1. 有沒有跟咋了爸爸難度相仿的舞蹈啊。可以平時跳著玩的那種。。我沒怎麼有舞蹈基礎。。
一個韓國歌曲 bar bar bar適合基礎弱的人 你可以搜索一下視頻學習下
2. 年會打算表演舞蹈 咋了爸爸，但是由於這支舞的時間很短，想再這個舞之前加一點東西，想問加什麼比較好
同一個畫風的 極樂凈土 大王叫我來巡山 b站上面很多
3. 求「咋了爸爸」那類型的舞蹈，在線等！
可以跳任昌丁的 請開門
4. 求韓國雷人舞蹈的背景音樂，《咋啦爸爸》那首歌 <[email protected]>
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5. 誰能把咋了爸爸舞蹈圖解教程給我，謝謝
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6. 咋了爸爸這樣的舞蹈穿什麼樣的服裝好
普通的短袖牛仔褲或者那種動物服之類的，之前學校有班級表演穿過。
7. 求一個《咋了爸爸》舞蹈視頻
愛奇藝有！！！
8. 馬上主持了，咋了爸爸串詞怎麼說，在線等很急
我會
主持人甲：人間最美是真情
主持人乙：人間最真是親情
主持人甲：人間最值得珍惜的愛莫過於父母對子女的愛。
主持人乙：人間最無私的情感莫過於父母對子女的情感。
主持人合：《親情對話》主題班會現在開始！
主持人乙：這兩個家庭只是參與我們這次活動的一千多個家庭的代表，他們剛才的真摯話語，卻能代表我們所有家庭的心聲，他們在談話中透露出的濃濃親情，很值得我們慢慢回味。
主持人乙：家，是我們踏進人生的起點
主持人甲：家，也是我們在受到挫折時，給我們溫暖的驛站
主持人乙：家，還是我們獲得成功時，提醒我們戒驕戒躁的航標。
主持人合：這一切美妙的感覺，全是因為家裡有了爸爸、媽媽。
主持人甲：美妙的感覺時時有，可牙齒與舌頭也有打架的時候，同學們與自己的爸爸媽媽也有不愉快的時候吧，下面請大家想一想與自己父母間發生的不愉快的事情。想好的請舉手。
（抽四五位學生，每人發言控制在2分鍾）
①曾益同學說自己因壓歲錢與媽媽爭吵。
②何玲同學說自己公園遊玩被媽媽冷落。
③周正冕同學說自己因選擇看怎樣的書與父母鬧僵。
④楊馥境同學說自己因書桌雜亂而與媽媽鬧矛盾。
⑤陳苗娜同學說自己放學後看電視與父母鬧矛盾。
主持人甲：大家聽了同學們數落爸爸媽媽的不愉快的事，如數家珍，很多很多，難道我們的爸爸媽媽不愛我們嗎？面對同學們的這些困惑，還是讓我們來聽聽做父母的怎麼說？下面我們想請兩位家長。
主持人乙：首先我們掌聲有請胡婉琳的母親給我們談談她為養育兒女所付出的艱辛。
（胡婉琳的母親談經歷，背景音樂《世上只有媽媽好》）
主持人甲：非常感謝阿姨給我們帶來的動人故事，下面我們再請汪可佳的媽媽——
阿姨，您好，您聽了孩子們與爸爸媽媽之間發生的不愉快的事兒，您最大的感受是什麼？（汪可佳的媽媽談）
主持人乙：阿姨，您在教育子女方面最深的體會有哪些？您能舉例給我們談嗎？
（汪可佳的媽媽談）
主持人甲：阿姨，您說得很好。我們聽後定會豁然開朗，茅塞頓開。謝謝您（回嘉賓座）
主持人甲：其實啊，造成父母與子女之間不愉快的原因多半是缺少對話，缺少溝通。如果溝通得好，達到「心有靈犀一點通」的時候,往往會創造奇跡,下面請聽故事《地震中的父親尋找兒子的故事》。
（胡婉琳講故事）
（三）親子互動
主持人乙：這對父子在經歷了巨大的磨難後，無比幸福地緊緊地擁抱在一起，兒子之所以能生還，就是他們父子倆都堅信一句話：「不論發生什麼，我總會跟你的在一起。」這對父子是多麼心心相印啊！同學們，家長們，你們彼此了解嗎？尤其是在面臨痛苦抉擇的時候，你會有怎樣的表現呢？下面我們一起來做個游戲，有請五個家庭上前坐。
（台下的同學准備好紙筆，台上學生准備好題板）
主持人甲：下面我們再來做一個小測試，請我們每一個同學、家長都做好准備。請聽題：
（1） 拿出一張白紙，認真思考後，請在紙上寫下你認為最珍貴的五樣東西，其中兩樣必須是自己和自己的「某某親人」。
（2） 思考1分鍾後，請劃去其中三項。
主持人乙：(在旁發言)請同學們注意，雖然你的右手輕輕地一劃，但一定想到，一旦劃去，這樣東西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友，那麼在你一生剩下的日子裡，你就再也沒有了朋友，再也沒有了朋友的呵護關心？假如你劃去了其他的呢，這樣東西也一樣會在你未來的生活中消失！
（注意，語言一定要煽情，要讓學生體會到失去的痛苦）
主持人甲：請同學們和家長們再劃去一項，在劃去的過程中，你有什麼感受或有什麼聯想，請同學們或家長們談談。
（請兩三個同學談談感受）
主持人乙：看著同學們做出的痛苦選擇，雖是一種假設，但可以看出同學們心中已有了爸爸媽媽的位置，甚至超過自己的份量，面對這種情景，我們的家長也有很多感受要說吧，誰先說？
（對應請兩三個家長談談感受，背景音樂《懂你》）
主持人甲：多麼感人的話語，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長的肺腑之言。面對著父母對我們的無私付出，我們能無動於衷嗎？今天台上的五位同學們都准備好了一份禮物獻給自己的家長，現在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當著大家的面送給自己的父母，並說一句感謝父母的話。
（學生依次送，學生准備，不告訴家長，前四位送具體的禮物，背景音樂《感恩的心》）。
主持人甲：哦，在這位同學送給母親的禮物也是一封信，讓我們用掌聲歡迎她說說她的心理話。
（柯佳杞念《媽媽，請聽我說》（背景音樂《燭光里的媽媽》）
（四）愛的升華
主持人乙：媽媽，多麼親切的字眼
主持人甲：爸爸，多麼誠摯的稱呼
主持人乙：他們在生活上關心、體貼我們
主持人甲：他們在學習上督促、指導我們
主持人乙：他們不僅教我們做事
主持人甲：他們還常常教我們怎樣做人
主持人合：讓我們學會感激他們，讓我們學會對父母感恩
主持人甲：從父母那兒，我們索取了許多許多，物質上的，精神上的，誰能說得清？對他們的養育之恩，我們回報了多少？
主持人乙：「誰言寸草心，報得三春暉」讓我們用一首詩來報答母親對我們的養育之恩吧。
（10人朗誦《母親誦》，配樂《秋日的私語》）。
主持人乙：有了泥土，嫩芽才會長大。
主持人甲：有了陽光，花兒才會盛開。
主持人合：親愛的長輩們——你們就是泥土，你們就是陽光。
主持人甲：今天，你們播撒綠色的希望。
主持人乙：今天，我們孕育金色的理想。
主持人合：明天，你們會看到枝頭的碩果！明天，我們會成為社會棟梁！明天啊，我們會把沉甸甸的愛撒滿人間。
主持人甲：其實，我們今天能夠幸福的成長，是因為我們還有一個共同的媽媽。
主持人乙：她也期待我們健康成長，成為新世紀的小主人。大家猜猜，這個我們共同的媽媽是誰？她叫什麼名字？
學生齊答：中國。
主持人甲：對！值得我們驕傲的中華人民共和國，她是我們親愛的媽媽，永遠的媽媽。
主持人乙：為了媽媽的微笑，為了祖國的繁榮富強，同學們，讓我們每個人都奉獻出一點愛，讓世界變成美好的人間。
（教師與兩三個學生到台上領唱，齊唱《愛的奉獻》，下面所有學生在第一段後齊唱，孩子攙著家長的手到台上跟著唱起來）
主持人合：（歌聲快結結束時）體驗親情，學會感恩，回報父母，熱愛祖國。《親情對話》主題班會到此結束。
9. 韓國雷人舞蹈 咋啦爸爸 的音樂叫什麼名字啊
韓國雷人舞蹈 咋啦爸爸 的音樂叫：짜라빠빠
歌名：짜라빠빠
歌手：운암중
作詞：운암중
作曲：운암중
歌詞：
짜라빠빠 그대는 아름다워
짜짜라짜라빠빠빠
짜라빠빠 당신은 믿음직해
짜짜라짜라빠빠빠
짜라빠빠 수줍어 하지말고
짜짜라짜라빠빠빠
짜라빠빠 즐겁게 노래해요
짜라짜라빠빠빠
짜라빠빠 그대는 아름다워
짜짜라짜라빠빠빠
짜라빠빠 당신은 믿음직해
짜짜라짜라빠빠빠
<간주중>
짜라빠빠 저 하늘 별들처럼
짜짜라짜라빠빠빠
짜라빠빠 영원히 변치 말자
짜짜라짜라빠빠빠
짜라빠빠 그리운 그대 이름
짜짜라짜라빠빠빠
짜라빠빠 오늘도 불러보네
짜라짜라빠빠빠
짜라빠빠 저하늘 별들처럼
짜짜라짜라빠빠빠
짜라빠빠 영원히 변치 말자
짜짜라짜라빠빠빠