教學質量的話，還是需要培養一個良好的學習氛圍，這個是比較重要的

C. 結合疫情期間教育形式的變化,談談現代教師應具備哪些素養

給和疫情期間教師形式的變化，談談現代教師應具備哪些素養？經過疫情時間，我們在教學上應該教育學生怎樣預防一層？怎樣防控疫情這個階段等等。

D. 疫情期間大學生如何提升責任與擔當

1、實踐養成

一個有社會責任感的人，既能樹立集體主義觀念和為人民服務的意識，又能堅持實踐正義原則，願意在實踐中為社會、他人做出奉獻和犧牲。社會實踐對於促進大學生了解社會、了解國情、增長才幹、奉獻社會、鍛煉能力、培養品質、增強社會責任感，具有不可替代的作用。

參與社會實踐活動是大學生社會責任感培養的重要途徑，在實踐中引導大學生樹立社會責任意識、培養大學生承擔社會責任的能力、實現大學生社會責任感的知行轉化勢在必行。

高校應充分利用第二課堂和社會實踐活動，讓大學生在社會實踐的大課堂中深化社會責任意識、勇於承擔社會責任。首先，在實踐中夯實責任，培養團隊意識和責任心。其次，在社會實踐中培養奉獻精神，引導他們主動承擔社會責任，熱忱關愛他人，多做扶貧濟困、扶弱助殘的實事好事。

2、環境熏陶

大學生社會責任感的培養離不開校園文化的熏陶和感染。高校應充分發揮校園文化的隱性教育功能，積極為大學生社會責任感的培養營造良好的氛圍。

一是學校黨政管理部門要增強大學生社會責任感培養的使命意識，本著「以學生為本」的理念嚴格履行自己的職責和義務，以對學生高度負責的態度規范管理和服務，真正實現管理育人、服務育人。

二是充分發揮輔導員、班主任在大學生社會責任感培養中的作用，引導學生積極履行社會義務。

三是所有教師都要以高度的責任感帶動和感染學生樹立社會責任意識。教師個人的責任感、使命感，對學生社會責任感的培養具有示範引導作用，只有全體教師都樹立起對學生的責任心和愛心，才有利於培養學生對社會的責任感。

(4)疫情期間學校教育教學工作擴展閱讀：

1、責任是使命的召喚、是能力的體現、是制度的執行。只有能夠承擔責任、善於承擔責任、勇於承擔責任的人才是可以信賴的人。決定一個人成功的重要因素不是智商、領導力、溝通技巧等，而是責任——一種努力行動，使事情的結果變得更積極的意識。

2、所謂的責任意識，就是清楚明了地知道什麼是責任，並自覺、認真地履行社會職責和參加社會活動過程中責任，把責任轉化到行動中去的心理特徵。

3、有責任意識，再危險的工作也能減少風險；沒有責任意識，再安全的崗位也會出現險情。責任意識強，再大的困難也可以克服；責任意識差，很小的問題也可能釀成大禍。有責任意識的人，受人尊敬，招人喜愛，讓人放心。

E. 疫情期間學校開展網上直播上課，老師能否適應網上上課的方式

我覺得老師能夠適應網上上課的方式。

網上上課就是通過直播對學生進行講解，教學，和布置作業。無非就是將平常上課的場地從教室轉移到網上，我認為老師可以適應。

我堅信老師們一定會響應時代號召，完成廣大學生家長和社會的希望。

F. 1.做為一名醫學類大學生,在疫情期間你認為學校衛生工作應當如何安排

作為醫學類的大學生在這一段期間學校的衛生工作應該要仔細消毒，還有督促學校的人員要經常洗手。最好是安排一些醫院的學生輪流值班。然後普及一些相關的常識。

G. 疫情期間，在線教學得失幾何

在線教學的弊端就是學生很難集中注意力的去學習知識，大都靠自覺，電腦手機前的他們根本坐不住；好處就是為疫情的傳播做了貢獻，減少了在校聚集的情況。

H. 疫情期間大學生應該如何規劃自己下學期的工作學習安排

先看看下學期的教學安排，考慮可能回校或不回校的兩種可能，結合自己在校和在家學習經歷，合理安排自己的計劃。