⑴ 什麼是電子教育
通常說的電子教育就是通過電子媒體的手段來達到教學目的,最早的電子教育內就是電視教育,也就是容那些教育台播放的課程,不過,由於不夠互動,再加上科技的發展,傳統的電子教育開始向電腦方向發展,特別是近年來,網路的普及化,遠程教育已經成為一種時尚,從小學到大學都開辦了相應的網站,方便了廣大學生和需要進修的成年人。
⑵ 為什麼小學生教育一定用電子教學
我讀小學的時候、一直用木筆、到六年級考試還在用、寫錯了、擦去、不佔地!
⑶ 如何充分利用電子白板,進行高效的教育教學活動
1.直觀形象,激發學生學習興趣
上課過程中,使用多媒體圖片、音樂和影像都可以渲染情境,打破課堂教學的時空限制,引發想像和聯想,給學生展示一個更為廣闊、豐富的空間,給課堂注入活力。互動式電子白板的運用為我們的課堂帶來了新鮮的學習氣息:鮮艷的色彩、動聽的聲音以及多變的圖像有利於刺激學生的多種感官;各種教學情境的創設,喚起學生的情感活動,促使他們發揮學習的主動性與積極性,極大地調動起了學生的學習積極性。
比如小學語文的古詩《泊船瓜舟》,我們可以先播放一段朗誦視頻,伴隨著圖像及背景音樂,激起學生學習課文的熱情。並且,在讀到某段話要暫停時,可以直接用手指在屏幕上觸屏操作,控制播放器的播放和暫停等功能,還可以對書寫內容執行拖拽、放大、旋轉、擦除、遮罩等動作。內容也會在電腦上同步顯示,構造成一個大屏幕、互動式的教學環境。這樣能較好地吸引了學生的注意力,學生爭著起來跟讀,激發強烈的學習興趣。
2.創設情境,讓學生深入課文內容
小學語文教材中有些內容與學生的生活實際相差甚遠,因此,為了更真切地讓學生感受到作者所表達的內心情感和思想信念,就要通過圖畫、攝影、音樂和語言的描述等創設情境,給學生以強烈的真實感,再現課文所描繪的情景表象,便於學生如見其人,如臨其境。尤其是對小學生,他們的注意還局限在一些具體的、直觀的材料上,而對抽象的詞、概念、道理卻難以記住。這也限制了他們的抽象思維能力。在這種情況下使用白板教學可以為教師提供情景設置的平台。
⑷ 從普通黑板到電子屏幕,教育這些年的創新有哪些
從黑板到電子屏幕教育,這些年來創新有哪些?近年來,教育的創新不僅體現在教學方式上,也更體現在教學資源上。許多學校如今都能通過有電子屏幕配合投影儀等方式進行多媒體化教學。教育的創新對於我國學生的學習能夠獲得更好的資源上的幫助。在某些學校也有相關的創新走在教育資源的前列,他們所開創的電子推板就是一個非常好的教學模式。這項教學方式既保留了原有的黑板式教學,也增加了現代化的元素。
教育的創新最根本的還是在教育方式的創新,只有在教育方式上能夠得到幾號的創新,增加學生的學習積極性才是最為重要的。
⑸ 電子技術教育學教育學么
電子技術教育偏向於技術方面的教育
一般也會涉及到一些教育學方面的回公共課程了
如果是答考研的哈 這個應該屬於職業技術教育專碩的某一個方向了
是會考333教育學綜合
推薦參考書如下:
333
教育學原理
十二校連編《教育學基礎》
中國教育史
孫培青主編:《中國教育史》,華東師范大學出版社2009年版
外國教育史
張斌賢主編,王晨副主編:《外國教育史》,教育科學出版社2008年
教育心理學
陳琦、劉儒德主編:《教育心理學》,高等教育出版社2005年
⑹ 電子科技大學的網路教育怎麼樣畢業證是國家認可的嗎含金量怎麼樣社會認可嗎教學質量怎麼樣
首先,網路教育文憑國家承認嗎?
答案當然是肯定的,網路教育專作為我國高等教育的重要組成部分,與函授學屬歷、自學考試的文憑同樣為國家承認學歷,而且學信網終生可查,在文憑用途上也是可以享受統招本科同等學歷。
網路教育學歷在找工作、考研、考公務員中都是有幫助的。
網路教育並不是短時間里就成長起來的,應該說1999年以來,教育部就批准了68所普通高校學校和中央廣播電視大學開展現代遠程教育試點工作,而這60餘所高校無一例外地都是985/211全國重點高校,所以從教師資源方面就可以保證該學歷的質量。
而且學習效果也靠多方面保障,網路課程的教學設計和課程製作都會考慮到遠程學習愛者的特徵,如注意力分配、學習流程、反饋與激勵等。
而且高校的網路學院在各地都有學習中心,用來答疑和定期輔導,並且在學習平台里也會採取在線答疑、面對面答疑、集中輔導、學習質量評估等措施來保證同學們的學習質量,盡量滿足眾多學習者的需求。
所以,網路教育在為同學們保障學習質量的基礎上,還為大家提供了不限時間、不限地點的便捷學習,對於業余時間較少的上班族來說,可以說是量身定製的,很難不受到歡迎。
⑺ 現在老師教學都有哪些實用的電子教具
教學工具基本上為以下三類。老師最喜歡用的應該還是PPT。
①普通教具:包專括中小學基礎屬教育和大、中專各類專業教育所使用的常規和專業教具。一般有實物,將客觀事物直接呈現在學生面前,以便學生直接感受;模擬實物,包括標本、模型和其他復製品,如地球儀、人體模型、工程設備模型等;描繪事物形象的圖表,包括圖畫、照片、地圖和統計、設計等各種形象化圖表;再現事物形象及其過程的現代化設備,如電影機、電視機、錄音機、錄像機、幻燈機、投影儀等。還有時使用的常規教具,如黑板、板擦、白板、粉筆等。
②特殊教具:一般是指對特殊教育對象如盲、聾、啞等殘疾人和弱智兒童等進行教學所用的專用器具。常見的特殊教具有盲人板、盲人筆、助聽器、助視器等。
③幼兒教具:為學齡前兒童啟蒙教育所使用的玩具、智力開發用品。能發展幼兒的運動能力,訓練其知覺,激發其想像力,喚起其好奇心。幼兒教具是為兒童的身心發展提供的物質條件,包括直觀圖片,形象、技術、拼合、裝配玩具,建築、結構模型,音樂發聲玩具等。
⑻ 隨著科技的發展,在校老師這個職業會被電子教學取代嗎
我覺得隨著時代的發展應該會取代在校老師的職業,因為科技的時代慢慢的就回會把所有的知識放到一個答具有智慧的機器里,然後讓他來幫助同學們的講課,這樣在機器方面他不會累,而且他還會很有耐心的直到你完完全全的明白這道題的意思。
⑼ 電子教育包括哪些方面
南京信息職業技術學院繼續教育學院院長馬永兵和電子工業出版社高級工程師郭乃明分別做了學術論文分享,這兩篇論文均在中國電子教育學會20周年慶典論文徵集活動中獲獎並出版。馬永兵院長的發言題為《「學歷+技能」繼續教育模式研究與實踐》,他指出:繼續教育的指導思想是以需求為導向,「學歷+技能」繼續教育模式的內涵是以提高就業競爭能力為目的,以理論教學和技能培訓雙向學習為過程,以獲得國家承認成人教育的學歷證書和獲得一種或多種在全國通用的國家級職業資格證書為結果的技能型人才培養模式。郭乃明工程師的發言題為《高等教育教學資源庫建設現狀及分析》,他指出:以信息技術促進優質教育資源的開發與應用,進而加快我國教育信息化的進程,是我國教育發展規劃中的一個重要命題,並通過案例分析提出了當前我國教學資源建設存在的問題及幾點改進設想。北京國信智匯科技有限公司董事長方俊銘做了題為《ECCEO電子商務高級職業培訓》的項目介紹與分享,九陽股份有限公司電商總監肖聰做了題為《企業電子商務發展趨勢》的技術講座,他們都提出了電子商務是未來企業和經濟發展的必然趨勢,我們應針對這一趨勢制定職業標准、開展職業教育、提高行業內從業人員的職業能力。
全體參會代表來到中國電子科技集團公司第十研究所的部件裝配調試現場、整機裝配調試車間、微組裝中心和電磁兼容實驗室進行了參觀,通過參觀生產線上工人工作的過程和一線工人的培養情況,近距離感受多個電子科技領域的科研能力和生產水平,全體參會代表均感到收貨良多,並紛紛表示將以更大的熱情投入到電子信息產業的繼續教育工作中去。
此次年會內容十分豐富,充分發揮了分會的交流平台和資源共享作用,體現了學會「學」的本質。今後我們將更加積極的創造性的開展工作,更好的為會員服務,組織多種多樣的活動;盡快創建自己的網站,加強對繼續教育的宣傳,提高人們對繼續教育的認識;全方位、多層次的開展有關繼續教育的培訓,把繼續教育分會打造成學術交流、技能人才培養和新技術普及的平台,為電子信息產業的發展和兩化融合貢獻我們的力量。