教育廳教學工作通知

① 山東省教育廳最新下達的通知是什麼

山東省物價局、山東省財政廳、山東省教育廳
聯合發布公辦高中擇校生收費標准

按照《山東省人民政府辦公廳轉發省教育廳等部門關於2003年學校收費管理和治理教育亂收費工作的實施意見的通知》(魯政辦發[2003]63號)文件規定，近日，山東省物價局、山東省財政廳、山東省教育廳對各市上報的高中擇校生收費意見進行了研究，報經省政府同意，現就公辦高中擇校生收費標准（魯價費發[2004]140號）公布如下：
一、各市要嚴格執行國家和省政府公辦高中擇校生「三限」政策的規定。高中擇校生「三限」政策系指限分數、限人數、限錢數。限分數即擇校生錄取必須有規定的最低錄取分數線；限人數， 即擇校生應列入教育行政主管部門下達的招生計劃，擇校生招收人數不得超過規定的比例；限錢數，即擇校生按規定的收費標准繳納擇校費。公辦學校要在確保原有招生計劃不減少並有所增加的基礎上招收擇校生，不得擠壓計劃內招生指標，變相擴大擇校生人數。擇校生比例原則上不超過學校實際招生總人數的30％(以學校為計量單位)。
二、根據我省各地經濟發展、居民生活水平有所差異的實際；確定我省各市高中擇校生最高收費標准按附表所列標准執行。附表所列標准為一次性收取的標准，各市可根據本地實際，在省規定的本市最高收費標准內，確定具體收費標准。收費可分學年收取，不同地域、不同學校的收費標准可以有所差異。擇校生的最低錄取分數線，按照從嚴掌握的原則由市、縣兩級教育部門確定。
三、嚴禁招生學校不按規定擅自擴大擇校生比例、降低錄取分數線、提高收費標准或另外收取其他費用的行為。收取擇校費後，嚴禁收取與入學掛鉤的建校費、贊助費等費款。學校的擇校費收入，按隸屬關系由市、縣兩級集中一定的比例，專項用於教學條件較差的學校的建設。各市按照省政府規定和本通知要求制定高中擇校生收費政策時，要明確各學校擇校生的比例、招生計劃數、最低錄取分數線，並向社會公布。
四、強化收費監督管理。學校擇校生收費要按照《教育收費公示制度》公示，收費前須按規定辦理收費許可證變更手續，收費時使用省財政廳統一印製的行政事業性收費繳款書，收費收入納入同級財政專戶，實行「票款分離」制度，並自覺接受物價、財政、教育行政主管部門的監督檢查。各地在高中招生前，要將擇校生的比例、招生計劃數、最低錄取分數線，向社會公布，接受社會、學生及學生家長的監督。本通知規定的收費標准自2004年秋季開學起執行。
山東省各市公辦高中擇校生最高收費標准 單位：(元／生．三年)
市 收費標准 市 收費標准 市 收費標准 市 收費標准
濟南市 18000 煙台市 14000 東營市 10900 日照市 9000
青島市 18000 濱州市 12000 濰坊市 10000 萊蕪市 8000
淄博市 15000 德州市 12000 棗庄市 9000 臨沂市 8000
威海市 16000 泰安市 12000 聊城市 9000 濟寧市 8000
荷澤市 4000
註：以上標准為各市最高收費標准，各市可根據本地實際，對不同地域、不同學校制定不同的收費標准和收取辦法（可一次性收取或按學年收取）。

② 我們省教育廳通知要線上教學,但是學校沒弄,可以舉報學校嗎

要線上教學，但是學校沒弄舉報，學校也沒有辦法的，學校沒有網路怎麼辦？

③ 教育部辦公廳關於印發《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》的通知的通知內容

一、切實加強領導。職業發展與就業指導課程建設是高校人才培養工作和畢業生就業工作的重要組成部分，要認真落實國辦發〔2007〕26號文件關於「將就業指導課程納入教學計劃」的要求，高度重視，加強領導。各地主管部門要做出明確安排和部署，高校要切實把就業指導課程建設納入人才培養工作，列入就業「一把手」工程，做好相關工作。要將就業指導課程建設和效果列入就業工作評估范圍。
二、明確列入教學計劃。從2008年起提倡所有普通高校開設職業發展與就業指導課程，並作為公共課納入教學計劃，貫穿學生從入學到畢業的整個培養過程。現階段作為高校必修課或選修課開設，經過3-5年的完善後全部過渡到必修課。各高校要依據自身情況制訂具體教學計劃，分年級設立相應學分，建議本課程安排學時不少於38學時。
三、加強師資隊伍建設。建設一支相對穩定、專兼結合、高素質、專業化、職業化的師資隊伍，是保證大學生職業發展與就業指導課程教學質量的關鍵。要加強就業指導教師培訓，加強實踐鍛煉，提升他們的能力和素質，提高就業指導的水平。就業指導課的專任教師應享受學校教學人員的相應待遇。
四、改進教學內容和方法。教學內容應力求實踐性、科學性和系統性，突出強調理論聯系實際，切實增強針對性，注重實效。要在遵循課程體系和課堂教學規律的前提下，引入多種教學方法，有效激發學生學習的主動性和參與性，提高教學效果。
五、落實經費保障。各高校要保證對大學生職業發展與就業指導課程的經費投入，保證課程開發研究和教師培訓的經費。
各高校根據《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》制訂本校就業指導課程教學大綱和教學計劃。
附件：大學生職業發展與就業指導課程教學要求
教育部辦公廳
二〇〇七年十二月二十八日
附件：

④ 教育部辦公廳關於印發《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》的通知的介紹

教高廳〔2007〕7號各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、高校畢業生就內業工作主管部門，有關部門（單容位）教育（人事）司（局），部屬各高等學校：為認真貫徹黨的十七大精神，落實《國務院辦公廳關於切實做好2007年普通高等學校畢業生就業工作的通知》（國辦發〔2007〕26號）和《教育部 人事部 勞動保障部關於積極做好2008年普通高等學校畢業生就業工作的通知》（教學〔2007〕24號）要求，進一步提升高校就業指導服務水平，提高廣大畢業生的就業能力，現將《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》（以下簡稱《教學要求》）印發給你們

⑤ 浙江省教育廳浙江省財政廳關於組織開展2010—2012年全省幼兒園教師培訓工作的通知的培訓計劃、對象和時間

（一）農村幼兒園骨幹教師和園長培訓
計劃安排：2010年至2012年, 全省培訓10000名農村幼兒園省市級骨幹教師和園長，其中培訓省級骨幹4000名,市級骨幹6000名。遵循傾斜欠發達地區的原則，省級骨幹培訓名額分配，以各地農村鄉鎮中心幼兒園數為基數，根據一、二、三類地區的分類，按1：0.9：0.8比例確定培訓計劃。
培訓對象：農村幼兒園園長和從事學前教育教齡5年以上的農村幼兒園骨幹教師。省級培訓對象主要以鄉鎮中心幼兒園骨幹教師和園長為主，市級培訓對象原則上應面向農村地區所有幼兒園的骨幹教師和園長。
培訓時間：骨幹教師脫產集中培訓一個月，園長脫產集中培訓20天。
（二）幼兒園教師任職資格培訓
計劃安排：各縣根據教師資格考試的要求和特點，原則上在2010年至2011年期間，完成對本地尚未取得幼兒園教師資格的幼兒園在崗教師任職資格培訓，計劃每年培訓不少於15000人。2012年主要任務是對前兩年尚未通過教師資格考試的教師開展再培訓。
培訓對象：學歷、健康狀況等符合《教師資格條例》規定的教師資格條件，目前已從事學前教育教學工作，但尚未取得幼兒園教師資格的幼兒園在崗教師。
培訓時間：集中面授時間不少於72課時。因任職資格培訓量大面廣，為避免工學矛盾，集中培訓可分時段進行。
（三）幼兒園教師培訓者培訓
計劃安排：2010年至2011年，每年安排200名幼兒園教師培訓者培訓。
培訓對象：市、縣教師培訓機構承擔幼兒園師資培訓工作的培訓者，幼兒教育教研員等。
培訓時間：集中脫產培訓15天。

⑥ 浙江省教育廳浙江省財政廳關於組織開展2010—2012年全省幼兒園教師培訓工作的通知的培訓工作組織實施

（一）加強領導，強化責任
加強幼兒園教師培訓工作是深入貫徹落實《浙江省人民政府關於進一步加快學前教育發展全面提升學前教育質量的意見》的一項重要舉措，是全面提高幼兒教育質量的「牛鼻子」工作，是推進學前教育長遠發展的基礎性和戰略性工作。各級教育行政部門、財政部門要以科學發展觀為指導，充分認識加強幼兒園教師培訓工作的重要性，切實加強領導，強化責任意識，落實政策，採取措施，加大投入，確保幼兒園教師培訓工作的順利實施。
（二）科學規劃，精心組織
省教育廳將根據2010—2012年幼兒園教師培訓工作的目標，制定分年度的培訓指導計劃。各市、縣（市、區）要根據有關文件精神和培訓指導計劃，結合本地實際，制訂實施意見和本地幼兒園教師培訓計劃，統籌做好本地培訓教師的選派工作，及時確定培訓人員，按時選派參訓教師。各縣（市、區）要精心組織做好幼兒園教師任職資格培訓工作。各地要合理安排各類培訓，盡可能減少工學矛盾。
承擔骨幹教師培訓任務的培訓機構，要根據省教育廳制定的幼兒園骨幹教師培訓指導方案，結合培訓對象的實際，進一步完善培訓方案，明確培訓要求。培訓內容要貼近農村學前教育的實際，貼近幼兒園教師專業發展的實際。創新培訓形式，切實增強培訓工作的針對性和實效性。
各幼兒園園長要積極配合各級培訓機構，認真做好本園教師的推薦選送工作，保證參訓教師的培訓時間。
（三）加強管理，保證質量
按照「自願、公開、競爭、擇優」的原則，確定幼兒園省級骨幹教師培訓機構。全省從事學前教育的高校和省、市級幼兒教師培訓機構，根據省級骨幹教師培訓項目和培訓要求，自願申報培訓項目。在經專家評審後，由省教育廳審核確定培訓項目的省級骨幹教師培訓機構。市級骨幹教師培訓機構，由市教育行政部門組織落實。要積極鼓勵各級培訓機構與培訓機構之間、培訓機構與有關高校之間加強交流與合作，積極探索優勢互補、資源共享的培訓機制，保證培訓質量。
實行項目責任制。各培訓單位在開班前要確認培訓學員名單，修訂完善培訓計劃，確定培訓時間、培訓專題、培訓內容和授課教師等，建立培訓檔案，落實管理人員。開班後要及時組織學員報到、建立學員管理機制，組織實施培訓計劃，加強質量評估，加強管理考核。培訓中要對授課的教學質量進行測評。培訓結束後半個月內，培訓機構要將培訓對象名單、培訓工作總結等有關材料及時報教育行政部門。
（四）健全制度，強化機制
各地教育行政部門要將幼兒園教師培訓工作納入當地中小學教師培訓的整體規劃。要按照教育部《中小學教師繼續教育規定》的精神，進一步建立和完善幼兒園教師培訓制度，加強對幼兒園教師培訓學時的登記和管理工作，建立培訓檔案。幼兒園教師參加培訓的情況應作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的重要依據之一。
二○一○年三月二十四日

⑦ 教育部辦公廳有關通知，能執行下來嗎

教高廳〔2007〕7號各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、高校畢業生就業工內作主管部門，容有關部門（單位）教育（人事）司（局），部屬各高等學校：為認真貫徹黨的十七大精神，落實《國務院公廳關於切實做好2007年普通高等學校畢業生就業工作的通知》（國發〔2007〕26號）和《教育部人事部勞動保障部關於積極做好2008年普通高等學校畢業生就業工作的通知》（教學〔2007〕24號）要求，進一步提升高校就業指導服務水平，提高廣大畢業生的就業能力，現將《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》（以下簡稱《教學要求》）印發給你們

⑧ 怎樣寫通知！！幫我寫一篇XX市教育局關於召開各中小學教學教育的通知！！要長系點哦！！急急急

事務類通知有時也以書面形式發出，但並非正式公文(明顯標志是無公文號)。有時直版接在單 位內權部告示欄寫出(或張貼)而不另行文。
事務類通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。
①標題：寫在第一行正中。可只寫「通知」二字，如果事情重要或緊急，也可寫「重要通知 」或「緊急通知」，以引起注意。有的在「通知」前面寫上發通知的單位名稱，還有的寫上 通知的主要內容。
②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短 ，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。)
③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點 、參加會議的對象以及開什麼會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目 的、意義以及具體要求和作法。
④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。
寫通知一般採用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目瞭然，便於遵照執行。