1. 高中學校為什麼要重視黨建工作
一、把學校發展規劃納入到黨建工作機制中，以黨建促發展，學校發展的成果，就是黨建工作的目標。
鄧小平同志曾說過，要想推進我們的事業，最重要的是把握大局。只有對我們的工作狀況有比較清醒的認識，才能保持主動，使自己立於不敗之地。學校黨組織始終站在學校發展的高度，對增強黨建工作主動性的問題有著清醒的認識。對學校在新形勢下的發展環境進行了認真的調研，理清了發展思路，確立了符合學校實際的發展定位，認真規劃發展目標，制定一系列工作方案和計劃。最終把實現學校跨科學發展，建設「五個校園」納入到學校黨建工作機制中，動員全校教職工，上下一致，齊心協力。同時，堅持「以人為本」的辦學理念；堅持「一切為了學生發展」的辦學宗旨；堅持「全面育人，辦有特色」的辦學方針；不斷深化教育教學改革和學校內部管理體制改革，提高辦學質量、辦學水平和效益，把會昌中學建設成為高標準的、高質量的省示範性高中。
然而，要實現這些發展目標，就要求我們要進一步增強黨的建設的主動性，圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展。緊扣工作重點，努力完成各發展階段的艱巨任務。為此，學校支部又確立了階段性的工作要點：一是突出中心，著力提高教育教學質量；二是增強內功，科學推進內部管理體制改革；三是著眼長遠，加快校園基本建設步伐；四是加強和改善黨的領導，努力打造一支政治強、業務精、過得硬的教職工隊伍。
二、深入開展群眾路線教育實踐活動，全力推動學校建設。
學校通過深入開展教育實踐活動，堅定理想信念產，堅持黨的宗旨，增強黨的觀念，提高思想認識，改進工作作風，並通過各種調研和實踐活動，認真分析和找准當前影響與制約學校發展的突出問題，著力破解涉及本校根本、關系長遠、影響全局的深層次矛盾，進一步明確促進學校科學發展的思路，為促進學校新一輪的科學發展、和諧發展和辦人民滿意的學校提供了堅強的政治保證和組織保證。
在整個教育實踐活動中，我校開展的各項活動都緊緊結合學校工作的實際，創新活動形式，突出實踐特色，以確保學習實踐活動取得實效。我校頗具實踐特的活動主要有：「六個一」活動，也即讀一本書、辦一次「教學論壇」、寫一篇文章、幫助一位困難學生、製作一個課件、上一堂好課。談心活動，校主要領導要同領導班子每個成員分別談心，領導班子成員之間要互相談心。按照「思想見面」、「問題見面」的要求，談心活動做到「三要」：一是態度要誠懇，每位班子成員都要懷著幫助同志進步的滿腔熱情，真誠坦率地交換意見，有話當面講，不搞自由主義；二是方法要適當，對不宜一下子拿到民主生活會解決的問題，通過個別談心、交換看法、溝通思想、統一認識，創造有利於弄清問題、消除誤解、解決問題的氛圍；三是時間要充足，力求談開、談深、談透。黨員公開承諾活動，推行公示承諾制，要求每位黨員進行公開承諾，在教育教學中起到模範帶頭作用，並且要接受廣大師生的監督。
教育實踐活動中，學校重點要做這些方面的工作：加強「三化管理」、抓好「四項建設」、實現「六大目標」。加強「三化管理」：即實行人性化管理，精細化考核，特色化發展；抓好「四項建設」：一是抓隊伍建設強素質，二是抓文化建設正風氣，三是抓教育質量樹信心，四是抓制度建設建機制；實現「六大目標」：辦學特色顯著、學校文化先進、師資隊伍一流、教育質量突出、校園環境和諧、社會形象良好，全面推動我校教育事業的科學發展。
三、從思想和作風建設入手，全力推進師資隊伍建設工作，實現教師隊伍整體素質全面提高。
教師是提高教育教學質量、實現人才培養目標的主體，也是學校黨建的依靠力量。要實現辦學目標，就必須培養一批優秀的青年骨幹教師，使教師專業素養達到一流水平，能夠跟上學校和時代發展的需要，全面提高我校的教育教學質量。學校黨總支把教師隊伍的人員整合、合理配置作為黨建工作在師資隊伍建設中的重點工作。為使師資隊伍建設實現科學發展，學校支部結合學校實際制定了如下措施：1、深化課程改革，選准突破口，有效開展學科教學與科研工作，加大信息教育力度，使學科教育與現代教育技術有機結合。2、繼續完善青年教師的培養機制，加大培訓力度，積極為青年教師的成長搭建展示平台，不斷完善「教壇新秀、教學能手、學科帶頭人」的教學評價體系。3、深入推進名師工程，建立骨幹教師資源庫，努力為骨幹教師創造外出學習和培訓的機會，主動為骨幹教師聯系學科名師和教育專家，定期承擔和舉辦大型對外教學展示交流活動，為骨幹教師搭建展示平台。4、加大教師繼續教育與業務技能的培訓力度，提高教師專業素養；在全校范圍內開展讀書系列活動，營造閱讀氛圍，樹立終身學習、受益終身的學習理念。
四、發揮黨團的主導作用，把握影響中學生成人成才的主導因素，積極推進和諧校園建設。
積極構建和諧校園，是新時期學校黨建工作的新內容，也是構建社會主義和諧社會的必然要求和重要組成部分。其與學校完成人才培養目標之間是種相輔相成的關系。因此，影響中學生成人成才的一些主導因素，應該是推進和諧校園建設的主要內容。
重視校園文化建設在和諧校園建設中的重要作用，以「校園精神引領，校園物態配合，校園行為印證，校園制度保障」的「四位一體」，加強校園文化建設，使和諧成為師生的自覺追求。目標是要經過長期文化積淀，使學生具有「一切為了祖國」的崇高人生價值觀，強烈的愛國情感；有責任心、富義務感；尊重他人，關心他人；善良仁愛，誠實守信；講文明，懂禮貌；樂群善交，遵紀守法。
加強班主任隊伍建設，充分發揮其教育引導學生構建和諧校園的積極作用。班主任是中學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友。加強班主任隊伍的建設，對於中學生養成誠實守信的品德，形成互幫互助、平等友愛、融洽相處的成長氛圍，激發他們構建和諧校園的熱情與活力具有重要作用。
抓好校園文化建設，促進學校內涵發展，以校園物質文化、制度文化、學術文化、活動文化、辦學特色文化、精神文化等方面著手，抓好校園文化建設。營造優美和諧、富有個性特色的校園生態環境，打造綠色學校品牌，形成良好的教育氛圍，使校園成為「無聲的詩，立體的畫」，處處體現育人理念產，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進師生的身心健康發展。培育良好的育人環境，注重人格培養和素質提升，形成教書育人、尊師重教、為人為學、追求完美的教育教學的良好環境。倡導良好的人際關系，形成誠實守信、團結和睦、與人為善、樂於助人的良好校園風尚，使崇尚和諧、維護和諧內化為師生員工的思維方式和行為習慣。全力打造文化氣息濃郁，文化底蘊深厚的學校文化和育人環境，促進學校內涵發展，提高辦學水平。
2. 小學基層黨建工作為什麼教育教學工作於黨務工作協調支持不夠
農村黨支部抓好基層黨建工作的落腳點是充分發揮黨支部的核心領導作用和戰役堡內壘作用。機關、容企業黨支部抓好基層黨建工作的落腳點是更好的發揮黨員隊伍在實際工作中的模範、帶頭作用。兩種類型的黨支部抓好基層黨建的目的不1樣，所以，黨建工作的情勢、方法、內容也就不1樣。
3. 如何提高學校黨建工作,為學校教育教學發展提供思想和組織保障
問題的提出本身存在問題：工作與提高搭配？可以訂閱一本雜志：《學校黨建與思想教育》，在那裡，你可以學到很多東西。
4. 如何發揮基層黨建對員工的教育，引導和規范作用
中小學校基層黨組織如何圍繞教育教學中心做好黨建工作？如何在不斷提高教育教學質量，推進教育事業發展過程中有所作為？通過進一步的學習，就，我有以下兩方面的體會：一、明確位置，做好保障。我們的黨建工作始終要圍繞教育教學這個中心，要牢固確立以教育教學為第一要務的黨建指導思想，正確處理好黨建工作和行政工作的關系，認真扎實地做好服務保障工作。這里必須要明確以下四點：1、要明確教育的目標任務與黨建工作目標任務是一致的。學校是培養人的地方，努力提高教育教學質量、大力培養人才，這是教育的目標、任務。如何實現這個目標、任務？行政領導要抓，因為這是行政領導的主要職責。黨務領導也要抓，因為學校黨建工作最終目的同樣是實現教育的目標和任務。因此，加強學校黨的建設是保障教育教學目標任務順利實現的前提和關鍵。2、要明確黨建工作在中心工作中的地位和作用。黨的工作，說到底就是做人的工作。世界上最難的事就是做人的工作。要把人的思想統一起來，把人的心凝聚起來，朝著一個目標前進，的確是不容易的事。在教育改革深入發展時期，我們必須迎難而上，發揮黨組織的優勢，加強對廣大教職員工的教育和管理，開展深入細致的思想工作，使大家心往一處想，勁往一處使，共同為教育事業的發展貢獻聰明才智，提供精神動力。3、要明確黨建工作的生命力和活力體現在教育教學中心工作平台之中。黨建工作不是空的。圍繞中心抓黨建，也是黨建工作顯示強大活力、生命力和價值取向所在。如果脫離中心工作，就黨建抓黨建，黨建工作就會缺乏生機，就會顯得蒼白無力。4、要明確教育教學質量的高低是衡量一個學校好差的標准，同樣也是衡量黨建工作好差的標准。在實際工作中，要始終突出教育教學中心位置，各項黨建工作要有利於推進中心工作，促進中心工作的落實，真正做到圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展。二、求真務實，服務創新。求真務實是我們黨的指導思想，也是我們一切行動的指南。教育工作是一項非常具體，非常實在的工作，來不得半點虛偽。這就要求我們的黨建工作要緊貼教學中心，不能搞形式主義，不做表面文章。否則，黨建工作與教學工作就會成為「兩張皮」。那麼，黨建工作如何做到求真務實，服務創新？怎樣防止和克服「兩張皮」的現象？首先，在黨建工作指導思想上做到求真務實，服務創新。不同部門，不同目標，不同任務，決定了不同的工作指導思想。教育系統黨建工作目的是什麼？任務是什麼？作為基層黨組織，必須做到心中有數，並在這個思想的引導下，認真做好各項黨建工作。那麼，我們應該確立個什麼指導思想呢？簡單說，就是要緊緊圍繞教育教學中心，全面加強和改進黨建工作，為學校教育又好又快發展、構造「和諧教育」提供堅強的組織保證。其次，在黨建工作內容上做到求真務實，服務創新。黨建工作內容很多，從大的方面講，有組織、宣傳、紀檢、統戰、工青婦等。這些工作都有其內在規律和要求，需要認真做好。但在工作中，我們還要結合教育的特點，使黨建工作與教育教學的目標任務緊密結合。如發展黨員，評優評先，要堅持向教學一線傾斜得原則，既要注重師德，又要注重師能，特別是要注意把優秀骨幹教師、學科帶頭人、成績突出的一線老師吸收到黨內來，並優先考慮評優評先。這樣做的目的是要起到一種導向作用。讓教師們知道，要想入黨，必須先過師德師能關。又如平時做思想政治工作，既要給教師們講崗位奉獻，又要注意關心他們的困苦，幫助教師解決後顧之憂，讓他們體會到組織的溫暖，從而使他們全身心投入教育教學之中。再如，黨支部要注意結合學校工作和教師思想實際，有針對性、有重點的解決實際問題。還有，組織黨員開展各種活動，要盡量結合教學實際，注意充分發揮黨員教師在教育教學和師德建設中的先鋒模範作用等等。只要做有心人，黨建工作就能與學校各項工作緊密結合，並互相滲透，互相作用，互相促進。第三，在黨建工作方法上做到求真務實，服務創新。有時我們也會聽到一些抱怨，認為現在上面會議多、文件多、通知多、檢查多、評比多，工作一天忙到晚，人很累，卻不見成效。這說明我們的工作方法上還存在著形式主義、功利主義的色彩，不講實際效果。要解決這一些問題，一是要端正工作的指導思想，干任何一件事，都要講求針對性、實效性；二是要注意深入調查研究，透過現象看清本質，然後對症下葯；三是既要重視過程，但更要重視結果。
5. 如何處理好黨建與教育教學工作的關系
一、統一思想，提高認識，進一步加強和改進中小學黨建工作。
近年來，各校積極開展工作，不斷推進黨組織的思想、組織和作風建設，在促進學校教科研、推動學校精神文明建設、維護學校安定穩定等方面發揮了重要的作用，取得了良好的成效。當前學校黨建工作面臨著新的任務和形勢，加強和改進中小學黨建工作，意義重大，影響深遠。我們今天召開學校黨建工作會議，也是幾個方面的需要。
第一，是適應行政區劃調整和組織隸屬關系調整的需要。2005年以來，我區先後有海口等三個鄉鎮中小學、皖河農場和石化等企業學校陸續劃入，相關學校的黨員組織關系也相繼轉入教育局黨委。目前，教育局黨委下設17個支部，2個總支，黨員386人。今天的會議，是學校黨組織隸屬關系從屬地管理向條塊管理調整以來的第一次全體大會，是一個團員會，目的是增進了解，加強交流，共同應對教育系統黨建工作面臨的新形勢和新要求。
第二，是開展深入學習實踐科學發展觀活動的需要。年初以來，教育局機關和區屬各校先後參加了第二批和第三批深入學習實踐科學發展觀活動。目前，第二批活動已圓滿結束，第三批活動正在整改落實階段。近一年來，我們在區委的統一部署和領導下，以構建和諧教育為主題，認認真真學習，扎扎實實實踐，在提高思想認識、解決突出問題、破解發展難題等方面取得了一定的成效。現在召開這個會，就是對全年的學習實踐活動進行回顧和總結，進一步鞏固學習實踐活動的成果，繼續在建立長效機制、推動科學發展上下功夫，做好成果的推廣和應用工作。
第三，是學習貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神的需要。黨的十七大和十七屆四中全會都對加強和改進黨建工作作出了重大的戰略部署，對基層黨建工作提出了新目標和新任務。十七大報告指出，全面推進基層黨組織建設，優化組織設置，擴大組織覆蓋，創新活動方式，充分發揮基層組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。黨的十七屆四中全會通過了《中共中央關於加強和改進新形勢下黨的建設若乾重大問題的決定》，部署了以改革創新精神推進黨的建設的偉大工程，同時全會還明確提出：「黨的基層組織是黨全部工作和戰鬥力的基礎，是落實黨的路線方針政策和各項工作任務的戰斗堡壘。」召開學校黨建工作會議，就是對學習貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神的再動員、再部署，希望各校要把學習貫徹黨的十七屆四中全會精神作為當前一項重大政治任務，強學習、重貫徹，抓基層、打基礎，認真抓好學校黨組織建設和黨員隊伍建設。
第四，是解決學校黨建工作中存在的突出問題和夯實黨組織建設的需要。在第三批學習實踐活動第二階段，教育局黨委組織人員參加各校組織生活會，並通過查資料、聽匯報和個別訪談等方式，對學校黨建工作進行了深入細致調研。從檢查情況來看，目前黨建工作還存在著很多突出的矛盾和問題。一是黨組織的堡壘作用沒有充分發揮，戰鬥力、凝聚力和向心力不突出。二是黨員的先鋒模範作用沒有充分發揮，工作的積極性、主動性和創造性沒有凸顯，個別黨員甚至還存在與師德相違背的行為。三是黨組織活動不夠規范化和經常化，有限的活動由於思想重視不夠，也缺乏針對性、實效性和吸引力。四是民辦學校的黨建工作存在盲區，多數民辦中小學的黨建工作基礎非常薄弱。
上述種種問題，直接影響到學校的發展，關繫到教育事業的未來，務必要引起各位校長書記的高度重視。為了解決這些問題，局黨委印發了《教育系統關於貫徹<中共中央關於加強和改進新形勢下黨的建設若乾重大問題的決定>的意見》，希望大家回去後進行積極地消化吸收，認真地梳理總結，結合今天黨建工作會議的精神，全面剖析本校在黨建工作中存在的方方面面的問題，站在提高執政能力、辦滿意教育、促科學發展的戰略高度，充分認識新形勢下做好學校黨建工作的重要性、艱巨性和緊迫性，進一步增強做好這項工作的責任感和使命感。
6. 黨建黨員教育培訓的意義有哪些古田的黨建培訓班哪家靠譜
① 黨建黨員教育復培訓的意義是制提高黨員隊伍素質，發揮黨員的先鋒模範作用，增強黨組織的凝聚力和戰鬥力的根本措施。
② 黨建培訓的內容每一個基地都不一樣，在這里我就不列舉了，福建古田好點的黨建培訓基地就我知道的有一個叫福建古田紅色教育服務中心，它們的模式主要是基地依託豐富獨特的紅色資源，在傳統課堂專題教學的基礎上，不斷創新教學方式方法，靈活運用現場教學、訪談式教學、體驗式教學、紅色故事講堂、音像教學等多種教學形式，配合聲、光、電等多媒體手段，多角度、多層面演繹革命歷史，讓歷史與現實相通，讓學員真懂、真信、真用，入眼、入耳、入腦、入心，引起學員的強烈心靈體驗和情感共鳴，從而達到培訓目的。通過充分發揮資源優勢；不斷創新教學形式；以信息化提升教學質量；實現幹部培訓新體驗。可以直接對接老師獲取定製培訓的方案。
7. 黨建教育培訓形式有哪些瑞金黨員紅色教育培訓有哪些
① 現場教學—現場講述，以史喻今；
② 集訓教學——嚴格的軍姿訓練，提回煉黨員精神；
③答 專題教學—雄厚師資，豐富專題；
④ 體驗式教學—重走長征路，重溫紅色歲月；
⑤ 激情教學——團隊協作，齊心合力；
⑥ 互動教學——紅歌嘹亮，激情澎湃；
瑞金的紅色文化資源比較豐富，黨性教育基地有很多。其中瑞金紅魂立德紅色教育中心（瑞金市政對面）結合不同領域、不同類型黨員特點，針對性設計課程，讓黨員願意聽、聽得懂，記得住、用得上。而且採用「課堂+現場」活化教學形式，課堂教學明確專題授課輔導、先進典型報告、專題片教學等規定動作；現場教學以到黨性教育基地、發展現場、黨建示範點參觀學習為主。
8. 如何通過黨建工作促進教育教學工
興趣是動力的源泉。在它的驅使下，同學們能夠保持最大的動力參與學習，當學生對某項事物產生了興趣，他便會投入更多的精力和情感參與其中，因此，只有充分激發學生的興趣，才能夠有效地提升教學效率，促進教學目標的達成。