❶ 初中數學課堂當堂達標教學如何達標測評
高效的地理課堂 關於f高效的課堂，不j同的專a家有不b同的看法。作為4一i名教師，在教學實踐中0，我認6為6高效的地理課堂應具備 以2下j三g個w特點： 2、學生上a課的狀態要好，有較強的學習l興趣，能夠主動的學習m知識，掌握技能，提升7能力p。 5、教師的課堂設計7合理，能夠讓學生在教師的指導下k順利完成教學計8劃。 2、明確學習s過程與k任務，學生在不p同的時間內7盡可能完成各個j階段的學習h任務。 在這三k條原則的指導下w，今0天y的地理復習f課，採取了m以4下c的方0法：上b課時，布置任務，記憶7同步點撥的綜合復習r三r、四的讀圖題，分8成六8個n時段，1、記憶6中8國鐵路交通圖3分8鍾，冥想8分3鍾，回憶1中8國鐵路圖。 3、記憶8北京地圖 5分0鍾，冥想7分6鍾，回憶8北京地圖。 2、記憶5台灣地圖1分2鍾，冥想3分4鍾，回憶0台灣地圖。 0、記憶0河南地圖1 分2鍾，冥想3分0鍾，回憶6河南地圖，邊回憶2便指導學生閉眼回答河南的六0個y鄰省，四條鐵路，三o個j煤田，三k個c古 都，地形、氣3候、河流的特點。 5 記憶2山b東、廣z東、湖北、黑龍江的地圖0分2鍾，冥想5分3鍾 ，指導學生在此基礎上t回憶0湖南、陝西、青海、雲c南等省份。 4、記憶8中6國地形圖7分2鍾，閉眼後聽老師指導，回憶2地圖，畫出主要的山n脈，填出地形區a，了q解地形區c的特點，時間控制在7分3鍾以8內7。 這樣，一s節課有學習a的興奮，有冥想的安靜，學生在不e斷的體會著成功，因為7許多的冥想，有學生自己y想自己y的學習b知識，不i同程度的學生想的不k一q樣，但都會加深自己e剛學過知識。 2011-10-26 12:43:37
❷ 如何有效進行課堂達標測評
實施素質教育,推行課堂改革,是當今中國教育面臨的最大挑戰,如何把這些動人的理論付諸實踐,轉化為具體實在的課堂教學行為,如何讓課堂教學煥發出生命的活力,這一系列的現實問題制約著教育的變革,也拷問著我們每一個教育工作者.去年暑假開學來,我們學校拉開了打造高效課堂的序幕.幾個月來,學校領導精心組織,各年級組、教研組密切配合,各位老師積極參與,踏上了學習、探究、實踐適合我校實情的高效課堂改革之路.回顧幾個月來,我們一路走過,在摸索中前進,在迷茫中頓悟,在辛苦中歡樂,付出終有回報,播撒終有收獲,我校師生的教學、學習理念終於發生了翻天覆地的變化,我們共同體驗了高效課堂確實是學生「自主」的樂園、「合作」的沃土、「探究」的天堂,我們共同見證了尚在探究中的高效課堂所體現的激情與活力,見證了尚不完善的高效課堂所帶來的流光溢彩的炫目,見證了我校在推行課堂改革中取得的可喜成績.下面我就我們學校的達標檢測課談談自己的點滴心得.
一、達標檢測課的必要性
我們的課堂模式「自主合作,和諧發展」是以學生為主導的課堂,是互動的課堂,是師生平等的課堂.在這樣的課堂中,達標檢測課其實可以作為教學評價的一種方式,是評估學生掌握與運用知識和能力的必不可少的手段.在我們構建的「先學、展示、反饋」的課堂流程下,多數學生雖然有學習語文的潛能,但對自我沒有一個清晰地認識過程,課堂上不主動,在展示的過程中不夠自信,不敢大膽展示自己的學習成果,有老師不清楚是不是所有的問題所有的學生都解決了.在這種背景下,我們探索出了達標檢測這種新的課型,通過達標檢測課,讓學生對自己從事語文活動的能力有信心,成為語文問題的解決者；保持對語文的好奇心.
想要有效地實施一節達標檢測課,前提是必須設計好合理科學的導學案.達標檢測課導學案的編寫應該是獨具匠心的,應充分挖掘教材的情感知識,把趣味性、思想性、實用性滲透到每一個達標檢測題之中.1、檢測的內容重在應用剛學到的知識解決實際問題,創造性地「做」,所以教師務必精心設計習題,要出有價值、高質量的題,不要粗製濫造的題.聯系實際就是運用所學知識分析問題,解決問題,指導自己的生活實踐,這也是學習知識的最終目的,是培養學生能力的過程,使學生把所學知識轉化為能力,體現了知識的實用性.2、檢測內容的設計應面向全體、因材施教.要低起點,多層次,根據學情,把內容分為「基礎題、提高題、拓展題」,使不同層次的學生各得其所.學生智力不等,發展不同,對學習所提出的要求也不同,所以我們應該給學生這樣一個視角廣角鏡,讓他們去了解與之有關的課本以外的知識,做好拓展延伸,為學生的發展搭建一個更為廣闊的平台.對我們老師來講,這樣做也為我們自己搞好校本教研提出了更高的要求,至於拓展什麼,延伸什麼,應該盡量和現實、生活及學生感興趣的角度出發.
三、實施達標檢測課的注意事項1．寓教於樂,增加知識的趣味性
達標檢測課,不同於其他課型,像預習課、展示課、綜合課,學生在學習過程中都有一種求知慾,很好激發學生的學習興趣,調動學生的學習積極性,但在達標檢測課中,學生已經沒有學新知識的那種好奇心了,精力就不易集中.為了使學生積極性能再次調動起來,形成一個新的興奮點,積極主動地參與反饋、矯正過程,達到理想的教學效果,教師應努力挖掘與目標內容有關的趣味性材料.2．重視德育教育,滲透思想性
目前全社會積極倡導道德課堂,而提高思想品德是道德課堂的重要內容.在很多課堂中都可以將德育教育以各種形式體現在教學活動中,而往往在達標檢測課中德育教育內容的滲透易被忽視.因之應特別注意在達標檢測課中,使思想教育自然而然地融於其中,收到「潤物細無聲」的效果.「寓德於教,貴在滲透」,在教學中生硬地、牽強附會地為德育而德育是難以奏效的.應使德育與知識教育有機結合起來,如水乳交融,於不動聲色不著痕跡中滋潤學生的心田,起潛移默化之作用.3.
達標檢測課不等同於復習課
所謂的復習課,重在對所學知識的歸納整理.通過讓學生先回憶所學的主要內容,讓學生進行討論、口述.回憶,就是學生將過去學過的舊知識不斷提取而再現的過程.再根據學生的回憶,進行從點——線——面的總結,做到以一點或一題串一線、聯一面,幫助學生理清知識脈絡.然後對單元中的重點內容和學生中的疑難作進一步的分析,幫助學生解決重點、難點和疑點,從而使學生全面、准確地掌握教材內容,加深理解.復習課一般是針對一個單元的.
而我們的達標檢測課則是選擇有針對性、典型性、啟發性和系統性問題,對學生所學知識進行檢測,看學生是否達到了我們預期的學習目標.達標檢測課可以針對一篇課文,也可以針對一個單元,根據情況定.
總之,達標檢測課追求讓盡量多的學生在課堂上最大限度地掌握基礎知識、最大限度地進行基本技能訓練、最大限度地得到情感態度價值觀的培養.傳統課堂是教師抱著學生走,洋思等一類課改典型均屬於教師牽著學生走,而我們的課堂是教師放手讓學生自己跑著走.當然課堂教學改革之路,沒有盡頭,只有不斷攀升的階梯,今後我還會不斷努力探索,向更高的目標前進,讓學生有一片真正屬於自己的藍天.
❸ 同學第一學期高效課堂教學達標檢測卷七。四年級科學答案
我有，下周告訴你答案，在學校呢，知不是白皮硬的用紅字寫著高效課堂
❹ 如何有效地進行課堂達標檢測課
一、達標檢測課的必要性
我們的課堂模式「自主合作,和諧發展」是以學生為主導的課堂,是互動的課堂,是師生平等的課堂.在這樣的課堂中,達標檢測課其實可以作為教學評價的一種方式,是評估學生掌握與運用知識和能力的必不可少的手段.在我們構建的「先學、展示、反饋」的課堂流程下,多數學生雖然有學習語文的潛能,但對自我沒有一個清晰地認識過程,課堂上不主動,在展示的過程中不夠自信,不敢大膽展示自己的學習成果,有老師不清楚是不是所有的問題所有的學生都解決了.在這種背景下,我們探索出了達標檢測這種新的課型,通過達標檢測課,讓學生對自己從事語文活動的能力有信心,成為語文問題的解決者；保持對語文的好奇心.
想要有效地實施一節達標檢測課,前提是必須設計好合理科學的導學案.達標檢測課導學案的編寫應該是獨具匠心的,應充分挖掘教材的情感知識,把趣味性、思想性、實用性滲透到每一個達標檢測題之中.1、檢測的內容重在應用剛學到的知識解決實際問題,創造性地「做」,所以教師務必精心設計習題,要出有價值、高質量的題,不要粗製濫造的題.聯系實際就是運用所學知識分析問題,解決問題,指導自己的生活實踐,這也是學習知識的最終目的,是培養學生能力的過程,使學生把所學知識轉化為能力,體現了知識的實用性.2、檢測內容的設計應面向全體、因材施教.要低起點,多層次,根據學情,把內容分為「基礎題、提高題、拓展題」,使不同層次的學生各得其所.學生智力不等,發展不同,對學習所提出的要求也不同,所以我們應該給學生這樣一個視角廣角鏡,讓他們去了解與之有關的課本以外的知識,做好拓展延伸,為學生的發展搭建一個更為廣闊的平台.對我們老師來講,這樣做也為我們自己搞好校本教研提出了更高的要求,至於拓展什麼,延伸什麼,應該盡量和現實、生活及學生感興趣的角度出發.
三、實施達標檢測課的注意事項1．寓教於樂,增加知識的趣味性
達標檢測課,不同於其他課型,像預習課、展示課、綜合課,學生在學習過程中都有一種求知慾,很好激發學生的學習興趣,調動學生的學習積極性,但在達標檢測課中,學生已經沒有學新知識的那種好奇心了,精力就不易集中.為了使學生積極性能再次調動起來,形成一個新的興奮點,積極主動地參與反饋、矯正過程,達到理想的教學效果,教師應努力挖掘與目標內容有關的趣味性材料.2．重視德育教育,滲透思想性
目前全社會積極倡導道德課堂,而提高思想品德是道德課堂的重要內容.在很多課堂中都可以將德育教育以各種形式體現在教學活動中,而往往在達標檢測課中德育教育內容的滲透易被忽視.因之應特別注意在達標檢測課中,使思想教育自然而然地融於其中,收到「潤物細無聲」的效果.「寓德於教,貴在滲透」,在教學中生硬地、牽強附會地為德育而德育是難以奏效的.應使德育與知識教育有機結合起來,如水乳交融,於不動聲色不著痕跡中滋潤學生的心田,起潛移默化之作用.3.
達標檢測課不等同於復習課
所謂的復習課,重在對所學知識的歸納整理.通過讓學生先回憶所學的主要內容,讓學生進行討論、口述.回憶,就是學生將過去學過的舊知識不斷提取而再現的過程.再根據學生的回憶,進行從點——線——面的總結,做到以一點或一題串一線、聯一面,幫助學生理清知識脈絡.然後對單元中的重點內容和學生中的疑難作進一步的分析,幫助學生解決重點、難點和疑點,從而使學生全面、准確地掌握教材內容,加深理解.復習課一般是針對一個單元的.
而我們的達標檢測課則是選擇有針對性、典型性、啟發性和系統性問題,對學生所學知識進行檢測,看學生是否達到了我們預期的學習目標.達標檢測課可以針對一篇課文,也可以針對一個單元,根據情況定.
總之,達標檢測課追求讓盡量多的學生在課堂上最大限度地掌握基礎知識、最大限度地進行基本技能訓練、最大限度地得到情感態度價值觀的培養.傳統課堂是教師抱著學生走,洋思等一類課改典型均屬於教師牽著學生走,而我們的課堂是教師放手讓學生自己跑著走.當然課堂教學改革之路,沒有盡頭,只有不斷攀升的階梯,今後我還會不斷努力探索,向更高的目標前進,讓學生有一片真正屬於自己的藍天.
❺ 課堂教學達標六年級數學(下)答案
一堆蘋果，5個5個分少1個，6個6個的分多5個，8個8個的分少1個。這堆蘋果至少有多少個？
❻ 如何填寫小學數學教師課堂教學達標
如何提高來小學數學教學成績自 怎樣才能教好小學數學，讓學生學好數學，提高小學數學教學成績呢？這是我們每一位數學教師應該經常思考的問題。我從事小學數學教學工作已經快十個年頭了，我經常反思自己工作中成功的經驗和存在的問題
❼ 小學三年級語文第一學期高效課堂達標檢測題
小學三年級第二學期高效課堂教學達標檢測卷（一）
❽ 如何進行課堂達標有效檢測
實施素質教育，推行課堂改革，是當今中國教育面臨的最大挑戰，如何把這些動人的理版論付權諸實踐，轉化為具體實在的課堂教學行為，如何讓課堂教學煥發出生命的活力，這一系列的現實問題制約著教育的變革，也拷問著我們每一個教育工作者
❾ 如何理解「以學為主，當堂達標」 的課堂教學
課堂教學中應該注重培養學生學習態度、情感、意志與能力，讓學生充分發揮版
主觀能動作用。權實際上就是要求我們的教學要關注學生，讓學生煥發活力，發揮潛能，養成習慣，塑造性格，形成自覺；這也和新課改的某些理念有很多相同之處，說的直白一點，就是要求我們的課堂教學要努力實現從「以教為主」到「以學為主」的積極轉變。
❿ 小學六年級語文第一學期有效課堂教學達標檢測卷(六)、（四）、（三）、（二）、（一）、（七）的答案。
1 山中訪友
1、給帶點字選擇正確的讀音，打上「√」。 、給帶點字選擇正確的讀音，打上 。 暖和（huo√ hé hè）的春日裡，我和（huo hé√ hè）爸爸 在小溪旁散步。和（huo hé√ hè）風拂過，燕子的呢喃與小溪 的流水聲應和（huo hé hè√）著，感覺多麼美妙啊！ 2 看拼音，寫詞語。 看拼音，寫詞語。 qīng shuǎng yín sòng pù bù dǒu qiào （ 清爽 ） ( 吟誦 ) （ 瀑布 ） （ 陡峭 ） tǐng bá shēn qū jīng zhì yùn hán （ 挺拔 ） （ 身軀 ） （ 精緻 ） （ 蘊含 ） ào mì xiá kè bié yóu shēn yì （ 奧秘 ） （ 俠客 ） （ 別有深意 ） 3 根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。 根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。 （1）隱蔽、僻靜的小路。 （ 幽徑 ） （2）水波忽明忽暗的樣子。 （ 波光明滅 ） （3）品德高尚，名望很大。 （ 德高望重 ） （4）很感興趣地談論。 （ 津津樂道 ） 4、照樣子，用帶點的詞語寫句子。 、照樣子，用帶點的詞語寫句子。 （1）我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的 恩澤？ 誰能說劉翔不能再次打破記錄。 （2）忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有 一千個醉酒的詩人在雲頭吟詠。 最新奇的是，樹陰下的光斑都變成了圓圈，像魚鱗，又像重 疊的金環。 5、品讀課文片段，完成練習。 、品讀課文片段，完成練習。 這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼： 你好， （清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？ 你好， （汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和 嗎？你好， （飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多 么有氣勢。你好， （陡峭） 的懸崖！深深地峽谷襯托著你挺拔的 身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好， （悠悠）的白雲！ 你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂， （淘氣） 的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是飛 行中看到的好風景。
（1）在文中的括弧里填上合適的詞語，體會這樣寫的妙處。 （2）在這段話中，作者把（ 山泉 ）（ 溪流 ）（ 瀑布 ） 、 、 、 （ 懸崖 ）（ 白雲 ）（ 雲雀 ）當作自己的朋友，跟他們 、 、 熱切地（ 打招呼 ） 。這些朋友也用自己獨特的方式與作者應 和。從中我體會到了（ 「我」與山裡朋友之間的深厚情誼 ） 。 （3）作者在山中還走訪了哪些朋友？仿照下面的句式寫話。 你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和 嗎？ 你好,高大的樹木,你撐著一把巨傘,是要我在此處休息嗎 （4）這段話寫得多好啊！我要把它背下來。
3 草蟲的村落 1、看拼音，寫詞語。 、看拼音，寫詞語。 zhuī suī yǎn zòu qín miǎn hōng kǎo （ 追隨 ） （ 演奏 ） （ 勤勉 ） （ 烘烤 ） màn yóu qīn wěn zuǒ zhōng yòu zhuàng （ 漫遊 ） （ 親吻 ） （ 左沖右撞 ） yì wèi shēn zháng páng rán dà wù （ 意味深長 ） （ 龐然大物 ） 2、根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。 、根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。 （1）安寧而平靜。 （ 寧靜 ） （2）匆忙趕路的神態。 （ 行色匆匆 ） （3）形容神志恍惚。 （ 悠悠忽忽 ） （4）停下腳步痴痴地看著。 （ 駐足痴望 ） 3、根據課文內容連線，體會這樣寫的妙處。 、根據課文內容連線，體會這樣寫的妙處。 一隻生著堅硬黑甲的小蟲 村民們 花色斑讕的小圓蟲 音樂演奏者 振動翅膀的甲蟲 游俠 所有的蟲兒 南國俏麗的少女 推著食物行走的甲蟲 從遠方歸來的勞動者 我覺得這樣寫 感覺自己融入了草蟲的世界。 4、默讀課文，並填空。 、默讀課文，並填空。 作者在一片（無限的靜謐）中，忘了（世界） ，忘了（自己） 。 他隨著小蟲游俠， 來到了「草蟲的村落」， 看到了 （一隻游俠） 、 （花
色斑斕的小圓蟲）（蜥蜴）（甲蟲音樂家）（推著食物行走的甲 、 、 、 蟲）等。我印象最深的是（甲蟲音樂家） ，因為（這種美妙的聲 音，唯有甲蟲才能演奏出來的，所以使我印象最深） 。 5、品讀課文片段，完成練習。 、品讀課文片段，完成練習。 （ 一） 我看見在許多同類蟲子中間， 一隻嬌小的從洞里跑出來迎接 遠歸者。它們意味深長地對視良久，然後一齊歡躍地走回洞穴里 去。 （1）在意味深長的對視中，它們可能在想些什麼？請寫一寫它 們的心理活動。 老公，你在外面這么久，受苦了吧！ 快回來休息一下 ， 吧！ 老婆，我的命可真大啊，撞了幾百次，還沒死，看來我要好 好休息了！ （2）用帶點詞造句。 意味深長—父母對我說的話意味深長，我此刻還是記憶猶 新！ （ 二） 我的目光一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在 兩棵大樹下面－—這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光 烘烤得熟透了。 甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀， 優美的音韻， 像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於人間的一切 音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！ （1）文中破折號的作用是（解釋說明） 。 （2）作者把甲蟲振動翅膀的聲音比作（靈泉） ，並覺得它們的音 樂優於（人間的一切音樂） 。讀了這段課文，我覺得這是一群（會 演奏音樂，熱愛生活，熱愛音樂，富有創造精神）的甲蟲。 （3）第一句話，作者描寫了甲蟲們演奏的環境。這樣寫有什麼 作用？請從以下選項中選擇最合理的種解釋， 在相應的序號上打 「√」。 ① 沒有作用。 ② 有作用，這樣寫使文章更美。 ③√ 有作用，環境的美烘託了甲蟲們對生活的熱愛。 6、小練筆。 、小練筆。 如果我們去草蟲的村落走一走，一定也會看到奇妙的景象。
聯系你平時觀察過的小蟲，發揮你的想像，融入自己的感受，仿 照課文的寫法，寫一段話。 今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了 自己。 在我眼前，空前變大了，小草成了大森林。一隻小螞蟻，獨 自四處走動， 發現了一塊小麵包渣， 我想它一定是位高明的廚師， 出來找一些東西做飯，現在它找到了，可是它搬不動，它轉身往 回走，來到洞穴里，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它 們齊心協力把食物搬了進去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我仿 佛嗅到了螞蟻的飯香，我多想進去與它們一起分享啊，可是我又 怕驚嚇到這些小精靈們。 螞蟻的生活也很有規律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻 們在學校上學，老師在教課，它們師生都那麼認真，那麼全神貫 注。在小螞蟻上學時，它們的家長在工作、上班。叮鈴鈴……放 學鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報一天學 的什麼，父母也許會批評它們，也許會表揚它們。一隻看上去非 常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績吧。 一隻螞蟻強盜凶神惡煞的攔住一隻螞蟻居民， 正好螞蟻警察 路過，把螞蟻強盜抓住了，我想螞蟻警察一定很高興，因為它為 人民做了一件好事。 在農家小院升起炊煙，小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來。 我願拉著你的手，一起去螞蟻的王國散散步。
回顧·拓展一 回顧 拓展一 1.看拼音，寫詞語。 看拼音，寫詞語。 看拼音 yun han ao mi tan suo xiao xiang （ 蘊含 ） （ 奧秘 ） （ 探索 ） （ 小巷 ） dou qiao yin yun pang ran da wu （ 陡峭 ） （ 音韻 ） （ 龐然大物 ） zuo zhong you zhuang xing se zong zong （ 左沖右撞 ） （ 行色匆匆 ） 2.劃去括弧中不恰當的讀音或字。 劃去括弧中不恰當的讀音或字。 劃去括弧中不恰當的讀音或字 吟（ying yin√） 唱和（he he√） 靜謐（mi√ yi） 意味（深√ 生）長 挺（拔√ 撥） （慢 漫√）游
瀑（pu√ po） （辯 辨√）認
3.給帶點字選擇正確的解釋，將序號寫在括弧里。 給帶點字選擇正確的解釋，將序號寫在括弧里。 給帶點字選擇正確的解釋 （1）德高望重（ ④ ） 望：①向遠處看。② 拜訪。③ 希圖，盼。④ 名望，聲譽。 （2）津津樂道（ ③ ） 道：① 路。② 方向，方法。③ 說。 （3）不拘一格（ ② ） 格：① 劃分成的空欄和框子。② 規格，標准。③ 阻礙，限制。 4.從「詞語盤點 中找出下列詞語的反義詞。 從 詞語盤點 中找出下列詞語的反義詞。 詞語盤點」中找出下列詞語的反義詞 粗糙（ 精緻 ） 懶惰（ 勤勉 ） 沙啞（ 清脆 擴散（ 凝聚 ）
）
5.了解年紀的俗稱，選擇正確的答案填空。 了解年紀的俗稱，選擇正確的答案填空。 了解年紀的俗稱 ① 而立之年 ② 不惑之年 ③ 年過花甲 ④ 年過半百 （1）我的叔叔今年三十歲，正值（ ① ） ，他主動要求去大西 北工作，為祖國的建設奉獻青春。 （2）這位演員五十三了，雖然（ ④ ） ，扭起秧歌來卻依然顯 得那麼年輕。 （3）我爺爺去年剛過完六十大壽，他盡管已（ ③ ） ，卻還是 閑不下來。 （4）小記者問科學家李伯伯今後有什麼打算，他說：「我今年四 十，雖然到了（ ② ） ，可未知的問題還是很多很多。求知和探 索是我一輩子的命題。」 6.補充詩句，讀讀想想。 補充詩句，讀讀想想。 補充詩句 （1）落紅不是元情物， 化作春泥更護花 。 （2）造物元言卻有情， 每於寒盡覺生春 。 （3）今夜偏知春氣暖 ，蟲聲新透綠窗紗。 （4）此夜曲中聞折柳 ，何人不起故園情。 （5）卧看滿天雲不動， 不知雲與我俱東 。 （6）不是花中偏愛菊， 此花開盡更護花 。 讀了這些詩句，我發現它們與本單元的課文一樣，都運用了豐富 的聯想和想像，把看似「無情」、「無言」的（ 景物 ）當作有情、 有言的（ 人物 ）來寫，表達了詩人獨特的感受。 7.默讀短文，完成練習。 默讀短文，完成練習。 默讀短文 榕樹 泰戈爾
喂，站在池邊的蓬頭榕樹，你可曾忘記了那小小的孩子，就 像那在你的枝上築巢又離開了你的鳥兒似的孩子？ 你不記得他怎樣坐在窗內， 詫異地望著你那深入地下的糾纏 的樹根么？ 婦人們常到池邊，汲了滿灌的水去。你的大黑影便在水面上 搖動，好像睡著的人掙扎著要醒來似人。 日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在織著金色的花 氈。 兩只鴨子挨著蘆葦，在蘆葦影子上游來游去，孩子靜靜地坐 在那裡想著。 他想做風。吹過你蕭蕭的枝杈；想做你的影子，在水面上， 隨了日光而俱長；想做一隻鳥兒，棲息在你的最高枝上；還想做 那兩只鴨，在蘆葦與陰影中間游來游去。 [注釋]①泰戈爾：20 世紀初印度最偉大的文學藝術師、哲人、社 會活動家和教育家。這首詩選自他的《新月集》 ，由鄭振鐸翻譯。 （1）寫出下列詞語的近義詞。 詫異（驚異） 糾纏（ 纏繞 ） 挨 （靠 ） 棲息（ 休息 ） （2）摘抄文中的一個比喻句，讀一讀，體會其意境。 日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在織著金色的花氈。 （3）榕樹是一種生長在南國的樹，在（ 《鳥的天堂》 ） 這篇 課文中我們曾經了解過這種樹。在泰戈爾的這首散文詩中，榕樹 彷彿是一位（ 母親 ） ，張開（ 溫暖 ）懷抱，讓（ 婦女們 ） 、 （ 鳥兒 ）（ 日光 ）在它的懷中玩耍、勞作，表達了作者對 、 榕樹的（ 依戀 ）之情。 （4）如果你是那個小孩，你還想做些什麼來與榕樹相伴呢？請 仿照最後一段，發揮想像，寫幾句話。 我想做 雨滴，滴答地敲打在你的屋檐上；想做一條潺潺的 消息，流出不盡的柔情；想做路邊的那棵樹，佇立在你每天必經 的小路旁； 更想做一朵流雲， 每天在空中溫柔的默默地將你凝望。 （5）這首散文詩多美啊！選擇一句或幾句背下來吧。
5 詹天佑 1 劃去括弧中不恰當的讀音或字。 劃去括弧中不恰當的讀音或字。 要（yao√ yao） 藐（miao√ mao） 阻撓（nao√ rao） 怒號（hao√ hao） 泥（漿√ 槳） （譏√ 嘰）笑 （峻 竣√）工 2 選詞填空。 選詞填空。
周密 精密 （1）這是我們小隊的第一次活動，活動前大家考慮了各種情況， 設計了（ 周密 ）的方案，保證了活動的順利進行。 （2） （ 精密 ）的觀察是科學研究的基礎。 艱難 艱巨 （1）建造三峽水電站是一項十分（ 艱巨 ）的工程。 （2）手術後第三天，他能夠下床並（ 艱難 ）地邁出了第一步。 3、抄寫下列詞語，並選擇其中一個發揮想像寫話。 、抄寫下列詞語，並選擇其中一個發揮想像寫話。 高山深澗 高山深澗 懸崖峭壁 懸崖峭壁 狂風怒號 狂風怒 吼 黃沙滿天 黃沙滿天 山高坡陡 山高坡陡 隧道滲水 隧道滲 水 攀山越嶺 攀山越嶺 定點測繪 定點測繪 墜入深谷 墜入深 谷 讀著（ 懸崖峭壁 ）這個詞，我彷彿看 詹天佑帶領一群工作 人員，在懸崖峭壁上不分晝夜地工作。 （又如：我彷彿看到了有 的工作人員不小心墜入深澗的悲慘畫面。 ） 4 品讀課文片段，完成練習。 品讀課文片段，完成練習。 （ 一） 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測 線路。哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把 彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作 人員說：「我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』、 『差不多』這類說法不該出自工程人員之口。 」他親自帶著學生和工 人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點，測繪。塞外常常狂 風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎 樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測 線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線 路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：這是中國人 自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人 譏笑，還會使中國的工程師失去信心。 （1）從本段中找出對近義兩詞寫下來，體會作者用詞的准確 （ 周密 ）—（ 精密 ） （ 嘲笑 ）—（ 譏笑 ） （2）這段話中，詹天佑的哪些言行讓你感動？把你印象最深的 一處用橫線畫出來，並寫寫體會。 說明了詹天佑不畏艱險，不怕辛苦，不分晝夜的工作為祖國 忙碌！ (二) 二
（1）根據課文第五自然段對居庸關和八達嶺特點的描述，在山 形下的橫線上寫出山的名稱，並繪制相應的施工示意圖。 (2) 細讀課文第六自然段，藉助課文插圖，演示火車通過「人」 字形線路的過程，並說說這種設計的優點。同學互相評價。 （符 合要求的在相應的星上塗色。 ） 清楚 有條理 自信 5 綜合性學習。 綜合性學習。 根據第 21 頁課後「綜合性學習」中的提示，選用一種活動的方 式，如搜集資料，閱讀詩歌、散文，訪問周圍的人等，開展綜合 性學習，並填寫資料記錄表。 （ 「祖國在我心中」 ）資料記錄表 獲得材料的渠 類別 道 《獄中聯歡》網上搜索 節選自長篇小說《紅岩》第 16 章 《離騷》 網上搜索 散文 《春望》 查找書籍 詩歌 材料題目