教學樓建築

㈠ 大學教學樓是幾類建築物

教學樓屬於公共建築，
應該屬於三類建築物，
有的人用甲、乙、丙、丁來代替幾類，
教學樓內應該用3級負荷就行了。

㈡ 我們學校有教學樓等建築物

致遠路：——非寧靜無以致遠,非淡泊無以明志.另外還有理想高遠的意思

㈢ 何謂民用建築，它分為兩類其中教學樓，宿舍各屬於哪

教學樓是公抄共建築。 宿舍是居住建築。

按使用功能分
1、居住建築

住宅建築：住宅、公寓、別墅等
宿舍建築：單身宿舍、學生宿舍、職工宿舍等
2、公共建築
教育建築：托兒所、幼兒園、小學、中學、高等院校、職業學校、特殊教育學校等
辦公建築：各級立法、司法、黨委、政府辦公樓，商務、企業、事業、團體、社區辦公樓等
科研建築：實驗樓、科研樓、設計樓等
文化建築：劇院、電影院、圖書館、博物館、檔案館、文化館、展覽館、音樂廳、禮堂等
商業建築：百貨公司、超級市場、菜市場、旅館、飲食店、銀行、郵局等
體育建築：體育場、體育館、游泳館、健身房等
醫療建築：綜合醫院、專科醫院、康復中心、急救中心、療養院等
交通建築：汽車客運站、港口客運站、鐵路旅客站、空港航站樓、地鐵站等
司法建築：法院、看守所、監獄等
紀念建築：紀念碑、紀念館、紀念塔、故居等
園林建築：動物園、植物園、游樂場、旅遊景點建築、城市建築小品等
綜合建築：多功能綜合大樓、商住樓、商務中心等

㈣ 簡述一棟教學樓的建築構造

教學樓的建築構造，我認為全是框架式的建築構造，因為教學樓，他需要空曠，所以框架式的構造最適合學學校了

㈤ 大學的教學樓建築設計有相關的規范嗎

有的，民用建築通則，建築設計防火規范，和會議室相關的影劇院建築設計規范，和期刊室相關的閱覽室設計和布置，關於教學樓建築設計的地方性技術措施。

㈥ 有哪些充滿文化寓意的教學樓建築

一、教學樓：抄 （ 1 ）厚德襲樓 【釋義】：「厚德樓」得名出自《周易》中的經典名句：「天行健，君子以自強不息、地勢坤，君子以厚德載物」。意謂：天（即自然）的運動剛強勁健，相應於此，君子應剛毅堅卓，憤發圖強；大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。 用「厚德」一詞冠以教學樓名顯得大氣、恢弘且富有底蘊。 （ 2 ）敏行樓 【釋義】「敏行樓」得名出自孔子《論語》經典名句：「君子欲敏於行而納於言」。朱熹注曰：「事難行，故要敏，言易出，故要慎」。意即，凡有大作為之人做事都勤奮敏捷，勇於實踐，說話卻小心謹慎，少說廢話、空話、大話、假話。用「敏行」一詞冠以樓名富有哲理，勸學意義濃。 （ 3 ）崇文樓 【釋義】崇：意即「高貴」「高雅」。語出《考工記·匠人》：「殷人重屋。堂修七尺，堂崇三尺，四阿重屋。」說明古人建築的發達技術上所彰顯出的聰明智慧。「崇文」一詞，昭示了「高貴」的文化修養與文化水準。 用「崇文」一詞冠以教學樓名顯得高雅、有豐厚底蘊與內涵。 （ 4 ）崇德樓 【釋義】崇：意即「崇敬」、 「崇尚」。德：意即「道德」、 「德行」、 「品德」、...

㈦ 中學教學樓屬於幾類建築

一、按使用功能分類的話，中學教學樓屬於公共建築類別。其餘類別還有居住建築、工業建築、農業建築。

二、按建築使用年限來區分的話，教學樓一般屬於二級建築。

1、使用年限15年以下：四級，臨時性建築。

2、使用年限25－50年：三級，易於替換結構構件的建築。

3、使用年限50－100年：二級，普通建築和構築物

4、使用年限100年以上：一級，紀念性建築和特別重要的建築。

(7)教學樓建築擴展閱讀：

按建築類別又可分為：

1、低層建築：指1~2層建築。

2、多層建築： 指3~6層建築。

3、高層建築指超過一定高度和層數的多層建築。

世界上對高層建築的界定，各國規定有差異。我國《民用建築設計通則》（GB 50352—2005）規定，民用建築按層數或高度的分類是按照《住宅設計規范》（GB 50096—1999）、《建築設計防火規范》（GB 50016—2006）《高層民用建築設計防火規范》（GB 50045—1995）為依據來劃分的。

參考資料來源：

網路——學校建築

網路——建築類別

㈧ 學校教學樓和校舍屬於民用建築嗎

民用建築是指非生產性的居住建築和公共建築，是由若干個大小不等的室內空間回組合而成的；而答其空間的形成，則又需要各種各樣實體來組合，而這些實體稱為建築構配件。一般民用建築由基礎、牆或柱、樓底層、樓梯、屋頂、門窗等構配件組成，如住宅、寫字樓、幼兒園、學校、食堂、影劇院、醫院、旅館、展覽館、商店和體育場館等

㈨ 教學樓是什麼

教學樓就是學校教學區的主體建築。

教學區一般採取以教學樓為主體的布局。教版學樓一般分為教學單元權、實驗單元和辦公單元等。設計時可根據不同地形靈活布置。小學可不設實驗單元。

教學樓的平面布局通常有三種形式：中內廊式、單內廊式和外廊式。中內廊式由於單面採光，教室光線均勻度差，採光系數低，通風不良，雜訊干擾大。

(9)教學樓建築擴展閱讀：

普通教室在中小學校教學用房中占的比重最大，因此對教室的環境和使用功能的要求較高。課桌椅尺寸要以學生的身體尺寸為依據，滿足聽課、做筆記、放書等要求。

教室的布置要滿足學生就座、通行、聽課、書寫、教師巡迴輔導和學生疏散的合理間距等要求。教室內每個座位要有基本均等的視覺條件，良好的採光、照明、音響和通風。

教室的設施，除設置黑板(不產生眩光的)、講台、清潔櫃、窗簾桿、衣物貯存等設施外，還應考慮電化教育手段的應用。在寒冷地區，應有採暖、保溫和換氣設施。炎熱地區應有隔熱和降溫設施。

為保護學生視力，教室里的採光系數不能低於1.5，桌面照明標准不宜低於150勒克斯，黑板照度不宜低於200勒克斯。

參考資料來源：網路-學校建築