Ⅰ 教育教學理論基礎知識都哪些
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Ⅱ 教育教學理論基礎知識包括那些內容
教育學,心理學,教育心理學
還有 該科目的教學法 。
Ⅲ 教育教學基本理論都包括哪些
1、教來育學、教育心理學、教學法等的源基礎理論、基本知識及與教育相關的法律知識;
2、專業(學科)理論知識與技能內容。包括專業(學科)理論知識和技能、與本專業(學科)相關聯的實踐能力、對本專業(學科)教學大綱和教材的理解掌握水平等;
3、教育教學實踐能力內容。包括分析教材、確立教學目標、設計教學方案、選擇教學方法、運用教學語言、使用現代教育技術、開展教育教學研究能力等;
4、基本教育教學素質內容。包括儀表舉止、口語表達、思維能力、心理素質等。
描述或說明人和動物學習的性質、過程和影響學習的各種因素的學說。教學理論是「在某種意義上的約定俗成的通例,它闡明有關最有效地獲得知識與技能的方法規則。
從規范性和處方性角度考慮,教學理論關心的是促進學習而不是描述學習。具體地說,教學理論主要研究「怎樣教」的問題;學習理論主要是在描述和說明「學習是怎樣發生的,以及學習開始後會發生一些什麼情況」的問題。
Ⅳ 教育理論基礎知識包括什麼
《教育理論基礎知識》主要包括教育學基礎知識、教育心理學基礎知識和教育法規三個部分。
教育學基礎知識
考試內容主要有:教育學概論、教育與人的發展、教育與社會的發展、教育目的、教育內容、教育途徑、學校以及教師與學生。
1.教育學概論包括教育學的研究對象和任務,教育的起源、發展、本質和基本規律,教育勞動的特點及教育思想的歷史演進。
2.教育與人的發展包括人的發展的理論構建基礎、人的身心發展及其規律、人的發展的主要影響因素。
3.教育與社會發展包括現代教育的功能、教育優先發展、教育現代化以及未來社會的發展與教育等。
4.教育目的包括我國和國外的教育目的。
5.教育內容包括我國的教育內容和教育內容的科學規范。
6.教育途徑包括教學過程、教學環境、綜合實踐活動等八方面內容。
7.學校包括學校的教育制度。
8.教師與學生包括教師的職業、角色、特點、心理品質、威信、基本素質,教師職業專業化,教師教育,學生和班主任。
教育心理學基礎知識
主要包括:教育心理學概論、學習心理、品德心理、教學心理和差異心理的基本知識。
1.心理學概論包括心理學與教育的結合、教育心理學的任務與研究方法和教育心理學發展簡況。
2.學習心理包括學習概論、學習動機、知識的掌握、技能的形成等八方面內容。
3.品德心理包括品德形成的心理學理論、品德形成過程的心理成分、學生品德培養的心理分析、優秀學生的心理特點與教育、品德不良學生的心理特點與矯正五方面內容。
4.教學心理包括課堂教學概述、課堂教學的人際交往。
5.差異心理包括智力差異、人格差異。
教育法規
主要包括:教育法概論、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》。
1.教育法概論包括教育法及教育法的基本涵義、教育法的體系和教育法律的規范。
2.《中華人民共和國教育法》
3.《中華人民共和國義務教育法》
Ⅳ 教育教學基本理論是什麼
不同的人對來此作出了源不盡相同的回答。概括起來主要有兩種觀點:第一種觀點把教學理論界定為一種知識體系或認知體系。如有學者從理論的表現形態人手,將教學理論界定為對教學活動系統化了的理論認識,是人們藉助一系列概念、判斷、推理表達出來的知識體系。有學者指出:教育理論(自然包括教學理論),作為一個名詞,它泛指人們有關教育(教學)的理論性認識。所謂理論性認識是指一種認識的結果,它是理性思考的產物,以概括、抽象判斷(程度可以不同)為其共同特徵,而概括、抽象的層次與類型的差異則構成其內部的層次和類型。也有學者認為,教學理論就是對教學實踐活動進行理性思考的產物,是對教學現象及其矛盾運動能動反映所形成的具有層次性和復雜性的可以指導教學實踐的認知體系四。第二種觀點把教學理論看作教學論,界定為教育學的一門分支學科,認為教學理論是研究教學情景中教師引導、維持或促進學生學習的行為,構建一種具有普遍性的解釋框架,提供一般性的規定或處方,以指導課堂實踐的一門學科。
Ⅵ 請問教育理論綜合知識和教育教學基礎知識有什麼不同啊
基本上沒有什麼區別,只是說法不同。有的地方會緊跟著有個相對詳細的說明內,告訴你主要容包括哪些內容,比如教育學、心理學、教育法規、新課程等方面,有的地方什麼都不說,但基本上不會超出這個范圍。特別提示一點,心理學中普通心理學和教育心理學是常考的地方,建議能認真看看。如果你是濟南的考生,建議你去我的博客看看最近我寫的一篇相關文章:http://zhangqiuqianqiu.blog.sohu.com/
Ⅶ 教育理論基礎知識包含什麼內容
《教育基礎知識》復主要包括教育學制基礎知識、教育心理學基礎知識和教育法規三個部分。
第一部分:教育學基礎知識。考試內容主要有:教育學概論、教育與人的發展、教育與社會的發展、教育目的、教育內容、教育途徑、學校以及教師與學生。
第二部分:教育心理學基礎知識。主要包括:教育心理學概論、學習心理、品德心理、教學心理和差異心理的基本知識。
第三部分:教育法規。主要包括:教育法概論、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》。
Ⅷ 教育教學基本理論知識指的是什麼學科
筆試分為公共科和專業課兩門。公共科考試內容為《教育學》、《教育心回理學》、《中華人民共和國教師答法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》。專業課考試分學段(中學、小學)分學科單獨命題,重點考查相關專業知識和能力。
Ⅸ 教育教學基本知識
高等教育自學考試同步輔導/同步訓練 企業管理概論
出版社:中國人事出版社,標准書號:7-80139-527-1,分類號:G72,頁數:227頁
本冊以自學考試大綱規定的考核知識點及能力層次為線索,按指定的教材《企業管理概論》分章輔導,將自學考試中每一章節可能出現的所有考核知識點按考試題型編寫同步練習題,最後附兩套模擬試題。
有限預覽 - 126章節 - 目錄 - 企業管理綜述考...考核知識點目錄...案模擬試題(一...
高等教育自學考試同步輔導同步訓練 對外經濟管理概論
出版社:中國人事出版社,標准書號:7-80139-510-7,分類號:G72,頁數:284頁
本冊以自學考試大綱規定的考核知識點及能力層次為線索,按指定教材《對外經濟管理概論》分章輔導,將自學考試中每一章節可能出現的考核知識點按考試題型編寫同步練習題,最後附兩套模擬試題。
有限預覽 - 53章節 - 目錄 - 貿易管理措施考...管理概論試卷(...(上)考核知識...理概論試卷(一...
全國高等教育自學考試教材 法律專業 法學基礎理論
出版社:北京大學出版社,標准書號:,分類號:D90,頁數:477頁
有限預覽 - 116章節 - 目錄 - 法和宗教第六節...法和宗教第六節...法學基礎理論第...學基礎理論第一...
高等醫學教育自學考試中醫專業指導叢書 中醫基礎理論綱要
出版社:甘肅科學技術出版社,標准書號:,分類號:R22,頁數:121頁
有限預覽 - 目錄
全國高等教育自學考試公共理論課綜合習題解析
作者:黃〓怡,出版社:華東師范大學出版社,標准書號:7-5617-2282-6,分類號:G72,頁數:403頁
本書給出了《鄧小平理論概論》、《馬克思主義哲學》以及《政治經濟學原理》三門課每章的綜合練習題,並帶有參考答案。
有限預覽 - 52章節 - 目錄 - 主義哲學第三部...鄧小平理論概論...小平理論概論第...四)參考答案第...
中醫基礎理論——高等教育自學考試中醫專業指導叢書
出版社:山西科學技術出版社,標准書號:,分類號:R22,頁數:336頁
本書分緒論、陰陽五行、藏象、氣血津液、經絡、病因和發病、病機和防治原則共八章,系統地介紹了中醫基礎理論的基本概念、基本理論和基本知識。
有限預覽 - 217章節 - 目錄 - 省高等教育自學...高等教育自學考...省高等教育自學...教育自學考試中...
全國高等教育自學考試同步訓練·同步過關:企業管理概論
出版社:學苑出版社,標准書號:,分類號:G72,頁數:330頁
本書依據《企業管理概論》教材及自學考試大綱,每章都包含考點透視、同步跟蹤強化訓練、參考答案、重點難點舉例點評、歷年考題分析、知識網路圖,附錄部分包括一套模擬試題、兩套最新全真試題及參考答案等。
有限預覽 - 170章節 - 目錄 - )高等教育自學...高等教育自學考...)高等教育自學...教育自學考試全...
高等教育自學考試同步輔導/同步訓練:護理教育導論
出版社:新世界出版社,標准書號:,分類號:G72,頁數:170頁
本書共分教育基本原理與護理教育、課程與護理專業課程設置、臨床護理教學等六章,每章設「內容提示」、「同步練習」和「參考答案」三部分。
有限預覽 - 31章節 - 目錄 - 第二章教育基本...二章教育基本原...第二章教育基本...四章教學方法與...
全國高等教育自學考試課程同步輔導·自考突破鄧小平理論概論
出版社:中國人民大學出版社,標准書號:,分類號:G72,頁數:246頁
本書包括三部分:學習方法和應試指導、練習題及參考答案、模擬試卷及參考答案。本冊為鄧小平理論分冊。
有限預覽 - 65章節 - 目錄 - 年高等教育自學...高等教育自學考...年高等教育自學...一部分學習方法...
中小學素質教育考試的理論和方法
出版社:華中師范大學出版社,標准書號:7-5622-2487-0,分類號:G42,頁數:294頁
本書按素質教育的要求,闡述了中小學校內考試的理論、原則、內容和方法,並針對當前中小學校考試存在的問題,進行了深入的理論分析,同時介紹了國內外考試科學研究的先進成果。
有限預覽 - 111章節 - 目錄 - 節素質教育第一...素質教育第一章...節素質教育第一...與中小學素質教...