教育部教學

Ⅰ 教育部是怎樣給本科教育教學打分的

對於教育部發布《全國普通高校本科教育教學質量報告（）》一事，有媒體將其解讀為“教育部給本科教學打分”。那麼，教育部究竟是如何給全國本科教育教學“打分”的呢？

此外，《報告》進一步指出，我國本科教育質量保證體系需要進一步完善。評價體系的設計應著重解決重點和難點問題。李德樹人的評價指標不夠具體，高校的分類評價有待進一步完善。高校在職稱評定、工作評價、激勵與獎勵、資源配置等方面仍然強調“帽子、學科、成績、經費、獎勵”等指標，但人才培養效果的評價標准卻沒有得到充分體現。

Ⅱ 教育部、司法部《教學司【2003】16號》文件內容是什麼

中國政法大學 西南政法大學中南財經政法大學
華東政法學院西北政法學院中央司法警官學院
提前錄取專業招生辦法

第一條 為進一步規范中國政法大學 、西南政法大學 、中南財經政法大學、華東政法學院、西北政法學院和中央司法警官學院（以下簡稱六所院校）提前錄取專業的招生工作，根據普通高等學校招生有關規定，按照《中華人民共和國人民警察法》和《中華人民共和國監獄法》的要求，結合政法工作實際，制定本辦法。
第二條 本辦法所指的提前錄取專業為：
（一）中國政法大學、西南政法大學、中南財經政法大學、華東政法學院、西北政法學院的偵查學、治安學、邊防管理和刑事科學技術專業；
（二）中央司法警官學院各專業。
第三條 凡志願報考六所院校提前錄取專業的考生，除應符合教育部規定的考生報名條件外，還應符合下列條件：
（一）擁護四項基本原則，遵紀守法，品行端正；
（二）志願從事人民警察及其他政法工作；
（三）身體健康，符合《中華人民共和國人民警察法》和《中華人民共和國監獄法》的有關條件；
（四）未婚，年齡不超過22周歲。
第四條 思想政治品德及其他方面有下列情形之一的，不予錄取：
（一）有反對四項基本原則言行的；
（二）參加邪教組織的；
（三）受過刑事處罰、勞動教養、少年管教的；
（四）有犯罪嫌疑尚未查清的；
（五）被開除公職的；道德敗壞，品質惡劣，有流氓、盜竊及參加邪教組織等不良和違法行為的；
（六）道德敗壞，品質惡劣，有流氓、盜竊等不良和違法行為的；
（七）直系親屬或對本人有重大影響的旁系血親在境外從事顛覆我國政權的活動，本人劃不清界限的；
（八）直系親屬或對本人有重大影響的旁系血親中有被判處死刑或者正在服刑，本人劃不清界限的；
（九）其他原因不適於從事人民警察及其他政法工作的。
第五條 凡報考六所院校提前錄取專業的考生必須符合下列身體條件：
（一）五官端正、體形勻稱，無各種殘疾；
（二）裸眼視力任何一眼不低於4.7的；
（三）雲南、貴州、四川、重慶、廣東、廣西、海南、江西八省（區）的男性考生身高應在1.68米以上，女性考生身高應在1.58米以上；其他各省份的考生，男性考生身高應在1.70米以上，女性考生身高應在1.60米以上；
（四）男性考生體重不低於50公斤，女性考生體重不低於45公斤，身體勻稱；
（五）體能測試成績合格。
中央司法警官學校體能測試項目及合格標准見附件二，其他五所院校參照執行。
第六條 身體狀況方面有下列情形之一的，不予錄取：
（一）嚴重心臟病、心肌病、高血壓病；
（二）重症支氣管擴張、哮喘，惡性腫瘤、慢性腎炎、尿毒症；
（三）嚴重的血液、內分泌及代謝系統疾病、風濕性疾病；
（四）重症或難治性癲癇或其他神經系統疾病；嚴重精神病未治癒、精神活性物質濫用和依賴；
（五） 慢性肝炎病人且肝功能不正常者（含肝炎病原攜帶者、乙型肝炎表面抗原攜帶者）；
（六）結核病除下列情況外不予錄取：
1．原發型肺結核、浸潤型肺結核已硬結穩定；結核型胸膜炎已治癒或治癒後遺有胸膜肥厚者；
2．一切肺外結核（腎結核、骨結核、腹膜結核等等）、血行性播散型肺結核治癒後一年以上未復發，經二級以上醫院（或結核病防治所）專科檢查無變化者；
3．淋巴腺結核已臨床治癒無症狀者。
（七）色盲色弱；
（八）不能准確識別紅、黃、綠、蘭、紫各種顏色中任何一種顏色的導線、按鍵、信號燈、幾何圖形者；
（九）主要臟器：肺、肝、腎、脾、胃腸等動過較大手術，曾患有心肌炎、胃十二指腸潰瘍、慢性支氣管炎、風濕性關節炎等病史，甲狀腺機能亢進的；
（十）先天性心臟病或房室間隔缺損分流量少，動脈導管未閉反流量少者；
（十一）兩耳聽力均在3米以內，或一耳聽力在5米以內另一耳全聾的；
（十二）面部有明顯缺陷（如唇裂、對眼、斜眼、斜頸、各種疤痕等）；嗅覺遲鈍、口吃、雞胸、腋臭、血管瘤、黑色素痣、白癜風、嚴重靜脈曲張，明顯八字步、羅圈腿、步態異常，重度平趾足（平板腳），紋身、駝背；
（十三）直系親屬有精神病史的；
（十四）有傳染病的。
第七條 填報志願和考試（面試、體能測試）
（一）考生必須參加全國普通高校統一招生考試。在提前錄取的院校欄內填報志願，實行提前錄取；
（二）按照指定的時間和地點參加面試、體能測試。
第八條 各省（區、市）普通高校招生辦公室按學校招生計劃數120%的比例向高校投放檔案，由學校進行全面考核，擇優錄取；線上生源不足時，招生院校可調整招生計劃類別或將招生計劃調劑到生源較好的省（區、市）。
第九條 六所院校提前錄取專業錄取女生所佔比例每校不超過本校招生數的15%。
第十條 中央司法警官學院各專業錄取的考生實行警務化管理，學生統一著人民警察服裝。
第十一條 六所院校提前錄取專業的招生面試、體能測試、政審及錄取工作由各有關省（區、市）招生部門和招生院校組織。
各省（區、市）司法廳（局）及所屬監獄管理局、勞教管理局對中央司法警官學院各專業的招生面試、體能測試及政審工作積極予以協助。
第十二條 六所院校和招生面試協助單位應向考生做好宣傳工作，積極取得各有關省（區、市）普通高校招生辦公室的支持和協助，指導符合條件的考生報考。
第十三條 在招生工作中，有關人員應嚴格遵守招生紀律，防止和抵制不正之風。如有違規違紀行為，依據教育部關於普通高等學校招生工作的有關規定對有關人員嚴肅處理。
第十四條 本辦法由教育部高校學生司、司法部法規教育司負責解釋。

附件二：體能測試項目及合格標准

性 別

測試項目

合格標准

男 子

50 米

7 」1 以內（含 7」1 ）

1000 米

3`55 」以內（含 3`55 」 ）

俯卧撐

10 秒以內完成 6 次以上（含 6 次）

立定跳遠

2.3 米以上（含 2.3 米）

女 子

50 米

8 」6 以內（含 8」6 ）

800 米

3`50」 以內（含 3`50」 ）

仰卧起坐

10 秒內完成 5 次以上（含 5 次）

立定跳遠

1.6 米以上（含 1.6 米）

Ⅲ 教育部高等學校教學指導委員會的介紹

為加強對高等學來校人才培源養工作的宏觀指導與管理，推動高等學校的教學改革和教學建設，進一步提高人才培養質量，教育部聘請有關專家組成高等學校教學指導委員會。該委員會是在教育部領導下，對高等學校教學工作進行研究、咨詢、指導、評估、服務的專家組織，包括高等學校各學科、專業教學指導委員會和有關專項工作教學指導委員會。根據實際工作需要，部分教學指導委員會下設分委員會。教育部高等學校教學指導委員會是中國教育部聘請並領導的專家組織，具有非常設學術機構的性質，接受教育部的委託，開展高等學校本科教學的研究、咨詢、指導、評估、服務等工作1。

Ⅳ 教育部教學司[2003]16號文件第三條至第六條規定是什麼

教育部教學司[2003]16號文件，簡稱《提前錄取專業招生辦法》，主要是針對報考回中國政法大學、答西南政法大學、中南財經政法大學、華東政法學院、西北政法學院、中央司法警官學院等六所院校提前錄取的考生的相關規定。

該文件的原文，請瀏覽如下網頁查看：http://www1.znufe.e.cn/department/xgb/ZhaoSheng/tqlubf.htm

Ⅳ 2月10日起，小學就可以網上教學了嗎教育部怎麼規定的呢

教育部規定停課不停學，小學也要網上教學，學生在家學習。

Ⅵ 在參加教育部課程教學研究所的優質課獎獲獎證書能作評職稱嗎

1、既然是教育部教學研究所發的，當然有用。2、任何關於評職稱的條件是很多的。內並不是容一個優質課就能解決所有問題的。3、這個優質課證書，一般只能是根據什麼文件精神等，可以算作幾分或者零點幾分，累計在榮譽系列得分中。4、如果同系列的，一般只能取最高等級計分。同級別的 ，大概是可以累計加分。以上僅供參考。

Ⅶ 有教育部課程教學研究所這個單位嗎

沒有來教育部課程教學研究所這個自單位。但是有教育部課程教材研究所這個單位。

根據教育部2017年12月27日發的《教育部關於設立課程教材研究所的通知》，為落實中央關於加強和改進教材工作的決策部署，搭建國家級高水平課程教材專業研究平台，做好課程教材建設專業支撐，根據中央機構編制委員會辦公室有關批復，經部黨組研究決定，設立課程教材研究所。

(7)教育部教學擴展閱讀：

教育部課程教材研究所的主要職責

組織開展課程教材建設重大理論和實踐問題研究，為國家課程教材建設決策提供咨詢服務，參與擬定國家課程設置方案和課程標准（教學基本要求），參與組織國家統編教材的編寫和審查工作，參與國家課程實施和教材使用的培訓、監測和評估，

為地方和學校課程教材建設提供咨詢和服務，開展課程教材研究的國際交流與項目合作，承擔國家教材委員會下設各專家委員會秘書處工作，開展教育部和有關部門委託的其他工作。

Ⅷ 教育部要求全面恢復教學秩序將會給學校帶來什麼影響

受到來自社會的壓力。受到部分家長的歡迎。

教育部要求全面恢復教學秩序，首先會導致學校進行全面消毒，進行全方位清理。

那就是疫情還沒有真正結束，很多地區陸陸續續傳來，有患者感染新冠肺炎的消息。

這使得社會上有一種質疑的聲音，害怕全面恢復教學秩序後，會造成孩子的大規模感染。這使得很多開學學校需要承受巨大的社會壓力。

一旦有孩子患上病毒，那麼這所學校將受到極大的影響，可能直接受到上級處罰，並且社會也會有質疑的聲音。

所以學校開學會帶給學校巨大的社會關注度，因為每一位孩子都是社會的未來。

學校牽動著每一個家庭和社會的未來，學校開學需要頂著家長和社會的雙從壓力，一定不能發生感染。

不然將會對學校造成無法挽回的聲譽損失，可能直接會導致學校的社會口碑一落千丈 。

並且學校還會收到教育部門的嚴厲批評與教育，以及社會，家長的追責。

這是每一個開學的學校都需要承受的壓力。

所以教育部的要求，對學校影響很大。學校管理層需要頂著大量壓力來實施教育部的規定。