小班教育教學目標

『壹』 聯系實際論述小班體育教育的目標和基本內容

教育目標：根據小班幼兒的身心發育特點及小朋友的各項能力發展水平，進行的教學活動設計。1、初步學習走、跑、平衡、鑽爬、等基本動作。2、初步學習聽口令、立正、稍息、原地踏步走。3、了解一些安全知識;不去危險的地方玩，不做危險動作，不玩不安全的東西，不隨便離開老師，集體，不隨陌生人走。4、能上體正直走，兩 教育目標：

根據小班幼兒的身心發育特點及小朋友的各項能力發展水平，進行的教學活動設計。

1、初步學習走、跑、平衡、鑽爬、等基本動作。

2、初步學習聽口令、立正、稍息、原地踏步走。

3、了解一些安全知識;不去危險的地方玩，不做危險動作，不玩不安全的東西，不隨便離開老師，集體，不隨陌生人走。

4、能上體正直走，兩臂曲肘在體側自然跑，自然跳起輕輕落地，走平衡木時不左右搖擺，會互相滾接大皮球，鑽過60CM高的障礙物，會兩手兩膝著地爬行。

5、在老師的帶領下能按節奏做操，會聽口令、立正、稍息，原地踏步走。

中班體育課教學目標和計劃

教學目標：

根據中班小朋友的身體特點和身體發育情況，制定並落實該計劃。

1、繼續學習走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、攀登等基本動作。

2、學習徒手操、學習聽口令：立正、稍息、看齊、原地踏步走。

3、了解集體規則，初步知道友愛朋友，尊敬長輩、愛惜玩具等行為習慣。

4、能自然、協調地走、跑、跳在15-20CM寬的平衡木上走，初步掌握拋接球皮球，拍球的方法能靈活、協調地鑽爬、協調地攀登。
大班體育課教學目標和計劃

教學目標：

進入大班的小朋友在身體各方面都比中班的小朋友要強，因此他們的教學要求也隨著提高要求，學的知識也比以前更具挑戰性，小朋友也比以前感興趣了些。根據小朋友的特點做了以下計劃。

1、進一步學習走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、攀登等基本動作。

2、學習徒手操、韻律操。學習聽口令：立正、稍息、看齊、向左、右轉、原地踏步走、立定、齊步走、便步走、跑步等。

3、學習關心班集體，初步懂得要愛護公物、尊敬長輩、謙讓朋友和遵守集體規則。

4、能自然、靈活、有精神地走、跑、跳，並能變換方向或交替走、跑、練習投男孩投沙包在5M以上，女孩在4.5M以上，能協調、靈敏地鑽爬和攀登。20M直線快跑不慢與6秒，立定跳遠大於90CM，單腳連跳15M以上或半分鍾。

5、能准確、協調有精神地做操，會聽音樂和口令變隊行。

『貳』 幼兒園小班語言教學目標有哪些

小班科學領域教學目標 情感方面： 1.激發幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。 2.萌發他們探索自然現象和參與製作活動的興趣。 3.使其喜愛動、植物和周圍環境，並能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感。 ...方法技能： 1.幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發展感知能力。 2.幫助幼兒掌握根據一個或兩個特徵從一組物體中挑選出物體並歸為一類的分類方法。 3.幫助幼兒學會通過目測等簡單方法比較物體的形體大小和數量的差別。 4.引導幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特徵或自己的發現，與同伴、教師交流。 5.幫助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產品的簡單方法，參與簡單的製作活動。 知識方面： 1.引導幼兒觀察周圍常見的個別自然物的特徵，獲取粗淺的科學經驗，初步了解它們與幼兒生活、與周圍環境的具體關系。 2.引導幼兒觀察周圍常見自然現象的明顯特徵，獲取粗淺的科學經驗，並感受它們和幼兒生活的關系。 3.引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特徵及用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的方便。 小班語言領域教學目標 傾聽部分： 1.樂意聽老師和同伴講話。 2.能聽懂普通話。 3.聽別人說話時，能保持安靜，不打斷別人的說話。 表述部分： 1.願意學說普通話，喜歡與老師、同伴及成人交談。 2.知道在集體面前要大聲發言，在個別交談時音量要適當。 3.會用簡單的語言回答問題，表達自己的請求、願望、感情與需要等，能講述圖片和自己感興趣的事。 欣賞文學作品部分： 1.願意欣賞並初步感受和理解不同體裁的幼兒文學作品。 2.能獨立地念兒歌，講述簡短的句子。 3.能仿編較簡單的兒歌、散文和故事等。 早期閱讀部分： 1.知道可以用一段話來講述一幅圖的含義。 2.知道每個字的發音不同，所代表的意思也不同。 3.喜歡聽成人講述圖書的內容，並嘗試自己閱讀圖書。 4.學習正確的閱讀方法，會按順序翻閱圖書，看出圖書畫畫內容的主要變化。 5.對文字感興趣，能學認常見的簡單漢字。

『叄』 小班社會教育目標與措施怎麼寫

小班安全活動《摔倒了怎麼辦》
執教者：xxx
一、活動目標：
（略回）
二、活動准答備：
（略）
三、活動流程：
1.（略）
2.（略）
3.（略）

本活動結束

『肆』 幼兒園小班中班大班的教學目標，是多少的

我國的教育目的：《中華人民共和國教育法》規定,我國的教育目的是：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。 我國幼兒園教育的目標是：「對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。 幼兒園教育目...標的結構：教育目的、幼兒園教育目標、各個幼兒園具體的教育目標。 制定幼兒園具體教育目標時應注意的問題共3點。 1教育目標分解的方法要恰當： 可分為四個層次。 按時間分——第一層次：每一學年的教育目標; 第二層次：學期教育目標; 第三層次：一個月或一周的教育目標，也可以是單元活動目標。「單元」可以是主題活動單元，也可以是教材單元。

『伍』 幼兒園體智德美各項教育教學目標與要求

《幼兒園教育指導綱要（試行）》已於1999年10月完成 第二部分教育目標與內容要求 一、幼兒園教育應當貫徹國家的教育方針，堅持保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，全面落實《幼兒園工作規程》所提出的保育教育目標。 二、幼兒園教育的內容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學習活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術等五個方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內容都應發展幼兒的知識、技能、能力、情感態等 三、幼兒的學習是綜合的、整體的。在教育過程中應依據幼兒已有經驗和學習的興趣與特點，靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內容，使幼兒獲得相對完整的經驗。 一、健康 ——增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣 (一)目標 1.適應幼兒園的生活，情緒穩定； 2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力； 3.有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己； 4.喜歡參加體育活動。 (二)教育要求 1.建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴感； 2.幫助幼兒養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛生習慣和愛護公共衛生的習慣； 3.指導幼兒學習自我服務技能，培養基本的生活自理能力； 4.開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，並提高其對環境的適應能力； 5.密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力； 6.在走、跑、跳、鑽、爬、攀等各種體育活動中，發展幼兒動作的協調性、靈活性。 (三)指導要點 1.教師應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首要位置。 2.身體的健康和心理的健康是密切相關的，要高度重視良好人際環境對幼兒身心健康的重要性。 3.幼兒不是被動的「被保護者」。教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學習生活自理技能，鍛煉自我保護能力。4.體育活動要尊重幼兒身體生長發育的規律和年齡特徵，不進行不適合幼兒的體育活動項目訓練。 二、科學 ——激發幼兒的好奇心和探究慾望，發展認識能力 (一)目標 1．有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情； 2．喜歡觀察，樂於動手動腦、發現和解決問題； 3．理解生活中的簡單數學關系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物； 4．願意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流； 5．喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環境。 (二)教育要求 1.引導幼兒接觸自然環境，使之感受自然界的美與奧妙，激發幼兒的好奇心和認識興趣； 2．結合和利用生活經驗，幫助幼兒認識自然環境，初步了解自然與自己生活的關系； 3．引導幼兒注意身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發對科學的興趣； 4．引導幼兒利用身邊的物品和材料開展活動，發現物品和材料的多種特性和功能； 5.為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索； 6.引導幼兒關注周圍環境中的數、量、形、時間、空間關系，發現生活中的數學； 7.在解決問題的過程中幫助幼兒理解基本的數學概念，發展思維能力； 8.鼓勵幼兒用多種方式來表現自己的探索過程和結果，表達發現的愉快並與他人交流、分享。 (三)指導要點 1.幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣、探究慾望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動 2.學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程。教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發現問題、解決問題。鼓勵幼兒之間的合作，並積極參與幼兒的探索活動。 3.幼兒的科學活動應密切聯系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的對象。 三、社會 ——增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展 (一)目標 1.喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信； 2.樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好； 3.知道對錯，能按基本的社會行為規則行動； 4.樂於接受任務，努力做好力所能及的事； 5．愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。 (二)教育要求 1.引導幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣； 2.加強師生之間、同伴之間的交往，培養幼兒對人親近、友愛的態度，教給必要的交往技能，學會和睦相處； 3.為每個幼兒提供表現自己的長處和獲得成功感的機會，增強自尊心和自信心； 4.提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇和計劃活動，並鼓勵他們認真努力地完成任務； 5.在共同的生活和活動中，幫助幼兒理解行為規則的必要性，學習遵守規則； 6.教育幼兒愛護玩具和其它物品，用完收拾； 7.引導幼兒接觸和認識與自己生活關系密切的不同職業的成人，培養幼兒尊重不同職業人們的勞動； 8.擴展幼兒對社會生活環境的認識，激發愛家鄉、愛祖國的情感。 (三)指導要點 1．《社會》是一個綜合的學習領域。社會學習往往融合在各種學習活動中，並滲透於幼兒一日生活的各個環節。 2.社會學習具有潛移默化的特點，尤其是社會態度和社會情感的學習，往往不是教師直接「教」的結果。幼兒主要是通過在實際生活和活動中積累有關的經驗和體驗而學習的。教師要注意通過環境影響、感染幼兒。 3.教師和家長是幼兒社會學習的重要影響源。模仿是幼兒社會學習的重要方式，教師和家長的言行舉止直接、間接地影響幼兒，構成他們學習的「榜樣」。因此成人要注意自己的言行，為兒童提供良好的榜樣。 4.幼兒的社會性培養需要家、園、社會保持一致、密切配合。 四、語言 ——提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力 （一）目標 1．喜歡與人談話、交流； 2．注意傾聽並能理解對方的話； 3．能清楚地說出自己想說的事； 4．喜歡聽故事、看圖書。 （二）教育要求 1．創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。 2．養成幼兒注意傾聽的習慣，展語言理解能力； 3．鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受，發展語言表達能力； 4．教育幼兒使用禮貌語言與人交往，養成文明交往的習慣； 5．引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美； 6．培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字元號的興趣； 7．利用圖書和繪畫，引發幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能； 8．提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂並學說普通話。少數民族地區還應幫助幼兒學習本民族語言。 （三）指導要點 1．幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的，單靠教師直接的「教」是難以掌握的。教師應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言進行交往。 2．語言學習具有個別化的特點，教師應重視與幼兒的個別交流和幼兒之間的自由交談。 3．語言能力是一種綜合能力，幼兒語言的發展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經驗等方面的發展是不可分割地聯系在一起的，語言教育應當滲透在所有的活動中。 五、藝術 ——豐富幼兒的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力 （一）目標1．能初步感受環境、生活和藝術中的美； 2．喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗； 3．樂於與同伴一起娛樂、表演、創作。 （二）教育要求 1．引導幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗； 2．引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣； 3．提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽地想像，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗； 4．指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料製作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創造的樂趣； 5．為幼兒創造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞。 （三）指導要點 1．藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的「語言」。幼兒藝術教育應引導幼兒接觸生活中的各種美好事物與現象，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。 2．藝術活動是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。教師要理解並積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練。

『陸』 幼兒園健康領域教育的目標分為哪幾個方面具體有哪些

分為以下4個方面：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

2、生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保證常識，學習保護自己；

4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活；

具體內容：

1、建立良好的師生同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

3、教育幼兒愛清潔、講衛生、注意保持個人和生活場所的整潔和衛生；

4、密切教會幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力。

5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。

6、用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。

7、在體育活動中心，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。

(6)小班教育教學目標擴展閱讀

指導要點

1、幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

2、既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦替代，鼓勵並指導幼兒自理、自立的嘗試。

3、在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

4、教育幼兒愛護玩具和其它物品，愛護公務和公共環境。

5、與家庭、社區合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

『柒』 幼兒園小班教學目的和要求

幼兒園小班教學目的和要求

(一)保教任務

1、做好重生進園的情感撫慰任務。因為孩子第一次進園，是以他們會發生哭鬧、不肯去園的情感，我們做好以下幾圓面的任務：

1給孩子帶給一個溫馨、溫馨、弄笑的課堂情況，使幼兒下喜悅興地上幼兒園，興奮地加入各類教誨講授舉止。

2教員以親熱、暖和的立場看待孩子，打消他們的目生感。

2、培育種植提拔幼兒優越的糊口慣例，進步糊口自理潛量，做到糊口有序。

1熟悉本身的符號。

2教會准確的洗手、漱心方式。

3能寧靜晝寢，沒有吵醉他人。

4培育種植提拔優越的進餐風俗，能本身用飯等。

5會本身脫脫衣褲、本身進廁。

詳細的做法：

1進餐、盥洗、脫脫衣物等潛量正在平常糊口中滲入，盡可能多的帶給幼兒自我效勞的機遇，營建布滿歡喜、協調的班級空氣。

2以孩子喜歡的方法構造響應的小比賽，正在錘煉幼兒自我效勞的同時引發自負心。

3、培育種植提拔優越的進修慣例。

1樂意加入各項大眾舉止，注重力散中。

2愛惜幼兒園的玩具，沒有取人爭搶。

3教會用說話表達本身的志願，能用說話戰夥伴、先生停止交換。

4重視豪情教誨戰說話表達潛量的開端培育種植提拔，培育種植提拔幼兒愛先生、愛幼兒園的感情，開端利用「早、好、再會」等規矩用語。

5將玩具回類支好。

4、展開豐盛多彩的節日舉止

應用節日展開情勢多樣豐盛多彩的舉止，充沛變更孩子們進修的居心性。本教期里，除展開主題舉止、教員節、中春節、國慶節、聖誕，除夕，秋節等風俗舉止中，還將合營幼兒園展開一些親子舉止。

5、正在保健先生的引導下，寬格按園里的請求當真實行各項衛生保健任務，按期消毒、滅蚊等。給幼兒帶給一個潔凈溫馨的舉止情況，正在任務中增強對幼兒的糊口照應，將幼兒的身心康健放正在尾位。

『捌』 幼兒語言領域教育目標包括哪些方面

幼兒語言領域教育目標包括：

1. 樂意與人交談，講話禮貌；

2. 注意傾聽對方講話，能理解日內常用語；

3. 能清楚地說容出自己想說的事；

4. 喜歡聽故事、看圖書；

5. 能聽懂和會說普通話。

(8)小班教育教學目標擴展閱讀：

幼兒教育原則：

一、三無原則

與普通父母相比，成功的父母在幼兒教育中所使用的教育方式和原則都是不一樣的，不同的教育方式造就出不同的孩子，要想讓自己的孩子變得更好，不妨參考成功父母幼兒教育的三無原則，即無錯、無批評、無壓力原則。

二、無錯原則

當幼兒發生淘氣、打架、損壞物品等行為時，傳統教育觀念認為幼兒犯錯誤了，並針對具體情況進行說服教育甚至打罵。

無錯原則認為：這是幼兒對客觀世界進行探索的行為，在幼兒自己的意識中，並不認為這是一種不合理的行為。實際上，幼兒的淘氣、損壞物品是由於不正確的認知，他並沒有主動犯錯誤的動機。

千萬不要因此而認為他是一個令人煩惱的故意惹人生氣的「討厭」幼兒。幼兒的對、錯的觀念與成人有很大差異，他們主要是以自我為中心來認識周圍的事物和人的。

參考資料：

網路_幼兒園教育指導綱要