A. 烏申斯基教育理論的重要指導思想是什麼
教育的民族性原則是烏申斯基教育理論的重要指導思想之一，教育的民族性原則貫穿在烏申斯基教育思想與實踐的各個方面。對烏申斯基教育理論的發展有著重要的意義？
B. 請介紹「學生為主體，教師為向導」現代教育指導思想相關內容
教師主導論與學生主體論是相互對立的，我國1950年代分別從德國和蘇聯搬來，把兩個對立的概念湊在一起作為教育原則。實際上，在傳統灌輸式教育過程中，正如應試教育取代素質教育一樣，教師主導作用完全掩蓋了學生的主體地位。凱洛夫的教育學成為權威，於是教育研究學者頗費心機，設計出「師生雙主體論」、「教師、學生、教材三主體論」、「主客體互換論」雲雲，都是自圓其說，試圖維護權威的一貫正確。
師生關系的認識是教育學指導思想的發展，固然有一個漸進的認識深化過程，我們不能苛求於古聖和前賢。但是，在解決教育發展問題時，我們必須從實際出發深入思考，尋找教育問題存在之症結，探索解決教育問題的途徑，修正和揚棄曾經權威的理論，而不應抱殘守缺自圓其說。在討論問題時，首先要明確概念的界定，然後要從教學過程的實際需要出發，提出解決問題的新觀念，這樣才有可能促成教育學的發展。
主體性教育理論是現代教育思想，但是，學生做學習的主人不能叫做「學生為中心」，學生之間和師生之間是合作關系，相互是平等的友好的尊重的。然而，先知和後知在教學活動中的作用不同，學生要積極主動學習、批判地繼承和探索，不是初生牛犢不怕虎地盲目亂干，也不能如原始初創那樣摸索一萬年，必須有先知的老師來提供向導服務，以減少或避免後知在學習過程不必要的延誤和損失。
所以說，「學生為主體，教師為向導」是現代教育指導思想，向導教學法實驗證明了向導教育思想的可行性，合理闡釋了主體教育實驗中師生的正確關系。雖然學閥仍然不願意改弦更張接受新教育理念，這一教育理念的提出卻必然成為21世紀一切教育方法改革的靈魂，師生關系的正確認識是教育學指導思想的深化發展。
C. 學習和研究教育學的指導思想有哪些
你好，學習和研究教育學的指導思想的話，我覺得這還是蠻多的呢，這個一般的話。你可以去官網上查
D. 如何有效貫徹落實學校教育"健康第一"的指導思想
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》作為指導今後10年我國教育事業改革發展的綱領性文件，確立了優先發展教育、建設人力資源強國的戰略目標。《教育規劃綱要》提出把育人為本作為教育工作的根本要求，努力培養造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。《教育規劃綱要》同時提出，堅持全面發展，促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學生綜合素質，使學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
在學校教育中樹立健康第一的指導思想，切實加強學校體育工作，是保障青少年一代身心健康成長，建設人力資源強國的一項重要任務。加強學校體育工作，有許多工作要做，但從當前情況看，有以下四項工作必須抓緊、抓好：
——牢固樹立正確的指導思想。要堅持以科學發展觀為指導，堅持面向全體學生，實施素質教育。學校體育工作必須認真落實《教育規劃綱要》關於「把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點」的要求。一是大力推動《中共中央 國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》（以下簡稱中央7號文件）的貫徹落實，廣泛開展全國億萬學生陽光體育運動，保證學生每天一小時鍛煉時間，不斷提高學生的身心健康水平；二是關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，堅決克服一些地區和學校只重視學校體育代表隊，忽視大多數學生體育鍛煉和健康狀況的錯誤傾向；三是學校體育工作，包括各級學校的課余體育訓練工作，都必須尊重教育規律和學生身心發展規律，保證學生在德、智、體、美等方面都能得到發展。
——鍥而不舍地抓好體育教學。在學校體育的各項工作中，體育教學起著重要的核心作用。體育教學不僅要完成體育運動課程標准規定的任務，而且在豐富陽光體育運動的內容和方法，引導學生堅持經常、科學地參加體育活動，建立終生體育意識等方面都起著十分重要的作用。
《教育規劃綱要》提出，「建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來」。實現這一要求，需要各個方面共同努力。首先，各級政府要按照「財政資金優先保障教育投入」的要求，關注並及時解決學校體育課教學存在的困難，如課時不足、教師缺額、場地器材匱乏等，為體育課教學提供基本保障。其次，不斷改進與完善行政法規，擬定適宜的教學文件，為體育課教學和課程改革提供製度保證。再其次，推動體育課程改革繼續深入發展。各級教育行政部門必須更深入、具體地關心、指導這一工作。以中小學體育課程改革為例，廣大體育課教師迫切期望一個結構清晰、目標明確、內容科學合理、適於操作的體育課程標准能及早公布，保證體育課程改革沿著正確的方向更好、更快地深入開展。
——加強體育教師隊伍建設。《教育規劃綱要》提出「教育大計，教師為本」，建設一支數量足夠、質量合格的教師隊伍是搞好學校體育工作的關鍵。為此，要切實加強教師培訓與教學研究工作。近年來教師教育管理部門已加大了培訓力度，在連續幾年安排專項資金組織西部地區骨幹教師培訓的基礎上，2010年又啟動了國家培訓計劃，取得了很好的效果。鑒於體育教師數量大，教師培訓又必須安排運動技能實踐環節，就地、就近組織現場培訓並與教學研究相結合，效果往往更好。近幾年，有些條件較好的城鎮地區，組織了校際合作研究，並給教師承擔或參與教育科學研究課題的機會，值得提倡。各級教育行政部門還應創造各種機會和條件，表彰優秀體育教師，有計劃地培養骨幹教師，發揮他們在體育教學改革中的帶頭作用。
——重視學校衛生和健康教育工作。學校衛生和健康教育工作仍是各級各類教育中的薄弱環節，無論是學校衛生制度建設，還是學校衛生工作條件改善以及衛生保健隊伍建設，都急待加強。
學校衛生是國家公共衛生服務體系建設的重點。中央7號文件規定，各級政府和教育、衛生主管部門應按照國家有關規定為行政區域內學校提供預防保健等公共衛生服務，定期對學校的食品衛生、飲用水、傳染病防治等開展衛生監督、監測，依法進行免疫預防接種，所需費用納入公共衛生經費支付范圍。各級教育行政部門要會同衛生行政部門建立巡查制度，加強行政區域內的學校衛生管理。在健康教育方面，當務之急是建立必要的制度並安排適量的教學時間，積極開展疾病預防、科學營養、衛生安全、禁毒控煙等青少年健康教育，並根據新時期青少年青春期特徵和成長過程中的心理特點，有針對性地加強心理健康教育，逐步建立健全青少年心理健康教育、指導和服務網路。
開展學校衛生及健康教育工作，需要一批關心學生、熱愛工作的學校衛生保健人員。與體育教師相比，這支隊伍的建設困難更多。一是數量不夠，且沒有補充渠道；二是任務繁重但沒有明確的職務考核、晉升制度，致使工作積極性不高、隊伍不穩定。近幾年，一些地區針對不同情況區別對待，在規模較大的城鎮學校配備專職衛生人員，在規模較小的學校則採取請地方衛生機構的醫務人員定時、定點到學校巡視，取得了一定效果。應當及時總結這些行之有效的經驗和做法，制定可以在全國普遍實行的規范的制度和辦法，逐步解決學校衛生工作長期存在的這一難點，使學校衛生工作走上健康發展的軌道。
E. 求萬能的教育指導思想
樓主求採納~
教育指導思想：國家堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設有中國特色社會主義理論為指導，遵循憲法確定的基本原則，發展社會主義的教育事業。
教育方針：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。
教育法第九條規定中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。
教育的基本制度：國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。 國家實行九年制義務教育制度。各級人民政府採取各種措施保障適齡兒童、少年就學。適齡兒童、少年的父母或者其他監護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受並完成規定年限的義務教育。
受教育者享有的權利：
1、 參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料
2、 按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金
3、 在學業成績和品行上獲得公正的評價，完成規定的學業後獲得相應的學業證書、學位證
書
4、 對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合
法權益，提出申訴或者依法提起訴訟
5、 法律、法規規定的其他權利
受教育者應當履行的義務：
1、 遵守法律法規
2、 遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣
3、 努力學習，完成規定的學習任務
4、 遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。
教師享有的權利：
1、 進行教育教學活動，展開教育教學改革和實驗
2、 從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見
3、 知道學生的學生和發展，平定學生的品行和學業成績
4、 按時獲得工資報酬，享有國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假
5、 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大
會或者其他形式，參與學校民主管理
6、 參加錦綉或者其他方式的培訓
教師履行的義務：
1、 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表
2、 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育
教學任務
3、 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育、法制教育以及
思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生展開有益的社會活動
4、 關心、愛護全體學生，尊重學生的人格，促進學生在品德、智力、體制等方面的發展
5、 制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康
成長的現象
6、 不斷提高思想政治覺悟和教育教學的現象
教育改革的綱要：
必須把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想道德和科學文化水平，這是實現我國現代化的根本大計
F. 學校體育指導思想是什麼
「以素質教育為基礎,在終身體育指引下,以課程改革為主線,三類課程相結合,多種教學專模式屬並存,取得精、氣、神的實效」的學校體育指導思想．
貫徹德、智、體全面發展的教育方針，面向全體學生，堅持對學生在校全過程的體育教學，促進學生身心全面發展。
終身體育思想為大學體育指導思想,
健康第一」、素質教育和終身教育為指導思想，
高校體育經過改革和發展，確立了以「健康第一」、素質教育和終身教育為指導思想
G. 教育教學指導思想體現"三個一切"是什麼意思
一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切！
H. 語文教學計劃中的指導思想怎麼寫
認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革為契機,全面推進素質教育,深化教育改革.繼續以"關注課堂"為工作主線,並注意整合教學,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大面積地提高教育質量.
具體工作：
一、認真學習理論,明確課改方向.
要把理論學習作為伴隨課改全程的活動.二十一世紀,是一個信息時代,知識不斷更新,新的理念不斷涌現,學習成為現代社會生活的重要方式之一.教師從事著教書育人的工作,更需要學習.只有那些重視學習,善於學習的人,看問題才會更准,思路才會更清,行動才會更快.教導處將統籌安排,將學習安排到全校業務學習活動中,滲透到教研組教研活動中.在學習中,既要學介紹具體經驗文章,也要學難懂的理論性較強的文章,防止東施效顰；既要學正面宣傳的文章,也要學提出爭議的評論,防止人雲亦雲.採用理論聯系實際、集體與自學相結合的辦法,要求每位教師做好學習筆記.並經常組織交流,使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,更好地為教育教學服務. 本期與上期一樣,每周一篇學習筆記,一月一篇案例設計一篇教育故事.
二、嚴格執行常規,提高教育質量.
1、嚴格執行課程計劃.課程計劃是法規,任何人無權變更,教導處將不定期抽查教師上課情況,嚴格督促教師自覺按課表上課,嚴禁私自調課或侵佔技能課等現象發生,如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批准.
2、本學期將繼續組織教師學習常州市教研室修訂的《中小學各科教學常規》,修訂我校教學常規要求,使全體教師明確要求,自我對照,切實落實常規,有效地改進教學,全面提高教學水平與質量.教導處將提倡「推門聽課,翻本檢查」工作制度,繼續實行學月常規檢查制度.
3、加強教研組建設.教研組是教師教學研究的主陣地,教師成長成材的搖籃.各教研組根據學校教學工作計劃,結合本教研組的實際情況,擬定切實可行的教研組工作計劃.教研活動做到定時間、定內容（學習課改理論、寫讀書筆記、鑽研課標教材、集體備課、聽評課,進行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發言人.教研活動要在「實」與「新」上做文章,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果.提倡各個教研組要創自己的特色,及時、認真總結得失,在期末進行交流,開展先進教研組的評選.
4、抓好集體備課.備課組活動集中與分散相結合.集中活動做到有組織、有計劃、有安排,定時間、定內容、定主講,突出重點,解決難點.著力提高集體備課質量,各班要針對班級實際進行修改,並在教學過程加以調整,倡導課後撰寫教學後記和教學案例.
5、加強對教學質量的調研.教學質量是學校教學的靈魂和生命線.每位教師必須樹立「有效教學」觀念,增強質量意識,憂患意識,爭先意識,努力提升所任學科的質量.本學期教導處將加大學科的階段性調研力度,分析存在問題,落實解決措施,力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊.抓好幾個調研與比賽,即一年級看拼音寫漢字比賽,二年級朗讀比賽,三—六年級「六一」作文比賽,低年級口算調研,中高年級計算、概念、應用題調研,英語階段性調研.
6、抓緊畢業班復習迎考工作.認真總結上學期期末考試情況,分析我校六年級教學工作的現狀,引導全體教師進一步明確各科教學中存在的問題,採取針對性的應對舉措；及時召開畢業班家長會,加強家校聯系溝通,做好宣傳發動工作,爭取家長配合支持,為學生復習迎考,打勝小學畢業最後一仗營造良好的家庭環境和有力支撐.抓兩頭,促中間,分類輔導,採取學月考試,獎勵前五名和進步大的等形式,努力提高畢業考試的優秀率和及格率.
三、深化課改實驗,提升實施水平.
1、加強課改實驗的師資培訓.本學期繼續組織教師學習新課標,把握其精神實質,加強對三年級等使用新教材教師的培訓與管理.
2、加大課程研究的力度.加強教研和科研的結合,以教研為載體,以科研為先導,促進全體教師實施新課程,改革課堂教學的水平.繼續與教研室多聯系,爭取專家的支持、指導,健全教研製度,改革教研形式.各教研組制定計劃時要立足本校,結合自身教學需要,精心設計好每次活動的內容,開展小型、多樣、高效的教研活動,創造性地開展活動,讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務.學校將有針對性地組織有關學科的校級教研活動,對品德與生活（社會）等術科教研活動也將有所安排.以此全面提高教師駕御新課堂的能力.
3、繼續加強課程管理開發的研究,根據教育部「綜合實踐活動課程指南」的有關要求,加強管理,使之不至流於形式,加強課程開發的研究,繼續開展綜合實踐活動,本期綜合實踐活動由教師自願報名參加,綜合實踐活動組組長鄭志強指導,集中力量進一步開發、完善我校校本課程——《我的家鄉---梓潼》,使校本課程真正成為拓展學生學習領域、促進學生個性發展、培育學校教育特色的重要途徑.
四、調動教師熱情,加強隊伍建設.
1、上期,我校開展青年教師賽課,一部分教師在活動中脫穎而出,一部分教師迅速成長.本期,我校將進行中老教師示範課,讓教師們在這樣的活動中相互借鑒,取長補短.不同的教學風格
2、鼓勵、支持教師參加學歷進修,組織教師參加繼續教育,切實提高教師的教育實踐水平.加強計算機及其網路技術的培訓,重點培養教師利用計算機進行輔助教學的能力、教育科研能力和應用信息的能力.本期,要求每一位教師利用遠程教育資源上倆節課,由張玉全作好記載.
3、積極鼓勵教師參加各種評優課活動、學術研討和參加教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的評選活動,採取更加有力的措施,著力造就優秀教師.
4、繼續組織校課改積極分子、青年骨幹教師、優秀教研組等評優活動,促使青年教師快速成長.
教學是學校的主要、重點工作,提高課堂教學的質量是每一位教師每一節課所必須遵循的原則,教導處本學期將一如既往地深入課堂、深入各班,檢查教學的各環節的落實,使我校的教學再創佳績.
五、科研工作：
教不研則淺,研不教則枯,為及時把握時代脈搏,跟上教學改革的步伐,我校確立的科研課題為：
1、學校社會、家庭三結合,促進小學生誠信品質的形成（國家級）2語文課題將申報「愉快識字法」（市級）
3、校本教材開發,綜合實踐活動（校）4、數學課題組
路漫漫其修遠兮,親愛的教師們,辛勤的付出,必會換來金秋的收獲.
教學工作大事表
2006年2月
主要活動：
二月份：
1、制定教學工作計劃.
2、召開教研組長會議,制定教研組工作計劃.
3、各科教師制定學科教學計劃.
4、召開綜合實踐指導老師會議,制定綜合實踐活動實施計劃.
三月份：
1、第二次教學常規檢查.
2、召開英語教師研討會,討論提高英語教學質量的有關措施.
3、修訂學校教學常規細則.
4、校新課程教材培訓.（一、二年級數學）
5、中老年教師示範課
8、召開教研組長、備課組長會議.
9、課題組制定課題實施計劃.
四月份：
1、學科期中調研測試.
2、徵集、評選綜合實踐活動案例.
3、畢業班復習教學研討活動.
6、第三次常規調研.
五月份：
2、三—六年級慶「六一」作文競賽.
3、一、二年級口算比賽.
4、二年級朗讀比賽.
六月份：
1、檢查各教研組落實教研活動情況.
2、六年級模擬考試.
4、一年級看拼音寫漢字比賽.
5、評選課改積極分子、優秀教研組.
6、撰寫教學論文與案例.
7、舉行期末考試,做好試後分析.
8、第四次常規調研.