教育教學研究雜志

1. 讀寫算 教育教學研究的雜志真假

你好，你是在哪個地區不能用啊？可能是地區的不同而造內成的這容個原因
http://jingyan..com/article/9c69d48f89002b13c9024e18.html

2. 《教育教學研究論壇》是中文核心期刊嗎

《教育教學研究論壇》不在2011版北大核心期刊目錄內。且cnki未收錄，是一般的期刊。
《回教育答教學論壇》雜志是經中華人民共和國新聞出版總署批准，由河北出版集團主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦、中國教育發展戰略學會終身教育工作委員會協辦的教育類學術期刊，是一本面向教育界、學術界以及大專院校師生的國內外公開發行的國家級教育類學術刊物。主要面向教育界、學術界以及大專院校師生的國內外公開發行的教育類學術刊物,國內刊號：CN 13-1399/G4 國際刊號：ISSN 1674-9324郵發代號：18-219。

3. 《學科教研》是正規期刊嗎

《學科教研》是正規期刊。

是由遼寧省教育廳主管、遼寧師范大學主辦的教專育理論刊物屬，為全國教育類核心期刊，中國人文社科核心期刊，CSSCI來源期刊。

以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，為繁榮教育理論研究，促進教育科學發展，介紹和推廣國內外成功的教育經驗、實驗和理論，繼承民族教育遺產，推動教育改革和發展服務。

(3)教育教學研究雜志擴展閱讀

【投稿須知】

1、論文要求：主題突出、內容充實、觀點明確、資料翔實、論證嚴密、邏輯清晰、語言文字合乎規范，有獨到見解，有一定的學術價值或實踐借鑒價值（來稿一律採用電子版本word文檔）；

2、文章的格式要求為：在題目下邊寫明作者姓名、工作單位、省份、城市、郵編，然後是摘要、關鍵詞、正文；很多作來者稿署名時須徵得其他作者同意，排好先後次序，接到錄用通知後不再改動（附個人聯系方式）；

4. 大家幫我看看這兩本《教育研究》雜志有什麼區別

顯然下面抄的是假的。襲教育研究是教育領域最核心的期刊，主要關注宏觀的教育問題，每月一期，每期文章數量不多，大都是博導教授的文章，基本不發表微觀的具體教學問題論文....「高三語文..."/"高中化學」等等論文題目就根本不符合教育研究的選題標准。
另外，教育研究也很少在封二做廣告，更不會廣告與教育研究無關的學校....所以警惕不要上當。

5. 教學研究與實踐雜志是正規刊物嗎

問詢該刊物是否有郵發代號,正規期刊可以通過郵局按郵發代號訂閱.非法期刊一般內不在郵局發行，容也沒有郵發代號。郵發代號的格式為XX(1或2位數字)-XXX(3位數字).可以撥打北京郵局的客服電話查詢郵發代號

6. 教育與教學研究屬於什麼級別的雜志

教育與教學研究屬於國家級別的雜志。

教育與教學研究是成都大學主辦的高等學校綜合性學術期刊。辦刊多年來，在教育界產生較大影響，成為展示高校科研及地方基礎教育名師、名校教育科研成果的平台。

《教育與教學研究》（國內統一刊號：CN51—1720/G4國際刊號：ISSN 1674—6120）原名《成都教育學院學報》（1987年創刊），國家新聞出版總署於2009年2月批准更名為《教育與教學研究》，國內外公開出版發行。報刊主管單位為成都市教育局，主辦單位為成都大學，刊期為月刊，是教育類學術期刊。辦刊多年來，在教育界產生了較大影響，成為展示名師、名校教育科研成果的平台。報刊已被國家圖書館、國家版本圖書館、上海圖書館等國家級圖書館列為長期收藏刊物，並與諸多大、中學校建立了穩定的交流關系。

報刊主要欄目有「教師教育與發展」、「教育論壇」、「思想政治教育」、「民族教育」、「高校管理與教育改革」、「高校學科教學與研究」、「基礎教育與教學」、「職業教育與教學」、「學前教育與教學」等，並逐漸形成品牌。

報刊編輯人員具有較為豐富的辦刊經驗，本著嚴謹求實創新、為作者和讀者服務的精神，為教育研究界、高等教育界、中小學教育界的科研與教學研究成果提供展示和交流的平台，產生了廣泛的社會影響。在中國期刊全文資料庫（CJFD）、中國核心期刊（遴選）資料庫、中國學術期刊綜合評價資料庫（CAJCED）統計源期刊等當中都有較大影響。據《中國學術期刊綜合引證報告》近年統計資料顯示，報刊總被引頻次，影響因子每年都有大幅度提升，在「大學學報教育綜合類教育學院」中排名靠前。近年來所刊論文有幾十篇被中國人民大學《復印報刊資料》系列全文轉載。2010年報刊被四川省高等學校文科學報研究會評為省級優秀學報。

報刊已加入《中國學術期刊（光碟版）》、《中國期刊網》、「萬方數據—數字化期刊群」、《中文科技期刊資料庫》，作者著作權使用費與稿酬按報刊稿酬約定辦理。凡給報刊的稿件均視為刊登後可供國內外文摘刊物或資料庫收錄、轉載並上網發行。如有不同意者，請來稿時註明，報刊將做適當處理。

報刊作者文責自負，報刊有權在不違反作者原意的前提下對稿件進行刪改和技術處理。如作者不同意，請在來稿中註明。

報刊實行匿名評審，擇優錄用。請勿一稿多投。來稿一律不退，請作者自留底稿。凡2個月內未獲用稿通知，作者可另行處理。

7. 教育理論與教學研究雜志是正規的嗎

這個雜志我發表過文章，而且也是用於評職稱，還是可以的，教育理論與教學研究是知識力量這個雜志學術版，在新聞出版署查找知識力量是可以的，不要查找學術版的名字。那樣是查不到的。

8. 教育類核心期刊有哪些

1、教育研究：

《教育研究》雜志是教育部主管、中央教育科學研究所主辦的全國性、綜合性教育理論學術刊物，創刊於1979年。創刊30年來，《教育研究》雜志始終堅持正確的辦刊方向。作為教育理論權威期刊，《教育研究》雜志始終關注教育理論的前沿問題，引領開展重大教育理論和實踐問題的探討。權威性高、覆蓋面廣、信息量大、實用性強，長期保持中文核心期刊排行榜教育總類第一等多項榮譽，重要的學術地位和廣泛的學術影響，因而成為我國歷次重大教育改革問題研究的主要平台。在教育界思想解放中發揮了先導作用。

2、教育與經濟：

《教育與經濟》雜志是由國家教育部主管，中國教育經濟學研究會和華中師范大學聯合主辦的我國唯一的一份教育經濟學專業學術性期刊。本刊及時反映國內外教育經濟理論與現實問題研究的新成果、新觀點和新動態。

《教育與經濟》雜志是由國家教育部主管，中國教育經濟學研究會和華中師范大學聯合主辦的我國唯一的一份教育經濟學專業學術性期刊。本刊及時反映國內外教育經濟理論與現實問題研究的新成果、新觀點和新動態。

多年來，在廣大讀者和作者的關懷下，這本刊物已經成為各級教育行政部門、各級各類學校和各位教育經濟學者探討教育經濟理論，研究教育經濟現實問題的必備刊物，同時也是國外教育經濟學界了解我國教育經濟學研究現狀的唯一刊物，並被教育學術界譽為中國的教育經濟學權威刊物。

3、全球教育展望：

《全球教育展望》由國家教育部主管、華東師范大學主辦、教育部普通高等學校人文社會科學重點研究基地華東師范大學課程與教學研究所編輯,聯合國教科文組織國際教育局、國際課程研究促進協會協辦。

《全球教育展望》由國家教育部主管、華東師范大學主辦、教育部普通高等學校人文社會科學重點研究基地華東師范大學課程與教學研究所編輯,聯合國教科文組織國際教育局、國際課程研究促進協會協辦。

4、比較教育研究：

本刊主要從事中外教育的比較研究；在比較教育學科建設和當代國外教育思想與理論經研究方面卓有成就；對傳播國外最新教育改基理念、方法作出了重要貢獻。

本刊主要從事中外教育的比較研究；在比較教育學科建設和當代國外教育思想與理論經研究方面卓有成就；對傳播國外最新教育改基理念、方法作出了重要貢獻。

5、中國教育學刊：

《中國教育學刊》是由中華人民共和國教育部主管、中國教育學會主辦，面向基礎教育的綜合性學術刊物。創刊於1980年，1988年正式批准向國內外公開發行。

9. 新作文 教育教學研究 雜志是套刊

歸根到底，都是職稱惹的禍。是傳道授業解惑的能力重要，還是那些到到框框重要？

10. 教育理論與教學研究是核心期刊嗎

教育理論與教學研究不是核心期刊，據說《教育理論與教學研究》是 《知識-力量》的學術版
期刊CN號：65-1085/Z