教學質量檢測卷

❶ 2016年春季七年級語文教學質量檢測卷(123456)的答案

呵呵,其實下面都是很好的材料啊。我想你不選他們是因為你想要有條理吧。
(⊙v⊙)嗯……我來個你整理整理。不過你也得學習總理啊。所以我只給你整理了修辭手法,其他的兩種手法,你自己按照我的格式自己整理吧。
修辭手法
比喻:
比喻的構成(此構成為大眾有特殊的):本體+喻體+比喻詞。值得注意的是:本體和喻體之間必須具備一定的相似點。運用比喻的好處:增強語言表達的效果具有很大作用。它不但可以使事物具體化、形象化,而且可以節省筆墨,使語言精練明快。
通常比喻分為3種:明喻:構成:本體+比喻詞+喻體。一眼就能看出來這是個比喻句稱之為明喻。
例:太陽像個大火球。
太陽:本體;像:比喻詞;大火球:喻體。兩者的相似點:熱。
暗喻:構成:本體+比喻詞+喻體。不明顯看出來。
例:那又濃又翠的景色,簡直是一幅青綠山水畫。
景色:本體;簡直:比喻詞;山水畫:喻體。兩者相似點:綠,都是景色。
借喻:只有喻體。
例:我似乎打了一個寒噤;我就知道,我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了,我也說不出話。」(魯迅《故鄉》)以「厚障壁」來比喻「我」和閏土之間形成的感情距離。
擬人
擬人:是把一些無生命的物體給它一個人格化。值得注意的是:有些句子的修辭方法是比喻,但是通常會誤導為擬人。擬人的好處:使句子更具體,更形象,更生動,更鮮明。
例:柳樹梳著她那又長又細的頭發。
(誤導人的句子)春天像一位小姑娘,輕輕悄悄的來了。(此句是個比喻句。輕輕輕輕的來修飾小姑娘的。而且他也有比喻的構成:本體(春天)+比喻詞(像)+喻體(小姑娘)。)
誇張
誇張:是為了更突出、更鮮明地表達某一事物,對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小的描述。誇張法有兩種;一是盡量地把事情向高、大、壯、強、重……等方面伸張擴大;二是盡量地把它向低、小、壞、弱、輕、……等方面收斂縮小。
例:太陽剛一出來,地上已經著了火。
排比
排比的語法結構基本一致,這樣說話可以加強語勢,使說話的語勢貫通,把意思突出、深刻、有力地表達出來。用來說理,能夠收到條理清楚,闡發透徹的效果。值得注意的是:內容決定形式,而不是形式決定內容。不管思想內容與否,一味追求排比的形式的美,勢必造成形式主義,不但不能增強表現力,反而會削弱表現力。而且,有的時候會與「對偶」混淆。
例:愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄盪在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
反問:句中有答案。例:他生病的時,你難道沒有離開他嗎(意思是:離開了。)
設問:有問有答。例:他生病的時候,你離開她了嗎沒有。
疑問:沒有答案。例:他生病時候,你離開她了嗎
對偶:對稱性與平列式。對偶是二個語言單位(句子或句子成分)。

❷ 2018至2019學年度第一學期期中教學質量檢測九年級數學答題紙試卷類型G考號:077901028

2018至2019學年度第一學期期中教學質量檢測九年級數學答題紙試卷，

可詢問學校教務處,

最直接的是問你的數學教師。

祝你好運。

❸ 2018學年第二學期杭州市高三教學質量檢測語文試卷的答案

2018學年第一學期湖州市高三年級教學質量檢測數學試題試卷及答案，
具體可詢問學校教務處,
最直接的是問班主任。
班主任的說法是最權威的。
祝你好運。

❹ 如何做好教學質量檢測試卷的命題工作

明確教學質量檢測的目的、確立命題指導思想和基本要求、制定命題雙向細目表、編制試題的基本程序和編寫答案與確定評分標准等五個方面

❺ 2017 2018學年度第一學期期中教學質量檢測卷答案英語七年級

所有的答案也是僅供參考 裡面可能會有混淆的答案，在網上是問不到答案的哈這樣反而會讓自己學習不能 循序漸進