舞蹈教學書籍

① 網上怎麼搜索到自己想看的學習類的書籍比如：音樂基礎 ，藝術類（舞蹈），教學書籍，醫學類，酒店基礎

1、搜索書籍名稱 2、直接搜索
例如：1、《城南舊事》 2、音樂基礎類的書籍有哪些

② 藝術類包括哪些專業

藝術類高考大致分為幾類：

一、服裝表演、模特專業

二、美術專業

三、表演專業

四、音樂專業

五、播音主持、編導專業

1.服裝表演、模特專業

設計師根據自己對自然,生活的感悟從而設計出各種各樣的款式的服裝，選擇適合的布料和款式進行裁減和定做，讓模特在T形台伴隨音樂有節奏的進行表演，從而展示其創造的主題和設計師所傳達的理念。
模特，最早源於英語「Model」的音譯，主要是指擔任展示時尚產品、輔助宣傳媒體廣告、服務大眾審美需求、表現攝影藝術理念等等相關工作的職業人士。

2.美術專業
美術專業為美術史論、美術教育領域培養教學和科研，美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才，學生畢業後能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。

3.表演專業
表演專業屬於一級藝術學科，表演專業旨在培養具有一定的基本理論素養，並具備和掌握表演藝術的基本理論和基本技巧，能夠在戲劇、戲曲、電影、電視和舞蹈等表演中獨立完成不同人物形象創作的高級專門人才。

該專業學生主要學習戲劇、戲曲、影視、舞蹈、音樂等方面表演藝術基本知識、基本理論和基本技能，接受有關理論、發展歷史、研究現狀等系統教育和從事專業工作所需業務能力的基本訓練。

4.音樂專業

音樂可以分為聲樂和器樂兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂、民間音樂、原生態音樂、現代音樂（包括流行音樂）等。

在藝術類型中，音樂具有抽象性，音樂從歷史發展上可分為東方音樂和西方音樂。東方以中國漢族音樂為首的中國古代理論基礎是五聲音階，即宮、商、角、徵、羽，西方是以七聲音階為主。

音樂讓人賞心悅目，並為大家帶來聽覺的享受。音樂能提高人的審美能力，凈化人們的心靈，樹立崇高的理想。我們通過音樂來抒發我們的情感，使我們的很多情緒得到釋放。

5.播音主持、編導專業

播音專業目標是培養具備廣播電視新聞傳播、語言文學等能力，能擔任廣播電視播音與節目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。

廣播電視編導是為適應廣播電視媒體的發展而設立的一個比較新的專業。編導涵蓋的范圍很廣，既不同於普通紙媒體的編輯，又不同於電影電視劇的導演工作。

③ 作為一部圖書，《中國古典舞身韻教學法》有何講究之處

「身韻」即「身法」與「韻律」的總稱。「身法」屬於外部的技法范疇，「韻律」則屬於藝術的內涵神采，它們二者的有機結合和滲透，才能真正體現中國古典舞的風貌及審美的精髓。換句話說「身韻」即「形神兼備，身心並用，內外統一」這是中國古典舞不可缺少的標志，是中國古典舞的藝術靈魂所在。身韻，雖然風格源是明顯的，但它已不能再冠以「戲曲舞蹈」之名，它的從戲至舞的蛻變已基本完成。它已擺脫原戲曲舞蹈對角色行當的千變萬化，然而不管怎樣變，又是萬變不離其宗，這個「一」和這個「變」都是一種藝術難得的性格，也是一門藝術的美學的要義。
一個成熟的民族舞演員在舞台上展現的動作之所以具有審美價值和藝術魅力，是因為體現了「形、神、勁、律」的高度融合，這正是中國古典舞身韻的重要表現手段。「形、神、勁、律」作為身韻基本動作要素，高度概括了身韻的全部內涵。形，即外在動作，包含姿態及其動作連接的運動線路。神，即神韻、心意，是起主導支配作用的部分。勁，就是力，包含著輕重、緩急、強弱、長短、剛柔等關系的藝術處理。律，也就是動作本身的運動規律。這四大動作要素的關系，是經過勁與律達到形神兼備，內外統一。其規律是「心與意合、意與氣合、氣與力合、力與形合」。這都是精闢的概括與提煉。而這些文字又與元素性動作高度統一、諧調，構成了具有中國特色的舞蹈美學理論。

④ 中小學舞蹈教學書籍有哪些

上天天藝術，那裡大把，看你需要哪種。

⑤ 音樂類研究生都有哪些專業

1、中央音樂學院，音樂考研專業主要有

中國古代音樂史、中國近現代音樂史(含當代音樂)、中國傳統音樂、中國少數民族音樂、西方音樂史、音樂美學、中國音樂美學史、世界民族音樂、音樂心理學、專業音樂教育學、木卡姆研究、音樂文獻翻譯、音樂教育學、音樂教育、作曲、視唱練耳、配器、復調、和聲、作品分析、律學。

作曲技術理論英語文獻翻譯、指揮、雙鋼琴演奏、鋼琴、電子管風琴、手風琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、長笛、雙簧管、單簧管、巴松、圓號、小號。

長號、打擊樂、器樂伴奏藝術、豎琴、笛子、管子、嗩吶、笙、琵琶、阮、三弦、古箏、古琴、箜篌、揚琴、板胡、二胡、民族打擊樂、聲樂。

聲樂伴奏藝術(雙導師制)、電子音樂作曲、電子音樂技術理論、音樂錄音藝術、提琴製作、音樂治療學、藝術嗓音醫學、交響樂、室內樂。

2、天津音樂學院，音樂考研專業主要有

作曲與作曲技術理論

作曲、和聲、復調、作品分析、配器

音樂學

中國古代音樂史、中國近現代音樂史、中國當代音樂史、樂律學、音樂美學、音樂考古學、中國傳統音樂、西方音樂史、民族音樂學、音樂批評學、演奏藝術理論、聲樂表演理論、音樂翻譯

音樂教育

聲樂教學、鋼琴教學、音樂教育學、音樂心理學、合唱指揮、音樂基本訓練與教學、自彈自唱

藝術管理

音樂表演

聲樂演唱、中國樂器演奏、管弦樂器演奏、鍵盤樂器演奏

3、上海音樂學院，音樂考研專業主要有

音樂美學與批評、音樂人類學、世界音樂、音樂心理學、音樂教育理論研究、作曲理論、中國音樂研究、西方音樂研究、音樂戲劇研究。

(5)舞蹈教學書籍擴展閱讀：

音樂專業考研需要考什麼：

首都師范大學音樂考研專業方向有作曲與作曲技術理論、指揮、音樂學、音樂教育、音樂科技、鋼琴、器樂、聲樂等，考試科目為政治、英語一、中外音樂史、和聲與作品分析。

解放軍藝術學院音樂考研專業方向有軍旅聲樂表演、軍旅音樂史論，考試科目為政治、英語一、中西音樂史、曲式和作品分析。

上海音樂學院音樂考研專業，西方音樂研究方向考試科目為政治、英語、音樂學綜合理論、西方音樂史或作品分析，中國音樂研究方向考試科目為政治、英語、音樂學綜合理論、中國音樂史或中國傳統音樂理論，作曲理論考試科目為政治。

不同學校專業課考試科目不同，要了解各校的專業課考試的特點。各校的專業課出題思路經常不同，有的學校專業課按照指定參考書出，有些學校的專業課沒有指定參考書，喜歡出一些與近期學術雜志發表的論文或學術界最近討論的熱點話題有關的題目。

因此要了解特定學校考什麼以及考試特點，可以通過學校招生簡章目錄以及學校考研論壇等途徑。

發展前景

音樂領域所需要的人才有其特殊性，先是表演人才、創作人才和理論人才，後來有了教育人才，發展到今天，又發掘了炙手可熱的市場管理人才。伴隨著全民族文化素質的全面提高和音樂教育的大力普及，以及高科技的飛速發展，大眾傳媒日益昌盛，各種各樣的選秀節目擴大了音樂表演人才的選拔范圍。

因此，其他音樂專業人才培養的重任就落在了音樂學的深度教育上，音樂領域所需要的文化產業人才專業性較強，要求學生既要有良好的音樂基礎，又要有良好的音樂表演技能和音樂學理論基礎，而真正學懂一門音樂，不是短期內可以解決的。因此，這是音樂學專業畢業生的優勢，為其就業開辟了一條廣闊的道路。

現代化的過程是一個極高度的工業發展史，在這個進程中，世俗化是其內在應有的現象，尤其體現於城市中的流行音樂。

這種伴生的流行音樂的生長與發展又必然依賴現代傳播媒體以及高技術，因此，音樂學與大眾傳媒的結合已經成為現今音樂領域的主要運行方式，從而成為該專業畢業生值得探索和發展的重要領域。

⑥ 幼兒舞蹈律動教學有關的書籍有哪些

教學有關的書籍有哪些
教師教學的心態，直接影響著學生學習的情緒，它是教師內自身心理素質的反映，容也是教師課堂教學藝術的體現，要保持教學是最佳的心理狀態，首先，課前准備要充分。課前應認真仔細地做好准備工作，特別是對教案要胸有成竹，教學各主要環節能歷歷在目，做到教學過程清新、結構合理、方法恰當、內容適度，符合學生的心理規律和認知特點。

⑦ 推薦對舞蹈教學有幫助的書籍

舞蹈是跳出來的 最好的書籍就是視頻和多跳。不是還是有各種舞蹈的教程書，但是好多用的是術語。

⑧ 我想學踢踏舞，不需要太專業，有什麼書籍、教學視頻可以推薦

1.獨舞，由一個人表演的完成一個主題的舞蹈，多用來直接抒發人物的思想感情和揭示人物的內心世界。
2.雙人舞，由兩個人表演共同完成一個主題的舞蹈。多用來直接抒發人物的思想感情的交流和展現人物的關系。
3.三人舞，由三個人合作表演完成一個主題的舞。根據其內容可分為表現單一情緒和表觀一定情節，以及表現人物之間的戲劇矛盾沖突等三種不同的類別。
4.群舞，凡四人以上的舞蹈均可稱為群舞。一般多為表現某種概括的情結或塑造群體的形象。通過舞蹈隊形、畫面的更迭、變化和不同速度、不同力度、不同幅度的舞蹈動作、姿態、造型的發展，能夠創造出深邃的詩的意境，具有較強的藝術感染力。
5.組舞，由若干段舞蹈組成的比較大型的舞蹈作品。其中各個舞蹈有相對的獨立性，但它們又都統一在共同的主題和完整的藝術構思之中。

⑨ 請問作為拉丁舞老師，應該閱讀哪些有關於拉丁舞的書籍我想不斷擴展自己拉丁舞的知識面。

關於拉丁，看書是沒用的，建議你最好上網去查世界級拉丁舞比賽的視頻，多看看多學習，我們老師就是這樣的，這樣才能更好的把動作分解，學生們才能更好地吸收！

⑩ 敦煌舞蹈訓練與表演教程的圖書目錄

緒論
一、基本體態訓練部分
（一）中間頭位體態訓I練組合
基調意境
順序範式
韻律解析
（二）扶把S形曲線動律訓練組合
基調意境
順序範式
韻律解析
二、表演性舞姿訓練部分
（一）原地舞姿組合
基調意境
順序範式
韻律解析
（二）敦煌舞姿與綢帶配合的控制組合
基調意境
順序範式
韻律解析
（三）韻律訓練與綢帶技法組合
基調意境
順序範式
韻律解析
（四）綜合性組合
基調意境
順序範式
韻律解析
三、跳躍旋轉技巧訓練
（一）跳躍組合
基調意境
順序範式
韻律解析
（二）旋轉組合
基調意境
順序範式
韻律解析
附錄一 論敦煌舞
1.談敦煌舞的編創、表演及教學
2.敦煌舞體系之我見
附錄二 敦煌舞蹈相關語詞及史料的介紹與讀解
1.敦煌
2.敦煌莫高窟
3.敦煌壁畫舞姿
4.敦煌舞
5.敦煌舞名稱由來
6.民族舞劇《絲路花雨》
7.反彈琵琶舞
8.敦煌舞表演三要領
9.經變畫
10.天宮伎樂
11.飛天伎樂
12.唐代健舞、軟舞
13.傅毅《舞賦》
14.老子
15.莊子
16.李群玉舞蹈詩《綠腰舞》
17.岑參《田使君美人如蓮花舞北旋歌》（北旋舞）
18.白居易的舞蹈詩（霓裳羽衣舞、胡旋舞等）
19.張祜《周員外席上觀（柘枝）》（柘枝舞）
20.李端《胡騰兒》（胡騰舞）
21.劉言史《王中丞宅夜觀舞（胡騰）》
附錄三 專家學者談敦煌舞
1.吳曉邦：敦煌石窟里有豐富的古代舞蹈資料
2.葉寧：敦煌舞也是中國古典舞之一
3.李承祥：舞劇《絲路花雨》使古代敦煌舞藝術復興
4.傅兆先：敦煌舞是一個新的舞蹈學派
5.董錫玖：敦煌壁畫樂舞可以歸納為三類
6.王克芬：敦煌舞蹈壁畫為今人創作表演舞蹈提供了生動的參照形象
7.常書鴻：敦煌飛天是浪漫主義創作的產物
8.段文傑：敦煌壁畫中的舞樂包含中原舞樂、西域舞樂和外國舞樂
9.史葦湘：敦煌壁畫的舞樂是人間舞樂的傳移摹寫
10.劉恩伯：敦煌經變中的伎樂有鮮明的中國舞蹈藝術特點
11.高金榮：敦煌舞姿風格的五個方面特徵
後記