教學樓回聲

❶ 為什麼在教室里聽課為什麼比在操場聲音響

因為迴音的緣故，每個聲音碰到物體都會有迴音。但是有的迴音可以區內別，比如你在向遠處的容大山大叫。但有的不能。因為離你發聲地少於17米就不能區別原音與迴音。迴音會與原音加強。特別是教室。四面都是牆，起到了很好的迴音效果。而在操場上面甚至不能產生迴音，可能離教學樓太遠，而且比較空曠，所以沒有可以放射聲音的物體。所以聲音大小隻會不斷減弱。
就像古代貪官和珅家吧。富可敵國，他家的戲院效果是非常好的。而且地又大。為了起到揚聲的效果。設計師就在舞台上的某些地方放了很多水缸，起到迴音效果來增強聲音。
呼~~~~好累。大概就這些了。

❷ 描寫學校空無一人的片段

不見往日的爭分奪秒，不復以往的熙熙攘攘，她孩子般的玩心大起，順勢踢飛腳下的一塊石子，撞在花壇的地基上，回聲在教學樓和圖書館之間來回激盪。

❸ 站在空教學樓里講話，覺得聲音特別響是因為教室內坐滿同學，這種感覺減弱的原因是因為

有迴音啊！當教師里坐滿同學，迴音面積變小了，所以這種感覺減弱

❹ "穿()其()"括弧裡面填什麼

穿梭其間

釋義：像織布機的梭子一般在某一地方往復不停。形容頻繁往來。

造句：水之美，在於其煙波浩渺，澄凈如練，瀑流飛逝，濤疊浪涌；在於清泉汩汩，小溪潺潺，濺玉飛珠，光影如幻；在於水草搖曳其中，條魚穿梭其間，穩靜中那一份含蓄，激越中那一種飛揚。

穿梭：指兩個或多個不同事物之間相互通過的現象。

【引征】

陳毅《送舊友南歸》詩：「君去南天，游擊穿梭。」

儒林外史．第五回：「諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄葯。」

沙汀《丁跛公》：「他像尾巴一樣跟著父親，肩頭上搭著藍布褡褳，『掃盪』似的在這山溝里穿梭著，整有七年之久。」

高楓《大中國》歌詞：看那一條長城萬里在雲中穿梭，看那青藏高原比那天空還遼闊。

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形容來往頻繁的詞語還有：

【拔來報往】：報：通「赴」，迅速。很快地來，很快地去。形容頻繁地奔來奔去。

【明來暗往】：公開或暗地裡來往。形容關系密切，往來頻繁。

【來往如梭】：梭：織布機上的梭子。來去不停，象織布機上的梭子似的。形容來往頻繁。

【熙來攘往】：形容人來人往，非常熱鬧擁擠。

【你來我往】：指親朋好友之間交往頻繁。

❺ 一位男孩面對一座峭壁發出喊聲，一會兒他聽到了回聲。他從腕上的電子表看到，從他發出喊聲到聽到回聲共

解：聲音到達峭壁所用的時間：t=0.5s/2=0.25s，
聲音在空氣中的速度（15攝氏度時）：v=340m/s
峭壁與回男孩的距離：S＝vt=340m/s x 0.25s=85m
答：峭壁離男答孩站立的地方有85米遠

❻ 傾國在教學樓前大喊他能聽見自己聲音回聲的條件是

0.3s聲音所走的路程為：s=vt=340m/s×0.3s=102m.
這是聲音一個往返所走的總路程.
所以人和大樓的水平距離是：51m.

❼ 形容回聲的詞語有哪些

1、空谷傳聲【kōng gǔ chuán shēng】

在山谷里叫喊一聲，立刻聽到回聲。比喻反應極快。

2、其驗如響【qí yàn rú xiǎng】

其：他的；驗：效果，效驗；響：回聲。指效驗立即可以看到。

3、響震失色【xiǎng zhèn shī sè】

響：回聲；震：響雷。像聽到回聲或響雷一樣迅速變了臉色。

3、嚶鳴求友【yīng míng qiú yǒu】

嚶：鳥鳴聲。鳥兒在嚶嚶地鳴叫，尋求同伴的回聲。比喻尋求志同道合的朋友。

4.應答如響【yīng dá rú xiǎng】

對答有如回聲。形容答話敏捷流利。

5、應接如響【yīng jiē rú xiǎng】

響：回聲。形容應答不假思索，極為敏捷。

❽ 初中物理問題``高手來解答下~~

提示一下,用回聲原理:
站在你們學校教學樓前,喊話一聲,用秒錶記錄下你喊話時刻到你聽到回聲時刻的時間值t,再測量你所站位置到教學樓牆面的距離s,這樣聲速為:v=2s/t