抖課堂教學

❶ 女教師課堂上擺拍抖音，對此你有什麼看法

用來教育可以，但是惡意的揚名宣傳真的不同意

老師是一個非常神聖的職業，作專為祖國花朵的園丁屬，對孩子的影響可以說是非常巨大，經常會出現一個小小的舉動，影響孩子後半輩子的情況，所以一個教師的品德非常的重要。

現在自媒體的流行，也帶出了很多網紅，也是造就了很多人的價值觀扭曲，但是作為祖國的園丁，更應該在這個時候引導孩子們樹立正確的價值觀，所以，對於佔用課堂時間來擺拍，是非常惡劣的一種行為。

❷ 抖音創作者大會現場有沒有教育領域的創作者參與分享了哪些短視頻和教育結合的經驗

有的，比如說向波老師，他是讓我印象比較深刻的。他是位化學老師，學習化學內的人應該知道容，在很多人的眼中，化學都是比較枯燥的。但是他卻通過短視頻，用非常風趣幽默的語言為我們展現復雜的化學知識。就像他說的，萬物皆化學。學習化學也不一定非要坐在教室里。其實我想教學也是如此，抖音短視頻為知識的傳播帶來的新的途徑和啟發，將知識與生活中的點點滴滴結合起來，用幽默的方式去表達出來，呈現出比課堂教學更好的效果。向波老師說他非常希望在抖音的這個大課堂上與千萬人一同學習化學，我覺得非常棒。

❸ 課堂教學怎樣抖"包袱"才有好效果

如果我說這和性格有關，不是一朝一夕的事，那就沒有意義了

我是一名業專余相聲演員屬，在生活中搞笑是順理成章的，也是順手的，可見這里也是有一定方法可循的

要想逗人家笑，你得知道啥東西比較搞笑，這方面需要積累，多聽相聲，多看笑話，沒事就嘗試給周圍人講講，到時候就能用上了。跟朋友一起吃飯，你可以說，我給你們講個笑話啊，不會顯得尷尬，你還有了練手的機會了。多儲備一點，我曾經看見ICBC就給媳婦講了一個愛存不存的笑話，如果不知道，請網路，其實也沒啥，只是假如了一些相聲的手法效果就特別好
多聽多看，多積累，多講，用幽默的方式去回答別人問題

❹ 抖音直播可以用來給學生講課嗎

抖音直播也可以給學生講課的。除了抖音直播，也可以使用人人講直播課堂，騰訊課堂極速版，還有釘釘平台軟體，還有希沃雲課堂。就可以你喜歡使用什麼了，這些都可以的，就是最近幾天開始網比較卡了。

❺ 如何使課堂教學做到井然有序

如何使課堂教學做到井然有序
組織教學的任務就是建立良好的課堂秩序和學習氣氛，把學生的注意力集中到學習上來，引導學生主動地、活潑地進行學習。如何才能建立良好的課堂秩序，很好地組織教學呢？僅談四點建議。

一、情緒感人

教學是教師和學生的雙邊活動，作為教學活動的主導――教師，他本人的情緒對學生會產生很大的影響，為此，在正式講課前，教師不但要組織好學生做好上課前的物質准備，更要做好精神准備。上課鈴聲一響教師走進教室，走上講台，要用高昂的興致、抖擻的精神、愉快的情緒去感染學生，用自己的情緒去調動學生的情緒，相信學生也會從低沉的情緒中轉變過來，主動地進入「最佳」情境。反之，如果教師一走進教室就滿臉倦意，情緒低落，毫無生氣，學生則自然的興味索然，被動地去接受知識，效果顯而易見。所以，教師要善於運用飽滿的精神、高昂的情緒去感染學生，調動學生的積極性，從而提高教學效率。

二、目中有人

眼睛是心靈的窗戶，它能反映出一個人的氣質、品格、學識、情趣，更能流露出心靈深處變化著的情感。在教學過程中，我們也要注意發揮眼睛的作用，通過眼睛向學生進行多種無聲的教育。
講課前，教師應當目掃全堂，透出嚴慈，讓瞬間的目光起到穩定情緒，組織教學的作用。講課中，教師帶著振奮、活潑、愉快的神情娓娓而談，學生就能聚精會神地聽講。倘若教師的眼神飄忽不定，東張西望，看著天棚、窗外講話；或者「死眉塌眼」，有氣無力，學生自然也容易精神渙散，情緒低落。沒有集中的、激情的教學活動，顯然是低效率的。
教師要善於用鼓勵的眼神啟示學生舉手發言；用制止的眼神示意學生終止小動作；用督促的眼光提醒調皮的學生遵守紀律。要充分發揮眼睛的無聲的、豐富的表現力量。因此，「眼觀六路，耳聽八方」，也是教師的一項基本功。為了有的放矢地搞好教學和教育工作，教師的眼界中，不僅應攝進全體學生，還必須攝進學生的全部活動，真正做到「目中有人」。
我們的眼睛可能不是很大，我們的眼睛可能不是雙眼皮兒，我們的眼睛也可能不是炯炯有神，但我們的眼睛卻應該會「說話」。願每一位老師都能運用好自己的一雙眼睛，發揮其特殊的教育作用――做到「多少事匯聚眼底，以一目盡傳精神」。

三、言語動人

中、小學生自我控制能力很差，一有機會就會開小差，搞動作，特別是一些底子薄的學生。為此，教師要用生動的、有情趣的、富有感染力的語言吸引住學生，調動起他們聽課的「胃口」。教師的語言在課堂上應做到語調適當、抑揚頓挫。然而，有的教師為了能「鎮」住學生，吸引學生的注意力，全部採用高音，一堂課下來，口乾舌燥，嗓子冒煙，效果怎麼樣呢？――你音高，學生的「悄悄話」的音更高――不高聽不見!可見，一味的高音或低音都不能夠引起學生的注意力，有時還適得其反。為此，教師要控制好自己的聲調，該高時高，該低時低，讓聲音充滿抑揚頓挫的和諧美。
教師的語言應該采擷相聲語言的幽默美、演講語言的激情美、服務語言的熱情美。也就是說教師的語言要生動，富有情趣。「情感派」語文教學名家於漪老師在課堂上總是用充滿情趣的語言去撥動學生的心弦，讓學生從一個平靜的狀態進入一個情感涌動的世界，使之「登山則情滿於山，觀海則意溢於海」。「沒有情感的語言是一杯水，而融入了情感之後，奔流的則是鮮紅的血液，它能撥動人的心弦，激起情感的共鳴，具有振魂攝魄的效果。」因此，作為教師要努力使自己的語言生動，富有情趣，讓它像火種點燃學生心底的興趣之火；像石塊濺起學生心靈港灣的興趣之波，使我們的課堂擺脫「匠氣」和「死氣」，充滿「生氣」和「靈氣」。

四、機智過人

課堂是教師展示才能和智慧的舞台，也難免會發生我們意想不到的特殊情況。也許課堂上出現奇怪的聲音，也許學生之間會發生爭吵，也許會有外來的干擾，這時學生的注意力就會集中到這些突發事件上，如不迅速、巧妙地處理，教學活動就無法正常進行。此時，就需要教師要有過人的機智。例如：教室外花團錦簇，教室內學生們正在聚精會神地聽一位語文教師講課，這時，意外的事發生了，一隻美麗的蝴蝶翩然飛進，並在室內盤旋飛行。學生們都把目光集中到了這個不速之客身上，見此情景，語文教師靈機一動，問道：「這只蝴蝶為什麼在教室里飛來飛去，不願離開？」學生都不知什麼原因，老師接著說：「很簡單，因為你們是祖國的花朵，『蝶戀花』嘛!」學生們都笑了。笑聲中，一名學生抓住了那隻蝴蝶，放了出去，師生繼續上課。這位教師在處理偶發事件中，不僅巧妙地解決了問題，而且還用簡潔的語言、幽默的方式復習了一個「詞牌名」，真可謂一舉兩得。
處理突發事件要因事而異，因人而異，但最基本的原則應該是「冷處理」，教師針對情況，隨機應變，盡量緩和矛盾，把問題暫放一邊，推遲到下課再去解決，穩定學生們的情緒，把大家的注意力巧妙地轉移到教學活動上來。
值得注意的是，教師在課堂上隨機應變的能力要以其深厚的閱歷、廣博的學識和敏捷的思維為基礎，這就給教師們提出了更高的要求。所以，教師要不斷充實、完善自己的頭腦，盡快地做到在課堂上左右開弓、游刃有餘。
總之，情緒感人、目中有人、言語動人、機智過人，有助於建立良好的課堂秩序。也會讓我們的課堂變得井然有序

❻ 趣抖教育是騙人的嗎

我雖然沒學過，但是聽你這么說性價比還是挺高的啊，我在騰訊課堂交了3000多，啥都沒學到，全都是自己摸索。反正才幾百塊錢，少吃一頓飯的問題，想試就試一下唄

❼ 抖音里經常能看見精銳上課的照片，這個教育機構怎麼樣

不但抖音上，恐怕電視報紙上，小區里都見過身影。如此網紅應不會差。

❽ 抖音上那個教語文的君卿老師是誰，課上得好不好

我上過君卿老師的語文課，課堂氛圍很熱鬧，和學生的互動性很強，課堂上也會穿插一些回小的游答戲互動環節，便於理解課堂知識。
君卿老師的文學修養很高，課堂不局限於僅有的課本內容，往往會發散著來講，這樣的教學方式很受我們學生的喜愛。

❾ 故意老師抖音課學完有價值嗎

我和同事們一起報的，以前很多是自己瞎捉摸的東西，看了故意老師的課之後，了解了背後的原理，還有就是怎麼應用。

如果你是做抖音這塊的，當然是有價值的，如果不是的話，參考一下也ok。

另外，有很多人好像誤會這是抖音上的課，其實不是啊，課的內容是抖音而已！我是在網易雲課堂看的，千聊上也有。希望對你有幫助，望採納。

❿ 補課老師講課用抖音好還是快手好

都不好，太亂了。可以用釘釘，或者騰訊課堂