教學樓建築結構

⑴ 按建築結構分類宿舍樓牆體與教學樓牆體有何區別

一般宿舍樓可能是磚混結構，教學樓可能是框架結構。

⑵ 一般需要較大房間如辦公樓教學樓等公共建築多採用什麼牆體結構布置

一般是框架結構，可以用井格梁，或厚板，，，牆體用填充牆，或者牆板也行

⑶ 浙大附中教學樓建築結構如何，是樓板結構還是混領土結構

沒有實地考察過，也沒看到相關照片或圖紙，不能確認，但是一般來講，內中學的教學容樓多是混凝土框架結構。建築結構按材料分，可以分成混凝土結構、鋼結構、砌體結構和木結構等。按結構體系分，有框架結構、剪力牆結構、框架剪力牆結構、筒體結構等。對於中學教學樓這樣的建築來說，框架結構適應性最好，能滿足建築功能也能滿足結構自身要求，經濟性也好。混凝土結構是近三十年裡用的最多的，安全性和經濟性兼具，所以只要不是建築上有特殊要求，且年代不是太久遠，一般都是混凝土結構。所以我猜測大概率是混凝土框架結構。

⑷ 簡述一棟教學樓的建築構造

教學樓的建築構造，我認為全是框架式的建築構造，因為教學樓，他需要空曠，所以框架式的構造最適合學學校了

⑸ 學校建築是否結構重要性系數要取1.1

需要的。

依據《工程結構可靠性設計統一標准》附錄A各類工程結構的專門規定要求：結構重要性系數γ0是考慮結構破壞後果的嚴重性而引入的系數，對於安全等級為一級和三級的結構構件分別取不小於1.1和0.9。

可靠度分析表明，採用這些系數後，結構構件可靠指標值較安全等級為二級的結構構件分別增減0.5左右。考慮不同投資主體對建築結構可靠度的要求可能不同，故允許結構重要性系數γ0分別取不應小於1.1、1.0和0.9。

(5)教學樓建築結構擴展閱讀：

結構重要性系數的相關要求規定：

1、在各種荷載標准值已給定的前提下，要選取一組分項系數，使按極限狀態設計表達式設計的各種結構構件具有的可靠指標與規定的可靠指標之間在總體上誤差最小。

2、對設計使用年限為100年和5年的結構構件，通過考慮結構設計使用年限的荷載調整系數γL對可變荷載取值進行調整。

3、對鋼、薄鋼、鋼筋混凝土、磚石和木結構選擇了14種有代表性的構件，若干種常遇的荷載效應比值(可變荷載效應與永久荷載效應之比)以及3種荷載效應組合情況(恆荷載與住宅樓面活荷載、恆荷載與辦公樓樓面活荷載、恆荷載與風荷載)進行分析，最後確定，在採用γG＝1．2，γG＝1．4。

⑹ 建築結構題目，某教學樓中的一矩形鋼筋混凝土簡支梁，環境類別為一類

計算截面最大彎矩M=1/8*（1.2gk+1.4qk）l^2=33.7kN.M
截面有效高度h0=500-35=465mm
先考慮單筋截面
彈塑性抵抗距系數α專s=M/（a*fc*b*h0*h0）=33.7*10^屬6/（1*14.3*200*465*465）=0.054<0.399滿足適筋要求
內力臂系數γs=0.5*（1+（1-2*αs）^0.5=0.67
面積As=M/(fy*h0*γs）=33.7*10^6/(300*0.67*465)=360.6mm^2

⑺ 教學樓是什麼

教學樓就是學校教學區的主體建築。

教學區一般採取以教學樓為主體的布局。教版學樓一般分為教學單元權、實驗單元和辦公單元等。設計時可根據不同地形靈活布置。小學可不設實驗單元。

教學樓的平面布局通常有三種形式：中內廊式、單內廊式和外廊式。中內廊式由於單面採光，教室光線均勻度差，採光系數低，通風不良，雜訊干擾大。

(7)教學樓建築結構擴展閱讀：

普通教室在中小學校教學用房中占的比重最大，因此對教室的環境和使用功能的要求較高。課桌椅尺寸要以學生的身體尺寸為依據，滿足聽課、做筆記、放書等要求。

教室的布置要滿足學生就座、通行、聽課、書寫、教師巡迴輔導和學生疏散的合理間距等要求。教室內每個座位要有基本均等的視覺條件，良好的採光、照明、音響和通風。

教室的設施，除設置黑板(不產生眩光的)、講台、清潔櫃、窗簾桿、衣物貯存等設施外，還應考慮電化教育手段的應用。在寒冷地區，應有採暖、保溫和換氣設施。炎熱地區應有隔熱和降溫設施。

為保護學生視力，教室里的採光系數不能低於1.5，桌面照明標准不宜低於150勒克斯，黑板照度不宜低於200勒克斯。

參考資料來源：網路-學校建築

⑻ 學校教學樓中的牆體是建築結構的一部分嗎為什麼

是結構中的一部分，牆體可分為 承重牆，填充牆